網路用語發音不好怎麼辦

❶ 網路用語不好的例子

1、給老子擺正位置不要亂放屁，不要太把自己當回事兒。
2、我不是看不起你，而是壓根就懶得理你。（網路流行語 yulu.so/jingdian/liuxingyu）
3、老子變天鵝的時候，你還是顆蛋呢。
4、世界上最沒用的東西就是工資條，看著生氣，擦屁股太細。
5、情敵掉水裡了，我們只能尿尿。
6、我愛你的時候，你打我罵我，我都忍了，我不愛你了，你再碰我試試。
7、你是金子我是煤，你會發光我會發熱。別把我惹火了，小心把你融化了。
8、我對你的深情無法付諸語言，除了一句「滾一邊去」。
9、以你的理解能力，我解釋了你也不見得懂。所以，你繼續渺茫吧。
10、我電腦里有你母親300多張照片。
12、別老問別人為什麼不願意理你，不願意跟你說話，因為太稀罕你而不願意搭理你現實嗎?你信嗎?
13、煮飯時，一隻螃蟹頂出鍋蓋，對你說："我 熱!"，答曰： 想紅就忍著 ……
14、你的牙如同天上的繁星，色澤鮮艷，相距甚遠。
15、把XX的照片貼牆上，白天避邪，晚上避孕。
16、你的人生，總結起來就八個字兒——生的荒唐，死的窩囊。
17、哥們兒，瞧你這IQ……是加利敦(家裡蹲)大學物理(屋裡)系的吧?
18、人類朝著~傻~逼~的方向一路狂奔!
19、一群SB往南飛，一會排成S,一會排成B。
20、玩感情? 我會讓你哭的很有節奏…
21、被諾亞方舟壓過的河馬，新火山噴發口。
22、超大無恥傳聲擴音喇叭，愛斯基摩人的恥辱。
23、和蟑螂共存活的超個體，生命力腐爛的半植物。
24、會發出臭味的垃圾人，"唾棄"名詞的源頭。
25、每天退化三次的恐龍，人類歷史上最強的廢材。
26、你從小缺鈣，長大缺愛，腰系麻繩，頭頂鍋蓋，手裡拿著個塑料袋，大喊一聲：「收破爛啦！~」
27、你真是越王!(越王 勾踐-----夠賤)

❷ 我普通話非常非常的爛，說是大學畢業的都不好意思，總是有很重的家鄉聲，發音老是發不好，怎麼辦

普通話的水平髙低斗拿與液謹文化程度沒有半毛錢關系，語言的模仿能力因人而異，普通話講得不好有什麼關空埋搭系。偉大領袖毛主席，周總理一口濃濃的鄉語，電影演員為了演他們，還特地學習他們的家鄉話。所以你自身強大，工作能幹，熱情，樂於助人，團隊協作能力強，自然受到大家的好評，根本就不會在乎你的普通話水平的。

❸ 做自媒體普通話不好怎麼辦

可以按照以下方法去學習普通話

1、像數御學英語一樣先從聲母和韻母學習

可能很多人覺得聲母韻母這種是在幼兒園的時候學習的，現在學沒有必要。但其實這是普通話發音的基礎課，不同地方會有不同口音的發音困擾，前鼻音後鼻音不模畢差分、捲舌平舌不分、h和f不分等等，學好基礎的發音很重要。

2、練習詞語發音

在學好聲母韻母之後就可以練習詞語的發音了，特別是自己容易讀錯的詞語，反復練習效果會很明顯。

3、旦皮練習繞口令

不一定要達到播音主持的繞口令水準，但是練習繞口令會對練習普通話發音非常有幫助。

4、朗誦文章

練習詞語可能比較簡短，比較容易熟練。在詞語熟練之後就是大篇幅的練習句子，朗讀文章是很好的鍛煉方式。如果不知道自己的發音水準或者正確發音可以下載相關的APP進行練習。

希望能幫到你。

❹ 孩子滿口網路語言怎麼辦該不該糾正他

孩子滿口網路語言肯定需要進行糾正，告訴他們什麼應該說什麼不該說，並不是一味的追求網路語言，就是最好的。

❺ 如何解決英語發音不好的問題

如何解決英語發音不好的問題？

說起英語發音的問題，樓主一萬碰到過很多這樣的人。

70%左右的人其實都是有一定的英語基礎，而且基礎還不差，甚至有些都是過了四六級的。

但是每每當他們說起英文來的時候，就感覺口語還不如普通小學生。

不僅是語法問題，更多的是發音問題。

在核握一萬眼裡，其實語法的什麼都只是浮雲，真正應該重視到的是發音。

當語言的發音發得標準的時候，別人才會覺得你是真的懂這么語言了。

就像我們看外國人一樣，有天我在電視里看到一外國小伙講著一口流利的北京話時，

當時才上小學的我對他那麼流利的北京話簡直佩服得五體投地。

我記得以前還有個相聲演員叫大山，雖然他的普通話也是非常的好了。

不管是流利程度還是對中文的理解程度，包括成語都是運用得相當好。

可是在我比較而言，感覺上卻還是覺得大山的中文不如那個北京的外國小伙厲害。

這是為什麼，就是因為那北京小伙的發音太過地道！

地道到你都不覺得是一個外國人在講中國話。

你會覺得他就是北京人，是個中國人！

所以，在外國人眼裡也是如此。

雖然他們聽得懂你的話語，但當你能夠用一口流利標准而又十分地道的英語說話時，

才會真覺得你是真的會講英語的人！

好，重點來了，如何解決發音問題？

大部分人學英語發音不好，僅僅是基礎太差罷了。

基礎差，怎麼個差？

就是最最基礎的音標。我真心覺得，很多人並沒有掌握音標的真正發音。

所以，導致後面學習發音總是發不對。你音標學的不好，後面再怎麼做練習，怎麼訓練都瞎費功夫！

事倍功半。而且很多人在學英語的初期就沒重視過音標學習。

我個人有以下幾點建議，關於學音標的。

一、學習自然拼音。

雖然之前有過爭議，說學音標究竟要不要使用自然拼音，但據我了解，這個是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法。

包括現在很多中國的少兒英語培訓機構也是用的這個方法。

當然自然拼音學到後面，有些單詞的發音規律並不能總結到。

但它還是不失為是一個很好的啟蒙方法。

自然拼音法就是概括地總結出26個字母在單詞中相應的發音規律。

比如字母a來說，

在單詞鍾大部分發梅花音/æ/，apple，ant（螞蟻），ax（斧頭），這就是困氏衡一個發音規律。

那麼如果掌握了這個發音規律，當你聽到 /æ/ 的發音的時候，就會想到可能單詞裡面就有a這個字母。

如此下來，總共英語就26個字母，那麼你把26個字母的發音規律都掌握了，

當聽到一些比較簡單的單詞的時候，腦海里就會潛意識的把單詞給拼寫出來了。

單詞也就自然而然的記住了。而且你的拼讀水平，口語水平也會有一個新的提升。

想想，其實普通話講得不怎麼好的人，一般拼音都學得不怎麼好不是么？

二、可以找一些零基礎的英語教材或者找一位老師。

講實在的小時候，我很幸運，音標學得很認真。然後老媽又經常給我買一些英語碟在家裡看。

像《迪士尼魔法英語》，《走遍美國》，真的是小時候看上來的。

我個人覺得《走遍美國》是十分經典的，而且很實用很實用。但是初學者不建議看，對初學者難度太大。

而且裡面詞彙量太多。建議是4級以上的人學習。

《迪士尼魔法英語》適合小學生看，很不錯。

然後以前有學習過一個英語卡帶，叫什麼《瘋狂英語留聲機》吧，

裡面有汪做20多首學英語特別好的歌曲，語速，發音方面都很不錯。推薦。

再來，是看到「惡魔奶爸「推薦的《賴世雄美語從頭學》。

一萬我沒學過，不過我覺得可以看一下。到網上買一套也不過200多塊錢。

如果你這點錢都不願意花，那我也沒什麼話好說。

我覺得既然要學英語，不管是學什麼，天下沒有免費的午餐。

人家幹嘛要把自己辛辛苦苦總結出來的經驗方法免費交給你，人家又不是傻子。

再來，推薦一個在線學英語的網路平台。

Hiknow  http://www.hiknow.com/sessionhall.html?uid=sophie

國內權威的一家英語網路課堂。課程是全公開授課，365天都有。中外教任選，可以免費試聽。

課程有很多，從零基礎到商務英語，都是老師直播實時授課的互動課堂。

要發言上課是需要報名交學費的。這個可以自己去問。

個人覺得能夠把所有課堂都公開上課的學校，比較少，而且還是這種師生互動的課。

老師也是英美外教，有些外教確實教的不錯。可以去聽下課。要學也是不錯的。

也有專業的ESL外教。ESL自己可以上網路搜下，不解釋。

最後學英語這事，基本上就是靠自己。沒別的。

每天最好保證1-2小時的學習時間，堅持下來。總會有進步的。

堅持不下來，那就只能原地踏步，怪誰呢？

❻ 現在人網上聊天都用網路用語，真心看不懂，怎麼辦

開始一些專用的網路用語，你看不懂，可以在網路上搜索一下。了解了之後慢慢看，多參與幾次聊天，也就慢慢懂了。要想融入其中，只有你親身參與進去，多看別人的聊天，多看別人的發言，不懂得就去網路。

❼ 總感覺發音不好怎麼辦

不要逗絕在發音還不是很標準的時候自己在那裡苦讀,要讀山凱姿的話一定得找有原聲錄音的那種,要不然越讀越不標孫敏准,最後的發音就成只有自己聽得懂了.
總結幾個步驟好了:
1:要多聽原聲,找感覺,認真校對每個單詞怎麼發的音(有點音標基礎更好).
2;自己把材料或文章朗讀幾遍,這幾遍只求速度和流暢度,不求音準.
3;讀到不會出大的錯時就開始跟著原文讀,聲音不要太大蓋過原聲,不然不好糾正.(可以把原聲開大點）
4;還是放原聲,但是自己讀的時候要特別響亮,要壓過他的聲音並且不受干擾.
說來說去,這種事不是一天兩天就可以的,要多練.過程是枯燥的,成果是客觀的!
以後有響亮流利的口語你會感到自己的努力沒白費哈!

❽ 孩子總是說一些不健康的網路語言，該如何正確引導孩子使用網路語言

我覺得最好就不要讓孩子那麼快的接觸電子產品，哪怕是父母為了方便讓孩子安靜下來也盡量不要讓孩子玩電子產品。即便是在孩子說了一次不好的網路語言的時候，父母也必須要嚴格去對待，而不是覺得好玩還讓孩子繼續說下去，還有父母要言傳身教，這點真的很重要。現在互聯網很發達，三四歲的小朋友也會玩游戲，用電子產品去看動漫，去上網課，這說好其實也好，能夠讓孩子接觸到到課本以外的世界，增加知識點，但壞也壞在你根本就不知道這個互聯網世界能讓孩子完全接收到接收到好的知識點。

03、在孩子第一次說不健康的網路語言就應該及時制止。

很多父母會覺得小朋友說一些童言無忌的話很可愛很天真，但一些臟話真的是不能夠養成習慣的。他們會覺得大人在自己說臟話的時候呵呵笑，會覺得這是好的行為，就會養成說臟話的習慣。像我侄子，看抖音看視頻經常會聽到不好的話，而後就自己也喜歡說，被我暴打一頓之後他就會知道這是不能夠輕易說出來的話，就不會有這個習慣了。

孩子年紀還小，他們對好的壞的沒有一個定義，只覺得讓人笑嘻嘻的是好的，讓人哭的是壞的，父母就應該更慎重的去教育，孩子不懂的，難道我們大人還不懂啊？!

❾ 普通話不標准怎麼辦求大神幫助

平日常聽電視播音員說的，可以邊聽邊跟說，只要肯練，誰都能說的很好！ 1，要提高普通話水平，首先要樹立信心，持之以恆。 2，其次，是要積極模仿。 3，第三，藉助普通話學習資料來糾正自己的發音。（普通話學習資料如《普通話學習策略與方法》等等） 一、發音正確是關鍵，語音訓練要首先確立「標准」。 1、普通話以北京語音為標准音。普通話語音系統主要包括聲母、韻母、聲調、音節、以及變調、輕聲、兒化、語調。首先要正確掌握聲母、韻母、聲調的發音，在訓練過程中，發音訓練可以利用錄音機、利用網路交互多媒體等手段矯正發音，但只靠自我感覺是不行的，必須請語音標準的老師進李譽行指導，找出你在語音上存在的成系統的「語音錯誤」或「語音缺陷」，再有針對性地進行發音訓練。這是改變語音標准程度最直接，也是最有效的方法。如果在訓練過程中，「標准」不明確，盲目模仿，便可能把「錯誤」改成了「缺陷」，只會徒勞無功。 2、枝清要記憶《普通話水平測試實施綱要》（以下簡稱《綱要》）第二部分「普通話水平測試用詞語表」中詞語的正確讀音，其中使用頻率高的字、詞的正確讀音一定要熟練掌握。 二、語流音變是基礎，在訓練中要特別注意輕聲現象 掌握普通話聲、韻、調的正確發音是「語音標准」的主要內容，但不是「語音標准」的全部內容。「語音標准」還應包括普通話上聲、「一」、「不」的變調、輕聲、兒化、語氣詞「啊」的音變等。輕聲是一種特殊的變調現象。從聲學上分析，輕聲音節較弱，是音高、音長、音色、音強綜合變化的效應，但這些語音的要素在輕聲音節的辨別中所起的作用的大小是不同的。語音實驗證明，輕聲音節是由音高和音長這兩個重要的因素構成的。從音高上看，輕聲音節失去了原有的聲調調值，又構成自身特有的音高形式，即輕聲調值。從音長上看，輕聲音節一般短於正常重讀的音節的長度，甚至大大縮短，音長是構成輕聲特性的另一重要因素。有的學習者則誤以為輕聲決定於音強和音長，導致輕聲音節發音有誤。其實，音強在辨別輕重音方面起的作用很小，輕聲音節聽感上輕短模糊，是心理感知作用。由於輕聲調值在辨別輕聲時起著不可忽視的作用，掌握普通話輕聲調值就顯得很重要。輕聲音節的調值有兩種形式：當前面一個音節的聲調是陰平、陽平、去聲的時候，後面一個輕聲音節的調值為31，例如：先生、糧食、困難；當前面一個音節的聲調是上聲的時候，後面一個輕聲音節的調值為44，例如：老實、脊樑、口袋。還需要說明的是，輕聲音節的音色也或多或少發生變化，最明顯的是韻母發生弱化，例如主要母音舌位趨向中央（名牌兒、玩意兒）。聲母也可能產生變化，例如不送氣的清塞音、清塞擦音聲母變為濁塞音、濁塞擦音聲母等（我的、巴結、斧子、衣裳）。輕聲音節的音色變化是不穩定的，只要求掌握已經固定下來的輕聲現象。記憶和讀准《綱要》中「普通話水平測試用必讀輕聲詞語表」、《現代漢語詞典》中收入的輕聲詞，能有效提升普通話水平。 三、語調自然是重點，在訓練中應注意克服「語調偏誤」現象 「語調偏誤」是psc中等級水平「升級」的最大障礙之一，並且短時間內很難糾正 1.掌握好詞的輕重格式。Psc專家宋欣橋說「掌握普通話詞彙的輕重格式是提高普通話水平的一個不可忽視的問題」。如果我們把每個字聲韻調不折不扣地讀出來，語感上並不自然，甚至感到很生硬，不像純正的普通話。這其中的一個主要原因就是因為詞語的輕重格式處理不當,違背了普通話詞語的輕重格式。在普通話語音系統中，雙音節、三音節、四音節詞語大多數是最後一個音節讀為重音，即雙音節詞語絕大多數讀為「中·重」的格式，三音節詞語大多數讀為「中·次輕·重」的格式，四音節詞語大多數讀為「中·次輕·中·重」的格式。其中，雙音節詞語在普通話詞語總數中占絕對優勢。據統計，在45，000條詞語（含片語、成語）中，雙音節詞約有35，000條。所以說，掌握好普通話雙音節的猛擾前輕重格式有實際的應用價值和理論價值。 雙音節詞語除了「中·重」格外，還有一小部分讀後輕。讀後輕的詞語可以分為兩類：第一類為「重·輕」的格式，即輕聲詞語。這一類詞語收錄在《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》，該表中的詞語必須讀輕聲。第二類為「重·次輕」的格式。這一種格式的詞語在《現代漢語詞典》中，輕讀音節標注聲調符號，但在輕讀音節前加圓點，比如「當鋪」、「斧頭」、「體諒」、「因為」。還有一部分詞語雖未作明確標注輕音，但從語感上可以處理為「重·次輕」格式，如「安穩、待遇、氣候、太陽」。這類詞語一般輕讀，偶爾重讀，讀音不太穩定，稱之為「可輕讀詞語」。語言學界已有專家整理出「重·次輕」詞語表，學習者可以參考練習。掌握輕聲詞語是學習普通話的基本要求，是衡量一個人普通話標准程度的重要因素之一。 2.掌握好句子的輕重，注意語句總體音高變化。普通話的句調首先表現在語句的高低升降曲折等變化上。句調的節律特徵在普通話中的地位十分突出。語音學家對此作了很好的歸納，認為語調是語言節律的總和。節律不僅有表義功能，而且是豐富語音表現力的手段，不同方言區的人，用什麼節律來豐富語音的表現力，必然帶有各自的地域特徵，也必然帶有或多或少的方言色彩---「方言語調」。方言區人說普通話時，如果對普通話節律不敏感，就會使用「母語」的節律特徵來表達，說起話來，就會讓人覺得「南腔北調」。Psc中，有人把語氣詞讀得很重；有的人朗讀句子時，出現「字化」現象，比如「一個朋友撥著船，緩緩流到河中間去」，字字調值讀到位，聽起來很別扭。說普通話的人，肯定不會這樣說。可見掌握好句子的輕重節律是不可缺少的。 3.掌握好語段的輕重。這是屬於高層次的要求，是方言區人共同努力的方向。有的人發音挺標准，吐字清晰，「方言語調」不明顯。但聽了一段較長的話語後，總覺得缺一種「韻味」。普通話語音宛轉，高昂明亮，朗朗京韻，「彷彿梵婀玲上奏著的名曲」，悅耳動聽。方言區人說普通話，較難做到語流中，有輕有重，有高有低，有停有連，有快有慢。語言學家們指出，普通話語流中有快有慢，節拍勻稱，再加上聲調的高低升降和語調的起伏輕重，普通話的語調聽起來就有較強的音樂感。語感的培養是重要的，實踐證明是有效的，對於方言區的人來說，最好能「沉浸」在良好的語言環境里，耳濡目染，找到說普通話的「感覺」。 另外要求「詞彙、語法正確無誤」。 當你經過努力，普通話達到「語音標准，語調自然，表達流暢，詞彙、語法正確無誤」，那你就達到一個很高水平了。

❿ 如何提高口語能力

我覺得英語口語能力應該是體現英語水平的標志。

對於中國人來講，沒有英語環境，通常讀寫沒有問題，但是聽說就問題很多。

那麼如何改變這種現狀？

一 從學的時候就多說多聽。創設一種語言環境。

我在上課的時候就把教材里的內容編成各種句型，讓同學們聽說。

雖然這種做法相對來說比較刻意，但是有效。

四年級同學已經就知道怎麼去造一個陳述句，一般問句和特殊問句。

這樣容易構建英語思維。按照英語的邏輯去造句。以後再學的別的單詞，就套用這種模式

這種訓練對語法學習也有很大的促進作用。

語法學習起來比較困難，就是因為我們沒有足夠的感性認識，如果聽說的多了，自然對語法理解就比較容易了，因為他們就是這么說話的。

二 按照語法的規則去說，除非是急用。

如果是為了學習，那一定要按照語法的規則去練習造句。也就是仿照教科書里的句子去造句。這樣久而久之，就會形成英語思維網路。有了這種基本的語言框架，再學到別的詞，自然而枯塌然就會說了。

三 對於英語基礎不是很好的人，建議從小學的課本開始練起。

小學的課本里都是簡單句，語法的脈絡比較清晰。英語的句子形狀像葡萄。漢語的句子形狀像竹節。小學的教材里，其實基本上都是主幹部分，沒有什麼修飾部分。

比較容易練習，如果會造簡單句。詞彙多的話，一般的溝通能夠進行下去。

中學學的句子都是復合句。

復合句對口語練習有比較大的困難，只有簡單句練習好了，復合句才能夠把握好。

因為復合句就是兩個簡單句，或者三個簡單去套到一起的。

對於口語能力的提升問題，我是 @淺談ASD 很開心分享我的看法。

想要提升我們的口語能力，最簡單的方式就是要多練習，只要通過不斷的練習我們才能夠有所提升。 如果有條件的話，我們希望能夠選擇一些比自己口語能力好的人去交流，這樣子對我們的幫助會更大。此外我們學到的知識我們就要運用出來，就要保打出來，這樣才有利於我們口語能力的表達。

口語能力表達不是一朝一夕就能達成的，需要我們長時間的去積累才會有效果的， 這種效果可能是在不知不覺中呈現出來的，所以我們一定要堅持下去。

以上就是我的一些想法，希望能夠幫助到你。

很顯然，提高口語能力的主要目的是和別人交流，尤其是來自全世界各國的朋友或者生意夥伴，很多人建議要多練習，這話沒錯，熟能生巧，多練習確實是一個重要的方法，但是，這里我要指出的是練習效果的真正有效可能取決於您是否注意了一下幾點：

1，最好是能和英語作為母語的人進行對話練習，或者是有過出國留學經驗的朋友，因為，如果兩個練習的人都說的是典型的中國英語，那麼未來對實際交流意義不太大。

2，一定要多多注意每個很簡單的單詞的發音，外國人聽不懂你說話的原因並不是因為你的語法錯誤，或者詞彙量不夠，而是你的發音，當然包括重音的位置，如果發音問題很大，那不要急於交流，先把發音過關。

3，語言都是有背景的，交流也一樣，所以，關於英語的很多的背景知識是非常重要的，很多時候，人們的交流是通過背景知識猜出來的，所以，要多多學習背景知戚握識。

4，和別人練習口語時，不要泛泛地談，重復那些簡單的問候，而是應該找到一個話題，交流的雙方需要有一定的背景溝通，這樣，在相互的討論中就可以更多地提高了。

5，多多觀看國外的影視劇，試圖在沒有字幕的情況下聽懂更多的高敗慶句子，模仿更多的語氣，當然，沒有任何高水平的技能是隨意可以達到的，但是堅持下來就會有提高。

最後，祝你的英語口語早日達到一個好的水平，有什麼需要交流的，可以聯系。

第一、口語是需要有一定英語基礎的。

第二、口語的提高是需要環境的，假設你有一定英語基礎，把你放在一個純外語的環境下，2個月能就能比較流利的進行日常對話了。我當年就是這樣的。

第三、假設國內沒這樣的環境怎麼辦呢？背新概念二冊英語是個不錯的選擇。背熟後，你就會逐步運用新概念英語里的句型來組織語言。

如何提高口語能力，那麼第一點肯定是要多說。多看多寫。第二點了就是找一個人多去練習了。兩個人一起練習比較高效。

1.想要提高英語口語表達能力，首先要有足夠多的輸入。前期可以每天花一到兩個小時學習英語，可以先聽半個小時的慢速口語音頻，先聽一遍，再模仿跟讀裡面的句子，糾正自己的發音，並在筆記本上積累裡面不會的單詞或者覺得實用的表達。第二天先復習一遍前一天的積累，再重復同樣的流程。

2. 當詞彙積累到一定量後，可以每天再加10分鍾與自己對話，描述自己的心情或者近期的計劃，鍛煉自己即興的表達能力。

3. 可以去學校的英語角和外教交流鍛煉口語。前期可以提前先准備一些話題，再去英語角交流，等口語相對流利後可以即興去交流，提高自己的實際對話交流能力。

當然，看劇看電影也是必不可少的積累地道表達的途徑。總之，口語學習是長期的積累，需要一定時間才能見效，所以一定要堅持，加油！

說的能力似乎是英語學習者的一個短板。啞巴英語似乎沒有離開過我們。提高說的能力是英語學習者不得不重視的。為了更好地學習說，必須知道①語言的特性，②學習的困難和原因以及③如何提高說的能力。

一，口語的特性

口頭語言一般來說具有結構比較簡單，句子不完整，不強調語法的嚴謹性，用詞簡單，經常停頓，重復，使用填充詞，反復和冗餘率高，信息量較少等特徵（Brown &Yule，2000）。

語言的本質是交際，是交流。如果不能夠交流，學習語言就失去了最本質的東西。口語是靈活和多變，隨意和不規范，這些可以讓學習者減少顧慮和擔心。比如說：

現實生活中可能這樣說：

——You come here tomorrow？

——Yeah.

教科書的對話是語言範本，沒有必要一定要按照課本的模式去交流。

以下是教科書式的範本：

——Will you come here tomorrow？

——Yes, I will.

二，學習口語的困難以及原因

英語的方法，網路上一大堆。哪些適合自己呢？無論是在校，還是上班族，口語一直以來都是薄弱的，口語說不好，是有原因的。

1，心理作用

不敢開口說英語的主要原因就是擔心出錯。如果我們把某一個單詞讀錯，恐怕別人笑話。一朝被蛇咬十年怕井繩，這樣使得說話者有更多的心理障礙，久而久之英語口語就很難說好。有的學習者內向，不善於交際，這樣是不能學好口語的。因為，說好口語離不開大量的說，大量的練習。說口語不像寫作文那樣，有時間修改和打草稿。我們應該鼓勵說英語，而不是去嘲笑，放下學習的包袱和面子。Don』t be shy， just try！別怕出醜，出醜是為了更好地不出醜。就像我們學習漢語一樣，在錯誤中學習，在學習中提高。Come on！

2，受母語影響

漢語和英語是不同的，受到母語思維的干擾，在組合句子的時候，會發生偏差。如果不懂語法，就不會排列句子。腦海里缺少片語和短語等等日常交際用語，也會影響口語表達。

漢語：今天早晨，你吃了什麼？

英語：What did you have for breakfast in the morning？

在英語里是顛倒的，時間放到了後面。

3，口語的速度

口語不像書面語那樣——需要講究大小寫，標點符號，語法和修辭等等。口語是即時交流， 說話者沒有時間去想用什麼句式，什麼短語，什麼語法。口語的速度快，不是一個一個的蹦出來。如果反應慢，是無法正常交流的。如果沒有準備相關的話題知識（包括單詞量），是無法持續的。

4，文化差異

在這里需要說明的是，文化是有差異的。既然有差異，就應該知道在交流中，避免差異。知道什麼該說，什麼不該說。像問年齡，問工資，問婚否等等有時候也被認為是一種失禮。如果我們擔心太多，怕人家笑話，也會影響說英語的積極性。

三，如何提高口語

1，消除心理障礙

時刻提醒自己，犯錯誤時正常的。Making mistakes is very common.人非聖賢孰能無過，在剛開始練習階段，一定要消除心理障礙。No face，no enemy.沒臉沒皮，天下無敵。碰到錯誤，不要逃避，及時改正就可以。平時准備一些日常話題的詞彙

比如說 購物， 旅遊 ，問路，環境保護，就餐，自我介紹，野遊等等。

沒有準備的交流，是無效的。

沒有準備，就沒有交流。

自信來自於准備。

2，發音提升口語自信

如果發音帶有方言，多多少少會影響我們的自信。其實，這些可以完全避免，或者降低。

苦練發音，減少單詞的出錯率。音標課程網路上免費的一大堆。

避免口音，增加口語的自信度。那麼，如果做到呢？

注意細節：掌握句子的重音，弱讀，語調，節奏，意群和停頓。

多聽示範，比如VOA（voice of America），BBC，以及美語電影或者美劇（像老友記之類的）。耳濡目染，潛移默化。前期不要著急，不要貪多，精益求精，逐步提高。把一篇聽透（難易程度根據自己定），全部說出來！！！不說行嗎？絕對不可以！一定要很像（注意語音，語調，氣流，節奏等）。前期的模仿是為了說英語更加自信。模仿是全方位的，不是讀讀就結束了。

3，注重基礎知識的積累

平時要積累單詞量，沒有單詞量任何交流都是一張白紙。單詞量當然越多越好。基本的語法要懂，沒有語法，說出來的句子是亂的。日常話題要懂，短語和句型，肢體語言（手勢，表情，目視等）等等都是學習者要掌握的。所以說，注重基礎知識的積累是非常有必要的。

4，每天養成聽和說的習慣

聽是為了更好地說

說是為了更好地表達

不在於多，而在於循序漸進的堅持。磨耳朵，反復刺激。

多做筆記，擴大視野

碰到經典的句子，可以記下來

碰到經典的表達，可以記下來

及時復習筆記，有意識地運用所學知識哦。

總之，口語的提高不是一朝一夕的，要堅持到底。按部就班，循序漸進。不能知難而退，要迎難而上。希望對大家有幫助哦～

語言是一門技能，而非知識，熟能生巧，這個道理首先要懂，也就是說，要想提高口語能力，你離不開大量頻繁的輸入和輸出，輸入是聽，輸出就是說。

我的奶奶大字不識一個，但不影響她的語言交流和基本的數字加減。為什麼不讀書不影響語言交流呢，因為有這個語言的環境，有模仿的氛圍，日常無論生活還是工作都是要進行交流的。所以，語言環境和經常交流是關鍵。

口語就是日常的語言交流，大可不必按閱讀和寫作的要求去約束自己，即便是英語國家，日常的口語交流也不分什麼主謂賓，意思能懂就可以了。

馬雲的英語口語為什麼那麼好呢？好到竟然能流利的用英語跟美國總統對話交談？為了練好聽力和口語，馬雲在12歲那年花六毛錢買了一個喇叭，每天早上都用它來聽英文廣播，每天不間斷持之以恆。並且一有時間就跑到西湖邊上主動找一些外國遊客練口語，不怕自己出醜和被別人笑話，發音不正的地方慢慢練習和糾正。並且經常給這些外國遊客免費做導游，用一些簡單的英語口語向這些外國遊客介紹杭州西湖的美景，就這樣馬雲的英語口語水平得到了很大的提高，並且結交了一些外國好朋友。馬雲的英語水平一步步提高，雖然沒有留學到國外學英語，但是英語水平一點也不比在國外學的差。良好的英語給馬雲的事業帶來了莫大的幫助，也為阿里巴巴走向國際化起到了很大作用。

鍾南山院士今年真的'火了'，從那張逆行武漢的高鐵餐車上忙裡偷眠的照片開始，84歲的鍾南山院士重新進入眾人視野。鍾南山院士35歲菜開始學英語，在1979年努力申請到前往英國公派留學的機會，但他大學主修的外語是俄語，對英語一竅不通。

當時，他不管是生活交流還是上課學習都成問題。

其實做法很簡單——每天都跟老師互問互答，並且每天都和英國同學進行日常對話，哪怕他沒有刻意想要分情景練習，但實際環境卻會自然而然幫他分化出兩種不同場合下的口語能力。鍾南山院士就是實打實地扛住了窘迫和痛苦，把笨方法用成了絕世秘籍，練就了現在的一口好英語。

很多人學不好英語就是張不開嘴，由於不好意思張口說，進步就比較慢。要想學好英語，必須鍛煉好口語，經常在一定的氛圍中聯系「說話」，也會進步很快。可以想辦法報名參加「英語角」、英語夏令營等活動，最好是有機會經常和外國人進行交流，口語就會提高很快。沒有條件的話，也可以多聽英語廣播、多從網上搜集英語素材，模擬交流。

背單詞積累詞彙量非常重要，不要偷懶，對自己狠一點，將來屬於你的回報就會更多。根據自己的實際水平，選擇閱讀一些簡單的英文小說能夠培養語感，增加詞彙量，同時更有利於掌握語法。

1.自己每天定量練習。主題練習比較好，比如說你可以說與 旅遊 的主題，購物的主題。把自己說的話題用錄音錄下來，聽過以後修改，然後再說，不要照稿念就是即興說。最好限時一分鍾的練習量比較好，但是要在一分鍾之內反復說幾遍，最後說出一個最佳的錄音版本。

2.找合適的語伴。不是說口語越好的人越好，其實練口語的關鍵是強迫你的大腦造句。你只聽不說，遇見再好的英語高手，你的提升也是有限的，關鍵是要多說大膽的說，然後模仿native speaker的地道說法。

3.用閱讀提升詞彙量。不要生硬的背單詞，直接看比較簡單的英語原著，反復出現的單詞自然而然就記住了，記住了以後就在口語中用這樣長期積累下來，詞彙量和口語都會提升。

先要搞清楚英語口語是什麼。英語口語就是語言。語言包括聽和說，語言是和聲音打交道，聲音和含義是結合在一起的。語言是語文的基礎。沒有語言就沒有語文/英文。沒有語言，就沒有文字。沒有文字就沒有文明。

所以英語口語始於聽，終於說。聽就是接收語言信息，也就是接收聲音信息。說就是發出語言信息，也就是發出聲音信息。

要提高英語口語水平，做如下兩件事：

一、【聽寫音標】（用音標描述聲音）。

二、【復述英語】（看中文直接說英語）

聽寫音標就可以是看著英語國際音標表，用復讀機一句一句播放課文的MP3 ，學生把聽到的聲音用國際音標描述出來。不限出錯。然後和參考答案核對一下OK。

附圖：

復述英語就是按照【復述稿】中文提示直接把英語說出來。復述稿需要單獨准備。學生自己做也可以，請老師幫忙也可以。復述稿是按照英語原文的出詞順序對應出來的中文漢字。請看如下例句。

英語：The sun is rising in the east.

中文：那太陽是 正在升起 在那東方。

依照復述稿直接練習復述，就是直接開口說英語。如果遇到卡點，可以參照復述稿下面的音標或者英文以及自己在復述稿中文部分做的提示標注。復述可以安排在未來的40天里每課通篇做30到40遍完成。

教育應該讓學生做能夠做的並且效果好的事情。好的英語學習方法也應該如此。上面兩種方法，聽寫音標和復述英語，都是這樣的方法，提供了學生做練習時所需要的各種支持和幫助手段。所以做起來是輕松容易、沒有壓力的。

如果你這樣做下來，把新概念英語前兩本書學完練完，就可以達到英語自如表達，英文讀寫隨心的自由狀態。當然如果能把第三冊學完更好了。達到相當於大學英語專業本科四年畢業的平均水平，而且只會更好。

用五步法練習英語作業，作聽寫音標、做復述英語，是不是很爽？你一上手就完全清楚了。成為班裡前茅、年級前茅指日可待。加油吧！