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網路批改作業怎麼樣

發布時間:2022-10-21 05:29:15

如何利用網路進行作文批改

如何利用網路進行作文批改
在作文過程中,批改是一種重要而且常用的評價手段和方法。首先,作文批改可以強化學生寫作的動機,不斷調動他們對 習作的積極性。其次,作文批改可以為學生提供多方面重要的反饋信息,這些反饋信息對提高學生寫作水平具有重要意義。因此,作文批改在作文教學過程中起著舉足輕重的作用。
作文批改一直是困擾語文老師的一個難題。總也擺脫不了低效、繁重的包袱!學生寫寫寫,老師批批批,可效果卻總不能如人所願,不但扼殺了學生原本的寫作興趣,同時也加重了老師的負擔。隨著互聯網的飛速發展,我們為什麼不能將網路與作文批改科學地結合起來,努力探索一條高效率、低負擔的網路評改作文之路呢?
一、利用網路進行範文點評
過去我們在評議典型範文的時候,普遍是將範文宣讀一遍,然後師生評論修改。在這個過程中,就算認真的同學,聽了也只對文章大概的內容有一個模糊的印象。班上還有一部分同學雖然側耳傾聽,但對文章的內容卻一無所知。整個過程下來,就成了老師唱獨角戲,同學們基本上沒有參與這個活動中來,費時費力,效果一點不明顯。
現在,學校都擁有先進的科技設備,我們的老師可以選擇網路對學生範文進行點評。如:這一學期第一單元習作是寫訪談錄,在學生完成草稿後,我首先選擇有代表性的學生作文通過網路系統顯示在學生的屏幕上,然後和學生針對文章的格式、內容、語句等方面在計算機上進行點評、修改。整個過程學生感興趣,參與時熱情高漲,收到了顯著的效果。這樣評析作文的過程不但是師生共同參與的活動,而且激發了學生的學習興趣,調動了學生的積極性,更提高了他們對作文的熱情。
二、網路可以為學生相互評改作文搭建一個平台
通過網路這個平台,學生可以互相評改作文。在網路化的教學里,學生可以調看任何一位同學的作文,依據老師給出的目標對作文進行評改。學生坐在計算機前,一邊看同學的作文,一邊發表自己的觀點,哪些句子寫得好,哪些詞語不恰當,結構有什麼問題,選材是否得當……還可以利用評論框、班級群開展集體討論,集思廣益,各抒已見。這樣的修改,打破了傳統的修改模式,既充分發揮了同學們對網路感興趣的優勢,又把修改作文的主動權交給學生。同學們既要認真負責地指出別人文章的不足,又都得到他人的關注,獲得眾多的建議,吸取別人的優點,便於進一步修改自己的文章。當然,教師在此過程中,要通過多媒體網路監控系統對學生操機監控,發現存在問題,及時通過網路反饋給學生,進行針對性指導,而不影響到其他學生。
三、利用網路能及時對作文進行評改
以往的作文評改大多是老師書面批改為主,而且批改一次以後就很少再去評了,即使是評,也要到下次作文之前。中間間隔的時間較長,學生對上次作文的印象已漸模糊,總評不及時,對學生的水平很難有實質性的促進。課題的實施,師生可以通過網路平台快捷地進行多重交流,學生寫完作文後,很快就可以發給老師或傳送到網上,可以及時得到老師或同學們的多重評價。如:有一次習作是讓學生寫一次家務活,並讓他們把自己的習作放到自己空間,以方便我瀏覽。張奕靈很快把她的作文傳到了她的空間,她寫的是「第一次包餃子」,她把准備的過程寫得很具體,句子寫得很通順,但包的過程卻一筆帶過。於是我在她的作文後留言:老師看到你那麼精心准備包餃子,還准備向你學怎麼包餃子呢?你怎麼不把包餃子的過程具體寫一寫呢?當我第二天再看張奕靈的這篇習作時,她已經把包餃子的整個過程具體生動地展現在我的面前。看,網路讓作文評改來得如此迅速,效果如此明顯。
總之,利用網路進行作文評改,適應時代發展的要求,開辟了作文評改新途徑,改變了傳統的評價觀,使作文評改更科學、更合理。這種評改方式既調動了學生的積極性,又培養了學生的自我修改作文的能力,為作文教學注入了新的活力。我相信,隨著我們課題研究的不斷深入,我們的學生一定能真正成為作文的主人。

㈡ 批改語文作業的軟體哪個

現在的很多軟體都可以拍照批改作業,本文整理了其中幾個軟體,歡迎閱讀。

作業大師

作業大師都不需要用戶注冊,點擊下載後既可以按作業本頁碼批量對答案喲。軟體提供了小學、初中等全學科的教材答案,用戶能夠隨時隨地的在這里對答案以及拍照搜題。下載即用,無需注冊,完全免費。按作業本頁碼批量對答案,對錯一目瞭然。大題有詳細解題過程,幫助對比思路,找到學習問題涵蓋小學4、5年級,初中1、2年級語文、數學、外語、科學全學科。

小猿搜題

小猿搜題是一款中小學作業搜題答疑工具,隸屬於猿輔導在線教育。手機拍照,即可得到答案。覆蓋小學、初中、高中,包括數學、語文、英語、物理、化學、生物在內的主要學科。

2019年12月,教育部辦公廳公布第一批教育App備案名單,小猿搜題通過備案。

作業記

一款基於微信小程序的在線作業批改工具,助力老師以「板書+圖文+音視頻」等批改方式進行作業輔導,開啟作業批改體驗。

天天改作業

「天天改作業」是深圳市康康網路技術有限公司為教師打造的一款高效作業批改軟體,學生上傳完成好的家庭作業後,教師在「天天改作業」軟體中接收學生作業並進行批改,對錯題進行詳細解答,對重點和難點進行圈劃。每周根據學生近7天的作業表現生成相應的學情報告,其中包含本周作業的知識點及重點難點,方便學生周末進行鞏固復習。

以上就是我整理的改語文作業軟體哪個好,感謝閱讀!

㈢ 課課作業app怎麼樣,批改作業的質量高不高呢,聽別人說現在這個app很好用

感覺還不錯,我現在就在用,好像都是真實老師批改的,而且老師都必須是要本科以上學歷才能批改,改的還挺仔細的,評語啊解題思路啊這些

㈣ 網上批改作業的兼職 是真的嗎 他會有一個測試改作業的系統系統 通過了才可以,我感覺很真 但要身份

㈤ 什麼是網路閱卷平台這種平台對孩子學習有幫助嗎

這個問題,小編還是比較有發言權的,畢竟是從事這方面的工作。下面我會盡量用比較好理解的方式來向大家闡述。

所謂的網路閱卷,簡單的解釋就是利用電腦或者手機,在網路平台上對試卷進行批改。不過,可能實際上的網路閱卷和你想像的並不一樣,而且差距很大。下面來具體解釋一下是如何實現網路閱卷的。

相信通過以上的信息,你應該能夠大致了解網路閱卷平台究竟是什麼了吧。那麼這個平台對孩子的學習有沒有幫助呢?

答案肯定是有。為什麼呢?因為網路閱卷可以細分每道題目的屬性,比如難度系數、所屬知識點、所屬章節等。那麼如果你的孩子這道題做錯了,那麼一般的閱卷系統都會把錯誤的原因分析出來,而且很多閱卷平台會帶有錯題功能,不僅可以詳細的讓孩子知道該如何作答,還會推送一些類似的題型給你解答。甚至有的學校的寒暑假作業都是利用閱卷平台的錯題系統專門定製而成,可謂是真正做到個性化教育。

㈥ 網上批作業教師批改時間難度

有很大的難度。
對於網上、媒體一致都認為你老師不批改作業就是一種錯誤、是教育當中你老師的缺失。表象確實是這樣的,批改作業本身也是老師工作的一部分。而且有些網友也說以前老師多辛苦,作業帶回家中批。
這也是事實,無法反駁呀!說個實話有些老師真沒辦法批完作業。

㈦ 網上的線上老師批改作業工作是真的嘛

是真的!
許多在線教育有這方面的服務!
這也是作為老師最基本的工作!
現在很多老師把批改工作交給家長來做收到了很多的質疑!
老師是早辛苦的。當老師是既要體力,又要腦力,而且現在還要求現代化。現在的學生作業確實有好多都是在線批改,估計等老教師退休後,教育就要迎來新的一面。我們學校好多人都在點知教育智能系統軟體中批改作業、組卷一類的了。
不管是學校內還是校外教育還是在線教育,。
這幾類,都將全面走向現代化,電子化,互聯網化,
不管你擁抱、歡迎還是不固步自封,懶得變化,
都不得不接受這個更先進的時代!
祝你求學成功!

㈧ 批改作業哪個軟體好用

批改作業愛作業好用。愛作業App是一款幫助小學家長批改口算作業的神器。說它是神器是因為愛作業的批改是依靠人工智慧,只要打開手機對著孩子的算數作業掃一掃,一秒鍾就能知道哪些題目是錯誤的。

愛作業特點

打開App進入拍照頁面,對准作業拍照,這時候需要注意擺平作業本,並且拍攝過程中手不能抖。1-2秒後給出批改結果,正確的題目會用對號標識出來,錯誤的題目軟體會用紅框框選出來,點擊紅框查看是如何判定錯誤。

在首頁可以左右滑動,選擇批量拍攝這個功能,這是專為小學數學老師設計的。全班的口算作業可以一起拍照,或者從相冊中選擇多張照片,後台會自動識別,全班的作業一次性批改完成,節省老師時間去做更多的教學工作。

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