家長網路課程怎麼過

⑶ 家長覺得上網課網路差怎麼辦

疫情期間，孩子上網課的效果成為了家長普遍關心的問題，擔心孩子上網課注意力不集中。那麼，家長應該如何幫助孩子提升上網課的效果呢？小編為大家總結了以下十點：
第一、孩子內心真想把網課上好嗎？如果孩子根本不想上網課，又沒人管理，就需要家長多做孩子的思想工作，端正孩子的學習態度，有條件的話可以偶爾陪著孩子一起上課。家長可以在老師的講課中幫助孩子找出重點、難點、易錯點等，梳理知識，解決孩子在學習方法等方面的問題，老師和家長共同對孩子的學習情況予以指導後，孩子自身感覺學習更容易了，就會提高一些自信心，從而增加上網課的興趣。
第二，如果孩子很想學好，只是網課的形式孩子不適應，聽不太懂跟不上老師的節奏。家長可以幫助孩子做些准備工作。比如：讓孩子提前把第二天老師講課的內容進行預習，孩子聽課時就會有熟悉感，另外自己預習時弄不懂的知識點，在老師第二天講解時會有迫切感，很想知道怎麼回事。從而讓孩子把學習變被動為主動。
第三，調整好整體狀態，作息時間規律化。相比於平常上學，在家上網課的孩子往往處於一種慵懶的狀態，衣著隨意、精神狀況懶散等是常見的通病。在這種情況下進行教學，效果自然大打折扣。要想避免這種情況，首先應該要求孩子規律日常作息，杜絕不良的作息習慣；然後，按照上學時的穿著來整理儀容，以弱化家庭與學校氛圍之間的差異感。這樣一來，網課學習的效果就能夠得到顯著的提高。
第四, 制定日程表。通過讓孩子按照日程表來進行學習、休息、活動，逐漸重回校園學習的生活節奏，減少假期過長所帶來的各種不適感。此外，還應該對上課坐姿、作業完成等進行規范，讓孩子保持良好的學習狀態。這無論從短期內的教學質量還是長期的學習習慣等方面來說，對將起到深遠的正面影響。
第五，調整心理狀態。孩子在長期相對封閉的居家過程中，心理狀況難免會產生變化，家長應該及時做好引導和調整，找出孩子心理變化的根源，以簡單易懂的言辭進行開導，同時解釋網課學習開展的原因和必要性，降低他們的抵觸心理。在此基礎上，與朋友進行適當的視頻互動，也有助於他們更快地融入這種另類的教學形式中。
第六，減少外界干擾。學校作為教育學習的場所，各種設施條件都基於教學目的而配備，與家居生活的區域截然不同；在條件上，後者包含的內容更為廣泛，對孩子學習所造成的干擾顯然更多。要想孩子完全融入網課學習，需要從根本上降低外界的干擾，盡可能減少電子設備、飲食娛樂及其他與學習無關的物質條件的影響，提供安靜整潔的學習環境，才能讓孩子更加專注於學習過程中，得以真正的自我提高。
同時，保證上網課學習效果的基本前提便是暢通的網路設備。如果連這個也不能保證，不但會影響學習效果，更會影響孩子學習的興趣。
第七，及時督促孩子上課，整理筆記，預習，復習，完成作業，幫孩子培養良好的學習習慣。孩子普遍自覺性和自律性較弱，需要家長從旁多加督促提醒，幫助孩子養成良好的學習習慣，孩子的學習效果才能更好。
第八，及時和授課老師或者網課班主任溝通孩子的學習情況，針對提高。想要提高學習效率，就要學會對症下葯。老師是最了解孩子學習情況以及近期課程的學習目標的人，家長要多主動和老師溝通交流，一起幫孩子學好網課，孩子也能從中感受到父母對課程的重視，從而端正自己的學習態度。
第九，鼓勵孩子堅持學習。學習任何技能都必須堅持，一旦半途而廢，便會前功盡棄，堅持是通往成功的必備品質。家長要教會孩子做什麼事，一旦開始，便要堅持，堅持才會勝利，幫助孩子培養出堅韌的毅力。
第十，選擇適合孩子成長和自身特點的輔導機構。市面上教育機構很多，課程教材不同，上課模式不同，選擇適合孩子的成長需要的教材是保證學習效果的前提；
授課老師的專業能力是否過關、對待工作是否認真負責、和家長溝通解決問題是否及時是保證學習效果的重要條件；
孩子的自律性和自覺性、學習時長和頻次、是否堅持上課、不遲到不早退、上課注意力集中情況和上課表現、課後預習復習、以及作業完成狀況是保證學習效果的核心關鍵。

⑷ 學生和家長對網路學習有哪些合理的建議

首先，由於網路學習的課程內容都是提前錄制、製作的，有些時間有點久遠，於是出現與時代脫節的現象，不能用當下最新的事實和事例來進行輔助說明，給人一種落伍的感覺，這樣學生也就產生厭倦心理，不想再繼續學習下去。這是其突出的問題之一二是網路學習過程中，由於老師是在虛擬的網路中存在，當我們有問題提出時，不能及時與老師溝通交流，這樣也就不利於激發學生的學習興趣和使學生養成思考的習慣。對於我們21世紀的大學生來說，具備獨立思考的能力和溝通交流的能力極為重要，但是網路學習卻不能很好地培養學生的思考能力，並且通過網路學習也減少了與老師面對面交流的機會，更容易出現師生之間的「代溝」。第三點，網路學習中所錄制的視頻畫面不夠清晰，並且進行網路學習的過程受到網路狀況的限制，使部分學生不能流暢地學習。我們學習的過程講究狀態，當畫面感不好時，學生狀態也跟著改變，容易導致走神和不想繼續學習下去。這樣的網路學習也就沒什麼意義了。最後，學生了解網路學習資源的途徑比較少，多數是通過老師介紹或是他人介紹才登錄注冊進行網路學習，這樣我們就不能及時通過互聯網進行學習。

⑸ 孩子在家上網課，家長要做好哪些事

孩子在家上網課，家長要做好哪些事？

一、為孩子准備好電子設備。

由於疫情的影響，不少地方的學生不得不採用上網課的方式來應對。所以，家長也需要提前做好准備。顧名思義，網課就是需要在網上上課，因此，電子設備是必須要有的，比如電腦，手機之類的東西。為了減少電子設對孩子視力的影響，最好還是用一些屏幕大一點的設備。當然，如果有寬頻，可能網速會更加流暢。

⑹ 在家進行網路課程，怎樣能夠保證上網課的效率呢

當前，國內因為疫情原因，許多的學校採取上網課的授課方式。很多同學表示，在家裡上課，雖然沒有在學校的那種氛圍，卻沒那麼拘束，有不太明白的，可以通過視頻回放查缺補漏，比在學校方便。

但也有同學表示，自己的自製力沒有那麼強，電子設備在手中，就控制不住自己。因此，學習效率明顯降低。那麼，在這種情況下如何提高自己的學習效率呢?

1.各位同學拿小本本記下來

（1）在思想上，明確一點。雖然在家上課自由，但畢竟是學習。如果只是為了一個課前簽到，課上「榮耀」。雖然騙過了老師，可卻是自欺欺人，開學的考試結果，一定會給你一記重重的耳光。

但上網課，也是有好處的，它可以培養同學們的學習自覺性，讓同學們把學習變成一種習慣，一種自然，而不是說，一放假就放飛自我，半個月家長見不到人影。

我覺得1對多的教育方式就有弊端，1對1的教育方式就沒有這些苦惱了。

我家孩子很喜歡畫畫，聽同事建議，選擇了美術寶1對1。畢竟是一對一嘛，所以孩子聽得很認真，學校效果也突出。大概是因為在線教育，我家孩子養成了在家認真學習的好習慣。所以現在在網上聽課，可以高度集中注意力，完全不需要我在旁邊監督。

總之，不要荒廢網課的上課進程吧！

⑺ 有沒有家長入過網課的坑，特別是現在幾元幾節體驗課

我現在帶的一個學生在這個暑假報的猿輔導，6次課，每次課2個小時，把蘇教版八年級上冊的內容已經全部學完。學生在上我的課的時候說，軸對稱圖形這章內容他已經學完了。我看他胸有成竹的表情，感覺他對這一章的內容已經掌握的差不多了。就拿了一套本單元的測試題給他做。我抱著很大的希望，認為他會做的很好。但是結果不盡然。70%的題目他沒有思路。而且對於本章的基本定理他更是雲里霧里，不知道所以然。 6次課，幾元錢，雖然極具誘惑力，但是內行的人一聽就知道這是招生宣傳的噱頭，是一種引流措施，如果6次課就可以把教材知識全部掌握，那誰還要去上學?他們賣幾元的課不是目的，讓學生報幾千元的長期課是其目標。但是家長只看到便宜，沒有考慮到時間成本。幾元錢無所謂，但是時間浪費了，學習上走馬觀花，結果只有一個，稀里糊塗。說你不會，你覺得自己學過，真讓你做題，你發現，自己還是什麼都不會。又回到了原點。
所以，不要被宣傳廣告所蠱惑，要明白一個道理，學習需要踏踏實實付出，不要指望幾個所謂的解題大招就可以在學習上所向披靡。

我來回答這個問題再合適不過了。

因為我給孩子報了，不只一節課。什麼泉靈語文，小葉子鋼琴陪練，猿輔導，學而思，斑馬英語……可以這么說，我與網課最初的狀態就是：網課虐我千百遍，我待網課如初戀。

為什麼報呢？首先，人家抓住了我的痛點，看了宣傳視頻，覺得每個都特別有針對性，而且效果又極好極好，那不試試豈不是可惜了。其次，價格誘人。反正也不貴，9.9，19.9，又是送課，又是送書，我感覺錯過了，我就錯過了整個世界一樣。

就這樣，我自以為是的報了一個又一個課。目的是想讓閨女多多體驗，然後能選擇喜歡的。

後來，我慢慢開始討厭網課了。因為看得多了，我發現套路都是一樣的。開始時是所謂的老師加了微信後，鋪天蓋地發信息來勸我報班，幾天課程時間不停洗腦，如出一轍的營銷方式讓我反感了。我甚至有一段恍惚覺得，是一波人在做著這些事，不然，那些套路和話術怎麼這么一致[笑哭]。

而且，我發現最終的效果其實並沒那麼好。對孩子學習的提升沒什麼實質的幫助。反倒是給孩子，給自己增加了額外的負擔。

現在我想明白了，不要被宣傳廣告所蠱惑。要明白，學習需要踏踏實實付出。如果指望幾個所謂的大招就可以在學習上一飛沖天，那就是天上掉餡餅。

但我不抱怨，報這些網課就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。人家也沒逼著咱不是。哈哈，都是成長。起碼，我知道了哪些是不適合我閨女的了[呲牙]。

一打開抖音，好嗎，全都是嘴角微笑，帥氣儒雅的包老師。

「普通人寫傍晚……」

「我一直不建議大家單獨學寫作……」

「語文的學習要……」

好嘛，你不得不承認，他一兩句開場白就能抓住要害，覺得說得真好！再一看配的文字，9元體驗10節包老師的語文課！

不過9元而已，於是點擊查看詳情，出來有道精品課的廣告，填手機號，報名，交費。留下微信聯系方式，過幾天老師就聯系你了。當然不可能是包老師親自聯系，是有道平台小妹妹。

甜甜的問候，孩子幾年級了，多大了，然後拉你進群，告訴你哪天哪時開課，一定要准備什麼。

聽課的時候，小妹妹的主要任務就是向你推薦報名套餐，家長長家長短的，珍惜機會，名額有限，孩子挺優秀的之類的。很快就會有家長把轉賬截圖發群里，我心想，如果是我，我就私聊了，相信大部分報名的家長都會這樣做，小妹妹剛介紹完一波，家長就迅速反應，明顯的拖啊。

老師是好老師，只是他也得通過平台。相信大家都有自己的判斷。

別提了！我是一家培訓機構的老師，曾經被高途課堂36元4節課忽悠了，當時覺得收費也不貴，就當借鑒一下其他機構教師的授課了。結果太讓我失望了，當時第一節體驗的是語文課，整堂課不知道老師主要要表達什麼，重點是什麼，簡直用垃圾形容一點都不為過。當我提出退費的要求，工作人員告訴我，四節課都聽完，就給退費。我說錢我不要了，別再耽誤我的時間了。更可氣的是，時常還能接到高途課堂的騷擾電話和簡訊，你拉黑這個號碼，還會有無數個不同的新號碼不斷騷擾你。

我是一個從教15年初中語文老師。網上的某些精品課堂9元8節課，就能解決所有作文問題。我想質問這個人：1、你是正規師范院校畢業的嗎？2、你的所謂的全國一等獎是什麼比賽？3、你是正規學校的老師嗎？允許你這樣忽悠學生，忽悠家長嗎？4、所有的語文老師都知道，作文不是一兩天，有個萬能作文公式就能學好的。必須通過多讀書，讀好書，經過歲月的沉澱，消化吸收，變為自己的東西，有自己的思想才行。你作為一個教育者（如果你真的是老師），良心不痛嗎？5、作文確實有寫作技巧，但決不是8節課就能搞定的。6、你的廣告很吸引人，不懂的家長肯定能被你迷惑。但，你如果真的是個語文老師，我鄙視你 因為你可能是個優秀的老師，但絕不是一個好老師。

網課可以上，但誇大宣傳的，千萬別信。如果管用，都上網課好了，還上什麼學啊！

疫情期間的網課，已經充分證明了，沒有監督的授課就是耍流氓！如果可以的話，找全國最好的老師，全國上直播課就行了。所以沒有自製力的孩子不要上網課。自製力好，非常推薦！

現在確實有很多線上直播網課，打著幾元、幾十元集中進行幾節課的線上直播課程的廣告，因為價錢較低又是重點難點知識講解，難免很多家長會心動給孩子報名想讓孩子多學點知識，但是這類課程一旦開始，老師就會有鋪天蓋地的信息發來不停的勸說家長報名長期班課程，老師們和助理老師們賣力的在短短幾天的課程時間里不停的洗腦讓家長們趁優惠活動抓緊給孩子報上名，從而導致家長們沒有仔細了解清楚而被動的掏錢報名，課程質量究竟如何、是否是真的適合自己孩子並沒有真正了解，這種營銷方式讓人挺反感。
歡迎大家加粉加關注，一起交流吧！

9.9元起的網課的確實有不少坑，但是也有還不錯的。 報了好幾個體驗課，語文的、AI數學的、英語的。試聽的幾節感覺都還可以，孩子非常感興趣，學的東西課堂上就消化了，因為設置了很多激勵和引導的環節。提起孩子的學習興趣，孩子一定讓我給他報名學。
但是有的長期的真的好貴都是5000起一年，不知道後面的質量是否和試聽課一樣就沒有報了。但是如果感覺課程設置不錯，孩子又想學，1000塊左右的我會報，質量不錯再報後續。

前段時間給孩子報了個看故事學語文的。課程設置得不錯，閱讀、思考、識字、演說一整套流程下來，孩子學得非常起勁。每次拿了100分都特別高興，每天不用我說都是孩子自己催促要上課。而且識字和理解故事的能力也確實增強了不少，感覺還是比較值得。
現在網課遍地，其實也有一定的好處，就是可以花很小的價錢，在家裡上任何你想上的課，沒有地域限制。但是網課質量參差不齊，就需要家長仔細甄別了。自己報的網課比較多，總結了一些經驗。 1、不要盲目報課
首先自己是不是真的需要？不要看到別人家孩子學了就想報，每個孩子學習興趣點不一樣。適合自己孩子，能調動孩子學習興趣的更重要。
2、看口碑和評論
互聯網時代基本什麼都可以查到，課程質量怎麼樣，大家反饋是如何，多去網上搜一下，甄別一下。從而選擇師資和課程都力量不錯的網課。
3、看課程大綱
內容是實用還是比較虛的故意吸引人的噱頭，比如幾天輕松認識500字，21天背誦多少首古詩等，過份誇張和強調效果的，基本沒有多少實用價值。
4、看課程設置
時長合不合理，有沒有互動？有的網課動不動一個小時，長篇大論，聽著都累哪裡想學。互動和引導部分很重要，沒有互動一般很難長期堅持學下去。
5、看課程管理
看有沒有專人管理課程，家長可以互相分享孩子的學習成果，互相激勵，老師點評。如果沒有老師點評，全是孩子自己上，哪裡需要改進都不清楚，進步也不會太明顯，進而覺得課程質量差。
網課給我們帶來的方便是可以看得見的。也許是未來的趨勢，一線城市的教育資源可以讓更多的孩子能享受到。只要你想，各種名家大師的課程都可以學到，非常便捷，不過也不乏用網路圈錢的，所以需要我們多甄別多對比，選擇適合孩子的和孩子感興趣的。

你好，我來說一下去年寒假我給女兒報了一個網課體驗課是作文的，真的不怎麼樣。

去年12月份的樣子，某知名app寒假做活動。9.9元作文課，當時班上好多同學都報了，可以選自己的課程還有數學和英語。反正就是9.9元。我選了作文。

報班後，我收到了系統寄來的教材，有本簡易教材，還有兩個記錄本，還有兩張貼紙。都是孩子歡喜的。

課時的時間可以自己選，寒假中開始上課，每次上了課有點整理筆記的作業。班上有同學和她選的同課程，只是老師不一樣，但是有一天她們在一起上課我發現老師講課的程序都是一樣的， 游戲 環節都一模一樣。我心裡就覺得不是很好了，這網課就像流水線一樣，每個老師都是統一培訓了，講課的組織方式一樣。

上了三次網課，就開始通知開家長會，家長會並沒有講學習方面的問題，更多的是營銷他們下學期的網課報名，報了課時可以送一個布偶還限名額。當時有部分人就報了，我一直沒報。又上了兩次課後。又開始開家長會，老師說上次報名夥伴，布偶不多了，但是她又爭取了一些，又激發大家報名。

我一直沒給她報名，有天下午，她們這個班的管理老師給我打電話了，問我為什麼不報名，我說了我的觀點。然後就掛了電話。後面這個老師又打來兩次電話，我說了他們流水線的網課不適合孩子，他一直在電話里窮追不舍。就是一直叫我報名。後面我都聽煩了。他說別人都說網課很好。但我不覺得。

總得來說網課還是比較模式化，每個老師講課就像在背公式一樣，這樣的教學抹殺了孩子的創作想像。我不喜歡這樣。並且最不喜歡的老是拿送東西當噱頭來宣傳吸引孩子。

這只是我說了我家上的網課的一個狀態吧，你自己可以多斟酌看看。

嗯哪，我女兒的現在二年級，成績很好，語文的基礎知識非常扎實，競賽啊測驗啊很少不拿滿分的。也從來沒上過那些有名的各類網課。前些日子看見有個二十幾塊的某而某的作文課，想著也聽聽吧就報了。教材禮盒迅速寄到家，還沒開課就被加了好幾個群，消息一天幾十個上百個 ，熱情無比。立刻覺得苗頭不對。無奈孩子也知道了開課的時間，非要聽聽，就按時聽了，孩子立刻像被洗了腦一樣，沉浸在超級誇張的上課氛圍里，666，777網路直播俗語充斥著屏幕，用時不時發紅包發獎勵來製造巨大的吸引力。單純的孩子是招架不了的。反觀上課內容，比較貧乏，內容泛泛。對我們幫助不大。一兩節課後，組群的所謂班主任老師開始瘋狂推銷各種長期課程，在群里近似轟炸一般。由於我一直沒有理睬和回應，竟三番五次打來電話。我只好告訴她我的孩子不需要補課，你們的內容對我們來說沒有聽的必要，對方才罷休。但孩子還是對課堂搶紅包發彈幕很感興趣。最後，課程結束，其實就是在玩兒，看了幾場直播秀一樣，基本沒什麼效果。也許是我對課程要求太高了，後來想想，對於那些確實在課堂上聽不懂學不會的學渣來說，可能上上這種補補課還是有必要的吧

⑻ 有家長給孩子報名了線上一對一輔導嗎課程教的怎麼樣

家長對孩子們的學習可謂是重中之重,古有孟母三遷,今有為了孩子能夠進入重點學校得到好的教育送禮求人.但是對於孩子來說,學習的壓力往往來在父母的不可到達的期待,在此情況下家教盛行,那麼什麼樣的家教可以真正讓孩子的成績有所提升呢?

三、能夠看到效果的家教

或許很多人都說,什麼才是好的家教,准確來說,好的家教不但能把孩子的成績提高,更是能讓孩子的思維有進步,在線1對1輔導除了能提升孩子們的成績以外,還能讓孩子對互聯網、對電腦有正確的認識,互聯網不僅僅是用來娛樂,很大程度可以用來學習,一旦擁有這種想法,互聯網的很多知識都可以拓寬孩子們的知識面,因此一個好的領導人,尤為重要.

⑼ 在線教育期間，父母該怎麼進行家庭教育

在線教育期間，父母該怎麼進行家庭教育？隨著防疫形勢的逐步好轉，很多家長已經重返工作崗位，但為了確保安全，孩子們還需要在家學習一段時間。經過一段時間的適應和運行，家長們也了解了孩子們在家上網路課的方式，事實上，在線兒童課堂的狀態就是它的學習狀態。家長對在線課程的反應也反映了家庭教育的狀況！我們應該如何合作並促進兒童的學習，從而獲得營養和家庭教育的力量？