❶ 什麼是網路經濟
網路經濟，一種建立在計算機網路(特別是Internet) 基礎之上，以現代信息技術為核心的新的經濟形態。它不僅是指以計算機為核心的信息技術產業的興起和快速增長，也包括以現代計算機技術為基礎的整個高新技術產業的崛起和迅猛發展，更包括由於高新技術的推廣和運用所引起的傳統產業、傳統經濟部門的深刻的革命性變化和飛躍性發展。因此，不能把網路經濟理解為一種獨立於傳統經濟之外、與傳統經濟完全對立的純粹的「虛擬」經濟。它實際上是一種在傳統經濟基礎上產生的、經過以計算機為核心的現代信息技術提升的高級經濟發展形態。
來自網路
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祝學習進步
❷ 網路對經濟有什麼作用
網路經濟對未來經濟的影響：
1．網路經濟促進產業結構優化升級。互聯網與高新技術 產業及傳統產業的結合，產業結構將向物質生產單位所佔比 重減少，知識服務單位所佔比重增加的總趨勢發展。網路產 品與網路相關產品的迅速發展，電子信息產品的自身結構將 得到進一步優化，網路技術與高新技術產業不斷相結合將會 出現許多新的前沿性的產品，如，醫生可根據病人的不同病 情將生物晶元植入病人身體的不同部位，然後醫生在通過互 聯網實施監控病人的病情對其跟蹤治療，網路技術還可以和 傳統產業廣泛結合，更快地促進我國傳統產業的更新換代的 過程。使更多的傳統產業重新展現出新的生機。在各行各業 中網路將起著不可取代的作用。
2．網路經濟將縮短區域之間的差距。
3．網路經濟提速我國經濟融入全球經濟的進程，從網路 經濟自身來看，它使經濟活動具有世界性，真正做到了跨越 了空間和時間，使交流互動方式變得更加便捷並不斷擴大 范圍最後覆蓋全球市場，實現了「跨國界經濟」、「無國 界經濟」國民經濟是24dx時全天候的經濟模式。
❸ 什麼是網路經濟時代
隨著信息時代的來臨，網路的廣泛普及，經濟也發生了很大的變革，人們開始步入網路經濟時代。網路經濟時代具有一系列與以往經濟時代不同的顯著特徵：
網路經濟是以知識為基礎。應用知識、添加創意成為經濟活動的新核心。人們可以憑借網路進行知識的獲取、加工和綜合，並加上自己的創意，形成新的產品設計。因而，網路就變成了產生發明的工廠。
傳統經濟的土地、廠房將逐漸為知識所取代，知識將成為最重要的資產。組織、管理、經營、評估資產的方式也將隨之而改變，包括改變了國家、地區的成長發展模式與國際競爭力。
對企業來說，創新變得越來越重要，其重要性將超過原材料與廠房。「淘汰自己的產品」，是新經濟時代的生存法則。
一切信息都將數字化。現金、支票、股票、債券、報告、文章、照片以及面對面的會議，都將轉化為數字「0」與「1」，在網路中傳送著。這不但提升了信息傳輸與儲存的數量、速度和品質，也增加了信息相互組合的可能性。
隨著信息數字化的發展，虛擬化將成為一種趨勢。虛擬銀行、虛擬企業、虛擬辦公室、虛擬商店、虛擬圖書館等等都將成為現實，並將徹底改變社會的經濟活動方式。
網路使企業組織分子化。每個腦力勞動者是企業的最小單位，可以根據需要而靈活組合。在分子化的組織中，主動性、自覺性顯得尤其重要。具有這類稟性的勞動者，通過網路合作，更能以知識和創意為產品增添價值。
企業逐步建立內部的網路組織，通過企業內外網路的結合，尋求市場與機會，網上貿易成為重要的商業行為。
在網路中，生產者與消費者將會直接接觸，從而使彼此的界限變得模糊。消費者可以通過網路將自己的意見加入生產過程，使自己也成為部分生產者。而迎合消費者個別要求與品味的少量定製，將取代過去的大量生產。
隨著網路無國界的延伸，以及知識無國界的影響，網路經濟必然是全球化的經濟，而全球化又將會加速網路的延伸。
在網路經濟時代下，學習比以往任何時候都顯得重要。在一個不斷變化著的世界上，接受教育是人們為了適應社會所能做的最好的准備。每當經濟轉型，那些受到了適當教育的人們在社會總是表現得最出色。社會給予有技能的人的報酬也將越來越高。因此，未來的領導是善於領導學習的領導，未來最可靠的競爭優勢是克服障礙去學習。網路時代的領導者不僅是下達指令的指揮官，更是要擔負起領導學習的職責，建立讓成員擴展能力的組織。
教育的內容、方式和宗旨也將有所改變。教育必須面向新時代。在網路中，知識隨時都可以大量獲取，所以教育的目標除了要學生獲取知識，還要讓學生做好准備，以適應對未來生活的挑戰。為此，要強調合作性學習。因為在現實生活中，大多數問題都要依靠群體解決的。培養學生的個性也十分重要，未來的教育將建立在這樣的認識基礎上：網路時代是需要個人充分地發揮潛力的時代，因而必須摒棄一刀切的統一式的教育方式，要兼顧孩子認知方式的多樣性。信息時代將使學習成為一種大規模的各取所需的過程。
毫無疑問，網路時代將產生一場教育革命。教育的目標將不再是一張文憑，而是為了終身受到教育。當今，人們通過網路就可以向任何能提供課程的大學注冊，向著名的教授請教，迅速了解各種知識的最新進展，還可以按自己的時間安排學習進度，選擇何時上課，交作業。在美國，目前已有約400萬人通過網路進修課程，約有75所大學允許通過網路修得學位。
今天，網路時代的變化才剛剛開始，網路社會的出現也僅顯示出大海的一角。當全世界有幾億甚至更多的人，躍身進入全球網路這個海洋中「沖浪」時，世界將會變得怎樣?
❹ 「網路經濟性」是什麼意思
網路經濟
所有企業都希望提高競爭力，即便是最保守的企業。那麼，他們為什麼將一半甚至更多
的IT預算用在「運行」上面，而不去通過投資創新技術來增加收入並提高競爭地位呢？
許多情況下，這是因為現有基礎設施使他們沒有選擇的餘地。網路技術發展速度太快，
很容易過時。以交換技術為例：基於過去十幾年的發展情況，企業的投資過多地用於這
項核心技術上。1997年，提供22個低於線速的100BASE-T快速乙太網埠的思科7500
路由器售價近20萬美元。今天，由於出現了更先進、更經濟高效的ASIC技術，提供24個
線速3層千兆乙太網交換機埠的交換機售價僅為4,000美元，也就是以2%的價格提供
10倍性能，無論如何評測都是巨大進步。
此類技術發展將大幅度降低公司網路的基礎設施構建成本，從而解放大量的IT預算。企
業即使將預算削減一半，也不及技術降價來得迅猛，因此仍有大部分資金用於投資領先
的「贏得比賽」和「改變比賽規則」的技術。
企業為什麼沒有斂入這筆財富呢？因為傳統的交換機供應商需要保護他們的收入來
源—企業早在10年前就安裝了這些供應商提供的解決方案，因此他們在企業網路中的
地位不容撼動。這些供應商享有維持現狀以及保持新舊技術共存的特權，以便保持收入
增長並迫使客戶依靠他們提供支持。雖然用戶數量不斷激增，公司網路也擴展到全球，
但供應商只需提供新產品和新技術來補充現有基礎設施，藉此滿足迫在眉睫的客戶需求
即可。
長此以往，公司網路變得非常龐大、極難處理，需要多層技術和多代解決方案才能滿足
恆定的目標：允許員工、合作夥伴及客戶快速、可靠、安全地訪問應用和服務，以便高
效開展卓有成效的協作。為了維護這個系統，企業被迫投入過多的人力、物力和財力，
一方面希望確保這些東拼西湊的網路解決方案能夠順利運行，另一方面希望確保不同時
期購買的產品彼此兼容並且能夠互操作。
❺ 什麼是網路經濟學
互聯網經濟學是研究互聯網對經濟社會將產生的根本性變革的理論，以政府決策支持的視角，規劃以統一標准信息平台為支撐的一系列經濟體制；是政治經濟學的最新發展，與網路經濟學有本質不同。能力強，適應網路經濟環境下的復合性、實用性人才。作為「網路經濟」的專業人才，他們要具備藉助網路技術手段進行信息收集、整理以及模擬與預測，在技術手段的輔助下運用經濟學理論分析並解決現實問題的能力
網路經濟-科目
網路經濟學是20世紀90年代中後期伴隨著網路技術的進步和信息產業的發展而產生的，它是專門研究各種網路經濟運行方式的科學。
經濟學的核心包括兩大部分主幹課程和網路技術方面的實務課程。其中就包括公共基礎課、經濟學基礎、網路經濟理論與實務、網路技術應用等幾部分內容 。
網路，又可稱為網狀，是指縱橫交錯的組織或系統。西方網路經濟學家給網路的定義為：「網路是互補的結和鏈構成的。網路重要而鮮明的特徵是不同的結和鏈之間的互補性。網路提供的服務需要兩個或更多的組成部分」（第218頁）。有的西方網路經濟學家也指出：「網路能夠被視為既建立在經濟行為主體之間的相互作用的一個集，也是經濟行為主體對不同經濟目的採取相似行為的一個集」（第218頁）。
網路經濟有兩個基本要素：經濟行為主體的「集」和經濟鏈的「集」。網路經濟與其說是由經濟行為主體構成，還不如說是由經濟行為主體之間的特殊經濟聯系組成。經濟行為主體以及他們之間的聯系鏈可以是同質的，也可以是異質的。換言之，經濟行為主體以及他們之間的聯系鏈可以是同行業的，也可以是不同行業的。
對網路經濟可以從狹義和廣義兩個方面來理解。狹義而言，網路經濟主要是指以信息和計算機網路為核心的信息和通信技術的產業群體。廣義而言，網路經濟主要是指電信、電力、能源、交通運輸等網狀運行行業構成的產業群體。網路經濟學者認為，網路經濟已經成為規模經濟或范圍經濟，其經濟運作往往涉及一個國家的范圍，甚至跨越國界，把幾個國家或一個巨大的區域聯結在一起。
西方網路經濟學家認為，研究網路經濟離不開應用傳統新古典經濟學的效用函數理論和市場理論，但又遠遠不夠，新分析範式應建立動態分析框架。「經濟學網路的理論不是完全地推翻傳統的伴隨20世紀的經濟理論新古典範式，而是努力構建一個更一般化的分析框架，以期能使新古典理論的各個方面變得更加完整」（第220頁）。
網路經濟學把網路區分為真實網路和虛擬網路。真實網路是指經濟行為主體間構建特定的網路聯系物理結構的實物資本和人力資本投資形成的。實物資本和人力資本之總和構成真實網路的沉沒成本。這種沉沒成本構成了進入和退出特定的真實網路的重要壁壘。而虛擬網路卻與此不同，它是能兼容產品（分享一個共同的技術平台）的一種組合，各種數字產品能在共同技術平台的網路鏈上流通。
西方網路經濟學家重視對網路外部性和鎖定效應的分析。網路外部性是網路的屬性之一。在同質的網路中，所有經濟行為主體可能會認同參與者的數量具有正的值，因為網路外部性允許他們比在網路不存在的條件下，以更低的成本去訪問網路中的其他成員。所謂鎖定效應是指由於經濟行為主體的有限理性和他們無法預見未來的無效率，這把經濟行為主體局限在原來技術網路之中，或鎖定在原來的運行平台。比如說，一種新的發明或技術進步提供了比舊技術更有效的解決方案，但是，經濟行為主體依然依賴舊技術，行為主體被鎖定在過時的經濟或技術解決方案之中。其原因是從一種舊解決方案轉向另一種新的解決方案，需要付出巨額的成本。傳統產業中，經濟行為主體鎖定在舊技術狀態中，不願意從舊技術轉換到新技術，不願意承擔沉重的轉換沉沒成本，這就是傳統的鎖定效應。
西方網路經濟學家認為，在網路產品市場上，特定的網路經營主體則把傳統鎖定效應轉換成管理鎖定效應。在網路經濟運行中，熟悉正外部性重要性的公司能夠運用自己掌握的專利技術和專門知識，來鎖定自身公司的業務和經營渠道，並在市場中獲得支配地位。比如，某計算機軟體開發公司，大量開發軟體產品，不斷將軟體升級，將自身軟體產品支配市場，成為行業標准。這樣，「在積極地產生管理鎖定的過程中，以從一個網路轉向另一個競爭網路相關的巨大的轉換成本的形式，阻止其他市場競爭者進入，企業能夠從壁壘中獲得巨額租金。這樣，對網路產品市場控制來說，企業設置轉換成本的能力是一項重要的戰略性的交易特權。因為鎖定效應能從一個網路的非常高的異質方面出現，所以發現或創造對客戶鎖定的可能性也變得很重要」。
❻ 請簡單概括！簡潔說明：什麼是網路經濟學
詐騙
❼ 網路經濟的興起原因是什麼
隨著信息時代的來臨，網路的廣泛普及，社會經濟也發生了很大的變革，人們開始步入網路經濟時代。網路經濟時代具有一系列與以往經濟時代不同的顯著特徵：
網路經濟是以知識為基礎。應用知識、添加創意成為經濟活動的新核心。人們可以憑借網路進行知識的獲取、加工和綜合，並加上自己的創意，形成新的產品設計。因而，網路就變成了產生發明的工廠。
傳統經濟的土地、廠房將逐漸為知識所取代，知識將成為最重要的資產。組織、管理、經營、評估資產的方式也將隨之而改變，包括改變了國家、地區的成長發展模式與國際競爭力。
對企業來說，創新變得越來越重要，其重要性將超過原材料與廠房。「淘汰自己的產品」，是新經濟時代的生存法則。
一切信息都將數字化。現金、支票、股票、債券、報告、文章、照片以及面對面的會議，都將轉化為數字「0」與「1」，在網路中傳送著。這不但提升了信息傳輸與儲存的數量、速度和品質，也增加了信息相互組合的可能性。
隨著信息數字化的發展，虛擬化將成為一種趨勢。虛擬銀行、虛擬企業、虛擬辦公室、虛擬商店、虛擬圖書館等等都將成為現實，並將徹底改變社會的經濟活動方式。
網路使企業組織分子化。每個腦力勞動者是企業的最小單位，可以根據需要而靈活組合。在分子化的組織中，主動性、自覺性顯得尤其重要。具有這類稟性的勞動者，通過網路合作，更能以知識和創意為產品增添價值。
企業逐步建立內部的網路組織，通過企業內外網路的結合，尋求市場與機會，網上貿易成為重要的商業行為。
在網路中，生產者與消費者將會直接接觸，從而使彼此的界限變得模糊。消費者可以通過網路將自己的意見加入生產過程，使自己也成為部分生產者。而迎合消費者個別要求與品味的少量定製，將取代過去的大批量生產。
隨著網路無國界的延伸，以及知識無國界的影響，網路經濟必然是全球化的經濟，而全球化又將會加速網路的延伸。
在網路經濟時代下，學習比以往任何時候都顯得重要。在一個不斷變化著的世界上，接受教育是人們為了適應社會所能做的最好的准備。每當經濟轉型，那些受到了適當教育的人們在社會各方面總是表現得最出色。社會給予有技能的人的報酬也將越來越高。因此，未來的領導者是善於領導學習的領導者，未來最可靠的競爭優勢是克服障礙去學習。網路時代的領導者不僅是下達指令的指揮官，更是要擔負起領導學習的職責，建立讓職員擴展能力的組織。
教育的內容、方式和宗旨也將有所改變。教育必須面向新時代。在網路中，知識隨時都可以大量獲取，所以教育的目標除了要學生獲取知識，還要讓學生做好准備，以適應對未來生活的挑戰。為此，要強調合作性學習。因為在現實生活中，大多數問題都要依靠群體解決的。培養學生的個性也十分重要，未來的教育將建立在這樣的認識基礎上：網路時代是需要個人充分地發揮潛力的時代，因而必須摒棄一刀切的統一式的教育方式，要兼顧孩子認知方式的多樣性。信息時代將使學習成為一種大規模的各取所需的過程。
毫無疑問，網路時代將產生一場教育革命。教育的目標將不再是一張文憑，而是為了終生受到教育。當今，人們通過網路就可以向任何能提供課程的大學注冊，向著名的教授請教，迅速了解各種知識的最新進展，還可以按自己的時間安排學習進度，選擇何時上課，交作業。在美國，目前已有約400萬人通過網路進修課程，約有75所大學允許通過網路修得學位。
今天，網路時代的變化才剛剛開始，網路社會的出現也僅顯示出冰山的一角。當全世界有幾億甚至更多的人，躍身進入全球網路這個海洋中「沖浪」時，世界將會變得怎樣?知識點
經濟增長方式
經濟增長方式是指一個國家（或地區）經濟增長的實現模式，它可分為兩種形式：粗放型和集約型。根據總量生產函數分析和資本產出彈性與勞動產出彈性的計算，可將一個時期的經濟增長率進行分解，即由生產要素投入量增加導致的經濟增長和由要素生產率提高導致的部分。如果要素投入量增加引起的經濟增長比重大，則為粗放型增長方式；如果要素生產率提高引起的經濟增長比重大，則為集約型增長方式。但經濟增長方式的區分只是相對的，不是絕對的，二者有時還是互相交叉的。
❽ 什麼叫做網路經濟時代
網路經濟,就是靠網路來發展經濟的時代 .就是網路經濟時代,簡稱就是網路經濟時代.
❾ 網路經濟的本質是什麼
網路營銷是適應網路經濟時代的網路虛擬市場的新營銷理論，其本質是以使用計算機網路為基礎的定製營銷，
❿ 網路經濟性是什麼
網路經濟是指建立在計算機網路基礎上的生產、分配、交換和消費的經濟關系。 它以信息為基礎，以計算機網路為依託，以生產、分配、交換和消費網路產品為主要內容，以高科技為支持，以知識和技術創新為靈魂。首先，從經濟形態上，它是信息經濟或知識經濟的主要形式，又稱數字經濟。 網路經濟是知識經濟的一種具體形態，這種新的經濟形態正以極快的速度影響著社會經濟與人們的生活。與傳統經濟相比，網路經濟具有以下顯著的特徵：快捷性，高滲透性，自我膨脹性，邊際效益遞增性，外部經濟性，可持續性和直接性。