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⑴ 幼兒園大班音樂教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園大班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案 篇1

教學目的與要求：

1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作，注意動作的形象和節奏的合拍。

2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

教學重點：

再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作。

教學難點：

能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

教學准備：

教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

教學過程：

一、開始部分

1.談話導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發言。

2.引出課題《禮貌歌》。

3.發生練習

1=C――F 2/4

12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

1 — ‖

啦 。

二、基本部分

1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽後回答問題。

提問 ：

(1)歌曲是幾拍子的?

(2)歌曲里說了一件什麼事?

3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

5.引導幼兒根據歌詞內容創編動作，教師給與指導。

6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

三、結束部分

1.教師總結，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

2.下課休息。

教學反思：

這首歌曲的節奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以「我昨天遇到不開心的事情」談話導入，一下子激發了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來熟悉歌詞，根據幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如「那天我從你門前過」的最後一個字「過」和後面這句中的「你正提著水桶往外潑」中的「你」總銜接不上。在學習第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是採用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關。我反思這一環節的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好？沒有深入引導。於是我換了種教學方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什麼話？後來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到「你」這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節奏型的學習環節，帶領幼兒學打歌曲中出現的節奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想像力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

幼兒園大班音樂教案 篇2

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的'民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

歌曲《歡樂頌》

活動目標

1.激發幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。

2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。

3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

活動准備

1.圖片：白雲，藍天。

2.圖譜、音樂磁帶

活動過程

1.觀看圖片：白雲、太陽

教師：小朋友們看，圖片上有什麼？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?

多美的畫面呀，藍天高高，白雲飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。

過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現了歡樂、高興的心情，名字就叫「歡樂頌」。

請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。

二、展開

1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）

教師：歌里都唱了些什麼？是不是咱們剛才看見的美景呀？

讓我們一起來看一看。

2.利用圖譜朗誦歌詞

教師：小朋友說的可真好，現在我就來演唱一遍這首「歡樂頌」送給大家。

3．教師表演唱（放伴奏）

4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）

教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。

你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？

5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）

教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？

那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。

過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎麼唱的！

6．觀看「歡樂頌」視頻（放視頻）

引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄託美好的祝福。

7．小結（放歌詞音樂）

教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？

音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人

活動目標：

1、在游戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。

2、藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。

3、大膽仿編歌詞，產生對「懶惰蟲」的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

活動准備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲

活動難點：根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。

活動過程：

一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

二、創設情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

師：這是怎麼了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

這里剛才還好好的，怎麼一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!

二、幼兒初步感受歌曲。

1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最後一幼兒問：「你是不是懶惰蟲?」

2、引出歌曲的圖譜。

師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪裡呢?……哦，找到了，原來在這里呢!

三、看圖譜學唱歌曲

1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

提問：歌曲里唱了些什麼?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)

2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然後告訴我聽了這首歌心裡有什麼樣的感覺?

(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

提問：誰來告訴我你聽了這歌，心裡有什麼樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼兒看圖譜學唱

4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)

5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

四、學習創編歌詞：

1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什麼呢?幼兒自由回答：

2、嘗試創編第二段：我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

看圖譜跟唱：

師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

邊動作邊唱

我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

3、幼兒創編、表演

師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什麼?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦乾凈。(我會自己擦桌子)

●你還會做什麼能乾的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現歌曲。

1、大家可真能幹，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段「勤快人」，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎麼樣唱才能表現出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)

3、集體表演：

(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現出不同的速度和表情，第二段根據要求動作做)

(2)繼續游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什麼。

(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

大班音樂韻律教案：遇見舞

幼兒園大班音樂教案 篇3

【活動目標】

1、幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現歌曲中的小菜園。（重點）

2、幼兒通過討論交流，能大膽創編第二段歌詞。（難點）

3、幼兒喜歡、樂於參與音樂游戲，感受創編的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、能愉快地參與集體演奏活動。

【活動准備】

1、物質准備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小朋友幫助活動。

2、經驗准備：小兔子是怎麼走路的？小兔子喜歡吃什麼？小兔子是怎樣吃東西的？

【活動過程】

一、教師組織談話，幼兒激發興趣。

1、師：小朋友們，今天有一隻可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？

2、分發小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。

小兔子：「今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什麼好吃的。」

3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、教師創設情境，幼兒在情境中學習歌曲。

1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園（引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園），我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

4、師：小兔子看見了什麼？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎麼吃東西的？（引導孩子模擬大口的吃東西，發出"啊嗚啊嗚"的聲音）

5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、教師提出問題，幼兒大膽創編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎麼辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以後就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？

2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

4、幼兒創編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請幾位幼兒上台表演唱）

6、師：小兔子們真棒，你們吃完後都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課後延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發吧！

【活動反思】

通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以後要更加開拓自己的知識面。

幼兒園大班音樂教案 篇4

設計意圖

綜述這首歌曲表現了玩蹺蹺板的情景，幼兒在學唱中體驗著玩蹺蹺板的快樂，加上幼兒對玩蹺蹺板的情景很熟悉，因此創編動作有一定的經驗基礎。

活動目標

1、感受三拍子旋律的強弱變化，在音樂中體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺。

2、在創編表演動作的過程中，體驗同伴合作表演的樂趣。

重點難點在音樂中體驗玩蹺蹺板的感覺，並創編表演動作。

教具准備大鼓，音樂磁帶。

活動流程：

一、玩一上一下蹺起來並欣賞音樂。

1、請幼兒用動作來表演坐蹺蹺板。(兩個人面對面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

2、放錄音，幼兒邊聽音樂，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強拍時擊鼓。

二、學習歌曲《蹺蹺板》

1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內容。

2、引導幼兒跟著音樂的節奏來念歌詞，並在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

3、聽歌曲搖動身體，每三拍搖動一次，幼兒也可以用身體的其他動作(手臂擺動、雙腳移動等)感受三拍子的變化。

4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動身體。

三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

1、幼兒自由結伴創編表演動作。

2、幼兒相互交流自己的動作。說說怎樣才能玩得更和諧?

3、引導幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺?4、幼兒兩兩結伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動作。

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、復習律動「快樂的小雪花」，引導幼兒刨編各種雪花旋轉的動作。

2、發展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

活動准備：

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

活動過程：

一、觀雪——碎步律動「快樂的小雪花」

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想像變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個雪花碎步飄動

1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕鬆鬆，又很美麗?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。

(1)教師示範：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最後飄在一片空地上，定格成一朵想像中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最後全班形成一個雪花自由創編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒「雪花」舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭於其他「雪花」之間，形成了一種流動的美感。

三、舞雪——會旋轉的小雪花

1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

2、部分幼兒創編各種雪花旋轉的動作。

3、討論並做歸納旋轉舞動的姿態，如：滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等。在相互學習中達到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉的動作。

5、個別幼兒示範新的旋轉動作，再次聽音樂集體舞雪。

幼兒園大班音樂教案 篇6

1、活動目標

（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創編歌詞。

2、重點與難點

本教材的重點是熟悉樂器繼續培養幼兒節奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創編歌詞。

3、環境創設及材料准備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）提供舞蹈道具（如：綵帶、花朵等）。

4、設計思路

大班下期幼兒已具備一定的節奏感，但是對於3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養幼兒音樂的節奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，提高幼兒音樂興趣，並且在反復創編中進一步感受3/4節奏。

5、活動流程

（1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發對活動的興趣。

①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落裡聽著音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切准3/4節奏，可以提供一些刀具激發幼兒自由創編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創編可在角落裡延續二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

角落游戲中這個內容的講評很重要，講評的內容應該從幼兒切准3/4節奏和幼兒大膽創編舞蹈感受旋律的美著手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戲「今天是多麼美好」師生接龍說：「我聽見風兒在輕輕唱，今天是多麼美好！」「我聽見鬧鍾在輕輕唱，今天是多麼美好」「我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多麼美好……」……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節奏。

⑵ 說說我們班作文

說說我們班作文集合15篇

隨著社交網路和信息技術的飛速發展，越來越多人喜歡發表說說，用於分享自己的生活態度和人生感悟。那發什麼樣的說說才不會爛大街呢？下面是我整理的說說我們班作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說說我們班作文1

說起咱們班，那可是不費老師吹灰之力啊？在我們班裡，還有名副其實的三大族，下面讓我來介紹一下吧！

淚包一族

說起淚包一族，一天流的淚都快趕上小河啦，裡面有劉靜怡、楊心珂、張國航，下面讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――劉靜怡見她的同桌超過了「三八線」便哭著說：「你幹嘛，你超過了三八線了，嗚嗚我告老師去！」然後就淚流成河了。咳咳，希望她們不要在哭了，要不然老師都快崩潰了！

搗蛋一族

很多人都要在上課或下課給同學們搗蛋，我們班搗蛋一族也不例外。下面就讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――搗蛋一族的張文丁在下課時用窗簾蓋住正在寫作業的張洋，張洋立即把窗簾掀起來，抓起在她旁邊看她邊寫作業的張熠，喊了聲：「追」就去追張文丁了，搗蛋一族的張文丁還真有搗蛋方法，在他快被張洋張熠抓住時，張文丁用腳絆了她們一下，後面的事情就可想而知了。如果搗蛋一族還在繼續搗蛋的話，我們這個班就要面臨世界末日了！

貪睡一族

有些同學上課老是睡覺，我們班的貪睡一族可是貪睡到極點了，至於老師喊他們的名字，他們也是聽不見的。請看鏡頭――貪睡一族的許逢康正在他的課桌上，美滋滋地睡覺呢。這時，老師走過來了，看見許逢康還在睡覺，喊了聲「許逢康！」說完老師又是拍桌子又是拍書本，可是許逢康還是紋絲不動。希望貪睡一族可不要再貪睡了，否則，倒數第一非他們莫屬！

這就是我們的班級。

說說我們班作文2

我們四年六班，有48名同學，可以說各懷絕技.那真是人才濟濟，群英薈萃，下面然讓我一一道來。

「學霸」——趙袁琪。她那白皙的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，透露出智慧的光芒。她在我們班學習可是數一數二的，無論什麼題都難不倒她。有一次數學課，老師出了一道思考題，問誰會做，頓時教室里鴉雀無聲。老師用親切的目光環視了一下全班同學，可是還沒有人舉手回答。這時的趙元琪眉頭緊鎖，突然她的臉上露出了甜甜的微笑，信心十足地把手舉了起來。老師請她回答，她准確無誤地說出了答案，同學們都把敬佩和羨慕的目光投向了她。

「女漢子」——顧芳菲。一天的課間，我在自己的座位上玩「賽爾號」卡片，玩得正高興。忽然，顧芳菲把手拍在了桌子上說：「胡熙語，你干什麼呢？」我聽見後，心想：不妙，被她發現我在玩賽爾號，一定會一大把一大把地都抓走（卡片）。於是，我急忙把卡片藏到了書桌里的書中。可還是被她的火眼金睛看到了。她瞪著眼，伸出手，把我藏到書桌里的卡片拿出來，說：「小樣的，你還敢戲弄我，就你的演技和我相比，差遠了。」於是，她把我的卡片拿走了。

作詩大神——包宗久。有一次，我們學習了《靜夜思》這首詩，老師讓每人背誦一遍。當輪到他時，一個膾炙人口的「千古佳句」誕生了：「床前明月光，李白打開窗，奧特曼發出光，嚇得李白尿褲襠。」此言一出，我們先是一愣，然後便笑得前仰後合，有的捂著肚子，有的把著桌子，有的撞著桌子……真是各有所態，就連板著臉的老師也被逗得笑了。

這就是我們班，一個時而讓人快樂，時而讓人痛苦的班級。

說說我們班作文3

我們六年一班，在全校可是無人不知、無人不曉的尖子班。學習成績每次在年組都是第一，從未被打敗過。這因為我們班是個團結和諧、積極向上的集體。男女生之間從沒發生過大的戰役，但是小小的摩擦卻是不可避免的。

最近，班級里颳起一股怪風，由「天下第一肥」林鶴飛為首的幾個男生，胡亂給女生起外號。最近又有一群男生加入了起外號的隊伍，致使起外號之風更有蔓延之勢。什麼「白骨精」、「瘦猴」、「四眼雞」……幾乎每個女生都有了外號。

難怪男生給女生起外號，那些女生霸氣十足，對我們男生從不手下留情，實在讓我們士可忍,而孰不可忍。她們最為突出的當屬四大凶女排行榜。

NO1.張天驕，主要功能，具有較強的號召力，她一聲令下，全班女生召之即來。她學習成績好、組織能力強，女生誰有問題都請教她，男生她從來不管。她的霸氣和倔強的性格都是無法比擬的。

NO2.馮倩，是四大凶女中的打手。如果誰惹火了她，讓她一掐，非傷不可。她的同桌，也就是我的後桌，天天忍受著皮肉之苦，「啊」、「呀」的叫聲不絕於耳。

NO3.單月，她的飛毛腿和耐力更是無人能比，不論追誰，都會百戰百勝，從來不會失手。有時與馮倩聯手，一人追、一人打，配合十分默契，因而往往把男生「殺」得丟盔棄甲。

NO.4王文玉，她的惡作劇總是能讓人哈哈大笑，愛搞笑的人與之比較，相形見絀，自愧不如，都會相當傷心，心中常常升起一股火，她怎麼比我還強？……

這就是我們班，一個時而讓人歡樂，時而讓人痛苦的班級。

說說我們班作文4

話說，在一(一)班，每一位老師都各具特點，神通廣大，瞧！

預備鈴一響，只見數學老師就夾著書本從後門而來。通常都是未見其身，先聽其聲。此人聲音洪亮，在一個班裡上課，兩個班的人都能聽見。也因此，喉嚨會製造出許多痰。時不時，一聲咳嗽或噴嚏聲過後，又是全班同學受驚嚇後的尖叫聲。以上雖是數學老師的毛病，但此人上課卻是一本正經，有條有理，每堂新課，老師都會在黑板的左邊寫定義、公式，在右邊寫練習題。雖說數學課沒語文課活潑，但總體來講感覺還不錯。

哦，對了。剛提過語文課，順便說說吧。權老一般在打上課鈴的時候來。上課之前，如果沒有什麼是要處理，權老就會用甜美的聲音向我們問兩遍好。課堂上，正常上課還是一定的，但有時會由一些課內內容涉及到一些課外內容，這是大家最喜歡的聽的。搞笑而不失深度則是這些課外內容的特點。每一堂語文課彷彿總是過的很快。輕松、幽默、有深度的語文課，我們都愛上！

與語文課相比，另一種完全不同的課就是政治。政治老師總是很積極，還沒打鈴就來到教師溜達。上課時，老師總喜歡眨眼，而且其頻率是相當的高！當老師開始提問時，我想是同學們最緊張的時刻，祈禱上天保佑不要叫道自己的名字。為什麼呢？請看：xx同學回答問題：「xxxxx……」老師眨了眨眼，又說：「我覺得你這個答案吧xxxxxx,要是考試是不能得滿分的，我們政治呢主要是采意，xxxxxxxx。好，你先坐下吧。」幾乎每次老師都是這樣的回答，你說，誰還想被提問呢?

說說我們班作文5

我是一個極其平凡的女孩兒,然而我卻來到了一個不平凡的學校,進入了一個不平凡的班級.

我們這個班的人呀,就是熱心腸!

記得上個學期的一天早晨,我的頭昏沉沉的,直打瞌睡.時間一點點過去,同學們竟一個個都說我臉色發白,叫我不要去做廣播操.但我非要去做不可,她們拿我沒辦法,與我一起來到了操場.結果--我還是被老師"趕到了辦公室".

我們這個班的人呀,就是這么誇張!

上數學課後,我只是惡心,嘔吐而已.小A卻大肆宣傳我--"吐血"了!!!看看，就這么一點兒雞毛蒜皮的小事兒竟被她們說成天大的事兒,你能說我們班的人不誇張嗎?

我們這個班的人呀,就是這么的怪!

我們有時是那麼的關心同學,有時又是那麼的不團結!就是為了一件瑣事兒,同學們就大動干戈.真受不了!就像前不久,小B發現小C沒完成作業,只是及時告訴了我.他們兩個就吵的不可開交.小B居然還"招兵買馬"來"收拾"小C.把同學之間的關系搞的是那麼的尷尬.

我們這個班的人呀,就是非同尋常!

階段里學習成績排前幾名的學生在我們班,可是學習成績排倒數幾名的幾個學生也在我們這個班!不尋常吧?!你也許會問:都是同一個老師教出來的學生,距離怎麼會相差的如此之大?哎,你有所不知啊!我們班有幾個同學實在是太好學了.為了多學些知識可以放棄自己所有的玩樂時間!可有幾個同學呢,把上課時間都當成了課間!現在你總知道他們距離相差甚遠的原因了吧?

發生在我們這個班的故事舉不勝舉,但是每一件事都會給人留下深刻的印象.總而言之,我們這個班呀,就是不平凡!

哎,我們這個班呀。

說說我們班作文6

我們班吧，有幾大族類，分別是瞎畫一族、搗蛋一族、創藝一族、書獃子一族可多了！我就來挑三個典型的來說一說吧！

瞎畫一族

我的同桌和他的幾個鐵哥們都是瞎畫一族裡的人。先說一說我的同桌吧！他叫杜深，很喜歡畫畫，總是能畫出一些奇怪的東西。

記得有一次，我們正在認真的畫畫，杜深的位子不時傳來「嘻嘻」的聲音。我扭頭一看，杜深沒有在畫老師給我們的主題，而是在畫一個似人非人的怪物，我小聲的對他說：「你為什麼不畫老師給咱們的主題呀？不然你會很慘的，畢竟你還是美術課代表呢！」他沒有理我，直到下課，他拿起上課時畫的畫，對我笑著說：「你看，我畫的外星王子和外星國王怎麼樣？」我一看，大笑起來，你絕對猜不到他畫的什麼：外星王子有一頭長長的頭發，戴著一個蝴蝶結，有一撮小鬍子，長長的連衣裙和高跟鞋。旁邊還寫著身高360米。外星國王是一個光頭，有長長的仙人胡，黑色的衣服和鞋子，旁邊還寫著身高1.5厘米。不愧是瞎畫一族的人啊！

搗蛋一族

我班有好幾個人都是搗蛋鬼，所以我們稱他們為搗蛋一族。

有一次，我們的一個同學在回答問題時，因為地比較滑，移動板凳沒有聲音，所以搗蛋一族的那個人就悄悄地把板凳移動了一下，回答問題的那個同學坐下時，當然會摔一個狗啃泥啦，惹得大家都哈哈大笑。

書獃子一族

我班不僅有愛玩耍的同學，還有「愛學習」的同學。就讓我來說一說吧！

我班的副班長就是一個書獃子。每次上自習課的時候他都在看書，盡管班裡再怎麼亂，他依然裝作沒聽見，直到大班長過去推了他一把，說了一小會，他才從書海中走出來。

這就是我們的班級，一個熱鬧『有趣的班級。

說說我們班作文7

我們的班級是個很愛說話又亂的班級，每次，只要有一個同學說話，所有的同學都會說話。所以，老師說我們是一個非常愛說話的班，而且像一個「大家庭」。

「說話組」是我們班非常有名的一個組合，因為如果他們說話的話，那麼，我們全班都會跟著說，即使是好學生也不例外。有一次，我們正在上「冷麵殺手」――數學老師的課，「說話組」在激烈的討論著什麼，班裡的同學非常好奇，也跟著討論起來。「冷麵殺手」――數學老師見沒有一個人聽她講課，便讓我們全班站起來，交給班主任――季老師來處理。季老師一生氣，就讓我們今晚的作業加倍，同學們都向「說話組」投去責備的眼光，可他們卻沒有一點點的歉意，惹得同學們都非常生氣。

「打架組」也在我們班鼎鼎有名，他們經常向高年級或者低年級發起所謂的「進攻」，有時他們打輸了，還不服氣。如果他們打贏了，他們就把頭仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，「打架組」在我們班跟某個同學「PK，「打起來了，打起來了！」張榕曼焦急地對著執勤班長張陶說。「在哪兒？」張陶也開始急了起來，張榕曼邊帶著張陶去邊說：「在教室的講台上。」他們走進教室後，看到張從景正在和李俊毅「比武」沒有真正的打起來，才放心了，最後，張從景贏了，頭抬得高高的，像一隻打了勝仗的大公雞！

這就是我們班，如果你想知道的更多，就找我面談吧！

說說我們班作文8

講起我們班，可是一言難盡啊！有的調皮的一些同學經常去欺負人，而被欺負的同學，卻被搞得天翻覆地。

鏡頭一：男孩子有的時候還跟女孩子打架，不但沒有人上前勸架，有的還喊加油呢！在我們班有三個最愛欺負人三位大名鼎鼎的李思睿、賴俊煒和崔誠宇。

李思睿和賴俊煒不僅僅欺負人，還不誠實：有一次，我們去軍訓的路上，賴俊煒把「鹽壩高速」說成了「鹽貝高速」我、崔誠宇和李思睿都聽見了，可李思睿卻找借口說：「他是說了「鹽壩高速」，而沒有說「鹽貝高速」。

通過上的一件小事情，我就能看出李思睿和賴俊煒他們兩個是兩個不誠實的人，像這樣小的時候就不誠實的人，長大後又會有什麼樣的出息呢？我希望他們兩個好好想一想。

現在班上開始流行一種小卡片了，為什麼大家都很喜歡呢？雖然這個小卡片有的時候可以讓你帶來一些樂趣，但是，要是玩上癮過後，上課的時候就很難集中精神，把學習放在心上。

這里還有一個關於流行物的一件事：下課後，趁宋老師剛走，有的同學就開始玩小卡片來了，可等老師一來，那些同學就趕忙收起卡片，坐在座位上，裝模作樣的認真。雖然以前我曾經也這樣過，可是，我知道，我曾經那樣做是不對的，所以，我現在都不想這樣做了。這樣做，不但沒有好處，而且還會被老師沒收。

我們班的天翻地覆，你們可曾受過，不過，要是我們班的每一個同學都認真起來，比哪個班都還要好，因為，我們班的每一個同學頭腦都很靈活，因為頑皮，才鬧得天翻地覆，所以，只要一認真起來，當然比哪個班都還要好。

我們班的鬧，就相當於苦，而認真起來，就相當於樂，從今以後，我們要把樂增多一點，把苦減少一點，只有這樣，我們班才能顯示出我們的才智！

這，就是我們班！

說說我們班作文9

每個班都有搞笑之處，而我們班也不例外，現在就由我來跟你們介紹介紹吧！奧，剛開始有點緊張了，對不起啊

首先能豆子很多，特別是在上數學課時，他們就是――能人派。

數學老師是個非常幽默的男老師，他經常會講一些笑話給我們聽，因此，我們非常喜歡他。有一次，我們班裡的能豆子大王――從津銘故意站起來，手舞足蹈，害得我們都將目光轉向了他。從津銘剛感到自豪，突然，一巴掌落到他背上，一陣疼痛姍姍而來，自豪被笑聲蓋住了。數學老師扭著從津銘的耳朵拉到講台說：自作自受吧，你是跳拉丁舞啊，還是跳街舞啊？來，給我表演一個。」全班都笑了。不僅有這一派，還有打架派，每當下課，被稱為「打架王子」的張海水，親自應戰，對手――被稱為「被打混蛋」的候文碩，戰斗開始了。張海水一陣怒打怒踢，把候文碩打的「落花流水，屁滾尿流，滿地找牙，鼻青臉腫。」太厲害了！

還有最後一派，大膽派，有一次，在一節體育課時，體育老師罰「大膽」江家樂上台唱歌，體育老師以為他不敢，誰知，江家樂上台就唱《最炫民族風》「蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開」 「太難聽了！」我們大叫起來，企圖讓他下來，可他聲音太大了，幾乎聽不見，那節課，不是一般人能承受的。

這就是我們班，一個風趣、幽默的班，你覺得不好，但我覺得，這是我夢寐以求的班。

說說我們班作文10

要請我講講我們班的那「三大幫派」，三天三夜？NO NO NO肯定不夠。瞧瞧，我們班的三大幫。

追星一派

「哎呀呀，我跟你說，最近exo新出的專輯《十二月的奇跡》可火了」「什麼嘛，我可是TFboys的鐵桿粉絲，他們的新歌我全都聽了，都可好聽了」「我更喜歡李敏鎬啊，大長腿歐巴」下課鈴剛打響，這些「追星族（包括我）」便一窩蜂地涌到我的位子上。 「嗯嗯。」我清了兩聲嗓子，從我的exo書包里拿出了剛剛上市的exo的高清寫真，是「行星飯（exo對粉絲的稱呼）」的女生羨慕得兩眼都發直了。但這本寫真集60塊「大洋」，可是花了我兩個月的零花錢呢！但是「行星飯」的女生可管不了那麼多，為了exo什麼都值得！

「稚氣」一族

說起嬰兒肥，說起萌，說起愛哭，這些稱號肯定要歸程明時、宋露露、沙強輝等人了。就拿沙強輝來說吧，雖然此人名字中帶有一個「強」字，但「軟萌」的要死。臉上帶著嬰兒肥的是他，上課咬手指頭的是他，下課趴在課桌上流口水的也是他。為此，有某位同學送沙強輝一個別名――「萌妹紙」。我們沒想到的是，自從有了這個外號，我們的「萌妹紙」變得更萌了。人家的鉛筆盒是白雪公主的，筆是泡芙小姐的，平時愛賣萌，就連便利貼都是粉紅桃心的。不愧為「萌妹紙」一枚。果然是軟萌軟萌的！

古板大幫

即使咱們班的班風是多變的，但還是有一些人是古板的。班長大隊，唉，心中永遠的份？（偷笑）。

呼呼，這就是咱們班，一個「走在時尚前面」的'班級，哈哈！

說說我們班作文11

說起我們班的男生啊，那真是性格多變，好的讓人沒辦法說，壞的讓人恨之入骨．

「笑星」——周立明

提起周立明啊，他可是我們班的笑料啊，沒事的時候總愛編些笑話。這不，今天剛在社會課上學了黃帝和炎帝，他就隨即吟出了這樣的詩句；黃帝發明了三角褲，炎帝發明了開襠褲。若得大家鬨堂大笑。還有一次，英語老師叫我們做「走」走的動作，可王皓那個架勢像要大人似的，大家笑得前俯後仰。

「淑女」——李靜

李靜他不僅長的像女孩子，而且生活上更是不用說了，說話細聲細語的，連吃飯都小口小口的，真是個十足的「淑女」。不過呢，在賽場上的可是完全甩掉了「淑女」形象，奮力拚搏，哈哈。

「搗蛋鬼」——劉一平

哈哈！你看看，你看看，劉一平又在搗蛋了，上一次同桌章海霞回答問題坐下來時，卻被他——卻被他把凳子往後一移，害的人家跌了個大跟斗。現在不只哪位仁兄有慘遭毒手。

「調皮大王」——陳軍

嘻嘻！聽到這詭異的笑聲，許多同學都上自己的坐位上看看，有什麼異常，這是要妨陳軍啊，他總是把某某的文具放在某某的書包里，搞得被戲弄的2人都不和，他卻在一旁哈哈大笑。

「作文大王」——黃金寶

最好的要最後介紹嘛！我們班的作文大王相貌平平，可是你看了他的作文便回大吃一驚，這么好，這么妙的作文居然是他寫的。怪！怪！怪！

我們班的男生雖說有的有些可惡，可是少了他們，生活里會少許多樂趣哦！

說說我們班作文12

兄弟啊，你不是一直在問我我班裡的牛人是誰嗎？那好，今天就讓我給你介紹一下他吧！

下課了，一陣轟轟的聲音，上體育去了，同學們立即放下手中的活，像離了弦的箭一般，沖操場飛去。同學們都一個個的排好整齊的隊伍，等著牛人出場。

「體委體委」那邊慷慨激昂的聲音真刺耳。目光都朝一個方向看去，哇，那場面都快把我的眼睛閃瞎了。像是剛從上海灘過來的一般，他手裡拿著籃球，目光直射到操場的籃球場。

他的個子很高，瘦瘦的，看上去像個猴子似的，走起路來，剛勁有力，他最擅長跑步，跑起步來很敏捷，這就更像一隻頑皮的猴子了。咳咳，全體集合，今天我們先鍛煉鍛煉，然後解散自由活動，因為體育老師不在，只有他帶隊了，然後我們男生組織一場球賽，我們班不像別的班解散之後，跑的哪都是，而是像大雁一般排著長隊看體委領我們打籃球。我們分好組之後，不打就能決定勝負了，誰要是和體委分到一組准能贏。我沒有和他分到一組，這回真的輸定了。我們組的人都知道自己要輸了，就說，我們的實力弱，就讓我們先發球吧！

求發啦，該體委大顯身手了，用他那閃電般的速度來和我們搶球，瞬間球就跑到他的手裡了，搞得我們都沒有反應過來，我們開始追擊他，還沒等跑，到那邊就響起了歡呼聲，「球進了，球進了」哎，真是沒辦法。

還有在他拿著球准備上籃時，前面被我們圍住了，你猜他該怎麼辦，對，沒錯，他就是用他的這一大招拿著球就竄，把球傳給他的隊友，然後再傳給他，他在偷懶，真不愧是和猴子一般。打的我們措手不及。

我跟你說他投球很準的，有一次我們班有一個人說要和他挑戰投球。這大話可不是誰想說就說的。最終還是輸給了這位牛人。

嘿嘿，兄弟我們班的這個人牛吧！

說說我們班作文13

我們班的教室和別班的教室都一樣，可是裡面坐的人卻和別的班不一樣，現在就讓我向你們一一道來吧！

「貓中之王」――色美錚，因為具有兩雙鋒利的「爪子」而得其名，自從學會武林秘笈――「九陰白骨爪」後，便在我們班裡橫行霸道。我們班很多男生都被她的利爪撓過，所以同學都不怎麼敢惹她，偶爾有些玩命之徒，才敢和她對抗，但結果都慘遭毒手。

「小博士」――馬原，因為學習挺好而得其名，他數學、語文、英語樣樣精通，唯一的缺點就是亂接話，曾被老師說哭了幾回。這個小博士，還有一個外號――「大馬哈」。她可能是色美錚的徒弟，也學會了「九陰白骨爪」。

再說說我們班的「大胖子」張楠吧！你猜他的體重是多少，現在請你扶住桌子別摔著，他的體重是184斤，怎麼樣？驚訝吧！才上小學六年級，剛13歲體重就184斤，你知道為什麼嗎？告訴你，因為他小時候得了扁腦體炎，打過激素，所以才這么胖。

「撒謊大王」並兼「窮光蛋大王」―― 王天地。每天收作業，他都謊稱忘帶了，等到老師給他宿舍老師打電話時，他還執迷不悟以為老師嚇唬他。他沒有錢，一個星期最多也只能帶3元錢，有時還偷錢呢！

再說說「跆拳道大王」――我。我學了跆拳道，便經常在班裡或家裡顯擺。不過說真的，我的跆拳道真不算太賴。

好了，就介紹到這里吧！下次見。

說說我們班作文14

我們班一共有63人。就像一個演戲班子，在教室這個大舞台上，上演著一幕幕精彩不斷的喜劇。

我們班，可是一個「偉大」的班級，全班大多數學生幾乎行動一致，這不是我亂說的，而是李老師「名言」：「下課都一樣的活躍，上課怎麼沒有一個回答問題？啟發多次，也只有那幾個舉手。」

其實，這很冤枉我們啊！在課堂上我們並不總是一聲不吭。就拿科任課來說吧，噢，不，應該是拿所有的科任課來說，我們在課堂上的發言是相當「活躍」啊。你看：

在沒作業的科任課上，同學們一個個都如炸開了鍋，不是寫練習冊，就是相互傾述友情，可認真聽課的，真是少之甚少，頂多也不到10人。

在有作業的科任課上，大家以最快的速度把作業「飛」完，開始各自做各自的事情，或者成群結隊，干嗎？不是做題，也不是學習，更不是探討問題，而是一個字?D?D「玩」唄。上次的教育課，我們一行4人，開始傳「打」。因為我和張打人很疼，所以受傷的總是王碩，後來嚇得他用筆袋護住頭。

不過，最好看的節目要屬體育課了，因為我們班同學喜歡玩。在體育課，男生和女生絕對勢不兩立，可往往是一個男生被一群女生追著打。如果有時追不上，我們就回到班裡去等著，然後將他堵在座位上，左右夾擊，一陣暴打，將那位男生打得一聲聲慘叫……

這就是我們班，可愛而又有趣的集體。

說說我們班作文15

三（一）班，最棒的班。

三（一）班，最努力的班。

三（一）班，最多獎狀的班。

我們班，一個朝氣蓬勃的班，班上有好老師、公主、領導、母老虎。

先說我們班的好老師吧！有嚴厲的周老師、溫柔的文老師、可愛的英語周老師、心靈手巧的張老師、畫畫栩栩如生的白老師，有一次白老師在黑班上畫了一隻美麗的鳳凰，同學們看了都贊不絕口。

我不得不說公主尹菁，一個乖巧懂事的女孩，總能讓正在生氣的同學們平靜下來。一天我在管同學們的時候，惹發飆了，我把好幾個人拉出去烤冷豬，尹菁優雅走過來說「文穎煊，你別發飆了，會傷了自己身體的，先讓他們安靜下來吧！」「好，謝謝你」。

領導，沒有領導，怎麼能讓教室安靜下來。班長：文穎煊、陳錦曦，副班長：彭敏、彭明，紀律委員：楊雅婷、趙辛瑜…….沒有這幾個人的帶領那怎麼辦呀？到了中午，教室鬧翻天，這幾個人立刻出馬了，你一句我一句，怎麼值日生一來他們就安靜了，等值日生一走就又開始鬧了。

母老虎不得不說，我和陳錦曦一起說：「你們誰在吵，你們的後果不堪設想，自己小心點。」有一天，我在值日，班上很吵，我做了一個決定，就是今天中午作業抄15遍。

看，這就是三(1)班一個活潑的班集體！

⑶ 如何看待成年人網路社交大過實際社交

因為現實社會中人的分別是很大的，包括貧富差距以及事業上的區分，包括個人的形象氣質等等，有一項不合格或者不符合別人的交友標准，很有可能別人對你就不是那麼的友善，但是網路社交不一樣，網路社交的人都是一視同仁的，畢竟誰也沒有見過誰。

⑷ 初一作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家整理的初一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

五年級的時候，我就開始學布藝。也正是從那時起，我就開始沉醉其中。而現在，我加入了手工社，便更加清晰地感受到這種感覺了。

手工課上，剛開始縫半成品的時候，就進入這種奇特的狀態。看著自己手中漸漸成形的「漢堡」，感受著有些節奏感的穿針，想像著成品出來後的成就感。我覺得周圍的一切都變得有些模糊，彷彿整個世界都消失了一般。時間在一針一線中流逝著，而我卻一點感覺都沒有。好像是眨眼間的工夫，寶貴的社團課就結束了。但我意猶未盡，直到同學喊我，才「驚醒」過來。

回憶起那時光陰，仍然可以沉醉一番。那種感覺美好得有些不真實，但是全身心地投入，確實讓我得到了成就感和充實感，因為那是一件令人樂在其中的事。

手工課活動中的剪紙也是令我樂此不疲的。即使我剪得一點都不好，可剪紙的時候，我好像不是在製作一件「藝術品」而是在隨性發揮一樣，有些隨意地修剪。老師想讓我們剪個圓，我卻剪了個橢圓形。這又是一種不同於縫一些東西時的那種狀態。我感覺世界的節奏都舒緩下來，好像在享受著隨意裁剪然後獲得意外效果的那種驚喜一般。

能發現自己真正沉醉於什麼真是太好了，有愛好有沉醉，生活就有了豐富的色彩。這種小愛好一定要堅持下去才好。

初一作文 篇2

新事年年有，今年特別多。要問我家今年新事為何特別多，答案只有三個字——趕時尚。

爸爸換新車

前段時間，爸爸做出了一個大決定，他要換車，把「桑塔納」開除，讓「奧迪A6」上任。「都已經有車了。能上下班不就行了嗎？」我們在一旁嘮叨著。爸爸的意思呢，是說現在大街上的都是名牌車，咱們還是輛「桑塔納」，臉上沒光。沒幾天，老爸果真開了輛「奧迪」回來。現在，老爸只要一有空，就去給車做美容，還常帶我們兜風呢，瞧他那副得意樣。

爺爺佩手機

爸爸換車後的那股瀟灑勁兒著實令爺爺羨慕。不知什麼時候，爺爺去買了一部手機，往腰上一掛。那神氣樣簡直像個大老闆。我調皮地問爺爺：「爺爺，您年紀那麼大了，還買手機干嗎？」爺爺笑嘻嘻地說：「學你爸唄！趕時尚。」

媽媽愛「聊天」

最近，媽媽喜歡上了電腦，她買了一疊關於電腦的書，白天看，晚上學，忙得不亦樂乎！媽媽還真聰明，沒多長時間，就操縱自如了，我還拜她為師呢。後來，我發現，媽媽經常去聊天室，找一個「杜鵑花」聊天，這可讓支付電腦費的老爸叫苦連天。媽媽說：「我不聊天了，為我女兒做個榜樣。但為趕上信息時代的潮流，我還得玩電腦。」

我忙著打工

暑假，我閑在家裡沒事，弟弟和我決定為媽媽打工。每天吃完飯後，收拾飯桌；晚飯後拖地板；然後，把家裡的垃圾拿到一樓垃圾桶。每天做完後，往帳上記一筆，一天5元，一星期後，連同爸爸獎金一起發。雖然我已累得精疲力盡，但拿到那一份屬於我自己辛勤勞動所賺來的錢的時候，我心裡真甜滋滋的，瞧，我家新事多。這就是我們趕時尚的一家子！

初一作文 篇3

又是個陽光明媚的中午，老師不在教室。陽光照出了我們的好心情，也把鬧騰的心情勾出來了。而咱組的「大肥鴨」吳光遠，也開始了他獨一無二的搗蛋……

「我有一隻小毛驢，它什麼也不幹……」他坐在位置上胡亂唱著歌，肥嘟嘟的身子像鴨子，又像企鵝，扭來扭去的像個大號不倒翁。

「呱呀，呱呀，呱呀……」唱歌還不過癮，這回學起烏鴉叫來了。

「學烏鴉叫做什麼呀！」田靜琰一下子拍在吳光遠的文具盒上。「哇，哇，哇……」文具盒又不是他，他照學不誤。這傢伙是被烏鴉附體了吧，我心想。

「哇，哇」「呱呀」「嘎嘎」，烏鴉的叫聲到了他嘴裡，就變得千奇百怪。這些「叫聲」如夢庵一般在我耳畔環繞，一直揮之不去，弄得我連寫了好幾個令我討厭的別字。

「別叫了行不？」我拿胳膊肘頂了頂他。可他的行動告訴我，想讓他停下是不可能的了。望著他胖胖的、如皮球一般圓滾滾的身軀，心中萌生出一個念頭，還未等大腦同意，手先把這事兒幹了。

「啪」我一巴掌拍在吳光遠背上，羽絨服的空氣被擠出的爆破聲，驚動了班上的各位群眾們。隨即，「哇嗚」得一聲，如同一隻烏鴉從高空墜落的慘叫聲。「呵呵」田靜琰在我對面笑了起來，「烏鴉死翹翹了！」

終於清靜點兒了。還沒等我喘口氣，身旁又是一聲「哇！」

「哇，哇，哇……」又來，我讓這烏鴉消失！「啪」又是爆破聲。「哇嗚——」，可別再來呀！我瞟了他一眼，強忍著笑。「哇——」「啪」這回我可算反應很快了。「哇——」「啪」「哇——」「啪」……

沒完沒了啦！看著組里的人都快笑瘋了，我有想抓著他把他晃暈的沖動。正打算實施這一計劃之時看見——老宗來了！

教室里頓時安靜下來，只有吳光遠的最後一聲「哇嘎」顯得格外刺耳。「嘿哈哈……」我把嘴藏到圍巾里，做出一副埋頭苦乾的樣子，其實是在笑呢！忍住，忍著點……

吳光遠見老宗來了，趕緊閉嘴。我推推他，又情不自禁地笑出聲來。

陽光剛好移到我們桌上來了，我們個個低著頭。書本折射的陽光把書桌扮成了大鬼臉。這鬼臉，好像在笑我們這事的好玩，又像在笑我們的幼稚。

初一作文 篇4

明天就要學《海洋—21世紀的希望》了，不過，即使沒有學，我的感受也是很多，或許，現在這樣，恰恰比學過課文的效果要好得多呢！

推了推架在我眼前透明的鏡片，我再次撥動手指，將語文書翻到了第13課——《海洋—21世紀的希望》細細讀完整篇文章，我的嘴角漸漸成了一彎的弧度，我覺得地球很美麗，我為地球感到自豪，因為，正如課本所說，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色「水球」。

我喜歡藍色，藍色是永恆的象徵。但願它象徵著地球永遠是藍色，就像那一泓深邃的泉水，深沉的令人陶醉，資源永遠不會枯竭，象徵著地球永遠是「水球」，而不是枯竭的那種。

我喜歡藍色，藍色是純凈、天真的象徵。藍色會永遠微笑，而不是悲傷，就像那整天嘻嘻哈哈的小朋友，至少現在不會有什麼煩惱。

自古以來，藍色的事物很多：蠟筆、窗簾、水……而我摯愛的，是那優雅的藍色——海。

我喜歡海，喜歡它平靜時的少女氣息，贊嘆它暴怒時慷慨氣概，欣賞它害羞時的羞澀可愛......而課文中，對於海的感情色彩，只是一筆帶過，它更詳寫的是海所蘊藏的豐富資源，從而讓我更多了解海，從而升華我的感情色彩。

書中說，海里蘊藏著豐富的物資：石油、天然氣、煤、鐵等，由於人口急劇增長，科學家們呼籲要向海洋索取事物。初讀這一自然段，我還十分贊同，但是又想了想人們自始以來的所做所為，又覺得科學家們沒想周全。大家可以回想一下，當初的地球要比現在的.更美好，為何到了如今，很多動植物都已滅絕了呢，當然，有的暫時還沒有，卻是瀕臨滅絕！為何人類亂砍伐樹木，使得動物們沒有了家，二氧化碳急劇增多，使北極熊在煩惱？......這一切的一切，都是由人類所造成的，我恨，兩行清淚順著臉頰源源的下滑，而現在，說的好，要向海洋索取食物，人類會那麼自覺？人類會不破壞生態嗎？科學家們還說要在海底建設城市，這......這......是否不想的那麼周全呢？

我喜歡海洋，卻因知道了科學家們的要求所悲傷，所落淚，我一直知道，一直知道，人們是無情的，世界是殘酷的，那麼，等到未來，是否人類練資源也沒有了呢?

初一作文 篇5

我，是一位愛笑的小男孩。只有十三歲的我，總是用笑面對一切，我相信青春是一張繽紛燦爛的笑臉，一定會為我們加油喝彩。

我有一張瓜子臉，有著炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛和長長的睫毛。每當把笑容掛在臉上時，所有的人都說我可愛，可能我的笑容有魔力吧！

對於挫折，我總是樂觀地去面對，老媽常說：「用積極向上的心態面對生活，生活就會回報以美好。」記得我六年級剛轉到新學校時，第一次語文才考了就79分，又因為初來乍到的不適應，對老師的不熟悉，對上課方式的不習慣，許多不適的委屈全部壓在心裡。走出學校門時，一眼看到媽媽，就眼淚汪汪的。老媽等我哭完，摟住我的肩膀說：「世界上並不是什麼事都是如意的，要有一個熟悉的過程，努力地適應新環境。」我現在還記憶猶新，老媽那時平靜的表情，帶給我力量，讓我學會用笑容面對一切。後來不論是遇到人際關系的僵局，考場的不利，我總是用真誠的笑容去化解一切。

這就是我——孫楠，一個愛笑的小男孩，遇到什麼困難，都會樂觀地面對。

初一作文 篇6

它是人們休閑娛樂的「場所」，它是禍害無窮的惡魔；它可以拓寬我們的視野，也可以使人成為井底之蛙；它可以指明正確的道路，也可使人誤入歧途。想必大家都已經猜出它是什麼了吧？手機，它是一把真實的雙刃劍。

早在兩千多年前的春秋戰國時期，老子已經提出了「任何事物都有對立面」的思想。是啊，所有事物都有雙面性，手機也不例外，更是其中的典範。

通過手機我們可以進入網際網路，了解無窮無盡的大千世界；我們也可以在其中查閱資料，幫助我們理解課文；我們也可以與親人朋友聊天。手機的出現讓人們的通訊更加方便，我們可以聽音樂，放鬆身心，不得不說，現在的高科技給我們帶來了太多的便利與樂趣。

但是手機的危害也不容小覷。有些同學自控力差，沉迷網路游戲，無法自拔。也有一些同學，將家中的積蓄全部用在網路游戲中。更有一些人運用高科技，在網路上進行詐騙，害得多少人家毀人亡，更甚者，有一些人在在網路中互相辱罵，導致口訣、肢體沖突甚至傷亡事件。還有一些件最重要的是，手機輻射導致眼睛視力下滑。這樣，手機不僅讓我們遭受傷害，心裡也心理也受了傷害。真可謂是身體健康遭到了破壞。

所以說，我們要學會運用手機，不要做手機的奴隸，要做手機的主人，讓手機為我們所用。

初一作文 篇7

今天，作文課上老師和我們玩了一個小游戲——「我的名字我作主」。

老師說：「大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿意，你能說說理由嗎？先小組內說說，再來回答。」

我迫不及待地站了起來說：「我不喜歡自己的名字，因為大家都叫我『紙巾』……」還沒說完，教室里笑聲四起。接著其他同學對自己的名字也說出了自己的理解和想法。

老師說：「既然這樣，那每個人自己作主重新給自己取個新名字吧！」

話音剛落，同學們就忙開來。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的焦急地查著字典，而我卻沒想到取個名字會這么難。

最後，老師報名字讓同學們猜新名字的主人，並讓同學們說說取這個名字的理由。當老師報到「臘梅芳」這個名字的時候，全場都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅忍不拔的精神和迷人的香氣。

一堂作文課結束了，可笑聲還在繼續。

初一作文 篇8

又是一個下雨的周末，但我不討厭下雨，因為每一滴雨都是上天的恩賜，滋潤著萬物。只是，下雨的時候，家裡常犯「悶」，走一走更好吧！

打開門，撐起一把傘沿著路走。雨鞋踏過小水窪，濺起幾滴水珠。細雨如網織在傘外。涼風吹拂著新葉，透過新葉，隱隱約約看見許些粉紅。

走近些，便聞到了一股清香，原來是蓮花呀！可能是由於下雨天，水變得有些渾濁，污泥若隱若現。我不禁皺了皺眉頭，蓮花怎麼長在這種地方啊？轉眼看見白中透紅、妖而不艷的蓮花，依然在水中挺立著，不受影響。

對！蓮花就是這樣，盡管生長環境不好，但卻保持著自己的純白之美，不受淤泥的污染。清香遠溢，令人遐想其中。正如古人說的：「出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，香遠益清，亭亭凈植。」

所以，我們應該像蓮花一樣，無論周圍環境如何，都做到清白，純潔，不受污泥的影響。我們要堅持自我，不放棄美好的品格和追求。

蓮花，象徵著純潔，清白，正直。我們應該向它學習這種精神品質，不讓別人左右我們的美好追求！