網路思政怎麼影響大學生

『壹』 淺談互聯網對思想政治教育的影響論文

網路擴展了思想政治教育的資源，為思想政治教育開辟了新的途徑，促進了思想政治教育手段和方法的創新。下面是我給大家推薦的淺談互聯網對思想政治教育的影響論文，希望大家喜歡!

淺談互聯網對思想政治教育的影響論文篇一

《淺析互聯網對高校思想政治教育的影響》

【摘要】本文初步闡釋了在新的科技背景下，互聯網技術在不斷普及的過程中，對我國高校思想政治教育所產生的巨大影響力。這種影響具體包括積極影響和消極影響兩個方面。

【關鍵詞】互聯網;思想政治教育;積極作用;消極影響

信息技術特別是互聯網技術的發展，為我們開展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道，也為思想政治工作的發展創造了良好的環境，我們應該乘勢而上，牢牢把握網路思想政治工作主動權。

一、互聯網對高校思想政治工作的積極作用

大學生是互聯網上的一支重要力量，所以高校要充分利用網路這一新的資源對大學生進行思想政治教育。

1、有利於擴大思想政治工作的影響力

互聯網圖文並茂的形式更為大學生所接受，高校思想政治工作者要充分利用好這一不同於傳統教育傳播的途徑，融影視作品、歷史資料、先進人物事跡於互聯網，對大學生進行潛移默化的教育，使思想政治工作目標得以內化而具有持久的影響。

2、有利於及時把握學生的思想動態

互聯網的虛擬性使每一個人都可以在網上自由發表言論，可以抱怨、訴苦甚至發泄。這些對於思想政治工作者來說卻是了解學生思想動態、把握學生內心世界的極好平台。

3、互聯網為高校思想政治工作提供了一個新平台

目前各高校都建有自己的校園網，高校可充分利用這一不同於課堂教學的思想政治教育平台，利用互聯網的生動性、新穎性對大學生進行網路思想政治教育。

二、網路對高校思想政治工作的消極影響

網路雖然給高校思政工作帶來了很多便利，但難免也會有一些負面影響。

1、容易導致人際關系的疏遠

對於師生關系而言，由於高等學校教育方式正發生某種根本性的變革，學生對新型學習方式的迷戀和對傳統授課方式的反感，將使師生關系日益疏遠;對學生之間關系而言，由於他們將大量時間用在人機對話上，而疏遠了同學之間的情感交流，造成人際情感的逐漸萎縮和淡漠。

2、容易造成大學生理性缺失、道德失衡

在網路中每個人的角色只有自己知道，對於一些人物、事件可以隨心所欲地做出評判，即使很荒.唐也只是會遭致一些網上的譴責，在現實中卻不需要承擔任何責任和義務。這種言論自由對有豐富思想又急於表達的大學生有很大的誘惑力，在這樣的環境中，大學生的非理性認識極大地增強。

3、大量的信息污染容易干擾大學生的正常思想

雖然近年來國家已經加大了對網路色情暴力等違法行為的打擊力度，網路安全和健康已明顯改觀，但新的網路違法犯罪手段仍層出不窮，信息污染與安全隱患防不勝防。西方國家的一些不良分子利用其技術優勢向我國大學生灌輸其意識形態和文化價值觀，應該引起我們足夠的警惕。

三、搶占網路新陣地，創新高校思想政治工作

鑒於網路信息豐富而龐雜，對高校思想政治教育尤其對大學生的思想和行為的影響錯綜復雜，我們應該採取積極有效的發展對策，進一步規范大學生網路行為和網路道德教育，保證高校思想政治教育健康、有序地發展。

1、制定網路行為規范，強化高校思想政治教育

一是要建設有吸引力的思想工作網站。二是提高學生對網路的認識，進行有效引導與教育。三是教會、引導學生自我調節。四是本著“主動出擊・把握導向”的原則，認識並尊重當前青年大學生的思想和情感特徵，以“服務學生成才・提升網路素質”為核心，組織和引導大學生文明、有效地使用網路資源，養成正確的網路道德觀。

2、加強網路文化建設，優化教育環境

網路環境既要寬松自由，又要規范有序，才能充分發揮網路的積極作用，同時把負面影響減少到最低點，促進青年大學生的健康成長，應根據大學生身心發展的規律，利用網路文化對學生進行潛移默化的思想教育、高雅的審美熏陶。

3、建立新型思政隊伍，提高教育者信息素養

在網路時代，思想政治教育者必須提高自己的信息素養，因為信息素養是網路時代教育的重要內容。俗話說：打鐵先得本身硬。思想政治教育者要教育別人，首先要先教育好自己。思想政治教育者作為思想道德素質的培養者、塑造者，應努力提高自己各方面的素質。新形勢下高等學校加強思想政治教育隊伍建設，要著力培養一支具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治教育規律，又能有效地掌握網路技術、熟悉網路文化特點、能夠在網路上進行思想政治教育的隊伍，是做好網路思想政治教育的重要組織保證。

4、開展網上心理咨詢，加強心理健康教育

進入信息網路時代，隨著網路化程度的普及和提高，部分大學生熱衷於“身居斗室，神遊世界”的網路生存，較少與社會或他人聯系，疏於處理人際關系，容易導致一定的心理障礙與人格畸變。作為思想政治工作者必須順應時代的要求，積極開展網上咨詢，對症下葯，做到有的放矢。加強學生心理健康教育，引導學生避免因網路帶來心理和生理問題的影響，培養健全人格，使學生健康成長。網路的交互功能有利於雙向溝通，能夠取得較好的效果。通過向大學生提供各方面信息和多種選擇方案，讓他們在選擇中學會思考，既強調了德育的自我教育，也突出了引導塑造功能。通過教育者的啟發、指導，使大學生自主地選擇與社會發展相一致的價值觀念和政治信念。

5、樹立網路道德教育觀，加強行為監控和管理

高校要建立起網路信息管理的常設機構，制定網路行為准則，規范學生的網路行為，對網上不健康、不文明的內容進行清理。要通過各種途徑，增強學生上網的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識。對學生中存在的思想問題進行有針對性的教育，做到“防微杜漸”，從而在校園中形成一種健康的網路環境。應對學生進行網路道德教育，加強行為監控和管理，引導他們自覺地址網路垃圾的侵蝕，做遵紀守法的文明網民，自覺維護網路秩序。

【參考文獻】

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[2] 王文宏,高維鈁. 網路文化研究[M]. 北京:中國言實出版社,2006.

『貳』 如何利用網路平台進行大學生思想政治教育

網路文明是高校特別是高師院校不容忽視的重要內容之一，它可以影響到學校教育的各個方面。目前在網路上流行各種不文明現象，比如不文明用語、惡搞知名人士、有目的的人身攻擊等等。網路文明是建設網路和諧的重要因素之一，也是高校的重點引導內容。我們應該抵制網路不文明現象，加強網路和諧的建設，積極引導大學生通過自律和學校的管理來杜絕不文明不和諧現象。

一、對學校思想政治教育網站建設的建議
在接受傳統的學校思想政治教育方式的同時，高校已經開始積極地利用網路和大家進行溝通，以期待達到更好的效果。但是學校思想政治教育網站建設中還存在一些需要改進的地方，比如及時更新內容，促進師生互動交流，創辦自己的品牌欄目等。思想政治教育網站建設必須從解決學生們關切的實際問題出發，才能真正吸引和教育學生。我認為我們學校在這方面做得還行，但也是需要進一步改進和完善。

二、互聯網所具有的特點及其對大學生思想政治教育的影響
隨著信息技術的快速發展，互聯網自身所具有的特點已對傳統思想政治教育產生了巨大的影響，提出了嚴峻的挑戰。
（一）網路信息的開放性和聚集性在學生中容易產生群體性效應
傳統的媒體由於受客觀因素的影響，其覆蓋面小，影響范圍是有限的，並且通過管理容易實現宣傳尺度上的一致性。但科學技術的高速發展和校園網建設的不斷加快，大學生上網已成為非常普通而正常的事。由於網上信息已實現鏈接，任何敏感性信息和輿論都會在學生中產生廣泛的影響。因此，任何網路上的「風吹草動」都可能在社會上和高校學生中產生群體性效應。
（二）網路信息的多元性和虛擬性沖擊著高校思想教育的價值標准
傳統的思想政治教育依據社會主流意識形態，主要通過正面的價值導向來影響人的思想，從而達到塑造人、培養人的目的。而在虛擬的網路世界裡，各類信息良莠並存，且反映著多元化的價值形態。由於網路上沒有明確的價值參照物，使人在這樣的虛擬世界裡無法准確判斷真假、美醜、善惡，容易在這樣沒有確定的價值標准、沒有榜樣、沒有有序的意義世界和效信准則的信息海洋里，感到迷茫和困惑，從而導致價值觀混亂則成為必然。
（三）網路信息的互動性和平等性對傳統教育模式中教師主導地位提出挑戰
信息化時代，教育者所能壟斷的信息資源在減少，已不能保持與學生之間的較大信息落差，因此，教育者不再神秘，權威在逐漸削弱。同時，網路的互動性和平等性激發著學生學習的自主性和主動性，使很多學生不再輕易接受教育者的灌輸，學生更願意在平等互動中選擇自己感興趣的一切，尋找各自所認同的觀點，發表自己的觀點和體會，這使傳統的單向傳輸式的思想政治教育方式面臨嚴峻的挑戰。

三、開展有效網路思想政治教育的對策
互聯網的出現使高校思想政治教育經歷著空前的變革，創建與其相適應的工作機制是改革的必然趨勢。在看到網路的發展給高校思想政治教育帶來挑戰的同時，我們應看到網路技術也為高校思想政治教育提供了現代化的手段，拓展了工作的空間和渠道。例如，互聯網使信息傳播的速度、效果與范圍都有了顯著的提高，給思想政治工作提供了一個有效的傳播平台，拓展了工作覆蓋面，使思想政治教育普及性更廣，影響更深遠。同時，網路技術豐富了思想政治教育的手段，使其從文字媒體向多維視聽圖像媒體信息形式轉變，提高了教育的吸引力。因此，應對網路的強大影響，高校思想政治教育應積極應對，主動出擊，變被動為主動，變不利因素為有利因素，切實提高思想政治教育的針對性和實效性。
（一）適應信息化時代的要求，轉變思想政治教育的觀念和模式
互聯網的出現和發展，是信息化時代發展的必然趨勢，也使得思想政治教育者和教育對象的相互關系發生深刻變革，學生不再是無條件、被動的教育對象，而成為思想政治教育體系中積極活躍的一部分。這種形勢下，必然要求思想政治教育應由傳統單一主導式向多元化互動式轉變，由教育主客體制向雙主體乃至多主體制轉化，因此，要求我們輔導員在從事思想政治教育工作時，必須尊重學生的主體意識，與學生進行平等的對話和交流。同時，思想政治教育的重點要從有形的管理向有形的管理和無形的教育引導相結合轉變，通過搭建一座有效的信息溝通橋梁，在潛移默化中對大學生進行以理想信念為核心、以愛國主義為重點、以道德建設為基礎、促進學生全面發展的全方位、立體化思想政治教育。
（二）建立「網前、網上、網後」全過程教育體系
首先，思想政治工作者必須樹立系統的觀點，要充分認識大學生「網前、網上、網後」全過程教育是一個體系，是分別針對大學生網路行為的三個不同階段而實施的思想政治教育。其次，思想政治工作者必須注意發揮這三種教育方式的各自優勢、克服其不足。對於網前、網上與網後教育，我們不能厚此薄彼，而要藉助於多種方式，即要加強網上與網後教育的結合，又充分利用網前教育的特點和優勢，根據教育環境、任務和對象的不斷變化，在教育時間、內容和方式的選用上使得網前教育、網上教育與網後教育各有側重，網前教育貴在預防，網上教育重在引導，網後教育則要在鞏固提高上多下功夫，從而構築起網前、網上、網後聯動，全時關注、全程覆蓋的教育體系，增強大學生網路思想政治教育的預見性、科學性、系統性和創造性。
(三)強化隊伍建設，打造一支高水平網路輔導員隊伍
互聯網信息技術的發展給思想政治教育工作隊伍提出了新的更高要求，當前形勢下輔導員只有熟練掌握這項技術才能有效地開展工作。因此，高校應著手打造一支既精通計算機網路技術，又有豐富思想政治教育經驗的專兼職網路輔導員隊伍，這樣才能有效掌握網路空間的主動權，及時掌握學生思想動態，有針對性地疏導和化解學生的迷茫和困惑，必要時他們可化名參加學生的網路活動，參與討論，掌握網路上的輿情，提高學生明辨是非的能力。

『叄』 如何加強高校網路思想政治教育的研究論文

關於如何加強高校網路思想政治教育的研究論文

論文摘要： 隨著網路技術不斷的發展以及網路在高校校園的進一步普及，除了更有利於高校思想政治工作的開展之外，也使這一工作面臨著更多的挑戰，深入研究如何加強高校網路思想政治教育的意義重大。

論文關鍵詞 ：網路思想政治教育高校

近年來，網路在高校思想政治教育中日漸發揮強大的作用並占據著越來越重要的位置。對其進行必要的研究，對於高校教育而言意義重大。

一、網路的發展更有利於高校思想政治工作的開展

（一）網路可以使高校學生思想政治教育工作更及時、更實效

通過對網路這一特殊課堂的開發，學生們不一定在固定的時間和固定的地點接受教育，教育的經常性和連續性有了保障。對於部分特殊學生，例如心理困難、生活困難和學習困難的學生，多關注和了解他們的qq空間、博客等網路上的信息，能及時的了解他們的情況。

網路傳播速度快、覆蓋面廣等特點,使思想政治工作者們只要能夠充分、合理的利用網路資源，工作將會更及時、更有效。

（二）網路可以使高校學生思想政治教育工作更形象、更生動

在網路上，信息的表現形式多種多樣，除了可以通過文字的形式表現，還可以是聲音、圖象等。另外，通過網路這個平台，大學生們可以隨時隨地進行與他人之間的互動。在這樣的一個氛圍里，他們不僅在相對放鬆的情況下接受教育，還可以根據個人的需要選擇學習的內容。這樣，思想政治教育工作就變得更形象、更生動了。

（三）網路可以使高校學生思想政治教育工作更平等、更全面

網路很大程度上突破了之前所存在的一些限制，通過學生在網路上的一些信息，可以對學生有更全面的了解，工作目標也將更明確。而且網上交流經常是匿名的、開放的,這使得參與者更容易敞開心扉，更平等的與他人進行溝通和交流。只要思想政治工作者們能用心的去思考和探索，一定可以更全面、更平等的實施思想政治教育。

二、網路使高校思想政治教育面臨新的.挑戰

（一）網路使高校思想政治教育工作的內容面臨挑戰

1．西方文化在網路上的廣泛傳播對廣大學生的思想造成較大影響。網路起步於西方發達國家，在短時間里得以迅速的發展，並且在世界網路當中，英語作為主導性的語言，在網路中起著舉足輕重的作用。如此一來，使西方國家在網路文化的傳播和發展中佔有了種種優勢，他們通過這些優勢，大量宣傳西方文化和思想，使他們的文化及價值觀念擁有了更便捷的傳播途徑。當代大學生由於好奇心強，接受新事物快，世界觀、人生觀、價值觀更容易受到外來文化的影響，被其蒙蔽甚至迷失方向。

2．網路語言流行對我們民族文化的發展形成了沖擊。網路的廣泛普及，使部分大學生過度追崇網路文化，與我們的民族文化相偏離。網路語言是網路文化最典型的表現形式，年輕一代創造出種種屬於他們這個群體的文化符號，營造屬於他們的文化空間。繼80後的學生們在網路語言上的發展，新一代90後的大學生中又開始興起一種叫「火星語」的網路語言，主要由漢字中的生僻字、異體字、繁體字以及英文、韓文、日文、符號組成，有時還夾雜著方言。這類語言在qq空間、論壇以及一些網路游戲內已經被越來越多的大學生所接受和使用。

在潛移默化中，當代大學生對網路語言以及網路文化越來越認同和接受，轉而對民族文化開始批判、懷疑，對我們民族文化的發展形成沖擊。

3．沉迷於網路容易使大學產生心理障礙甚至引發心理疾病。大學生入學時，大多數是初次離開父母，要學習和面對很多事情。現實和社會的復雜，往往會阻礙學生們豐富的感情流露以及與他人的溝通交流。而網路的虛擬恰恰可以在一定程度上彌補現實的缺憾——在網路的虛擬世界中，足不出戶便可獲取大量信息。因而不少學生將大量時間、精力、生活費投入其中，有的甚至產生了只要有了網路，便擁有了一切的錯覺，對很多活動失去了應有的熱情。

在網路上得到認同與滿足的同時，一部分大學生開始由心理上對網路的依賴發展到對現實的厭倦與冷漠，從而導致了一些心理上的障礙甚至是疾病的出現。

4．網路容易導致學生道德觀念的淡化。網路所具有的共享、匿名、自由和開放等特點,一方面使言論自由達到了極高程度,另一方面也使色情、反動等等一些不健康信息在現代技術的包裝下在網路上傳播並誘惑著大學生。這些不健康的內容對學生多年形成的道德觀形成沖擊，導致了一些學生道德觀念的淡化。

（二）網路使高校思想政治教育工作的方式和手段面臨著挑戰

在中國，一直以來學校和教師擁有崇高的地位，在學生們成長的過程中起著無可爭議的主導作用，處於優勢地位。

網路的發展使學生們的學習途徑和渠道有了全新的突破。這個時代的大學生除了好奇心強、感覺敏銳外，往往思想豐富、自由、開放、活躍，他們有可能對教師權威的角色產生質疑。在高校思想政治教育工作隊伍中，有的成員年紀偏大，知識結構陳舊，不適應或者不了解網路條件下思想政治教育所具有的新特點和新規律，甚至有的對網路當中一些常識性的問題也沒有了解和掌握，因而很難有效的通過網路實施思想政治教育工作。可以說新的教育環境下，以往的思想政治教育方式和手段已經不能完全滿足時代和工作的需要。

三、加強高校網路思想政治教育的途徑

（一）科學合理的加強對大學生思想的引導

高校思想政治教育工作必須要建設和堅守屬於自己的網路陣地,通過各種有效的途徑用科學的理論加強對大學生思想的引導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

各個高校的校園論壇是比較受學生歡迎，瀏覽量也比較大的交流平台。加強校園論壇的各方面的建設以及充分發揮其在思想方面的重要輔導作用，是開展網路思想政治教育工作一個極其重要的內容。在這一方面，清華大學的「紅色網站」、「馬克思主義之家」、「紅色中國」,中國人民大學的「紅色世界」，上海交通大學的「焦點網」，武漢大學的「自強網」，華中師范大學的「華大桂聲」等網路陣地發揮了很好的作用，在大學生中有著良好的影響力,值得學習和借鑒。

（二）加大高校思想政治教育工作創新力度，加強高校思想政治教育工作隊伍建設

要想讓大學生能夠擁有被社會所接受和認可的思想道德品質，就必須要充分認識當前教育所處的環境，在工作上緊跟時代步伐，立足於網路加強工作內容、工作方式以及工作手段等方面的創新力度。

思想政治工作教育隊伍在教育學生中有著無可替代的作用，必須要建設好這支隊伍。新的時代環境不僅要求思想政治教育工作者必須具備科學的世界觀、價值觀、道德觀和高度的責任感，還要能夠熟練使用網路，具備了解信息、及時解決網路傳播中出現的問題、努力使網路思想政治教育生動形象並擁有強大的吸引力的素質及能力。

（三）進一步重視網路法制教育和道德教育，提高學生文明道德修養

相對於現實生活而言，網路上的約束力要弱很多，導致一系列問題的出現。其實，網路和現實一樣，應該要有相應的道德規范和法律規定。雖然我國網路技術起步較晚，網路法制建設和網路道德規范建設正處於初期階段，但這兩者的作用卻不容忽視，並且隨著網路的進一步普及，它們一定會日趨完善，對廣大網民的約束力也會進一步增強。因此，思想政治教育工作者們必須進一步重視網路法制教育和道德教育，加大宣傳力度，幫助學生提高個人文明道德修養，增強學生上網的法制意識、責任意識和安全意識。

（四）加強心理健康教育，將各種可能出現的問題防範於未然

大學生們如果不能合理的處理網路與個人生活和學習的關系，就有可能在上網時忘記自己的角色和社會責任,甚至還有可能患上「互聯網成癮綜合症」等一些網路心理疾病。

因此,學校要有針對性的在學生中開展心理健康教育，幫助廣大學生正確的處理網路與生活、學習的關系，養成良好的習慣。對那些過分迷戀網路的學生，要通過各種有效途徑,尋找其沉迷於網路的具體原因,制定相關措施，以減輕其對網路的依賴。通過心理疏導、心理咨詢、心理治療等方式幫助有心理障礙或者疾病的學生及早走出困境。對患「互聯網成癮綜合症」等一些嚴重的網路心理疾病的學生要尤為關注，及時的給予幫助。

（五）一分為二的看待網路文化，充分利用網路文化中的優勢部分

網路文化在大學生們的學習和生活中占據著越來越重要的位置，與高校以及大學生的發展已經密不可分。對於網路文化，除了要充分意識到它對給民族文化所帶來的沖擊，還應該要一分為二的看待——它不是毫無益處可言，在包括當代大學生們在內的年輕一代的推動下，它被越來越多的人所認同而日漸容入人們日常的社會生活。另外，它還能激發大學生們的創新激情，他們所創造的一些網路語言充滿了對生活細節的深刻發現與評價，也體現了他們創新的潛力。

從以上可以看出，網路文化不一定完全與民族文化相違背，當民族文化以正確、積極的方式對網路文化進行引導的時候，網路文化即有豐富、補充民族文化的可能。所以，對於網路文化要一分為二的看待，通過合理的方式充分利用其中的優勢部分。

綜上所述，在目前的網路環境下，高校思想政治教育的工作者們必須要不斷充實自己，完善自己，充分利用網路所提供的有利條件，迎接網路所帶來的挑戰並積極主動的解決各種可能存在的問題，從而加強高校網路思想政治教育，幫助廣大學生更好的成長成材。

參考文獻：

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[2]萬桂榮．關注網路環境下高校的思想政治教育問題．高校後勤研究．2007(3)．

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『肆』 如何利用網路開展大學生思想政治教育

互聯網路的迅速發展，對人們的生活和工作產生了重大的影響，在對學生進行思想教育方面也存在著獨特的優勢。
首先，互聯網的普遍使用將社會、家庭與學校對學生的思想政治教育連為一體。通過網路，黨和國家的聲音、社會對學生的要求以及家長的希望可以共同作用於學生主體，形成教育合力，共同做好學生的思想政治教育工作，使得原來相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放性的教育空間，為全社會育人創造良好的網路系統環境和育人模式。
其次，互聯網系統極大地豐富了學校思想政治教育的資源。對於教育者來說，掌握大量正確的信息，了解社會的最新知識是搞好思想政治教育的一個必要條件。互聯網是一個大型的互動式多媒體高速計算機信息網路系統，它有效地將分散在各地的資源融為一體，使之成為大容量、高速度的數據傳輸系統。藉助於網路更新率很高的實時動態的信息和存儲量無限的資料庫，教育工作者可以在大量有關信息資源中精選有針對性的、最新的時事材料、理論成果、名家高見、典型事例等，作為有說服力的教育材料，充實到教育內容中。這不僅能使思想政治教育真正做到用事實來說話，增強教育效果，而且避免了傳統思想政治教育直接的理論說教、灌輸方式帶來的枯燥乏味感，還有利於青年學生擴大視野、更新觀念。
第三，互聯網的虛擬性和即時性可使教育工作者及時掌握學生的思想動態。互聯網世界是一個虛擬社會，人人都可以隱藏自己的真實身份，因此在虛擬的網路空間，人們反而更容易流露出內心的真實想法。對於思想政治教育工作者來說，這意味著可以通過互聯網比較准確、及時地了解並掌握學生的思想狀況、情緒波動以及學習生活中的疑難問題，從而及時地釋疑解惑、化解矛盾，有助於提高思想政治教育的針對性和有效性。
最後，互聯網可以提高思想政治教育工作的效率。網路的運用，大大提高了思想教育信息的傳播效率，多媒體技術使大學生的多種感官同時感知學習的效果，明顯優於單一感官感知的學習效果。特別是虛擬現實技術的應用，為大學生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動畫及其它多媒體模擬畫面，猶如身臨其境，其效果是傳統思想政治教育方法所無法比擬的。

『伍』 大學生網路思想政治教育現狀

網路是一個相對自由和開放的平台，互聯網的方便、快捷的優勢在帶來積極影響的同時，也帶來的一定消極影響。首先，網路平台的開放性，使它可以包容和吸收下千千萬萬、形形色色的、來自各地的信息，使大學生們獲取知識、獲得信息的渠道變得更寬，給學生的創造性思維和想像力提供更大的空間，使學生的文化涵養和學科修養得到提升，有效地學生的思想政治教育的空間，實現讓大學生思想政治教育的教學手段更加多樣化的目的。但是，由於互聯網上也充斥著真假難辨的信息和來路不明的資源，可能會涉及到不同的價值觀、人生觀、民族觀、宗教觀和道德觀等，對於尚未踏入社會、辨別能力較差、防範意識缺乏、自控能力不夠成熟的大學生來說，這些信息會生成一個錯誤的導向，造成不良的後果。因此，各大高校應該針對目前的大學生網路思想政治教育中出現的問題，做出分析和研究，才能探索出有效的解決對策，提升網路思想政治教育的教學效率和教學效果，促進大學生網路思想政治教育的進一步發展。接下來，本文將分析一下網路思想政治教育中現存的主要問題，以及正確的解決對策。

『陸』 新媒體對大學生思想政治教育的影響

新媒體對大學生思想政治教育的影響探究
作者：王秋涵 張虹
來源：《卷宗》2018年第26期

摘 要：在新時期，思想政治教育對於大學生來說愈加重要，同時新媒體技術也已經廣泛應用在教育中。在這樣的背景下，本文將闡述新媒體對大學生思想政治教育的影響，同時從不同的角度，分析基於微信公眾號提高思想政治教育質量、效率的路徑。通過本文的分析，其目的就是充分發揮新媒體的價值，創新思想政治教育的方式，以期為教師提供參考。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育；微信公眾

基於現行的傳播環境，新媒體對於大學生的政治態度、價值取向、心理發展、行為模式、道德觀念等，都產生了重大的影響。實際上，思想意識與思想政治教育有著緊密的關系，所以利用以微信公眾號為代表的新媒體，進行思想政治教育，可以提高先進思想的傳播速度。但是，在傳統的思想政治教育中，其方式、理念基本已經固化，為新媒體教學帶來一定的挑戰。

1 新媒體對大學生思想政治教育的影響

1.1 機遇

首先，新媒體技術的應用，提高思想政治教育生活化的水平，為師生構建了更加自由、便捷的交流平台。目前，微信已經成為大學生日常生活中，不可缺少的重要溝通工具，為與外界的溝通提供了全新的途徑。通過微信公眾號，可以減輕教師的工作壓力，並拉近師生之間的距離，便於學生接受相關的知識。

其次，基於新媒體技術，能夠進一步強化大學生的主觀能動性、自我管理意識。在大學階段，大學生正處於人生觀、價值觀形成的關鍵時期，同時也具有自己更加獨特的想法。將新媒體應用在教學中，就能夠在很大程度上打破教學空間、時間的限制，從而滿足大學生學習的相關需求。

1.2 挑戰

首先，將新媒體技術應用在思想政治教育中，其教學效果並不明顯。在高校中，基本上以傳統課堂的方式，完成思想政治教育。在這樣的教學中，依然屬於教師單方面傳播信息，加之思想政治內容枯燥，影響學生興趣。將微信公號應用其中，學生有了全新學習的方式，但是卻會降低聽課的積極性[1]。

『柒』 淺談網路文化對大學生價值觀的影響及對策論文

淺談網路文化對大學生價值觀的影響及對策論文

在日常學習和工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是我幫大家整理的淺談網路文化對大學生價值觀的影響及對策論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網路文化主要是以計算機技術以及通信技術為技術支持，並將互聯網作為載體，把信息的傳遞和交流作為手段的活動成果。網路文化有著世界性特質，其作為有著互動性和開放性以及多媒體性的文化，對大學生樹立社會主義核心價值觀有著重要的作用和意義。

一、網路文化的主要特徵及作用分析

1。網路文化的主要特徵分析

網路文化在不斷的發展過程中已經形成了自身的特點，最為突出的就是虛擬性特徵。網路文化虛擬性是依託網路空間虛擬化而存在的，所以這一特徵也是網路文化存在的邏輯起點。網路文化是虛擬文化業態，但並非現實文化的斷裂，而是藉助數字化技術呈現的現實和虛擬世界的交融。其次就是網路文化的開放性，主要體現在情感表達的自由性上，這就使得信息的來源不再是單一的。還有就是網路文化的交互性特徵，主要是指人們在信息交流活動中發送以及傳播和接收各種信息的時候表現為實時交互操作的方式，在這一交互過程中，參與者有選擇性地吸收信息並做出反饋，這樣在信息發布的靈活性以及針對性方面就得到了增強。再者就是網路文化的多元性特徵，主要體現在信息內容的多樣性以及網路文化表現形式的多元性和網路文化主體的多元性。

2。網路文化的作用分析

網路文化已經滲透在各個方面，主要就是因為網路文化的作用對實際有著應用價值。網路文化的作用是多方面的，在導向作用方面體現的較為顯著。大學生的網路活動中，網路文化同樣也對學生的價值觀念起到引導作用。

一是網路文化具有思想政治教育作用，它促進了大學生思想觀念的更新，增強了大學生思想政治教育的效果，這樣就使得大學生在思想上能夠健康地發展。

二是網路文化發展使大學生的生活方式以及思維方式有了很大的改變，影響並推動了大學生的思維方式，並有著傳播知識文化的作用以及供人娛樂和休閑的功能。

二、網路文化對大學生核心價值觀的影響及原因分析

1。網路文化對大學生核心價值觀的影響

網路文化對大學生核心價值觀的影響包括積極影響和消極影響兩個方面。首先，其對大學生社會價值觀產生了積極影響，大學生能夠在網路文化當中，對國家的發展以及民族的振興以及自身的發展機遇都能有深切的感受。其次，有利於大學生成才觀以及就業觀的形成，有利於大學生形成積極、多維度的人際交往觀，幫助大學生形成自主學習觀。這主要體現在網路教育發展自身就是對傳統教育模式的革新，網路多媒體技術改變了傳統的教學模式。在消極影響方面，主要體現在容易對當代的大學生價值取向造成扭曲，容易導致大學生價值目標的缺失，對大學生的.價值評價標准也會造成紊亂。這主要是因為多元網路文化所帶來的多元價值觀在評價的標准上也會有所不同，而當前的大學生在網路文化的沖擊下，價值觀的評價標准處在紊亂狀態，價值評價標准相對化，在評價上變得寬容。這些消極的影響要及時得到解決，才能為大學生提供良好的學習環境。

2。網路文化對大學生核心價值觀的影響原因分析

網路文化對大學生核心價值觀造成影響的原因可分為幾個重要層面。首先就是社會層面的因素，主要就是網路監控和防護技術的缺陷，網路的立法存在著困難；其次，網路道德規范缺乏，這樣就使得網路的監管不到位。而從高校的層面來看，主要就是高校的思想政治教育相對比較落後，網路思想政治教育工作范圍較為狹窄；網路德育中教育者由於在網路思想教育中缺乏足夠的經驗，所以就失去了教育者的優勢；在校園的網路文化建設層面也比較滯後，師資較為缺乏。最後就是大學生自身的問題，大學生受信息崇拜以及自身成長的環境影響，道德認知與行為不一致。

三、網路文化對大學生核心價值觀影響的優化策略

1。加強網路文化的重構及凈化

大學是學生踏上社會的過渡階段，在這一階段要使大學生樹立正確的價值觀。網路環境對大學生的身心健康及生活學習質量都會產生很大影響。要校正網路文化的價值取向，在具體的措施上要大力弘揚社會主義文化主旋律，這樣不僅能夠強化網路信息服務，也能滿足大學生的信息需要，從而營造了健康向上的網路空間。同時，要培育有著民族特色的原創的網路文化內容，採取有效措施，加強網路環境凈化力度。

2。建立新型的網路思政工作隊伍

思想政治工作者在這一方面的素質要能滿足實際需求，要具有深厚的馬克思主義理論水平和維護這一理論的責任感；要能夠深入地了解網路的特徵，對網路要能夠熟練應用，及時地掌握大學生的思想行為情況；要具備迅速的反應能力，從而有目的地開展工作；要科學准確地分析和把握大學生思想行為，勇於破舊立新和開拓進取。

3。網路文化導向作用進一步加強

由於網路中的信息比較雜亂，各種各樣的思想理論觀念以及社會熱點等都相互影響。面對這一現狀，網路的文化管理部門要趨利避害，進一步強化網路文化的導向作用，掌握網上輿論的主導權，從而提高網路引導水平。在具體的措施實施上要堅持正確的輿論導向，不斷加強大學生網民的思政教育覆蓋面及影響力，深入宣傳改革開放以及社會主義現代化建設的重大成就，加強對社會熱點問題的積極引導，可通過公信力較強的論壇以及媒體來實現新聞的宣傳權威性。營造良好的輿論氛圍，在加強信息服務中開展思想教育，讓大學生網民在交互中傳遞主流價值觀，並形成與時俱進的工作模式。

4。健全網路文化的管理制度

法律和道德是對人們行為進行調整的重要手段，同時也是對網路文化進行規范的重要方式，所以在網路文化的進一步發展過程中，要健全網路文化的管理制度，從相關的法律法規以及制度條文的建設完善著手，加強網路立法，做到信息服務的有法可依。只有這樣才能夠對大學生的核心價值觀的正確樹立營造良好的環境。同時，也要提高網路監控以及防護的技術水平，確保網路的安全，要保障學生免受非法以及不良網站或者是不健康內容的侵害。

5。加強大學生核心價值觀教育

學校要加強大學生的核心價值觀教育，可以從網路道德教育方面著手，使大學生形成網路道德行為的自律；要注重改革教育的方法，有組織、有方法地對大學生施加系統的網路道德教育活動，引導大學生樹立正確的網路道德價值觀，培育大學生的網路價值觀；要對大學生的網路心理健康的引導教育進行強化，並加強師資隊伍建設。

總之，處在當前網路技術迅速發展的階段，正確地處理好網路文化和大學生之間的關系非常重要，這不僅需要學校努力完成該做的工作，也需要社會加強網路文化的監管，而大學生自身對網路文化的選擇性學習也比較重要。所以只有從多個層面進行完善，綜合考慮，才能使大學生的核心價值觀得以正確地樹立。

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