網路批改作業怎麼樣

㈠ 如何利用網路進行作文批改

如何利用網路進行作文批改
在作文過程中，批改是一種重要而且常用的評價手段和方法。首先，作文批改可以強化學生寫作的動機，不斷調動他們對 習作的積極性。其次，作文批改可以為學生提供多方面重要的反饋信息，這些反饋信息對提高學生寫作水平具有重要意義。因此，作文批改在作文教學過程中起著舉足輕重的作用。
作文批改一直是困擾語文老師的一個難題。總也擺脫不了低效、繁重的包袱!學生寫寫寫，老師批批批，可效果卻總不能如人所願，不但扼殺了學生原本的寫作興趣，同時也加重了老師的負擔。隨著互聯網的飛速發展，我們為什麼不能將網路與作文批改科學地結合起來，努力探索一條高效率、低負擔的網路評改作文之路呢？
一、利用網路進行範文點評
過去我們在評議典型範文的時候，普遍是將範文宣讀一遍，然後師生評論修改。在這個過程中，就算認真的同學，聽了也只對文章大概的內容有一個模糊的印象。班上還有一部分同學雖然側耳傾聽，但對文章的內容卻一無所知。整個過程下來，就成了老師唱獨角戲，同學們基本上沒有參與這個活動中來，費時費力，效果一點不明顯。
現在，學校都擁有先進的科技設備，我們的老師可以選擇網路對學生範文進行點評。如：這一學期第一單元習作是寫訪談錄，在學生完成草稿後，我首先選擇有代表性的學生作文通過網路系統顯示在學生的屏幕上，然後和學生針對文章的格式、內容、語句等方面在計算機上進行點評、修改。整個過程學生感興趣，參與時熱情高漲，收到了顯著的效果。這樣評析作文的過程不但是師生共同參與的活動，而且激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，更提高了他們對作文的熱情。
二、網路可以為學生相互評改作文搭建一個平台
通過網路這個平台，學生可以互相評改作文。在網路化的教學里，學生可以調看任何一位同學的作文，依據老師給出的目標對作文進行評改。學生坐在計算機前，一邊看同學的作文，一邊發表自己的觀點，哪些句子寫得好，哪些詞語不恰當，結構有什麼問題，選材是否得當……還可以利用評論框、班級群開展集體討論，集思廣益，各抒已見。這樣的修改，打破了傳統的修改模式，既充分發揮了同學們對網路感興趣的優勢，又把修改作文的主動權交給學生。同學們既要認真負責地指出別人文章的不足，又都得到他人的關注，獲得眾多的建議，吸取別人的優點，便於進一步修改自己的文章。當然，教師在此過程中，要通過多媒體網路監控系統對學生操機監控，發現存在問題，及時通過網路反饋給學生，進行針對性指導，而不影響到其他學生。
三、利用網路能及時對作文進行評改
以往的作文評改大多是老師書面批改為主，而且批改一次以後就很少再去評了，即使是評，也要到下次作文之前。中間間隔的時間較長，學生對上次作文的印象已漸模糊，總評不及時，對學生的水平很難有實質性的促進。課題的實施，師生可以通過網路平台快捷地進行多重交流，學生寫完作文後，很快就可以發給老師或傳送到網上，可以及時得到老師或同學們的多重評價。如：有一次習作是讓學生寫一次家務活，並讓他們把自己的習作放到自己空間，以方便我瀏覽。張奕靈很快把她的作文傳到了她的空間，她寫的是「第一次包餃子」，她把准備的過程寫得很具體，句子寫得很通順，但包的過程卻一筆帶過。於是我在她的作文後留言：老師看到你那麼精心准備包餃子，還准備向你學怎麼包餃子呢？你怎麼不把包餃子的過程具體寫一寫呢？當我第二天再看張奕靈的這篇習作時，她已經把包餃子的整個過程具體生動地展現在我的面前。看，網路讓作文評改來得如此迅速，效果如此明顯。
總之，利用網路進行作文評改，適應時代發展的要求，開辟了作文評改新途徑，改變了傳統的評價觀，使作文評改更科學、更合理。這種評改方式既調動了學生的積極性，又培養了學生的自我修改作文的能力，為作文教學注入了新的活力。我相信，隨著我們課題研究的不斷深入，我們的學生一定能真正成為作文的主人。

㈡ 批改語文作業的軟體哪個好

現在的很多軟體都可以拍照批改作業，本文整理了其中幾個軟體，歡迎閱讀。

作業大師

作業大師都不需要用戶注冊，點擊下載後既可以按作業本頁碼批量對答案喲。軟體提供了小學、初中等全學科的教材答案，用戶能夠隨時隨地的在這里對答案以及拍照搜題。下載即用，無需注冊，完全免費。按作業本頁碼批量對答案，對錯一目瞭然。大題有詳細解題過程，幫助對比思路，找到學習問題涵蓋小學4、5年級，初中1、2年級語文、數學、外語、科學全學科。

小猿搜題

小猿搜題是一款中小學作業搜題答疑工具，隸屬於猿輔導在線教育。手機拍照，即可得到答案。覆蓋小學、初中、高中，包括數學、語文、英語、物理、化學、生物在內的主要學科。

2019年12月，教育部辦公廳公布第一批教育App備案名單，小猿搜題通過備案。

作業記

一款基於微信小程序的在線作業批改工具，助力老師以「板書+圖文+音視頻」等批改方式進行作業輔導，開啟作業批改體驗。

天天改作業

「天天改作業」是深圳市康康網路技術有限公司為教師打造的一款高效作業批改軟體，學生上傳完成好的家庭作業後，教師在「天天改作業」軟體中接收學生作業並進行批改，對錯題進行詳細解答，對重點和難點進行圈劃。每周根據學生近7天的作業表現生成相應的學情報告，其中包含本周作業的知識點及重點難點，方便學生周末進行鞏固復習。

以上就是我整理的改語文作業軟體哪個好，感謝閱讀！

㈢ 課課作業app怎麼樣，批改作業的質量高不高呢，聽別人說現在這個app很好用

感覺還不錯，我現在就在用，好像都是真實老師批改的，而且老師都必須是要本科以上學歷才能批改，改的還挺仔細的，評語啊解題思路啊這些

㈣ 網上批改作業的兼職 是真的嗎 他會有一個測試改作業的系統系統 通過了才可以，我感覺很真 但要身份

• 書，我沒有讀幾本。說實話，我並非真正地喜歡閱讀，只是閱讀時的快感讓我欲罷不能，我會上癮，說白了，我感覺很爽。不僅如比，閱讀給了我取之不盡、用之不竭的靈感，我相信很多人也是如此。我們的父母在我們小時候就告訴我們要讀書，多讀書，讀好書。那麼，讀書到底有什麼用?這是我們今天主要探討的話題。
  

• 我覺得是這樣，讀一本書，讀一百本中書，哪怕是你讀完了天下的書，你要說讀這些書有什麼用，我還是回答不了你。因為讀書，是每個人非常私人化的一件事。

• 你說讀書能幫你提高語文成績?或者讀書能讓你賺更大的錢，當更大的官?再或者讀書讓你變得善良?我覺得都不一定。同齡人當中，書讀得比我多的人大有人在，可是，不見得他們考試的語文分數比我高啊。考試就是考試，考的是積累和技巧，很多時候，我是憑技巧取勝，有點投機取巧的心思。

• 你要說讀書能幫你賺錢?中國首富前100位，讀過的書加來，我估計還沒有一個中文系教授讀過的書多。但是首富前100位里中的任何一位，賺的錢肯定比一百個中文系教授還要多。

• 那你說讀書能做官?我覺得這與讀書的關系可能更小了。

• 你要說讀書能讓你善良?那歷史上也多得是無惡不作的讀書人，讀了大半輩子書，全用在偷奸耍滑上，簡直無人能敵。

• 那麼問題來了——讀書，到底有什麼用?

• 我一直相信，人是有自己的精神力的，它是與生俱來的，它就是你的基因代碼，決定著你的精神領城，你會如何思考，會度過怎樣的一生。簡單點說吧，就是你的品味。

• 讀書，從根本上說，它是在改造你的底層代碼。改變底層代碼，也就改變了你的精神領域，改變了你的氣質，改變了你的品位，那麼也就改變了你的人生軌跡，大大提升了你的生活質量。

• 我聽說過這樣一個觀點。人生中有兩樣東面，你是藏不住的。第一是咳嗽，你生病了，這掩蓋不了。第二是窮，一個人窮困潦倒，所有人都能看得出來，這個事也遮蓋不住，你怎麼裝，都沒用。中國的未代皇帝溥儀，從小生活在皇宮里，天天看到的都是皇宮中祖傳的真品文玩古董。他要讀書，是前清狀元來做老師，接受當時中國最好的傳統教育。溥儀這個人，我不想做過多的評價，不論怎麼說，他身上的貴族氣質，那份儒雅和淡定，跟隨著他一輩子。解放後，溥儀在北京清理各種文物，專家們爭論不休，這個東西是真是假，溥儀掃了一眼後立馬就說出哪個是真哪個是假。有些文物他說是假的，專家不承認啊，憑什麼說是假的啊?溥儀的回答非常簡單，這個東西和我小時候看到的東西不一樣，你要非問個原因，我也講不請楚，但我可以告訴你肯定不是那麼回事，這個東西就是不對，不需要理由。因為我從小看到的，都是真的。這就是品味!

• 我說這個故事，其實就是想告訴大家什麼叫品味，品味遠遠超越所謂的方法、能力。有品味了，你哪怕生活得再窮困，你是有品味的人，你的生活就不會單調枯燥，你照樣可以有聲有色有趣地生活。沒有品味，就算你腰纏萬貫，天天戴著大金鏈子、大金標表，你看起來也不過是土老帽兒，神色慌張，言談無味，簡單說，就是「綉花枕頭一包草」。

• 說回來，咱們剛說了窮。物質上的「窮」你遮蓋不住。沒錯，「窮」這件事，你自己是知道的，但是很可悲，沒有品味這件事，你是不知道的。那些沒有品位的人往往還覺得自己很有品位。比如我就見過穿著綠衣服紅褲子跳廣場舞的大媽，在接受媒體采訪時覺得自己的舞蹈可以上劇場演出，還能帶動老百姓熱愛藝術，這樣的事件其實並不少見。又比如某些大導演拍出非常艷俗的電影，票房不好，還說觀眾審美品味不夠高。對於這些品位不高的「舞蹈演員」和「著名導演」，我的建議其實是一樣的，那就是多讀點書。

• 讓每個人變成一個有品位的人，一個脫離低級趣味的人，有基本審美能力的的人，也許是讓我們生活的這個世界變得更美好一些的一個方法。一個讀過很多書的人，他的品味不會太差;一個品位不太差的人，不會做出太沒品的事，可以在哪怕很簡單樸素的生活中找到人性的尊嚴，贏得自己的尊重!

㈤ 什麼是網路閱卷平台這種平台對孩子學習有幫助嗎

這個問題，小編還是比較有發言權的，畢竟是從事這方面的工作。下面我會盡量用比較好理解的方式來向大家闡述。

所謂的網路閱卷，簡單的解釋就是利用電腦或者手機，在網路平台上對試卷進行批改。不過，可能實際上的網路閱卷和你想像的並不一樣，而且差距很大。下面來具體解釋一下是如何實現網路閱卷的。

相信通過以上的信息，你應該能夠大致了解網路閱卷平台究竟是什麼了吧。那麼這個平台對孩子的學習有沒有幫助呢？

答案肯定是有。為什麼呢？因為網路閱卷可以細分每道題目的屬性，比如難度系數、所屬知識點、所屬章節等。那麼如果你的孩子這道題做錯了，那麼一般的閱卷系統都會把錯誤的原因分析出來，而且很多閱卷平台會帶有錯題功能，不僅可以詳細的讓孩子知道該如何作答，還會推送一些類似的題型給你解答。甚至有的學校的寒暑假作業都是利用閱卷平台的錯題系統專門定製而成，可謂是真正做到個性化教育。

㈥ 網上批作業教師批改時間難度

有很大的難度。
對於網上、媒體一致都認為你老師不批改作業就是一種錯誤、是教育當中你老師的缺失。表象確實是這樣的，批改作業本身也是老師工作的一部分。而且有些網友也說以前老師多辛苦，作業帶回家中批。
這也是事實，無法反駁呀！說個實話有些老師真沒辦法批完作業。

㈦ 網上的線上老師批改作業工作是真的嘛

是真的！
許多在線教育有這方面的服務！
這也是作為老師最基本的工作！
現在很多老師把批改工作交給家長來做收到了很多的質疑！
老師是早辛苦的。當老師是既要體力，又要腦力，而且現在還要求現代化。現在的學生作業確實有好多都是在線批改，估計等老教師退休後，教育就要迎來新的一面。我們學校好多人都在點知教育智能系統軟體中批改作業、組卷一類的了。
不管是學校內還是校外教育還是在線教育，。
這幾類，都將全面走向現代化，電子化，互聯網化，
不管你擁抱、歡迎還是不固步自封，懶得變化，
都不得不接受這個更先進的時代！
祝你求學成功！

㈧ 批改作業哪個軟體好用

批改作業愛作業好用。愛作業App是一款幫助小學家長批改口算作業的神器。說它是神器是因為愛作業的批改是依靠人工智慧，只要打開手機對著孩子的算數作業掃一掃，一秒鍾就能知道哪些題目是錯誤的。

愛作業特點

打開App進入拍照頁面，對准作業拍照，這時候需要注意擺平作業本，並且拍攝過程中手不能抖。1-2秒後給出批改結果，正確的題目會用對號標識出來，錯誤的題目軟體會用紅框框選出來，點擊紅框查看是如何判定錯誤。

在首頁可以左右滑動，選擇批量拍攝這個功能，這是專為小學數學老師設計的。全班的口算作業可以一起拍照，或者從相冊中選擇多張照片，後台會自動識別，全班的作業一次性批改完成，節省老師時間去做更多的教學工作。