沒老師的網路課怎麼上

『壹』 我不是老師，怎麼上網課呀有沒有在線直播

qq，釘釘，嗶哩嗶哩等軟體都可以在線直播

『貳』 沒有老師的情況下如何自學

在沒有老師的情況下，必須讓你的家長進行陪讀，這樣你的自學能力才會得到監督，你也可以不貪玩兒，不會走神兒。

『叄』 沒網上釘釘網課怎麼辦

如果沒有網上釘釘的網課我們可以叫老師上課的時候開啟視頻錄制就可以觀看回放，如果直播的時候沒有網路無法觀看我們可以等到有網路的地方再看回放的課程也是可以跟得上進度的。

『肆』 如何在網上授課，我是一名老師

老師要在網上授課，不僅要調整教學的方式，也要選擇適合自己教學方式的工具，這兩者缺一不可。

• 首先，原始的課件最好能做些許修改，比如ppt、word等，因為是放在電腦屏幕上展示，重點內容需要加粗加黑，這樣學生才能第一時間抓住重點。
  

• 另外使用台式電腦進行直播授課，就需要再配置攝像頭和麥克風，如果是筆記本電腦這些就無需准備。

• 在選擇工具上，現在很多平台都會有直播功能，但並不是所有帶直播功能的平台都適合在線教育直播講課。線上教育跟線下教育最大一點不同就是無法進行實時的互動教學，缺乏線下教育的儀式感。所以你選擇的平台必須要有好的技術維護，即平台要穩，不然就會像釘釘那樣三天兩頭崩潰，影響教學進度和學生體驗。

美閱教育新推出的互動直播功能恰恰能解決這些問題，針對上述痛點推出的互動直播，讓你在授課的時候能跟學生實時互動，讓學生上課更積極，希望我的回答能解決你的問題，感興趣不妨一試？

『伍』 農村沒有Wi-Fi的家庭，該怎麼上網課

這個問題幾乎沒人提出過！！！我也想過這個事，家裡沒網的，這個學可怎麼上呢？後來我想通了，現在基本家家都通網了，尤其是城市裡，應該達到了家家通網的程度。農村相對來說通網的人家可能達不到這么多。但是我敢肯定，70%家庭應該通了。如果不幸，家裡比較貧困，那麼孩子可以去同學家蹭網學習。相信被蹭網的同學家長應該不會拒絕別的孩子來一起學習吧！畢竟幾個人一起學習，效率會更高一點，也不容易困，遇到不會不懂得還可以互相討論。好處太多了。

『陸』 小學教師試講沒有網路的教室怎麼備課

首先，熟悉教材。不管是試講還是說課，都離不開對教材的熟悉，只有對教材有一個整體的把握，理清教材中的重難點，以及梳理出自己的教學內容，這里建議大家能夠吸收教學參考用書中的授課思路和教學內容來，所以這部分就要求大家下功夫來梳理教材內容;

其次，熟能生巧。建議沒有寫過教學設計的同學從逐字稿開始寫起，把自己的每一個環節和連接語都寫下來，作為自己試講中的一種體系，然後通過不斷的練習進行熟悉，當中間的連接和過度能夠較為流暢進行之後，就可以不用再寫自己的詳稿，開始把自己的逐字稿寫成框架式的簡案，只需要寫自己的授課主要內容即可，無關緊要的話都可以省略，只要能夠梳理出教材重難點即可;

再次，完善簡案。當大家能夠熟練的依據自己的簡案進行講課後，就要求大家能夠通過簡案來設計自己的板書，很多同學在試講中都忽視了板書的重要性，板書可以體現自己的授課思路，也可以體現出本節課的教學重難點，所以要求大家設計自己的教學板書，當自己熟悉了教學內容後，並能夠通過簡案來試講，那麼這一階段就要求大家不看自己的教學設設計來試講，而是通過自己的板書來進行試講，一方面可以少看教案，另一方面也能把板書清楚的書寫下來，與自己試講的內容形成一致。

最後，時間安排。比如20分鍾的備課時間，就要求大家3分鍾能夠把教學目標和重點難點寫出來，再用5分鍾寫教學過程，2分鍾進行板書設計，剩下的10分鍾進行教案的梳理，自己在座位上默默的在心裡過一遍，只有自己講一遍才能在考場上流暢的、完整的、清晰的試講，做到心中有數，坦然面對考試。

『柒』 在線教師怎麼在網上授課

首先，原始的課件最好能做些許修改，比如ppt、word等，因為是放在電腦屏幕上展示，重點內容需要加粗，這樣學生才能第一時間抓住重點。

另外，使用台式電腦進行直播授課，就需要再配置攝像頭和麥克風，如果是筆記本電腦這些就無需准備。

在選擇工具上，現在很多平台都會有直播功能，但並不是所有帶直播功能的平台都適合在線教育直播講課。線上教育跟線下教育最大一點不同就是無法進行實時的互動教學，缺乏線下教育的儀式感。

(7)沒老師的網路課怎麼上擴展閱讀：

實際上，教師進行網上授課，在線教師萬元時薪最大的爭議不該是薪酬本身，而是這些教師的身份。根據教育部的規定，在職中小學教師嚴禁參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。

功能包含 有：門戶網站、課程展示、在線交易、在線直播教學、高清錄播課程、考試題庫、智能排課、問答社區、會員積分，學員電子檔案管理等，支持PC、pad、 APP、微信網校，產品按需付費，成本可控，讓您最小成本搭建自己獨立網校平台。

『捌』 老師如何上網課

3月2號，星期一早上8：00到9:40，原本是我新學期第一堂課，蘭州的高校中，我們學校每年開學比很多大學晚一周。

今年因為疫情，2月份時甘肅省要求所有學校最早在3月份開學，其他大學明確無誤要延遲開學。我們一直等待是按時開學，還是推遲兩周？2月27日，學院工作群通知，按時開學上課，不過全部上網課。

教育部推薦了幾種教學平台，我選用雲班課，接到通知起，馬上建立班課，將課程碼發給班主任，通知學生加入班課，作為代課老師，這些學生還沒見過面，但必須提前做好建立班課的准備。

所有的學生加入班課，我上傳一周的教學資料，做好教學准備。提前發布通知：各位同學好，3月2號，星期一早上7:55分，雲班課簽到，8:00准時上課。

雲直播間，我和學生第一次見 「面」，學生們在家困了倆月，新學期的第一堂課，他們「遇到」的老師是我，首堂課先不講專業知識，得有個師生互相熟悉的過程，用十幾分鍾介紹我和家人防疫抗疫階段在家干什麼，接著讓同學們踴躍發言，氣氛熱烈極了。

有的同學說一放假就出去打工了，疫情爆發後被困在工作地，非常想家，他此刻是在宿舍上課。

有的同學說，家在偏僻的山村，信號不好，我說的話他聽不全。有的同學說跑鄰居家蹭網，有的說跑到信號塔下舉著手機聽課，手凍僵了。

他們都盼望開學，但不得已採用網課方式。後面我就要釘釘直播上課，我電腦的資料屏幕共享給遠端的學生，加上我的講解，一段幾十分鍾的直播師生同步，之後再將直播轉發釘釘群，學生課後還可一遍遍溫習。

我帶了兩個平行班，第一個班直播內容又可復制轉發第二個班級，保證課程完全同步，而這些如果在課堂上很難保證，畢竟老師不是復讀機，不同班級上課內容大同但有小異，都是隨機應變的。

網路上課有不利的方面，師生不是同處一間教室，互動性差。釘釘可以視頻會議，但雜訊太大。釘釘的直播，老師可以露臉，但我沒有露面，是語音加自己的屏幕，減少不必要的干擾。

板書是個手把手教學的過程，網課中如何實現？釘釘有白板功能，但是手寫起來和真正的白板不同，有點像塗鴉。每次上課前，我會手寫好教案，拍照上傳釘釘群，同學抄寫筆記，我再直播講解筆記。

每一章節課後，我會建設題庫，組裝成幾套試題，讓學生在線測試，每套題的分數也就自動顯示了。學生閱讀資料，上傳筆記、作業，都可以獲得經驗值，上課發言，回答問題，老師都可以給他加經驗值獎勵。

次上課，我打聲招呼，同學們此起彼伏地老師好，老師早，下課時，他們都會發來信息，老師再見，老師辛苦了，謝謝老師，讓人很是溫暖！

不知不覺，我們已經上了五周網課，我的課程也講了一半了。本來猜測清明後總該開學了，但現在防疫還處於關鍵時刻，學校發通知，要給學生們郵寄教材，學生哀嚎一片，看來開學遙遙無期！

既來之則安之，我們還是安於現狀，專心愉快地上網課吧，畢竟這是對學生生命健康的保護。

其實，上網課老師付出比平時還多，要建立題庫，課後答疑，在線輔導，批改作業。網課決不是只上傳資料讓學生自學，是實打實地講課，外加扎實的輔導，老師還需要熟悉多種教學平台，著實也是一種挑戰！