除了網路還會有什麼收獲

『壹』 除了文中介紹的,請你說說網路還能給我們的生活帶來哪些便利.

網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。
中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。上網還加強了學上的對外交流。。進一步擴展了對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。給了中學生一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。網路還能促進中學生個性化發展。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域。

『貳』 疫情期間 宅在家除了在網上賺錢 你還在家做什麼有什麼更有成就感的事

這兩天我在想一個問題：
疫情期間，為什麼有人選擇打游戲，有人選擇瘋狂工作？
我先申明哈，這並不是一個道德評價。我只是在新型冠狀病毒疫情期間宅在家裡刷屏時好奇地觀察了一下朋友圈，看看身邊的人們都在這個時候干點什麼？
然後，我想起了一個非常經典的研究領域：Mortality Salience（死亡顯化）。
2020 年春節期間肆虐全球的新型冠狀病毒啟動了人們對死亡的感知（作者塗鴉）
我第一次聽到「死亡顯化」這個詞，是和一位營銷領域的大牛聊天，我們當時不知道講到一個什麼樣的情形，大概是觀察到一個什麼現象，想解釋它，他說了這個詞。我才突然意識到：對啊，人們在日常生活中對「死亡」一事諱莫如深。
「死亡顯化」的相關研究大概是想回答這樣一個問題：
如果有人提醒你：你是會死的！你會做點什麼？
在過去三十多年裡，研究者們在實驗室做過不少這樣的實驗（這樣的實驗不能隨便做，必須要經過一個叫學術道德委員會的同意），有人發現人們會因此更積極投身於健身塑形練習 (Arndt, Schimel, and Goldenberg 2003)，可是 911 之後，卻顯然有更多人匯報他們變得暴飲暴食，彷彿不再想減肥這檔子事兒。這些結論看上去互相沖突，是不是？
如果你去找文獻看，會發現有的研究發現人們因為 Mortality Salience 而更喜歡買奢侈品（Mandel and Heine 1999），還有人發現人們會變得更加物質主義 (Arndt et al. 2004)，甚至還有研究發現人們對性生活更有興趣 (Goldenberg et al. 2000), 或者駕駛汽車更加狂野(Ben-Ari, Florian, and Mikulincer 1999)。
不知道春節這段在家自我隔離的時候，你屬於哪一款？
這些表面上雜亂無章的研究結論意味著這個話題有深入研究的價值，「這些行為之間，有什麼共同點嗎？」有一個理論，這個理論叫恐懼管理理論，Terror Management Theory (TMT, Greenberg, Solomon, and Pyszczynski 1997)。
TMT 理論
Terror Management Theory（圖片來自網路）
根據 TMT 理論，當人們覺得自己其實和其他動物一樣，不可能永生這個事實的時候，就會感到害怕，這是天生的，同時，我們天生也具備對付這種害怕的策略，免得自己被嚇死。
這種天生的應對策略是什麼呢？其中一個是：把力氣花在那些你的自尊所依附的事情上，努力去達到社會認為這件事情應該有的最高標准（這里還有個前提，稍後附上）。
先稍微解釋一下「自尊」是什麼？知乎有個高贊的回答寫得非常全面，我這里就不需要過多展開的。按那篇高贊的回答，這里主要是指認知自尊，就是人對自己各項能力的評價，人們對自己的社會價值、地位和道德水平的評價，也包括人們認為自己是否被愛。
TMT 理論認為：害怕死亡是人類的天性，當人們被提醒死亡這件事情的時候，他們會陷入深深的「存在焦慮」（existential anxiety)。一般情況下，對付這種焦慮的策略有兩種：
一種是捍衛自己的世界觀（例如，我老爸就在春節高頻和我爭執一些個人空間的問題，你老爸呢？）
另一種是試圖增強自尊(Pyszczynski et al. 2004)。
有人的自尊依附於社會對自己身材的評價，所以在這個刷屏的每一天都能刷出新增死亡病例的春節，這類人會堅持在家健身，時不時還去沒有人的江邊跑上幾圈。
那怎麼解釋那些死亡顯化後（這個春節的疫情影響後）沒有去健身的人呢？原因有兩個，一是他們的自尊不依附於此，二是在身材這個領域，他們的自尊太低了（真的有種自尊叫身體自尊，body-esteem）,他們覺得自己怎麼也達不到社會的標准。
關於身體自尊的莫名塗鴉
解釋得可以了，讓我來介紹一個實驗（Ferraro, Shiv & Bettman,2005）：
研究者先找了一些文獻，證明女性比男性更多地為身材管理而控制飲食（這個就略過了哈），所以性別可以成為這個實驗的調節變數。
第一步
招募一些女性大學生被試，她們先回答了一些關於身體自尊的問題，研究者得到她們的身體自尊的高低。
然後，這些女性被試被隨機分入實驗組和控制組。實驗組（高死亡啟動組）的被試們回憶了 911，而控制組則是回憶同年的一次校園火災，那場火災無人喪生。
根據前面的假設，身體自尊低的人，在死亡喚起時，不會將「自尊提升」的希望依附於「身材管理活動」，因為他們認為自己無論怎麼做都很難達到社會對於身材的要求。所以，他們會把自尊提升的希望放在其他事物上。
我們不需要知道這些人的自尊提升會依附於其他什麼東西，只需要知道他們此時肯定不會把自控資源放在健康食物選擇上。那麼，這可能意味著如果我們在這些低身體自尊的被試前放兩份食物：巧克力（代表沒有自控的縱享食物）和水果色拉（代表需要自控的健康食物）的時候，他們會更傾向於選擇巧克力。（請先不要和我討論這兩種食物憑什麼代表縱享和健康，文章里列舉了一些文獻，證明這種實驗材料在北美是有效的，如果你有興趣可以留言，我下次寫一期健康和縱享的研究筆記給大家看看。）
相反，身體自尊高的人在死亡喚起時，就傾向於將自尊的提升依附於身材管理活動，那麼當那兩份食物放在他們面前時，他們會更容易啟動自我控制，選擇對身材管理更有利的健康食物。
當死亡顯化時身體自尊高的人更多選擇健康食物（圖片來自網路）
如前文交待，相較於女性，男性通常不是身材管理的熱衷者，所以這種高低身體自尊者在死亡顯化後體現出的食物選擇上的差別不會發生在男性大學生被試中。
研究者們設計了一個 2*2*2 的八組實驗，招募了 127 個被試，證明了上面這個發現。接著又招募了 129 名女性重復了一次實驗結果。
總結一下這些實驗的發現說明什麼：

『叄』 如果利用網路進行學習的,有哪些收獲和體會

本次培訓給我提供了展示自己的舞台，在不斷的交流互動中涌現 出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師的 點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出自己 的想法和其他老師交流。

『肆』 通過學習計算機網路技術你的收獲是什麼

思路：寫自己通過學習計算機獲得的技能。

正文：

二十一世紀的今天，是高科技世紀，是信息世紀。計算機教育已成為現代教育的重要組成部分。隨著高科技的發展，我們作為一名學生，學好計算機已經必不可少。

所以，計算機與未來的教育有著十分密切的關系。為了我們的未來，我們更應該把計算機學好。

在現在高科技時代，電腦已成了一種無法排斥的因素。電腦可以代替人類完成許多工作，電子計算機的發明是人類文明史上跨世紀的一頁，電子計算機能夠模擬人類部分思維活動，是人腦功能的延伸。計算機將人類帶入信息社會。

就拿教育來講，現在，可以用計算機來教書，如「網上教學」﹑「遠程教育」，而且，如果在學習上有什麼困難，你可以去請教網上的老師，還可以在網上與同學討論學習上的問題，這時，計算機就成了你忠誠的夥伴。

還有，老師如果用計算機教學，還能使學生學到書本中沒有的知識，能將課文中所表達的意思活靈活現的顯示出來，不但開闊了我們的視野，又使我們對計算機有了更深的認識，還能使舊的教學方式有了更新。

未來的世界裡，同學們也許能坐在網路教室里，傾聽老師講課，手裡操縱著計算機，課堂上十分活躍，同學們個個多專心聽講，老師們也認真利用計算機教書，那該有多麼好啊！

計算機是一門幽深莫測的功課，它正等待著我們去的探索。我們將在這個寶庫里學到更多的知識。「一分耕耘，一分收獲」，學好計算機雖不容易，但卻有著它的樂趣。

『伍』 上網的收獲有哪些

Ⅰ 網路的最大好處就是資源共享,在這里可以找到平時幾個圖書館都找不到的東西。

Ⅱ 如果上網態度是端正的,那可以增加小學生的信息量,更多的了解時事,知識.更早地使小學生了解電腦的應用,以便熟悉相關電腦軟體的應用。

Ⅲ 現在國內網站還不是很發達，稍微有趣的網站都是英文的，上網時，有時為了搞清楚某些單詞，要翻閱多本字典。久而久之，就能養成邊上網，邊翻字典的習慣，從而使英語閱讀水平和英語單詞量大大提高。我們認為，上網只要不過度沉迷，就不會影響學業，相反，還可能對學業有促進作用，特別是可以大大擴大知識面。

Ⅳ 正如不能因為有交通事故就不再乘坐汽車一樣，不能因為網路的負面影響而不讓學生上網。小學生上網應當受到鼓勵，上網的好處很多：可以學到有用的知識；平時老師會布置一些查資料的作業，書上查不到，在網上就能查到；有些小學生的家的附近沒有書店，在網上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。

Ⅴ 好處:1 我們可以通過上網來適當放鬆和調節自己,2我們上網可以查閱一些資料幫助我們成長學知識3它是集多種技術和眾多的科學知識於一體,它對於開發人的智力,鍛煉眼手腳腦並用的能力有一定的好出。

Ⅵ 我的觀點是小學生上網，好處比壞處多。科技進步飛快，時代日異發展，如果不加快腳步，將被時代淘汰。網路是一個巨大的資源網，站在社會飛快猛進的浪頭上，小學生就應該插上翅膀展翅高飛，就要在這個信息時代，掌握網路知識，所以我的觀點是小學生上網好處比壞處多。

Ⅶ 網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。

Ⅸ 上網的好處：其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。

『陸』 我在網路中收獲了什麼600字作文

生活中處處都有語文，語文處處都存在，只要認真去觀察、發現，就會收獲不少。
幾乎眾人都說，學語文應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。
記得小時候，我和媽媽從馬召回來，看見路上的一個房子上面用油漆寫著「補輪胎」。媽媽對我說：「你看那個『補輪胎』，錯著沒有。」我當時小，那個字沒有記准，說沒有。媽媽就讓我回去查一查。我回去打開字典，查音序「B」，原來，裡面的衣字旁變成了示子旁，少了一撇，最後寫成了那個樣子。因為刷這的人要趕快完成任務，偷懶，才寫錯了。有人看到印都印錯了，要別說裡面的服務質量，也不去那裡「補輪胎」，適得其反。從這里，一個小小的字，讓自己學會了查字典，在生活中學到了語文。 有一次上英語，老師給我們解釋「餐」的英語時，將漢字寫在上面：「盧」。「餐」的筆畫很多，雖然當時我未記全，但知道比它多。我們一看，便大吃一驚，問老師這是什麼，老師答道：「餐。」回去後准備查字典，在回家的途中，看見遠方在牆上噴刷的字，又望見了一個「盧」，別字真多，老師都受影響了，剛一回去，一查，才知道怎麼寫。我又從這兒學到了語文。
要問「大蝦」、「表」是什麼意思，問是在網上是什麼意思，一般人會回答：「『大蝦』，還是一個『大蝦』，就是一個很巨大的『蝦』，表也一樣，就是手錶。」我剛一開始也有一點不明白，百思不得其解，後來才知道「大蝦」是網路高手，「表」是不要，就開始思索。有一次，腦子里出來了一個「大俠」，心一想，咦？這「大蝦」和什麼一樣。後來才發現「俠」與「蝦」的字母一樣，都是「xia」，音調不一樣，但基本上是相似的，故此有人把「大俠」叫「大蝦」。以前，我也認為表是手錶。後來，有一次，我把「表」讀多了，發現它非常像不要。仔細研究，才知道原因。我總覺得「表」和「不要」有相似的地方，是因為「表」和「不要」的韻母一樣，有押韻的感覺，都不得有兩個韻母，難怪有人把「表」讀多了，認為像不要了。因此，「不要」讀快讀多，也像「不要」了。我在這里學到了韻母知識及押韻，又學到了語文。
語文課在生活中處處都有，只要認真觀察，就可以學到它

『柒』 如果沒有網路，你能收獲什麼

是啊有時間出去散散步陪家人聊聊天鍛煉了身體又節約了電費

『捌』 離開網路，我們還能做什麼

從前沒有網路的時候，人活得比現在還要好，沒有好么多網戀和家庭的破裂

『玖』 小學生上網的收獲是什麼

上網有助於學習，你可以了解你在書本中學到的東西。例如：中國的一些有名的旅遊景點。了解這些東西有利於開發小學生的想像力，還有創新精神。如果，上網只是為了玩游戲、聊qq。那就大錯特錯了，不過我相信小學生上網上了一段時間後就會對游戲和qq產生厭煩的情緒。就像上一代人，有很多小學生有玩游戲機一樣。他們中的許多也有了理想的未來。在每個人的童年中沒有必要有太多的約束。總要的是家庭教育。。 在社會上，一直在談論著一個問題，小學生上網好不好？有的說好，有的說不好，各有各的觀點，而我卻站在說好的這一邊。
隨著經濟條件的迅速發展，有更多的家庭已購買了一台或幾台電腦。而我們小學生，適當上網也是有好處的。
我們可以在網上進行購物。如果沒上網，買東西就得自己出門去逛，去找，這樣很花時間。而且假如您認為這家店價格太高，又得挨家挨戶地走，有很累。但要是在網上購物，那真是輕松無比。不用每家每戶去跑，只需輕輕一點滑鼠，就能貨比三家了，看得滿意了就放入購物車，用不了多久，就會有人送貨上門，您確認後付款，就可以得到您所需物品了。
我們在網上還可以適而可止地玩一會兒游戲。網路游戲是一種益智游戲，是一種健康無害，還沒有危險。當我學習壓力比較重時，就可以適當玩一下游戲，放鬆放鬆。
網路還能讓我們開闊視野。雖然我們在報刊雜志中也可以了解到不少知識、消息，但是一本書中的知識畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網賞，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費閱覽、觀看一些有關商業、娛樂、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識面就更廣了！
在網上還可以干許多事。比如交一些有同樣興趣愛好或同一長項等的朋友，敞開心扉，想說就說，不用顧慮任何問題，誰也不必擔心會遭「暗算」。因為我們是在網路中認識的，難道不是嗎？
小學生上網好不好？我仍然認為好，在現代生活中，我們不正應該掌握各種知識、資訊，填充自己的課餘生活，讓自己的生活變得更充實
收發電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學生上網的主要目的。

『拾』 網路，我們究竟收獲了什麼

不能否認網路世界帶給我們的無限精彩但同樣也無法迴避它的諸多無奈.如果我說,我對你說 的句句實話,估計你不會相信,現實中我們也偶有善意的謊言,何況相距千里但憑一根網線的你 和我?如果我說,我所言全部摻水,你應該也會持懷疑態度,通過我們的交談,或多或少你應該知 道,我尚不曾無聊到那個程度.除非,上網的初衷就不太端正. 這就是網路，你我需要它,但同時又必須知道取捨,懂得合理的分析.從哪個角度來分析對方 是什麼樣的朋友,以我的觀點看來,還是取決於自己,看自己需要什麼.比如,我不想介入你的感 情世界,那麼,你所言的與感情有關的事情則一概隨風.又或者,我並不感興趣於你的身份地位, 任你天花亂墜我自按兵不動.或者說,我欣賞你的文才,那麼我會把心思用在感受你的淵博和情 上,這個時候的網路是精彩的網路,一個天高任鳥飛的精彩世界. 不管怎麼說,網路世界裡我收獲了你,點點滴滴都是快樂的回憶.這樣的回憶是可以儲存的, 對它的快樂記憶愈久彌香.雖然我從不曾告訴你,真的很在意你.但我知道,在一起的日子,我的 好心情是由衷的.