國家要怎麼樣加強網路道德建設

1. 如何加強網路道德

一、樹立正確的價值觀。加強網路道德自律，就要求每一個網民要樹立正確的價值觀，明白世上的誰是誰非，明白基本的道德准則，明白哪些事能做哪些事不能做，當一個合格的網民，不要在網路上動一些歪心思，不要夢想從網路中謀取不正當的利益。
二、樹立正確的審美觀。加強網路道德自律，還要求每一個網民樹立正確的審美觀，欣賞美與丑，要有正確的標准，不要自己想當然的認為孰是孰非，特別是在網路上，一定要有一一個明辨是非的保准，不要觸犯網路上的紅線，當一個文明的網民。
三、樹立正確的人生觀。加強網路道德自律，每一個網民還必須要樹立正確的人生觀，人生在世，一定要按照正確的人生道路去行走，不要劍走偏鋒，行一些偏門，從而害人害己，給自己帶來不必要的麻煩，並讓自己走上邪路。
四、遵守法律法規。加強網路道德自律，還必須要遵守法律法規，做一個遵紀守法的好公民是每個人應盡的義務，也是每個人要想越走越順的必然要求，現在的網路環境很不安寧，也有很多網路蛀蟲，要想自己不成為網路中的蛀蟲，就必須要求自己要時刻遵守法律法規，當一個遵紀守法的網民。
五、不信謠傳謠。加強網路道德自律，作為一個網民，你還必須要堅持一個原則，那就是一定要做到不信謠傳謠，遊走在網路的海洋中，一定要有自己的辨別能力，遇到那些海量的網路信息，一定要有一個自己的判斷准則和方法，哪些信息是真實的，哪些信息是不可信的，不信的堅決不信，不要充當網路上的幫凶。
六、遵守社會公德。加強網路道德自律，還必須要做一個遵守社會公德的人，嚴守社會公德的基本要求和規范，做一個文明的網民，盡自己的一份力量去凈化網路環境，維護網路環境的安寧。
七、加強行為規范。加強網路道德自律，每一個網民還必須要加強自己的行為規范，規范自己的一言一行，讓自己的言行舉止得當，做一個慎獨自律的人，時常反省自己的所作所為，時常想想自己的行為規范是否得當，有錯誤和不妥的地方，堅持有則改之，無則加勉的原則，讓自己變得越來越理智，越來越優秀。

2. 如何在網路生活中加強道德自律

一、堅持系統治理，促進良性互動

政府要發揮主導作用。我國傳統的國家安全事務分散於安全部、工信部、公安部、國信辦等部委，存在職能交叉、多頭管理、權責不一、效率低下等弊端。在網路時代，這種管理模式已經嚴重滯後，迫切需要從頂層進行設計和整合，並賦予新的職能業務部門更多的政策手段。

二、堅持依法治理，強化法治保障

網路管理要靠法律支撐，也需要法律規范。依法維護網路安全，既是全面推進依法治國的應有之義，也是建設網路強國的有力保障。依法治網要用法制思維、法制方式來規制，使得網路治理有序化、常態化。

三、堅持綜合治理，加強社會規制

堅持綜合治理，加強法律與道德的協同共治。要用積極健康向上的文化引領網路輿論、佔領網路陣地，同時要疏導網民情緒，營造理性的網路環境。深入開展多層次、多形式的網路法制文化創建活動，是網路綜合治理不可或缺的要素。

四、堅持源頭治理，健全管理平台

堅持源頭治理，構築防控第一島鏈。網路源頭治理，關鍵是要緊緊扭住龍頭企業，使其開發的各類互聯網產品，都符合國家互聯網信息服務條例和法規。要加強互聯網許可證和備案手續的審查與監管，加大對申辦人資格的審查，進行實名認證。要加強對注冊網址、域名的監管，加快高科技監控技術的研發。要充分利用先進的技術手段追根溯源，將網路犯罪分子繩之以法，保障網路安全。

五、健全基層網路，綜合服務管理平台

健全基層網路綜合服務管理平台，及時反映和協調各方面各層次的利益訴求。要加大計算機硬體、軟體、網路設備的普及力度，消除地區間的數字鴻溝；同時加大軟硬體、網路安全技術領域的研發投入，生產出具有自主核心技術的軟硬體產品，以提升對惡意攻擊的「黑客」的監控和防範解決能力。

網路監管部門應緊跟網路跨平台服務要求，積極介入不同網路服務平台，建立能動、聯動的監管機制和嚴格的問責機制，實現網路監管無盲區。

3. 怎樣抓好網路空間道德建設

.加強網路內容建設 網路信息內容廣泛影響著人們的思想觀念和道德行為。要深入實施網路內容建設工程,弘揚主旋律,激發正能量,讓科學理論、正確輿論、優秀文化充盈網路空間。發展...
2.培養文明自律網路行為 網上行為主體的文明自律是網路空間道德建設的基礎。要建立和完善網路...
3.豐富網上道德實踐 互聯網為道德實踐提供了新的空間、新的載體。要積極培育和引導互聯網公益...
4.營造良好網路道德環境 加強互聯網管理,正能量是總要求,管得住是硬道理,用得好是真本事

4. 如何做好網路道德建設

網路道德是一種實踐精神，是人們對網路的態度，是一種用來正確處理，調節網路社會秩序的准則。

第一，我們應該樹立正確的價值觀和網路觀，遵守相關的法律法規，嚴格規范我們的上網行為，自覺抵制對網路文明不正確的事情。

第二，要主動發揮我們大學生的能力，主動傳播對社會有正能量的事情，積極沖此歲弘揚核心價值觀，致力於傳播先散睜進有益的網路文化知識。

第三，注重思考，文明創新，不扒塵應該傳播反能量言行，不在網上隨意攻擊他人，自覺遵守紀律。

5. 如何加強網路道德自律

1、樹立正確的價值觀，不要在網路上動一些歪心思，不要夢想從網路中謀取不正當的利益。2、樹立正確的審美觀，不要觸犯網路上的紅線，當一個文明的網民。3、樹立正確的人生觀，不要劍走偏鋒，行一些偏門，從而害人害己，給自己帶來不必要的麻煩。

1、樹立正確的價值觀，不要在網路上動一些歪心思，不要夢想從網路中謀取不正當的利益。

2、樹立正確的審美觀，不要觸犯網路上的紅線，當一個文明的網民。

3、樹立正確的人生觀，不要劍走偏鋒，行一些偏門，從而害人害己，給自己帶來不必要的麻煩。

4、不信謠傳謠，判斷哪些信息是真實的，哪些信息是不可信的，不信的堅決不信，不要充當網路上的幫凶。

網路：

在數學上，網路是一種圖，一般認為專指加權圖。網路除了數學定義外，還有具體的物理含義，即網路是從某種相同類型的實際問題中抽象出來的模型。在計算機領域中，網路是信息傳輸、接收、共享的虛擬平台，通過它把各個點、面、體的信息聯繫到一起，從而實現這些資源的共享。網路是人類發展史來最重要的發明，提高了科技和人類社會的發展。

6. 論規范大學生網路行為和加強網路道德建設|大學生與道德

【摘 要】規范大學生的網路行為，加強網路道德建設需要高校以及全社會的共同努力。建立一個文簡埋明網路社會，國家的相關法規政策的完善、學校對網路道德教育的重視和互聯網技術是必要條件，每位網民提高自身的道德素養取決定性因素。本文通過調查當下大學生網路不文明行為的表現提出加強網路道德建設的幾點建議。 【關鍵詞】大學生；網路不文明行為；網路道德建設 2010年1月15日，中國互聯網網路信息中心在京發布《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》，數據顯示，到2009年12月31日，中國網民總人數達到3.84億，其中學生網民佔28.8%，大學生上網率超過85%。是中國龐大網民隊伍主力軍。網路社會的興起帶來大量的社會問題，網路社會中的不文明行為同現實社會的不文明行為相比，其行為後果具有更大的嚴重性和危害性。因此，關注和規范大學生網民的網路文明行為顯得尤為重要。高校的管理者和學生政治教育工作者應結合大學生網路道德的現狀渣咐陸和存在的問題，有針對性地提出加強大學生網路道德教育的基本策略，正確引導大學生適應信息社會的需如頃求，促進大學生的健康成長。 1 大學生網路不文明行為的表現 在網路的高度自由開放的信息社會中，大學生既能吸取許多及時、有用的信息，也有不良信息對大學生的學習、生活、思想品德產生了一定的負面影響，並引發了一系列社會問題、校園問題。據調查顯示， 大學生在網路社會中常見的不文明行有散布虛假消息，誹謗他人；語言低俗惡劣，謾罵和攻擊他人；瀏覽不良信息網站；侵犯他人權利等。 1.1 散布虛假消息，誹謗他人 大學生在網路聊天中表現得易怒，情緒激動、口無遮欄。他們會隨意在互聯網的聊天室、微博和各種貼吧、BBS上發泄自己對學校或者其他人的不滿以及比較偏激言論。不論是國內外事件、國家新出台的政策法律、學校的教學行為、社會熱點問題，還是熱播的電視電影等、都可以成為他們交惡的導火線。他們經常不是針對問題發表自己的看法，而是在網路上為了好玩隨意編造或者誇大事實，散布不實言論、恐怖事件，轉載虛假信息以引起別人的關注。由於網路社會的開放性和虛擬性以及相關部門對網路資源的來源和傳播的監管力度不夠，網上信息容易造假。有一部分不良企圖的人，利用網路社會的漏洞，在網上散布虛假信息或故意製造一些轟動性的話題。 1.2 語言低俗惡劣 有部分大學生在上網過程中，言語中習慣性滲透著不健康的內容。從他們網上昵稱到聊天、發言的內容，頻繁出現低俗、污穢的詞語。經常出現互相謾罵、挑釁鬧事，對他人進行人身攻擊，所用語言不堪入目。網路上的大學生與現實中的似若兩人。另外涉世未深的大學生對一些話題經常分辨不清，很多時候在事情真相未明的情況下盲目跟風和加以批判，用極盡挑剔的眼光看待社會現實，發表不負責任的言論，捲入「口水仗」中。 本人通過500人調查問卷調查統計，學生有在網上時有使用過粗俗言語或謾罵他人，佔中人數73.07%。有26.93%的學生表示他們從未在網路發出不文明言論。有401名學生認為應該學校採取措施監控在網路不文明行為，但也有部分學生認為可以接受此類行為。 1.3 出現雙重人格、自我價值迷失 人格是指一個人在其生活實踐中經常表現出來的比較穩定的各種心理特點的總和。健康人格的形成必須建立在現實社會的基礎之上，脫離不了現實社會的環境影響。而網路社會中交往行為，主體是虛擬的身份，可不受社會道德的約束。這種高度自由的環境使大學生可按自己意志任意妄為，沒來得及理性思考就已被網路社會所影響並同化，迷失了自己的人生目標和價值追求，深陷其中不能自拔。忽略自己的社會責任和現實生活中所形成的道德約束，造成現實和虛擬的雙重人格特點。 1.4 形成網路犯罪 在網路的虛擬世界中，現實社會中的倫理和法律約束形同虛設，失去了它應有的威力，如果人們沒有高度的道德自律和法律意識，容易失去社會責任感和認感，會大肆放縱自己。 1.4.1 成為網路黑客 隨著信息時代的到來， 人們對信息崇拜現象開始。黑客和計算機病毒的出現是信息崇拜的一種極端表現。某些大學生利用自己專業的特長，編輯計算機病毒在網上發布。成為了網路黑客，給網路環境造成極大的破壞。 1.4.2 侵犯知識產權 四通八達的網路及其海量信息資源為大學生獲取新知帶來了巨大的便利，給大學生獲取知識提高便利渠道的同時，信息的加工和處理的數字化極大地方便了信息的復制和抄襲。嚴重侵犯知識產權，觸犯了法律。 1.4.3 侵犯他人隱私權 隱私權作為人的基本權利之一，應得到充分地保障。在網路社會使用個人資料比較普遍。青年人中出現了通過不正當的手段刺探他人私密信息；得到他人私密信息後，干擾他人的正常的生活；對他人私密信息在當事人不知曉的情況下進行非法傳播等行為。 2 加強網路道德建設的幾點建議 要建立文明的網路社會，首先提高參與者的自身素質。大學生作為網路社會的主力軍，必須提高其內在的道德修養。另外方面高校應該加強網路道德教育。 2.1 加強大學生自身修養 2.1.1 培養大學生的人文素養 在現代社會中，大學生學習壓力比較大，生活比較單調。隨著電腦的普及，物質生活越來越富有，精神生活空間卻越來越狹小，他們讀書在絕大部分時候是為了考試、就業等硬指標，他們忙於應付學校的各種考試，部分學生沉迷於網游，而並沒有注重人文精神的培養。作為高校應該多開始人文素養課程供選修，注重大學生人文精神的培養。 2.1.2 培養大學生的自律性 在網路社會的虛擬環境中，人的一切行為缺乏他人監督和約束。在這種幾乎無約束的環境下進行的自覺行為，需要依靠個人的良知與責任來調控。這就靠高校平時對大學生的自律性培養。這是網路社會對個人自律提出的挑戰。自律，指在沒有他人的現場監督的情況下，用內省的方式去審視和判斷自己的行為，自覺、主動地遵循社會規定的法律法規和道德傳統，規范自己的一言一行。自律並不是用一條一條的 規章制度 來束縛自己，而是強調行為者的理性精神和自控能力。大學生網路的自律性同時也考驗了一個高校對學生培養的成果。 2.1.3 加強大學生的馬克思主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 �年階段屬於人的世界觀形成的時期，學校的思想政治教必須擔負起培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的責任。人生觀是關於人生目的、態度、價值和理想的根本觀點，而價值觀則是一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。 2.2 加強心理素質教育，建立正確的溝通方式 2.2.1 培養大學生健康的心理品質 大學生不僅要學習科學文化知識，更要培養健全的人格和健康的心理適應能力。「健康的心理品質是指奮發向上、積極樂觀、健康成熟的生活情感品質，堅強的意志品質，良好的合作精神品質。健康的心理品質和完美的人格品行的人具有遠大而穩定的奮斗目標、正確的自我認識、強烈的道德責任、良好的情緒控制能力、和諧的人際關系、良好的社會的適應能力、樂觀向上的生活態度。高校可以從加強學生素質拓展課培養大學生健康的心理品質。 2.2.2 加強大學生的美學教育 使大學生擁有健全的人格，必須將人的心理、社會、道德和審美等要素有機統一。人類的認識是人類在一定客觀范圍和程度上征服自然的結果。人對客觀事物的審美關系具有價值性。美是審美價值的一種最基本的標尺。美的概念是對象或現象的形式和內容的和諧統一。美的現象具有統一的審美屬性和價值屬性，其基本因素就是要引起人的生理的愉悅反應，同時又是變化多樣的，這種變化多樣是針對不同的人群和不同的社會而使人產生個性的喜好和精神興奮。 2.2.3 開設學校傳播素養教育的通識課 傳播素養教育是通過伴隨傳播媒介的發展而發展起來的全民應有的一種素質教育。在現代社會中每個人的工作生活離不開信息的傳播，尤其在網路社會中人們被眼花繚亂的信息所包圍。人們必須學會有效地利用資源和辨別信息的真偽良莽，拒絕不健康的信息數據。人們要依靠媒介素養教育來提自身的獲取信息和選取信息的能力，正確地運用網路資源，促進個和社會的健康發展。「傳播素養是指人們對媒介所提供的信息擁有自己的判斷，對所接觸的信息不盲目接受，而是批判性地選著性的欣賞，並且學會利用媒介獲取有利於自身發展的信息。 2.2.4 提高學校思想政治教育工作者的素質 學校對學生網路行為的規范和網路道德教育的成效，不僅僅取決於對網路技術的管理方面，更要將思想政治教育和網路融於一體，全面推進。這要求學校思想政治教育工作者不但要提高自身的網路知識和網路素養，還要學會將把思想政治教育和網路有機地結合起來，有針對性地、有效地去解決青年人面臨的新問題。隨著網路的普及和大學生逐漸成為網路社會的主體，對學校思想政治教育工作者提出了新的要求。 2.3 加強外在平台建設，加強網路法制教育 2.3.1 加強對網路資源的監管，凈化網路環境 網路是天使與惡魔的結合體。我們每個人在享受互聯網帶來的巨大便利的同時，也受到它的傷害。網路是謠言蔓延的最佳載體和傳播途徑，它會無限放大原來信息的威力，甚至在中間的任何一環節中進行改變。網路上瘋傳的各種虛假消息，不僅擾亂網路社會的正常運行，為人們的現實社會生活帶來諸多不便，甚至人心惶惶，影響社會的穩定。首先，政府部門要加大對網路市場的監管力度，規范網路市場，學校要建立網路建設監督的長效機制。成立網路建設監督小組，尤其對學校網路行為進行監控，制定合理的監管制度。 2.3.2 加強青年人的法制教育 法律素質是當代公民必須具備的素質之一。作為法制社會的一員我們必須做到知法、懂法、守法、依法行事。學校通過基礎法律知識和法制觀念教育，培養學生的社會主義法律意識，幫助他們樹立正確的權利義務觀，懂得使用法律武器保護自己。大學生作為國家棟梁，擔負著國家未來的發展重任，其法律素質的高低對國家長遠的發展，民族復興具有重大的現實意義。 3 結束語 大學生是國家的未來，承載著國家發展和民族振興的希望，我國社會主義現代化事業的建設和和諧社會的構建要求大學生的德智體美全面發展。社會和學校必須採取積極措施規范大學生網路行為，促使大學生養成網路文明習慣，創建和諧網路環境。 【參考文獻】 [1]中國互聯網發展狀況統計報告（2009）[EB/OL]. [2]蔡蓉英.網路道德失范問題與應對策略[J].教書育人，2003. [3]葉通賢，周鴻.大學生網路道德失范的行為及其對策研究[J].河北師范大學學報，2009. [4]張素玲，張寶華，上官林武.大學生網路道德調查分析[J].集美大學學報：教育科學版，2003. [5]李祥永，蔣明明，等.網路對大學生德育的影響調查及研究[J].上海理工大學學報，2002. [6]戴伶俐.網路對大學生思想行為的影響及教育對策思考[J].榆林高等專科學校學報，2001. [7]阿拉騰蘇布達.青年網路不文明行為的教育與引導研究[D].華東師范大學，2012. [責任編輯：楊玉潔]