港北區網路教育怎麼樣

❶ 網路教育靠譜嗎

網路教育可靠。在線教育是未來的一種趨勢，並且將一直處於上升趨勢。也許在未來的某一天，大學生將不需要進入教室，而只需要進入在線平台學習。在學習過程中，教師布置作業，及時批改，並根據學生的學習情況調整學習計劃。
遠程教育，在教育部頒布的一些文件中，又稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育的資格之一它是指利用電視、網路等媒體的教學模式，突破了時間和空間的界限，有別於傳統的學校住宿教學模式。使用這種教學模式的學生通常是業余學習者。因為你不需要去特定的地方上課，你可以隨時隨地上課。學生還可以通過各種渠道互相幫助學習，如電視廣播、網路、輔導熱線、班級研究社、面授(函授)等。它是現代信息技術應用於教育之後的一個新概念，即利用網路技術和環境進行教育。招生對象不受年齡和學歷的限制，這為步入社會的人提供了提高學歷的機會。
第一，網路教育是遠程教育的現代表現形式。基於網路技術，結合高校教育資源，高校好的教師和好的教學成果可以向四面八方傳播。學生只要有網路和一定的計算機操作能力，無論是在近處還是在遠處，都可以學到知識。
第二，在線教育學習不受時間和空間的限制。學生可以隨時隨地學習它。想學什麼課程，想學什麼課程，完全滿足了專業人士繁忙的工作和不穩定的學習時間。
第三，網路教育利用計算機網路特有的資料庫管理和雙向交互功能，使系統實現對每個學生的數據、學習過程和階段的完整系統跟蹤記錄，同時根據不同學生的數據提出不同的個性化學習建議或計劃，這更有利於學生的發展。
第四到目前為止，已有68所大學被批准開展遠程教育試點。他們要麼是在線教育學院要麼是遠程繼續教育學院。學生在規定的時間內完成教學計劃規定的所有課程和其他安排。畢業後，他們獲得了重點大學的互聯網教育學位。五:網路教育採用了廣泛的方式，使入學和畢業更容易。
拓展資料：電子學習不受時間和空間的限制。學生可以在任何時間，任何地點學習，選擇任何他們想要的課程，這完全滿足了人們在工作場所工作繁忙，學習時間不固定的情況。一般來說，在線教育結合了在線輔導和面對面教學。在線輔導可以在學生和教師之間進行在線教學和學習，可以通過平台進行交流、回答問題、完成作業和考試。與傳統教學模式相比，它更注重學生的主動性和教育與學生之間的互動，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機會和范圍。

❷ 網路教育怎麼樣，有用嗎

學歷提升可以選擇網路教育，網路教育有幾個優點：
優點1：它是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學模式，藉助我們身邊的高科技網路資源，便可傳輸國家重點大學的同步課程，學習時間和地點自由，學生可以根據自己的工作實際，選擇性地去聽課。
優點2：簡單易學，輕松好過。上課、做作業都是在網上進行的。開學前新生組織在一起，建立班級QQ群，以企業為單位成立小組，在線聽課，在線交流，考試的時候每年兩次集中筆試，開卷考試。
優點3：學習課件可以重復瀏覽，對於平時忙於工作無暇「聽課」的同學，可以在筆試、機考全部結束後，慢慢聆聽所有學期的任何一門專業課程，想聽哪個就點哪個。
優點4：學費低，學時時間短。2.5年即可獲取畢業證，現場在線驗證（學信網查詢）。

❸ 網路教育前景如何

為教育插 雙翅膀 網路時代的中國教育

與傳統教育的完美結合

由於技術、理念和手段的更新，網路教育已突破傳統時間和空間的限制，而賦予教育嶄新的內容、觀念和方法。網路教育的引人入勝之處是顯而易見的，網上學習不受時空和地域的限制，充分發揮互動和交流的優越性，學習模式也可以靈活選擇，既可以實現個別化的學習模式，又可以實現協作式的學習模式，使學生的主動性、積極性、創造性得到充分發揮。其信息資源的多樣性、豐富性和檢索的快捷性、方便形式傳統教學環境不可比擬的。網路教育不僅使自主學習成為現實，而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學，極大地限制了學習者的自主學習。而互聯網的出現改變了這種狀況。一方面，互聯網將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯結起來，成為一個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導，任何人可以在任何地點通過網路訪問，形成多對多的教學方式。

在可預見的未來，教師這個職業不會消失，但是對他們的要求卻在提高。在遠程教學中，學生和老師之間沒有直接接觸。為彌補交流的不足，老師應特別注意聽取學生的意見，應與學生建立感情上的聯系。由於是遠距離，冷淡和漠不關心的態度所產生的消極影響會更加嚴重，會使師生之間幾乎難以建立聯系。如何建立在無形網路上的師生關愛將會是一個很深刻的命題。
而學生卻可以選擇學校、教師和教學內容。網際網路教育使以教師為主導的教育方式正在向學習者自主獲取知識的形式轉變，學習方式將是雙向的、合作式的、小組討論式的，教師的責任是提出學習的目標和問題，幫助學生進行討論。

網路教育的優勢所在

1、可以共享全球教育資源，傳統教育由於時空條件限制，不可能充分享受這些良好的教育資源，而隨著無障礙超時空信息交流的網路技術的發展，網路教育時代已經到來，網路提供的教育資源無論在數量上還是在種類上都將大大超出人們的想像，不僅圖書館、資料庫、檔案室等公共信息將進入網路，而且大量的專題網站、專家網頁、專業學術組織的網站等也在其中，人們可以在任何時間、任何地點，接受來自全世界曾經的和現代的教育洗禮，並且可以在網路里扮演受教育者和教育者兩種角色。

2、教育方式趨向自由化，在網路教育時代，教育活動可以通過網路滲透到全社會的方方面面，可以不必在規定的時間去特定的地點接受教育了，學生可以自由的選擇教師、教材、教室和授課時間等，教學方式也將由傳統的教師教學生轉變為師生之間的自由互動，即由單向的信息傳遞變成雙向和多向型，隨著信息技術的進步，障礙將被徹底消除，人們可以在網路上自由的獲取不同語言的信息，也可以使用不同語言進行交流，全球信息的一體化更將進一步擴大教育活動的自由。

3、實現個性化教育，滿足不同學生的特殊要求，使其更好的發展（前面已對此方面做了論述，不再重復）。

4、提升素質教育水平，事實證明，傳統教育中的教師中心、教材中心、課堂教學中心、考試中心等的教學方式、教學理念和教育體制已經不能滿足現代教育的需要了。革除傳統教育中的弊端，素質教育和互聯網一拍即合。

首先，網路時代的教育在認識上更加註重人才的自主發展能力，注重利用環境和能力創新素質，在人格上更加註重個性的多樣化，注重樹立符合網路時代的新道德觀和價值觀。

另外，在網路時代，學生獲得知識的過程很大程度上將由計算機和網路來完成，教師教學的目的不是灌輸知識而是培養學生掌握知識的能力；幫助學生獲取信息、選擇信息、處理信息、解決學習過程中出現的知識性、技術性和倫理道德方面的問題，學生也須具備創新精神，須具有識別、選擇、吸收和運用新知識的能力，此外，網路時代教育內容的極大豐富為全面發展素質教育也提供了技術可能。

網路教育強大的教育功能，還可以帶來思想觀念的改變與提高，例如使人們樹立全球理念、創新理念、效率理念、自由與平等以及合作精神，交往方式也會發生變化。

弊的方面肯定也有，因為網路也是一把」雙刃劍」。網路教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經驗，上網後有些人以為什麼都可以從網上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；網路教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權威、無主導、多元化在帶給青少年方面的信息的同時，對於尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由於網路快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨於冷漠，造成」自我封閉」狀態；另外，網路畢竟是」虛擬社會」，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。

網路教育是終身教育

網路教育不僅滿足了人們的求知慾望，為更多的人接受高等教育提供了條件，而且它構造了終生學習的體系。思科公司 CEO約翰·錢伯斯預言：「互聯網應用的第一次浪潮是電子支持和電子服務，第二次浪潮是虛擬生產，第三次浪潮是電子學習。」事實上，相比於近一兩年發展起來的學歷教育，網路教育職業培訓不僅歷史較長，而且發展也相對成熟。從各大跨國企業通過網路進行更為方便的各種職業培訓開始，到各類教育網站的興起，網路職業教育由於便捷的方式、較大的市場需求和相對較低的起點，帶動著整個網路教育的發展。

相比學歷教育的高起點來說，職業培訓無論在實施上還是需求上，都更具潛力。因此，越來越多的職業培訓網站和網上職業培訓出現了。即使是高校的網路教育也同樣加入了這一領域。

當然，傳統的校園不會離去，但它們將會改變。實際上他們中許多已經改變了。大學再也不能以一成不變的老眼光來看待學生，他們不再是20歲左右的人。越來越多的學生是成年人，有工作，有孩子。他們是那些需要不斷學習以便跟上時代，並確保他們的專業得以提高或轉向新的職業的人。估計，這些人不久就會佔到學生人數的60％左右。這些學生願意將他們自己視為消費者，而且他們重視便捷和靈活。所以，他們在市場上轉悠以尋找可選擇的教育來源和教育方式。

根據國際信息協會的資料，84％的4年制學院將在2002年開設遠距離課程，這個比例1998年是62％。這個趨勢在其他國家也是如此。

網路教育在中國

中國的網路教育還是近兩年的新鮮事物，但國內的網路教育已經初具規模，各大高校、企業和地方教育單位紛紛沖鋒上陣。不過，與世界其他一些網路教育發展迅速的國家相比，仍存在著差距。

普及率方面，在美國，不僅職業培訓已滲透到各個層次和各個領域，而且有44％的高等學校向社會提供各種遠程教育，接受遠程高等教育的學生約佔全日制在校學生的32％，此外，21％的高等學校計劃在今後三年內開展遠程教育。學歷教育已成為美國高校遠程教育的主要形式，遠程教育注冊學生達163.2萬人。而在我國，遠程教育還剛剛起步，31所高校遠程教育的招生人數從幾百人到幾千人不等，總數也不過上萬人。

由於基礎設施的不完善，使得在國內開展真正意義上的網路教育還存在著一些障礙。清華大學採取的是衛星與互聯網相結合的方式，而北大的學生還需要到各地的授課點進行集中授課。存在差距也就以為著存在潛力。市場的需求與巨大的發展空間，使中國的網路教育孕育著無限的潛力。它不僅將給更多的人帶來受教育的機會，而且將創造出更大的產業發展空間。教育是我們的未來而互聯網與教育的結合將帶給我們無限的明天。

科教興國」戰略的實施，「素質教育」的大力推行，為網路教育的興起創造了良好的社會環境；，近幾年電信的迅猛發展，網路普及更為中國的網路教育提供了堅實的基礎。今年，全國上網人數在急劇上升，許多城市也都在興建自己的數碼港，許多小區也有了更快的互聯網接入模式，寬頻網的進入，相信將會有越來越多的人採取這種方式來展開自己的學習。因此可以說，網路教育在中國將有遠大的發展前景，它將成為21世紀的主流學習方式，在教育領域掀起一場新的革命！

❹ 網路教育是否靠譜呢畢業證的含金量怎麼樣

你說的網路教育歸屬於成人繼續教育，除開這類，也有自考、成人高考、電大幾類方式。這種主要是對於的是在職員工的提升學歷，關鍵根據業余組的時間段完成學習培訓的。網路教育是這類考試時相對性簡單種類，會有一個入學測試，但會有老師發材料給你們的。學習方式多見教學視頻為主導，很有可能每一年會有2次的線下推廣測試，其餘情況下全是教學視頻為主導的。

網路教育僅有教育部直屬一類名牌大學才可以開設，國內僅有68所，並且這一數目仍在不斷降低。例如武漢大學2018年取消了網路教育，華科大還在2019年的3月取消了網路教育。網路教育不用去規定的地址授課，反而是隨時就可以學習，不會受到時長和地址的受限，極為便捷。學員假如有疑惑，能夠通過網路和老師或是同學們開展溝通交流，很方便，受到了愈來愈多職人員的親睞。可是每個學校網教的機會難得，先考先申請注冊，名額滿為止。很有可能轉了個身，配額就被搶滿。

❺ 網路教育到底靠譜嗎

網路教育靠不靠譜這個問題要看具體的輔導班，輔導機構靠譜，網路教育就會靠譜，而且更方便。像犀學教育是相對比較大的教育機構品牌，國 家認可，含金量高，學信網可查，我的證書就是那裡拿到的。

❻ 網路教育可靠么

網路教育因為依託於網路，授課形式靈活而深受考生的歡迎，參加網路教育也成為很多人的選擇。但是有些朋友因為缺乏對網路教育的認識，認為網路教育是花錢就能上的，而且覺得網上授課不靠譜。很多朋友在想要選擇網路教育時有這樣的疑問：網路教育可靠嗎？通過網路教育能得到什麼？
網路教育是國家承認的教育形式，通過網路教育所獲得的畢業證書與普通高校畢業證書有同等效力。而且，網路教育招生管理嚴格，由招生院校自主命題，並不是花錢就能上，更不是騙人的。所以，對網路教育的可靠性心存疑惑的朋友大可放心。此外，開設網路教育的學校實力一般比較強，開設的專業也多為本校的優勢專業。越來越多的人選擇網路教育，除了看重學歷之外，關注的也是學校的品牌、專業的實力。統計數據顯示，通過網路教育畢業的學生在就業中也相當有競爭力。我也是工作之後選擇了網路教育，當初做這樣的決定是因為自己想報考的學校在外地，了解到網路教育教學形式的靈活，對學習地點的要求低，覺得網路教育更加適合自己。最後通過網路教育獲得了本科畢業證書，為自己的工作帶來了更多的機會。
網路教育的可靠性是沒有問題的，正規院校的網路教育絕對可靠，所以想要報考的朋友不要再猶豫了，行動起來才能有所收獲。