兒童網路文化怎麼樣

1. 互聯網 對幼兒園課程游戲的影響

隨著信息技術的迅猛發展，互聯網已經成為當今最具影響力的「四大媒體」之一，與互聯網相伴而行的「網路文化」對社會生產和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網路與網路化的迅速發展，網路文化已經有了很快的發展。少年兒童學生是網路使用、交往的重要主體，因此網路文化對當代少年兒童的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。新形勢下網路文化對少年兒童的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創造力等產生著積極影響但其消極作用也不可忽視。 一、網路文化對少年兒童成長的影響;;;;;在近年來的網路文化研究中，網路文化與少年兒童教育是一個重要的課題。學者們一致認為，少年兒童已成為當代網路文化建設的主體，這是從互聯網路發展的實際情況所得出的結論。;;;;;眾所周知，網民數量是衡量互聯網路發展的一項十分重要的指標。中國互聯網路信息中心2006年1月的第17次調查顯示，網民中18-24歲的年輕人所佔比例最高，達到35;.;1;%，網民在結構上仍然呈現低齡化的態勢。據統計，在2億中小學生中，上網學生已達3000萬，中小學生互聯網滲透率達到15.4%，其中高中學生互聯網滲透率已達半數以上。;;;;;網路文化之所以能夠引起當代少年兒童的濃厚興趣，其主要原因就是網路文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀念開放的特點，滿足了當代少年兒童生活、學習和娛樂的心理需求。少年兒童無可爭議地成為「網路文化」現象的主要創造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網路文化就是少年兒童的文化。;;;;; (一)網路文化對少年兒童成長的積極影響互聯網為未成年人提供了求知和求學的廣闊空間。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路為求知學習提供了廣闊平台，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對於處在應試教育體制下的少年兒童來說無疑是一種最好的方式，為未成年人獲得各種信息提供了新的渠道，增強未成年人的社會參與度，開發未成年人內在的潛能。通過上網，可以培養他們的人際交流的能力，通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。有助於未成年人不斷提高自身技能，拓寬未成年人的思路和視野，提高少年兒童綜合素質。上網使少年兒童的政治視野、知識范疇更加廣闊，從而有利於他們全球意識的形成。加強未成年人之間的交流和溝通，開拓少年兒童全球視野，從而提高少年兒童綜合素質。利用網路進行德育教育工作。教育者可以以網友的身份和少年兒童在網上「毫無顧忌」地進行真實的交流，這對於德育工作者摸清、摸准少年兒童的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，少年兒童可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性延時性等特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為少年兒童提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的引導和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心、調動積極性、激發創造力的作用。 (二)網路文化對少年兒童成長的負面影響;;;;網路是信息時代的技術新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發的新的社會問題也更加復雜而深刻。少年兒童作為新生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網路在擴大少年兒童交往空間，縮短社會化時間，創造個性化和社會化學習條件，以及提供認識社會和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負面影響。;;;;;; 1.網路環境的開放性使得價值觀念出現多元化，使少年兒童價值觀的選擇更加困難。信息網路是一個開放的體系，通過信息網路傳播和提供信息的人來自不同的社會制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和價值觀念，必然形成整個社會價值觀念的多元化。少年兒童正處於思想迅速發展，價值觀、人生觀、世界觀逐步形成的重要階段，他們思想單純，可塑性強，極易受到外界環境的干擾，對心智尚未完全成熟的少年兒童來說，選擇什麼樣的價值觀念是關系他們人生觀、世界觀的大事。一些西方國家，憑借他們在經濟上、技術上的優勢，利用信息網路對其他國家進行文化滲透和人侵，宣傳西方的拜金主義、享樂主義、功利主義、極端個人主義等價值觀念。在此背景下，道德教育的主導性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰，對少年兒童學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀會帶來負面影響。;;;;;; 2.網路文化的虛擬性導致少年兒童在現實中的交往能力下降，一定程度上導致了少年兒童人際關系的冷漠化。;;;;;; 3.網路上癮也給少年兒童帶來不利影響。網路信息的豐富多彩和網路游戲的新鮮刺激，使部分自製能力、分辨能力較弱的少年兒童陷入其中而難以自拔。虛擬與現實兩種世界之間存在的巨大反差，加上現實社會激烈競爭給他們造成的壓力，使許多少年兒童為逃避現實生活，不願回到真實的世界中來，患上了網路成癮綜合症。;;;;;;;; 4.部分少年兒童依賴網路生活，逃避現實，導致人格虛偽。;二、促使少年兒童在網路發展中健康成長的對策;;盡量減小負面影響。網路對少年兒童的身心健康的負面影響是顯而易見的，面對網路的負面效應，我們不能因噎廢食，如何充分發揮網路的積極影響，把負面影響削弱到最小呢？;; 1、學校教育結合家庭教育，堅持以「導」為主，「堵」為輔，做到「堵導」結合。學校方面，教師在教學中履行好班集體領導的角色，在學科教學中有意識運用網路體系滲透相關心理教育因素，促進學生在網路大環境下健康成長。對於家長，要加強自身修養，多了解互聯網，辯證的看待互聯網，同時要留出更多的時間去關心、教育、引導孩子。對於學校，要更多地配備上網條件，教授少年兒童健康上網的技能，提高少年兒童對不良信息和行為的辨別及抵制能力。;;;;;;; 2、切實加強網上文明行為規范建設。廣泛開展以宣傳《少年兒童網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導少年兒童遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要真誠友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間，努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。;;; 3、網路時代的少年兒童思想教育是一項復雜的系統工程，充分利用學校心理輔導體系，促進學生心理健康的發展，使學生以正確的心態接受網路教育。另外，還要著重加強對少年兒童的社會化教育，提高少年兒童適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。;;; 4、積極佔領網路陣地。建立學生自己的個人及班級博客、QQ;群，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對少年兒童進行正面教育。少年兒童本人，要加強自我保護意識，認識到自己的主要任務是學習，理性地對待互聯網和網路游戲，更多地使用互聯網來幫助自己學習。;;;; 5、社會方面，政府要建立更完善的法律體系，互聯網內容與服務提供商要提高網上內容質量，網吧業主要嚴格執行上網服務場所管理規定，禁止未成年人進入網吧。;;;; 6、

2. 青少年如何正確對待網路文化

網路是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人痴迷甚至難以自拔的危險。

在這樣一個容易失控的嶄新領域里，如何讓孩子正確使用網路，從網路中汲取成長營養，使網路真正成為青少年成長的有力助手呢？

在此，向大家提供五條建議，以供參考。
1.父母和教師應與孩子一起學習使用計算機和互聯網。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便於與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
2.讓孩子多多體驗成功。

在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。
3.孩子上網之初必先立下規矩。總的原則可按《全國青少年網路文明公約》執行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康網站等等。
4.豐富孩子的生活。

網路之所以容易使孩子過度痴迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養孩子養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。
5.引導孩子學會交往。

兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑做重要的保障。

培養健康的青少年心理，讓孩子從小養成良好的行為習慣，這是形成健康人格的基礎，也是全民族文明的根基。

教育就是培養習慣。少年兒童時期是習慣養成的最佳時期，是人生的春天。讓我們每一個富有愛心的前輩、父母與教師，搶在春天播種吧，播下人類的文明，播下成功的希望。

3. 作為家長應該如何引導孩子安全、文明上網

1、應該讓孩子懂得網路的意義，可以用來做有意義的事情，也有它不利的一面。

2、還應該讓孩子知道，上網時間長可能會產生一些依賴，可能沉迷網路。

3、不要讓孩子單獨上網，而是應該家長陪在旁邊，這樣才能減少孩子上不良網站的機會。

4、還應該注意，一定要讓孩子學會自律，自己控制自己，自己管理自己。

5、還應該注意保護孩子的求知慾，不能完全不讓孩子接觸電腦，否則將會落伍。

(3)兒童網路文化怎麼樣擴展閱讀：

「引導孩子安全、文明上網」的注意事項：

1、保持開放的心態，多了解信息互聯網技術，在日常生活中主動關注孩子喜歡的網路文化比如流行的社交平台、游戲、應用、網路用語等。

2、願意傾聽和了解，與孩子就上網問題進行有效交流，更好地理解孩子的網路生活體驗，及時提供引導和幫助，增進尊重及信任。

3、家長是陪伴孩子探索網路的最佳人選，多參與孩子在網上進行的活動，和孩子一起提高網路技能和素養，共同制定並遵守家庭上網規則。

4. 網路文化對社會和青少年的成長有何影響

網路可以有效快速的傳播信息，現在的網路內容十分的豐富。在社會中也起著重要作用。
不可否認，計算機網路信息的豐富性對開闊青少年的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用，但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網路上流動的各種冗餘信息成為干擾青少年選擇有用信息的「噪音」，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利於青少年對知識的正常吸收。而且計算機網路擠佔了青少年閱讀書本、思考問題的時間，據1995年一項對9省市、自治區4845名青少年進行的調查發現，40％的人除了課本以外基本沒有藏書，藏書50冊的人只佔36％，藏書500冊以上的只有2％。閱讀量的減少不僅影響了青少年知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多青少年計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見。這種現象不能不讓人擔憂。
另外，經常和網路接觸的青少年得到的信息量之大和佔有的知識面之寬，就整體而言，是過去書刊人所不能相比的。可是，知識面寬，如果不加以提煉或梳理，往往是零碎和不系統的，欣賞能力可能會普遍得到提高，但眼高手低的現象比書刊人卻嚴重得多。要避免這些不足，一是靠學校的系統教育，二是靠自己的主觀努力。但要完全消除網路信息潮給青少年造成的知識紊亂現象仍是困難的，畢竟人的大腦信息承載量及信息處理能力是有限的，因此面對信息爆炸，許多青少年都患有現代精神病——「信息焦慮」。

5. 網路對小學生的壞處

對身體不好，對視力不好
網路教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經驗，上網後有些人以為什麼都可以從網上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；網路教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權威、無主導、多元化在帶給青少年方面的信息的同時，對於尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由於網路快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨於冷漠，造成」自我封閉」狀態；另外，網路畢竟是」虛擬社會」，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。
網路信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊；網路傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網戀，讓不喑世事的學生上當受騙；「網路上癮症、孤獨症」等網路技術副產品使一些學生行動變異、心理錯誤乃至生理失調，造成身心危害；網路語言的大量使用強化了學生語言表達能力，對其民族文化素養造成沖擊。
網路電子游戲的危害：
據媒體報道，至少10%的中小學生沉迷於網路電子游戲。

6. 如何正確利用網路文化促進兒童健康發展

一是深化對網路文化建設的認識。網路文化建設是中國特色社會主義先進文化建設的重要組成部分，必須始終堅持社會主義先進文化的前進方向，堅持正確的輿論導向，堅持把社會效益放在首位，按照積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的要求，在建設中加強管理，以管理促進健康發展。網路文化「重在建設」，既要重視技術手段建設，更要重視內容建設，以先進技術傳播先進文化；既要重視網站建設，更要重視輿論導向，以正確引導社會輿論；既要重視網路文化產品創作和生產，更要重視產品價值和社會效益提升，以優秀的網路文化產品滿足廣大群眾日益增長的精神文化需求。
二是加強監督管理：希望有關部門加快網路立法和法律監管步伐，運用法律手段加強對網路運營和網路產品的監管，盡快實行網路、手機實名制，確保有線、無線上網的身份認證；建立和完善網路分級管理體制與青少年網路保護法律體系，根據不同的受眾對象，賦予網路經營者不同的經營許可權；設立互聯網安全執法部門，嚴厲打擊並嚴懲重罰網路違法犯罪行為，維護互聯網安全和正常秩序。同時應加強宣傳和監督，對青少年不適宜進入的場所要嚴把「禁入」關，對於違反相關規定接納未成年人進入的經營場所要嚴加處罰和整治。相關部門應該加強指導和監督，建立職業資格認證制度，對網站經營者加強業務培訓，規范網路發布內容，在源頭上把好關，為青少年輸送適合他們身心發展的網路信息和文化精品。

7. 如何理解現代媒體對兒童以及兒童游戲的影響

社會信息媒介已經成為教育少年兒童的重要手段。電視和電腦作為現代化傳播媒介，對少年兒童的影響越來越大。本文從電視和網路媒體兩個方面來闡述對兒童的正面和負面影響，從而引導社會各方面趨利避害，充分利用好現代媒體的「雙刃劍」，營造良好的現代家庭環境，促進兒童的健康成長。

隨著計算機技術的飛速發展 ,以多媒體計算機和網路媒體為中心的現代媒體的發展勢不可擋，現代媒體作為教育和傳播的媒介在現代生活中份量越來越重，少年兒童接觸媒介時間長，媒體資源豐富。他們正在通過大眾媒介獲取新的知識和觀念，並獲得新的娛樂方式。
一、現代媒體的定義
所謂現代媒體，是指在現代電子技術條件下，實現信息傳遞的各種電子設備。
現代媒體所傳遞的信息形式很多，主要有文字、圖形、聲音、動畫等。
二、現代媒體對兒童成長的影響
社會信息媒介已經成為教育少年兒童的重要手段。電視和電腦作為現代化傳播媒介，對少年兒童的影響越來越大。電視節目和網路文化的優劣將在很大程度上影響未來公民的素質，特別是對兒童心智的啟蒙、情感的培養、個性的塑造、社會的了解等諸多方面，發生著潛移默化的巨大的無所不在的影響。
（一）電視對兒童成長的影響
大眾傳播媒介，電視已經影響到人類社會生活的各個方面，作為視覺藝術，因其具有強烈的感染力，也成為當代社會中最具影響力的大眾文化傳播形式。同樣電視對於兒童的成長也起著至關重要的作用。電視對兒童產生的深遠影響，既有積極的方面，又有消極的方面。1. 電視對兒童產生的積極、深遠影響
（1）電視節目能夠直覺地、形象地教給兒童大量的多方面的知識，啟迪兒童的智慧，培養孩子的智能素質。許多孩子們喜愛的電視節目，因為它符合兒童特點，直觀、形象、具體，孩子易於接受。在日積月累的收視中邊玩邊看獲取了許多知識技能，從而開發了他們的智力。
（2）電視文化對培養孩子成為「創造型」的「全面型」的人才起著心靈開啟的作用。電視作品中經常有人物介紹欄目，也有不少電視劇是反映有成就者成長道路的。其中的內容有科學家如何發明創造的；也有藝術大師怎樣創作出有個性的藝術作品的；也有普通勞動者如何改天換地的等等。他們的成長過程教孩子從小知道，凡是有成就的人物都有一個共同特點，就是在各自領域里，艱苦勤奮，百折不撓，富有創造性，否則就不能成為「大家」或「大師」，尤其在今天高科技迅猛發展的時代，循規蹈矩是不行的。從小要肯動腦，並且善於動腦動手，既要有知識，又會實踐，將來才能做成一番事業。
（3）電視可以通過直觀可視的藝術形象。孩子們可以從電視節目里像親臨現場一樣，欣賞到全國各地和世界各國的音樂、舞蹈、體育以及雜技、魔術、模特表演，瀏覽世界各國美術大師的藝術作品，領略世界各地美麗風光和宏偉建築。電視藝術所涉及的廣闊領域，不僅開拓了兒童的眼界，增長了見識，提高認知的能力，同時，在享受美的同時，陶冶了情操，受到了審美教育。當然這是一個潛移默化的過程，對兒童審美素質的影響將是非常深遠的。
（4）電視對於兒童思想品德的教育以及行為習慣的形成起著巨大的作用。不論兒童電視劇或成人電視劇，裡面都有人物、故事情節。兒童看了從中可以分清好與壞，善與惡，美和丑；因此在他年幼的心靈里就會逐漸樹立起一個正確的人生觀，知道自己該怎麼做。
綜上所述，電視文化對於兒童的智力、美育、德育等綜合素質培養，對於兒童健康成長，是非常重要的，它的積極作用不可低估。

2. 電視文化對兒童的負面影響
（1）在商業利益驅使下，電視往往強調突出暴力與色情內容，由於兒童辨別是非的能力較弱，對他們具有腐蝕作用。
（2）電視節目繁多，有的孩子坐在電視機前一坐就是幾個小時，這對孩子的身體健康不利，對於兒童之間相互交流也無疑設置了一道障礙。
（3）使兒童陷於被動。電視視聽與書刊閱讀相比，前者可以說是「被動性」的， 後者是「主動性」的。因為圖像與文字相比較很容易理解，尤需開動腦筋。因看電視大多而養成的「被動性」，將不利於兒童思考力的養成與提高。對電視嚴重依賴的兒童，他們的語言能力，抽象思維能力，特別是掌握數學符號體系的能力不可避免地會遭到嚴重削弱。
（4）兒童的「電視綜合症」。愛看電視的兒童有時會感到心神煩躁，處於超活動狀態之中。社會心理學家把這種狀態稱為「電視綜合症」。患了電視綜合症的兒童不能連續保持注意力，要麼獃獃地坐著，要麼無法抑制沖動和顯示出心神不定的表情。如果讓這些兒童少看或不看電視，他們就正常了。
為更好地開發兒童智力，家長應指導兒童看電視，使其多吸收電視中積極信息，克服消極影響。

3. 克服電視文化對兒童的負面影響的措施
（1）限制兒童看電視的時間。 不要把電視當作兒童的保姆，限制兒童每次看電視的時間最好不要超過一小時。適合兒童內容的可多看一點，反之應少看或不看。必須保證兒童訓練語言表達，閱讀寫作，數字運算的時間。還必須讓兒童大聲朗讀，養成讀書的習慣。
（2）多與兒童談談電視節目的內容。為了收到較好的效果，最好同孩子一起看電視，了解兒童對電視節目的看法，這樣就可以針對電視節目中出現的人物、事物、景物等等加以講解，也可以提出一些問題讓孩子思索回答，從而培養孩子的思維和語言表達能力，節目內容要根據兒童的年齡、心理特點、理解能力來適當選擇。如果不加以選擇，把電視當作哄孩子的手段，勢必會造成一些不良的後果。
（3）擴大生活中的現實經驗。對兒童來說，拼七巧板、 搭積木，做紙功、畫畫之類能喚起創造力和想像力的游戲是很重要的，應該在兒童的生活中安排適當的身體運動。注意培養兒童的動手能力。
所以，如何使電視作品對兒童的成長更積極更有力，能夠進一步提高電視文化藝術的水平，抵制其不良的影響，還要引起電視界以及全社會和兒童家長們足夠的重視。

（二）網路對兒童成長的影響
隨著社會的發展，科技的進步現代媒介特別是電腦網路在生活中扮演著多種角色，正在越來越強地影響著兒童的身心發展，給網路兒童帶來了不同程度的積極和消極的影響。

1. 網路給兒童帶來的積極影響
網路可以是耐心的老師，也可以是傾訴交流的夥伴，更可以是用來游戲的工具甚至寵物。
（1）可以開闊少年兒童視野，幫助其了解更多的求知領域，得到大量的需求信息。
（2）可以藉助虛擬空間，廣泛開展對外交流。
（3）可以利用互聯網無限多樣的發展機會，促進青少年的個性培養。
（4）可以利用網路資源和信息技術，促進兒童的學業。可以讓孩子自己在網上找一些課本上的一些相關內容。也可以讓孩子把自己得意的作品（作文）在網上發表，孩子在網路上每發表一篇作文就會對自己的寫作有一定的信心。認為自己的寫作水平並不低（其實只要孩子認真思考、認真去寫、一定能寫出好的作文來），這時孩子對寫作也有了一定的興趣，這是最好的鼓勵，是最好的表揚。鼓勵是動力，表揚是信心。孩子會更加喜愛寫作文，那麼寫作文不再是孩子的一種累贅，寫作文成了孩子的一種樂趣。
（5）互聯網信息量大、交流速度快，成為兒童尋求知識的主要手段，進一步拓展出當今兒童教育的空間。孩子們碰到語文課中要求查找的有關資料，就可以讓學生上網去找，從上網過程中可以學到許多電腦知識。他們對學習會更加喜愛，對學習更加有了信心。網路成為他們的良師益友。網路對他們的學習可以起到積極的作用。由於網路的出現，還使寓教於樂變得簡單起來，這些看上去和學習沒有關系的游戲機，成了老師們教學的新法寶。循序漸進的教學內容和一關又一關的游戲相結合，孩子們在娛樂中學就會了知識，學習變得輕鬆了。
可以說，網路的出現和極速發展為少年兒童的學習、交流，思維拓展、創新、娛樂提供更為廣闊的空間。

2. 網路給兒童帶來的消極影響

（1）網路病症問題。正由於網路的多樣性使不少青少年兒童長期沉湎於網路之中，一些青少年兒童已出現明顯的網路病症，嚴重影響了身心健康。有不少電腦愛好者不同程度地患上了「網上娛樂綜合症」。當孩子迷上網上娛樂時，就會網上成癮，其後患無窮。
（2）不健康網點對青少年的危害問題。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反動的網站，已毒害了一批青少年兒童，幾乎讓眾人「談網色變」。
（3）誘發青少年犯罪問題。專家表明，目前青少年嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網路中不良信息的活學活用。
這些問題的出現大大影響了少年兒童的身心健康，影響了兒童正常的學習、生活，也為學校傳統教育帶來了新的壓力與挑戰。

3. 克服網路對兒童的負面影響的措施

（1）是全社會要對網路兒童給予保護
給青少年兒童一個健康的成長環境需要全社會的共同努力。不規范網吧的危害應引起各有關部門的高度重視。相關部門對網吧應加大整頓力度，採取各種有效措施整合各部門工作力量，實現齊抓共管。例如：進一步嚴格開辦網吧的各種審批程序，除完備的程序外建議審批中考慮申請人自身文化、道德素質；文化、公安部門提高對網吧檢查頻率並在檢查時請計算機人士同往。充分運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害青少年身心健康的非法網吧。
（2）是學校要對網路兒童引導教育
學校應進一步規范其各種規章制度，首先，教師要不斷提高自身專業水平，在日愈復雜的社會里，對學生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯網不是拒絕而是了解。從而進一步引導兒童用好網路這一把雙刃劍；再次，加強對少年兒童的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。注重增強少年兒童的自律意識，教育他們不沉迷於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易與不曾相識的網友約會，教育少年兒童自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網路信息的侵蝕。
（3）是家長要對網路兒童加強督促
面對網路兒童，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：
①家裡有條件的可購買電腦，盡量不要讓孩子到網吧去上網。
②把電腦從孩子的卧室搬到客廳，不讓他有閉門沉迷的條件。
③限定了上網時間：每周末在完成作業後可以上網，但每次不能超過兩個小時。
④上網時我們盡量陪孩子一起「沖浪」，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網，我們就通過「歷史」按鈕檢查他瀏覽過的網頁，發現不良傾向及時「亡羊補牢」。找出幾個較好的青少年網站和電子報紙，收入「收藏夾」，作為孩子固定瀏覽的站點。
⑤從網上下載防「黃」軟體，凡是不健康的網站一律不讓孩子進入。另外，教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強「免疫力」自覺抵制不健康的東西。
⑥加強孩子心理教育、情感教育等，給予他最真誠的答案，不再說教。
在高速發展的信息時代，上網已經成了孩子們必須掌握的一項技能，在以後的學習生活中這項技能始終伴隨著孩子們，電腦網路越來越強地影響孩子們的學習生活。對於孩子們來說，網路不應是洪水猛獸，也不應該成為與家長之間的隔膜，在他們童年生活里，網路是孩子們認識世界的教室，是獲取課堂外知識的另一個學校。有了社會、家庭、教師密切關注，相互配合，網路會成為家長與孩子們情感交流的一條紐帶，成為孩子們學習好的工具書，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂的殿堂。
信息化時代，無論是現代媒體，對兒童的成長形成了很大的影響，要讓新時期的兒童健康成長必須充分認識這些影響因素，趨利避害，正確引導，充分利用好現代媒體的「雙刃劍」，營造良好的現代家庭環境促進兒童的健康成長。