小孩網路課程有什麼危害

㈠ 孩子在家上網課，有哪些弊端

孩子在家上網課的話，可能對於孩子的專注力不會很集中，網課上老師講課的時候可能沒有太多精力去關注每一個孩子，所以就會導致孩子注意力不集中，這取決於孩子自己的自控能力，加上現在的智能手機有些還能分屏，就更加會使孩子沉迷手機中的世界

㈡ 電子教學豐富了孩子的教學資源，有哪些壞處

自己無法靜下心來學習，如果課後練習錯誤率偏高，學習積極性更是會受到直接影響，最終成績不穩定甚至下滑。並且過久過多的網路課程會影響孩子的視力，長此下去，孩子視力容易衰退。孩子都是在作業完成的情況下玩游戲，好控制，孩子學習還有動力。現在是沒法控制了，一天上網的時間最少也是9個小時，7個小時上課，2小時完成作業。

這個當然是沒法比的，而且這些孩子啊，培養的過程中肯定花費了家長的心力，或者天生就是別人家的孩子。這樣的孩子怎麼樣上課的形式對他們的影響都不大。個別的孩子更是會彎道超車。很多孩子發現看久了會流眼淚，會看不清楚屏幕內容。第五、網路課特別是低年級數學計算演算過程需要非常詳細，需要引導孩子們注意演算過程，但網路課基本很難達到。

㈢ 網課毀了多少孩子

網課並不能真正的毀孩子，網課只是把孩子本來就有的問題，更明顯的暴露出來。走在空曠的地方，大雨將至，才意識到沒有提前看天氣預報，也沒有預備一把傘在身邊。結果淋了雨，生了病。從結果來看，我們可以簡單的說大雨使這個人生病了。但這種思維方式並不能讓這個人下次避免生病。我們應該從如何避免類似情況的角度來看待這件事情。

互聯網教育的缺失
互聯網發展的速度已經遠遠的超過了教育的更新速度。家長不明白孩子為什麼那麼喜歡玩手機，孩子也不明白自己為什麼就是離不開手機。事實上，如果孩子把上網的時間大量的投入在娛樂和社交上，這些網路的內容給大腦帶來的長期刺激，會造成孩子大腦結構性的改變。比如大腦前額功能的失調，會削弱孩子計劃、解決問題、分析後果的能力。導致孩子自己沉迷游戲卻不自知，想要戒除卻反反復復。這些都是家庭、學校乃至社會在互聯網高速發展的時代所缺失的教育內容。導致我們只看到了表面的現象，卻無法知道其中的原因。只好認為，問題都是外在的。互聯網教育的缺失，給我們造成了一種只緣身在此山中的錯覺。

㈣ 長期在家上網課，會有哪些危害呢

長期在家裡面上網課會導致孩子的自立性變差，而且孩子只會上網課。在日常生活中沒有一個好的練習以及答疑，這樣的話就會導致他的成績下降。如果有些孩子不自律的話，那麼上課的時候就會玩手機，而且網課隨便聽。即使聽完也不練習，最後有可能會半途而廢，效果非常的差。更重要的是在上網課的時候要用到的是電子設備，電子設備的輻射問題非常的大。同時肢體長時間保持在一個形態裡面會產生疲勞，嚴重的話就會出現病變。

弊大於利

所以在上網課這件事情上，很多的人都覺得利大於弊。但是小編認為弊大於利，更重要的是沒有一個好的發揮空間，這樣的話反而會讓學生的成績變差。因此一定要直白地去面對這種現象，也要正確地去對待網課這個事件。

㈤ 上網課有什麼壞處

上網課的壞處主要從三個方面來說，老師、學生和家長。
第一、學生在網路背景下學習,由於自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。
第二、不利於師生的情感交流。
第三、家長有很多事情要做，不可能一天都陪著孩子學習，學校的各種打卡任務，簽字等等事情，也是困擾家長的主要原因。
第四、教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，不敢大膽地放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。
第五、一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。

㈥ 上網課的壞處有哪些

第一：沒有良好的氛圍

以前在學校的時候，學生們都是坐在教室里聽老師講課，相互之間營造出了一個良好的氛圍，大家的學習興致、積極性都很高，但是現在只有孩子一個人待在家裡，對著手機或者是電腦進行學習，缺乏了一種學習氛圍，學習效果無法得到保證，這是學生們需要提前警惕的。

而作為家長也是需要關注到這個問題的，那麼家長可以怎麼做呢？家長們可以趁著這個時候，也找些感興趣的書出來，靜靜地坐在旁邊看書，或者是跟著孩子一同觀看視頻，這樣能讓孩子感覺到不是自己一個人在學習，內心不會太孤單。

第二：無法及時與老師交流溝通

在課堂上時學生可以隨時舉手進行提問，而線上教學是隔著屏幕的，老師在講課的時候，孩子對於沒聽懂的問題一時之間不方便進行提問，如果遇到的問題多了，沒有進行有效地解決，對後面課程的學習是不利的。

那麼這種情況下比較好的方式就是在聽課的時候遇到不懂的及時也筆記錄下來，等到課程結束後對照相應的問題再次到書本上進行學習，還沒有弄懂的話就及時發消息或者是打電話向老師請教。

第三：孩子容易受到干擾

在家裡可能會出現各種各樣的聲音，比如家長在客廳看電視的聲音、被家長叫吃飯的聲音、家長走路的聲音等，還有孩子可能會在聽課中途去上個廁所，這些都是產生的干擾，一旦干擾多了，聽課的注意力就會被分散，學校效果自然是不好的。

因此，作為家長的就要盡量避免這些干擾的發生，比如在孩子聽力范圍內不製造出聲音來，了解孩子的上課時間，根據時間來確定合適的做飯時間等，同時也要讓孩子上課前做好一切准備工作，不要中途去做一些其他事。

第四：孩子聽課容易隨意

老師隔著屏幕講課

㈦ 學生上網課有哪些利弊

利：

1、節省時間：學生再也不怕上課遲到，早餐沒吃。打開電腦或手機就能立馬進入課堂。
2、學習途徑、資源多：由於處在網路環境中，除了老師授課，遇到不懂的可以立馬網路，課外B站、MOOC慕課、CSDN等等站點尋找更多學習資源。
3、直播平台的技術多樣性，今天聽不懂的課明天還可以看回放，猶如時光倒流。

弊：

1、對於不自覺的學生，網路授課的形式缺少管制，學生愛幹嘛就幹嘛，掛課自欺欺人，影響學習。
2、長時間的觀看電子屏幕，對眼睛有傷害。

3、學習氛圍相對傳統教室上課沒這么好。

㈧ 上網課，有可能正在毀掉你的孩子

去年新冠肺炎疫情期間，許多幼兒園，小學，初中，大學乃至等等機構…都因為防疫要求而無法面對面進行教授和學習，所以許多機構為了保證上課的進度和知識，就開辟了網上授課這一環節。

在開始網上授課之後，許多APP也不斷的更新迭代，比如說騰訊會議，釘釘等。但是與此同時，也有不少家長發現了上網課的弊端…

咱們先按一下上課當中發生的一些荒唐事，比如說某女士換衣服時不慎出現在鏡頭前，再比如說家裡吵架，忘記關掉麥克風等等。上網課最大的弊病就是讓孩子提早的接觸到了電子產品。

很多小孩子就是因為過早的接觸互聯網，而受到了一些不正當的思想的侵蝕。因為未成年人並沒有辨別是非的觀念，還沒有建立起正常的三觀，網上的一些不正確的導向，或者是有偏頗的觀點和言論，很可能會影響到孩子們的認知。

另外說的淺顯一點就是許多小孩子可能在上網課的間隙會拿家長的手機，平板，電腦，去看一些動漫電影或者是電視劇。那在他們接觸這些信息源的時候，我們是無法進行控制的，也無法對於孩子們所接收的東西進行一個審核。有許多時候，他們的觀看並非是在家長的監督之下進行的。還有可能在進行觀看的時候，網頁上彈出來的一些不良信息和不良新聞，以及花邊 娛樂 等等，這些東西都是我們作為家長無法去進行嚴格管控的。

所以就有家長常說「電子產品害人」，確實這也是我們現在網上內容的一個最大的缺陷。很多小孩子現在去觀看手機上的內容，學會了刷抖音，看快手，長大的夢想，不是當初我們所想像的成為醫生，成為宇航員，當一個好警察…而是想要成為明星，成為網紅，成為直播博主，想要賺很多很多的錢，穿漂亮的衣服，化著美麗的妝容。這不正是網路世界對於孩子們的影響嗎？

在疫情轉好的時間里，我們已經很少有上網課的行為了，所以孩子們接觸電子產品也越來越少。並且有一些家長也會有意識的控制孩子們使用電子產品的時間，學會了為他們的手機和電腦設置未成年人模式，以及時間鎖等。 科技 在進步，時代也在發展，家長的觀念也要與時俱進。

現在疫情出現了淡淡的反彈跡象，很多教育機構無法再進行授課，所以又開始採取線上上課的模式。在這個時候我們也要注意對於小孩子接觸電子產品這種行為的控制，暑假正是一些學生進行小升初，初升高等等，進行逆襲和作為黑馬努力學習積累知識的時候，不要讓電子產品毀了孩子對於學習的積極性，而是一心撲在 娛樂 的事情上。

㈨ 上網課給孩子帶來了什麼影響你覺得線下好還是線上好

上網課是在疫情當下形勢下，開辟出來的一條新路線，給孩子們增加了另一種新型的學習方式，當然這種新型的學習方式也是有利有弊的，好的一方面可能是對於學生們來說比較方便，也能夠從一定程度上培養學生的自主學習能力，但是另一方面對於某些自律性差的學生來說，在學習上可能就會被耽誤。就我個人而言，綜合來講，我還是認為線下講課要比線上好的多。主要有以下原因。

其實前面已經提到，上網課從某些程度上來說，確實給孩子們帶來了便利，對於優秀學生來說也能夠培養自主學習的能力，但是綜合來講，我還是認為上網課弊大於利。當然了，對於那些已經沒有成熟心智的學生來說，上網課倒是無關痛癢。但是對於那些身體心理年齡仍然在發育中，學習習慣仍然在培養中的學生們來說，影響就比較大了。

而另一方面，如果是線下講課的話，無疑講課氛圍會更良好，在那種情況下，多數也會帶動學生進行學習，包括如果學生有什麼問題的話，可以直接對老師進行詢問，大家也可以一起探討，能夠更好的溝通交流。

㈩ 長期上網課，會對孩子造成什麼影響呢

因為疫情的原因，所以有很多學校從線下上課的方式改成了上網課，那麼長期上網課的話，對孩子的學習會造成一定的影響。

三、弊大於利

可能有的人會覺得上網課，是方便了老師也方便了學生，但事實上，對於學生來說，上網課是弊大於利的，因為長期上網課的話，會依賴於網路。但也有可能在上課的時候容易走神，不看老師上課，而且上網課的時候，老師沒有辦法及時的管理每個孩子。長期下來的話，孩子對於學習的興趣會降低，而且整體的學習效率也會降低。上網課的方式對孩子的學習也起不到約束性，因為在線下上課的時候，老師可以及時的管理孩子，而且在學校里每天都有比較嚴格的時間要求。