1. 童謠的網路解釋童謠的網路解釋是什麼
童謠的網路解釋是：童謠（詞語概念）童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》（TwinkleTwinkleLittleStar)等。2008年6月7日，北京童謠經國務院批准列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。
童謠的網路解釋是：童謠（詞語概念）童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》（TwinkleTwinkleLittleStar)等。2008年6月7日，北京童謠經國務院批准列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。結構是：童(上下結構)謠(左右結構)。注音是：ㄊㄨㄥ_一ㄠ_。拼音是：tóngyáo。
童謠的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】
童謠tóngyáo。(1)有韻的詩歌形式的兒童故事。(2)在兒童中間流行的歌謠，形式比較簡短。
二、引證解釋
⒈兒童傳唱的歌謠。舊時認為能預示世運或人事。引《左傳·僖公五年》：「八月甲午，晉侯圍上陽。問於卜偃曰：『吾其濟乎？』對曰：『克之。』公曰：『何時？』對曰：『童_曰：「丙之晨，龍尾伏辰」其九月十月之交乎？』」《後漢書·方術傳上·許楊》：「明府今興立廢業，富國安民旦銷，童_之言，將有徵於此。」晉葛洪《抱朴子·勖學》：「夫童_猶助聖人之耳目，豈況《墳》《索》之弦博哉？」《三國演義》第九回：「卓問李肅曰：『童_主何吉凶？』」
三、國語詞典
兒童吟唱的歌謠。
關於童謠的近義詞
兒歌
關於童謠的詩詞
《晉童謠》《長水童謠》《長水童謠》
關於童謠的詩句
活_眼好童謠誤漫握遲衫引童謠為激溝聽金童謠唱
關於童謠的成語
造謠惑眾造謠生事垢誶謠諑黃童白顛黃童皓首童男童女狎雉馴童造謠中傷造謠生非卻老還童
關於童謠的詞語
詬誶謠諑白叟黃童黃童皓首垢誶謠諑黃童白顛卻老還童瘦童羸馬狎雉馴童謠諑不斷造謠中傷
關於童謠的造句
1、這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中，讓學生學習表示數字的漢字。
2、最爛漫的是「童年」，最稚嫩的是「童音」，最動聽的是「童謠」，最快樂的是「童趣」，最難忘的是「童伴」，最難得的是「童心」，六一兒童節到了，願你童心回放，祝活潑開朗，積極向。
3、外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地搖著搖籃。
4、該項活動以迎接「六一」國際兒童節為契機，以網上簽名寄語為載體，通過生動活潑的形式推介優秀童謠，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產品。
5、六一兒童節，將童心喚醒，一起去追逐兒時的夢想；將童謠翻唱，一起去體味無憂的快樂；將童話閱讀，一起去咀嚼生活的美好；將童年回憶，一起去樂享兒時的童趣。願你永葆童心，開心段腔永。
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2. 幼兒園教案範文:好聽的聲音
一、主題由來：
聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：「咦！這是誰的聲音？什麼聲音？」來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現在的孩子大多都是獨生子女，孩子的「自我中心」往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發幼兒關注周圍人與事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣呢？於是我設計了主題活動《好聽的聲音》。李轎賀
二、主題教育目標
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義哪派。學說「這是……發出的聲音」。
2、感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學慣用各種線條來表現不同的雨，提高手的控制力。
4、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
5、養帆隱成不挖耳朵的習慣，知道要保護自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。
7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產生興趣。
三、活動安排：
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音
體育：快樂的小騎手
健康機靈的耳朵
科學：會唱歌的瓶寶寶
歌表演：小青蛙
娛樂游戲：猜聲音
生成主題 好聽的聲音（1周）
小（3）班
一周
要點1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習慣。
2、懂得做任何事情都要學會謙讓。
生活重點
1、對幼兒進行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗澡，勤洗頭。
體育活動
周一周二周三周四周五
民游（關老關）、皮球 毽子圈
民游（關老關）、跳格子墊子、鑽圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架大型玩具
在活動中提醒幼兒遵守游戲規則，適當運動。
學習活動
體育：快樂的小騎手
數學：復習
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音
區域活動
語言區：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。
數學區：投放幼兒用書，指導幼兒能將5以內的食物和點子連在一起。
手工區：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐後：看動畫片、園內散步、桌面游戲、聽故事、看圖書
學習活動
歌表演：小青蛙
健康：機靈的耳朵
娛樂游戲：猜聲音
科學：會唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事：長發妹
家長工作
1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關荷花的科學常識。
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂。
四、主題網路：
《好聽的聲音》主題網路圖：
各種聲音
好聽的聲音
製造聲音
聲音的高低
撞擊聲
電話鈴聲
車輛的聲音
動物的叫聲
各種物體的聲音
樂器的聲音
配樂
觀察
猜聲音
五、主題活動內容：
活動一、誰的聲音 （語言）
活動目標：
1、幼兒通過猜猜聲音的游戲，分辨出生活中常見動物，物體和人的聲音。並說出名稱。
2、感知不同的物體發出的聲音也是不同的。
3、運用已有經驗，嘗試製造各種有趣的聲音。
活動准備：
1、事先准備有動物叫的聲音的磁帶。
2、錄制汽車、鼓 走路、唱歌、說話等聲音。
3、塑料瓶、鐵罐、報紙、筷子、小樂器等若干。
活動過程：
1、 區分動物的叫聲
教師播放有動物叫聲的錄音，引導幼兒猜一猜，是哪些小動物想來和小朋友做游戲。鼓勵孩子聽到動物的叫聲就能說出動物的名稱。並帶領幼兒聽聲音做模仿動作。
提示：什麼小動物來了？能說說他的名稱嗎？
2、區分周圍的聲音
教師播放生活中的聲音，引導孩子根據已有生活經驗分辨出各種不同聲音的特點。
教師提問：
（1）請您聽聽有些什麼聲音？在哪裡聽過？
（2）聽上去感覺是怎樣的？（鼓勵孩子說出自己的感受）
（3）幼兒自由交流講述自己曾經聽到的聲音，
教師梳理：在我們身邊原來有很多有趣的聲音，這些聲音聽上去的感覺是不一樣的，有的…有的…
3．探索聲音
（1） 教師引導孩子仔細觀察各種材料（塑料瓶、鐵罐等）。
教師提示：誰能讓小瓶、小罐發出有趣的聲音？
（2）教師鼓勵孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐，教師把幼兒探索的聲音錄下來。然後，播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應。並啟發孩子模仿不同物體發出的聲音。
教師梳理：原來不同的東西，可以發出不同的聲音。
4．聽聲音找物
教師提示孩子閉上眼睛，然後敲小罐，讓孩子找出是哪個小罐發出的聲音。游戲可反復進行，教師可根據孩子的實際情況增加難度（聽大小、材質不同的瓶罐的聲音，以鍛煉孩子反應的敏感性）。
5、延伸
教師鼓勵孩子在生活中尋找有趣的聲音。
師：你還聽到過什麼聲音？回家繼續找找。
活動二、小青蛙（歌表演）
活動目標：
1、學慣用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
活動准備：
小青蛙的胸飾
活動過程：
一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》
1、根據教師的提問，胸飾的暗示創編歌詞。
2、學唱歌曲第一段，創編與歌曲相對應的動作。
3、集體模仿反饋的動作。
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領，並模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據老師的體態的暗示，在樂句句末處捉害蟲，並嘗試用語言描述捉害蟲的動作。
3、在池塘里，有節奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂。
三、完整的進行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴遊戲、勞動的快樂。
活動三、小瓶蓋創意屋（美術）
活動目標：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想像添畫能力 。
3、練慣用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。
活動准備：
大小不同的瓶蓋、顏料 紙、畫筆
活動過程：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。
2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。
3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
4、幼兒根據想像進行製作添畫，教師巡迴指導。
5、活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
教師評價：1、幼兒能否充分發揮想像進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
活動四：有趣的聲音（音樂）
活動目標。
1、幼兒學習聽辨各種樂器發出的聲音，認識樂器。
2、激發幼兒對唱歌，打節奏的興趣。初步嘗試打節奏。
活動准備。
1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。
3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發聲音的玩具及錄音機一台。
活動過程：
1、聽聲音引出課題。
（1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動「會發聲的玩具狗」。
師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？
幼：是小狗，它在叫「汪汪汪」。
師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！
幼：太好了！
師：那麼我們做客時要怎麼樣呢？
幼：應該做一個有禮貌的小朋友。
2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音。
（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。
A、師：這是誰的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
師：小兔家有什麼？
幼：紅茶。
師：那裡面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能幹。
B、幼兒操作：
搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？
幼：不對，是硬幣。
幼：對，是硬幣。……
師：小朋友們真能幹，這是硬幣發出的聲音。
請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。
（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
A、教師帶幼兒到「小貓家」。
幼：小貓家到了。
幼：小貓你好……
師：小貓家裡有什麼？
幼：旺仔牛奶。
師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什麼東西，然後告訴大家。
B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。
師：你聽到什麼聲音，可能是什麼東西發出來的。
幼：……
幼：是玻璃球。
師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！
請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。
（3）聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。
A、師：小雞家到了，小雞為我們准備了很多禮物，會是什麼呢？請你們聽一聽，到底是什麼？
B、幼兒操作。
師：這是什麼發出來的聲音？
幼：是鹽吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，聲音很響的。
師：真不錯，裡面是沙子，我們一起來說一說：「這是沙子發出的聲音。」
（4）聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發出的聲音。
師：這是小狗的家。
師：小狗的禮物中是什麼東西？
幼兒操作，探索後。
幼：老師，是什麼，我猜不出來。
幼：我也不知道。
師：這些小朋友們都聽不出來，那麼我們拿出來看看，看完後，再放進去聽一聽。
幼：哦，原來是雪花片。
師：你們再聽一聽是不是雪花片？
幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……
3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼東西發出的聲音？
教師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。
師：小朋友們真能幹，那麼多的打擊樂器都認識了，那麼現在一起來玩一玩吧！
4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那麼這些飲料瓶放了東西後也可以作為打擊樂器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。
教師伴奏完後。
師：好聽嗎？
幼：好聽。
師：那麼現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧！
伴奏後，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
活動五、猜聲音（游戲）
活動目標：
1、通過玩玩說說，發現聲音，初步聽辨聲音的不同。
2、激發幼兒探索聲音的興趣。
活動准備：
各種瓶罐、各種物品（包括木製玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。
活動過程：
一、發現聲音
今天老師帶了好多好玩的瓶子、盒子，我們一起來玩一玩吧！全體幼兒自由操作，教室從旁觀察。
1、你們聽見了什麼？
2、聲音從哪裡來的呢？
3、怎麼會有聲音的呢？
二、聽聽聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發出聲音呢？幼兒嘗試放置物品。
2、你的瓶子里發出什麼聲音？
3、你的瓶子里為什麼沒有聲音？
三、聽辨聲音——游戲《猜聲音》
1、教師提供三隻同樣的瓶子（內容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）
2、分別是什麼聲音？
3、猜一猜，瓶子裡面是什麼？
四、延伸活動
1、教師：有這么多東西都能發出聲音，那請小朋友到家裡去找一找還有哪些東西也會發出聲音的？明天來告訴我們，好嗎？
2、教師示範操作：「一件衣服，一個夾子；一件衣服，一個夾子…… 全部玩好了，看看是衣服多，還是架子多？」（引導幼兒用一一對應的方法比較多少）
3、請個別幼兒嘗試選一盤玩具材料示範操作。
4、分散操作活動：鼓勵幼兒自選玩具操作，用一一對應 的方法比一比哪個多，哪個少，還是一樣多？要求一邊玩，一 邊說。教師巡迴觀察，指導幼兒邊操作邊講述。
5、游戲：貓捉老鼠。進一步鞏固多一，少一或一樣多。
（1）學習兒歌：太陽公公出來了，小貓老鼠睡大覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠吱吱叫。
（2）請四名幼兒扮老鼠，四名幼兒扮貓，兒歌念玩後，貓就去捉老鼠，要求一隻貓只能捉一隻老鼠，鞏固一樣多的概念。
（3）請五名幼兒扮貓，四名幼兒扮老鼠，同上玩游戲。
（4）老師先請五名幼兒扮貓，再提出要求：請一扮貓的幼兒去請老鼠，要求請的老鼠要和貓一樣多，然後同上玩帽捉老鼠的游戲。
活動六：機靈的耳朵（健康）
活動目標:
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養注意力。
活動准備:
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動過程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈-------
哎!媽媽有什麼事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎麼知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪裡呀? （在這里）
今天我們去看外婆好嗎? （好的）。 那我們走吧！
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什麼聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那麼有沒有?在哪裡?有幾只? 我們的耳朵是怎麼的? (我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,) (軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什麼?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
1、小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
2、木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友們好！
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什麼聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
1、師：小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎麼樣來保護我們的耳朵呢?
(洗頭發的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
師：我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎麼辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍後 提問:
你剛才聽到了什麼聲音?是用什麼來聽見的?
活動七：會唱歌的瓶寶寶（科學）
活動目標：
1.感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音
2．了解幾種常見食物的外形特徵及人們食用它的益處
3．培養幼兒對事物探索的興趣
活動准備：
1.瓶子每人一個（內裝米、黃豆、紅棗）
2.透明瓶一個 糖若干 沙子、小石頭、小木塊
3.音樂伴奏帶 錄音機
活動過程：
（一）激發興趣
1、 教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什麼？
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音）
3、你們的瓶寶寶怎麼會有聲音的？
4、教師搖幾個瓶，問：怎麼聲音是不一樣的？（幼兒講述）
（二）操作體驗
1、猜猜瓶寶寶里有什麼？
2、打開瓶蓋看看裡面是什麼？（幼兒說一食物名，教師引導幼兒結合生活經驗說說此物的外形特徵及人們食用它的益處）
3、幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發出的不同聲音（幼兒模仿）
4、還有什麼東西裝在瓶中它也會發出聲音的？是什麼聲音？
5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜裡面是什麼？（請一幼兒用摸、聞的方法猜）
6、教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎）
（教師分糖給幼兒吃）
（三）延伸活動
1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎麼沒有聲音的？
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發出的不同聲音。
活動八：快樂的小騎手（體育）
活動目標：
1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
活動准備：
1、材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
2、幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做准備活動。
2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：「小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機」。
3．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4．教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6．教師利用游戲情景結束游戲，進行放鬆整理活動。
3. 在cytoscape裡面生成網路圖
通過上一講大家應該明白了，網路圖是為了展現分子纖尺陪之間的連接關系的，並不是一定要用cytoscape來做，只需要根據連接關系給我們的所有點安排一個坐標，然後把相應的線連接起來即可！那麼既然我們要學習cytoscape，肯定是要用cytoscape做好第一步，就是根據輸入數據來做網路圖。
可以先了解一下cytoscape定義好的輸入數據，
http://wiki.cytoscape.org/Cytoscape_User_Manual/Network_Formats 當然，其實木有意義！因為我們不可能拿到cytoscape的輸入文件（cys格式的），除非是你朋友傳給你的。我們肯定是根據txt.csv等分割的文本文件來做網路圖。
cytoscape裡面有很多示例數據，請務必打開看看：C:\Program Files\Cytoscape_v3.3.0\sampleData 了解它要求什麼數據！！！
你可以打開cytoscape，然後直接點擊菜單欄的file-->open-->然後選擇示例數據的cys文件，就可以看到一個圖啦！但是木有任何意義，還是那句老話，你不可能預先得到cys文件，必然是毀蠢你自己有txt文本數據，然後做出cys的文件。
文本困帆數據必須要有2列，就是source node和target node，其餘的都是可選！！！
| source | target |
| YKR026C | YGL122C |
| YGR218W | YGL097W |
| YGL097W | YOR204W |
| YLR249W | YPR080W |
| YLR249W | YBR118W |
| YLR293C | YGL097W |
| YMR146C | YDR429C |
| YDR429C | YFL017C |
| YPR080W | YAL003W |
| YBR118W | YAL003W |
| YOL123W | YGL044C |
| YPL211W | YGR014W |
| YJL030W | YGL229C |
| YJL013C | YGL229C |
| YGL122C | YOL123W |
| YGR014W | YJL030W |
| YGR014W | YJL013C |
| YGR203W | YIL061C |
| YCR084C | YBR112C |
| YCR084C | YCL067C |
導入文本的方式如下：
[圖片上傳失敗...(image-4a3edd-1618888253029)]
其實已經有了這兩列信息，在R裡面就可以自己畫網路圖了，或者在html網頁裡面寫js來做。實在是沒必要用cytoscape，這也就是為什麼像我這樣的大神，到現在才開始使用cytoscape的原因。即使用cytoscape生成了網路圖，還需要進行一大堆的細節調整，很煩人的。
參考： http://www.bio-info-trainee.com/2055.html
4. 最近網上流行的文字圖片都是怎麼做的
給圖片添加符合意境的煽情文字，可以讓圖片增色不少，這幾乎是所有跟圖片、文字打交道的朋友們一致的共識。但往往事情不盡如人意，電腦中的字體總是缺少范兒的味道，單調乏味，去網上逐個下載漂亮字體安裝又比較麻煩。所以，今天小編向大家推薦一個小工具，運用「美圖秀秀」圖片處理軟體中的網路字體功能，不需下載字體，直接輸入就能應用生成多種網路流行文字，讓你節省不少時間。
1.在「美圖秀秀」軟體中打開需要添加文字的圖片，點擊「文字」菜單下的「靜態文字」。
2.點擊「靜態文字」後會先出現默認的「請輸入文字」字樣，我們只要在文字編輯框中輸入想寫的文字後，點擊「應用文字」即可。此時文字顯示的還是默認的宋體，趕緊來選擇一款合適網路字體替換一下。
小貼士：小編這里選用的是「迷你簡稚藝」字體，美圖秀秀「網路文字」里還有很多時下流行的漂亮字體，比如海報體、靜蕾字體等等，足以滿足大家的需求。
3.想再輸入一句話時重新使用「靜態文字」，卻發現剛剛設置好的一切都變成了默認的設置，這算是美圖秀秀的一個小瑕疵了。再重新設置有點懶，所以懶人的辦法就是用右鍵復制出同樣的文字素材。
4.雖然復制好了，文字可不能相同啊。來點煽情傷感符合意境的文字，記得輸入完後要「應用文字」。當然字體還可以隨意修改的，這都視乎你的習慣或者圖片風格而定。
5.「網路文字」的英文效果同樣的出色，線條的勾勒很獨特，別具一格，用起來很有大片的范兒。別怪小編旋轉90度，偶爾鍛煉脖子也是挺不錯的。
6.文字的排版已經完成了，可小編還想要和原圖不同的味道，於是試了下近期推出的「阿寶色」一鍵處理特效，效果很不錯，顏色更絢麗了，夜景也更加的漂亮。添加文字後可以讓圖片增色不少，同樣還可以做搞笑台詞。很多網友常常用網路文字來製作各種各樣QQ表情，讓人忍俊不禁爆笑連連，很多網路走紅的QQ表情就是這樣悄然誕生的，可別小看自己的幽默細胞。
5. 建築工程網路圖用什麼軟體畫好用
1、Visio。是一款專業的制圖軟體，利用經過更新的形狀、協作工具和數據鏈接圖蠢含告表，創建專老升業級圖表以簡化復雜的信息。
2、億圖圖示專家。一款基於矢量的繪圖工具，包含大量的事例庫和模板庫，可方便的繪制各種專業的業務流程圖、組織結構圖、商業圖表、程序流程圖、數據流程圖、工程管理圖、軟體設計圖、網路拓撲圖等。
3、土木在線。可通過列印機、繪圖儀等輸出設備輸出美觀的建築工程網路帶明圖，不用安裝，簡單方便。
4、建築圖酷。人性化設計，提供完善的繪制、修改方法，各種網路圖模式可任意切換。
5、建築圖紙。畫圖更簡單方便，自動計算各種參數，自動排列工作及節點位置。
6、建築模擬。完全擬人化操作，智能建立緊前、緊後邏輯關系、節點、編號級關鍵線路實時自動生成。
7、翰文網路圖繪制。可輸出雙代號網路圖、時標網路圖、橫道圖、資源佔用圖表等。