什麼是校園網路文化

㈠ 什麼是校園文化有什麼類型我們又要怎樣學習，繼承

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及由引所規范的學生特有的思維特徵、行為特徵和方式；學生課餘生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。
校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為准則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。
校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。由於學校是教育人、培養人的社區，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和。校園文化對於提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育「四有」新人都具有重要的意義。
學校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學生，無論多麼英明的領導團體多麼扎實的硬體設施多麼雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學校的校園擁有強大的生命力。而特定到校園文化特別是大學校園文化，同樣的思路，大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質是一種人文環境和文化氛圍。在這種由大學生自己為主體營造的人文環境和文化氛圍中，有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特徵充盈著大學校園的各方面建設，從而使得大學校園更富有生機和活力。
校園文化活動是自發的，也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現代意識的，也是反映大學生復雜心態的；是心靈的自然流露，也是充滿創造力的；是受著時代文化潮流影響的，也是苦樂兼備的。人生與社會、理想與追求、情與愛，都會在校園文化中表現出來。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。
校園文化在當今高等教育中應該發揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恆魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發青年學生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等。
當代校園文化建設進入了網路環境，應運而生的各種網路社團，校園文化宣傳站從軟體上提升了校園文化的內涵。
http://www.xdxx.com.cn/show.aspx?id=2980校園文化的類型 計國勇總校長說：文化是一所學校的靈魂。是一個學校的核心競爭力。十五中學校文化是在自己的歷史發展中，在長期的教育實踐中，所有十五中人，包括教職員工和學生創造並共同遵循的辦學思想、價值觀念、學校作風與傳統、行為習慣和規章制度以及體現出來的行為方式，是十五中光榮歷史的繼承、完善和創新。在學校文化建設方面，我們具體從三個層面入手，第一層面是學校的精神特徵和校園文明建設，包括管理理念、價值理念、心理氣氛、精神面貌等；第二層面是學校行為規范及運作系統建設，包括學校的校紀校規、崗位責任制、學校在各項活動中的文化交往方式、禮儀和行為准則等；第三層面是學校現象外部感官系統建設，包括校園建築、圖書館、校園的美化和綠化等。通過課堂文化、班級文化、社團文化和庭院文化等四個具體的文化實踐達成我校文化建設的最終目的。對於計校長的報告輕松愉悅，淺入深出，讓學員們在淺顯的實例中、在具體的操作層面領悟到先進的教育教學思想。近幾年來，我校建設規模不斷擴大，教育教學質量日益提高，這完全得益於以校園文化建設為平台的科研引領。會後，參加培訓的學員們還向計校長提出了有關教育管理方面的問題，如德育工作如何創新；校園周邊的安全問題等等，計校長饒有興致地真誠地作了科學地回答，令所有學員受益匪淺，打開了學員們的眼界，開拓了學員們教育教學的思路，提升了自身的理論素養。

㈡ 校園網路文化是什麼時候提出的

三個名詞的組合。「校園文化」我們一點也不陌生啦，「網路」呢？計算機技術在上世紀六十年代興起，隨後進入了迅猛發展的黃金時期，計算機輔助教學的普及應該是最近一二十年間的事，至於計算機網路在校園中普及應該是近幾年的事。隨著計算機網路在校園中的普及誕生了「校園網路文化」。

㈢ 什麼是校園網路

校園網路是校園內專門為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。具體如下：

校園網是一個以人、人與人的關系網路和應用產品為核心，基於校園學習、生活、娛樂、游戲、創業為主題的SNS網路平台，是整合基於博客、空間、社區論壇、WEB 游戲、網路教學、P2P、流媒體、威客等眾多web2.0應用於一體的開放WEB操作系統，並採用最先進的WEB桌面操作系統技術實現。

作為一個網路操作系統，校園網路是一個像WINDOWS那樣的技術平台。在校園網平台上可以開發延伸很多web應用級產品，還可以為沒有伺服器資源但有強大的信息創造能力、需要大量免費的網路應用程序的個人及小型公司提供的新型網路操作系統。

(3)什麼是校園網路文化擴展閱讀：

校園網具有以下功能：

1、為教育信息的及時、准確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸等提供工具和網路環境。

2、為學校行政管理和決策提供基礎數據、手段和網路環境，實現辦公自動化，提高工作效率、管理和決策水平。

3、為備課、課件製作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試和統計評價等各個教學環節提供網路平台和環境。

4、為使用網路通信、視頻點播和視頻廣播技術，提供符合素質教育要求的新型教育模式。

5、為科學研究的資料檢索、收集和分析；成果的交流、研討；模擬實驗等提供環境和手段。

㈣ 舉辦校園網路文化節的目的是什麼

目的是加強學生文化素質教育，充分發揮網路育人功能，培養新時期合格人才
網路文化不僅僅通過網路來傳播，而同樣在於人與人之間的宣傳，而網路文化節可以起到這方面的作用。

㈤ 如何進行校園文化建設

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為准則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

【漲知識】如何加強校園文化建設
進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建築，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限於綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。

【漲知識】如何加強校園文化建設
二、加強思想文化建設和校風建設 

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

【漲知識】如何加強校園文化建設
三、加強社團文化建設 

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

【漲知識】如何加強校園文化建設
校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能：

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化 建設校園文化，要以學生的發展為主題，以「人文、協作、創新、實踐」的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特徵，從而培養並輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化 要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄「應試教育」，推行「素質教育」，提供創新思維平台，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網路文化，傳遞先進思想和時代最強音

網路作為「第四媒體」進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網路文化已成為校園文化網路的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網路文化並非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網路思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網路政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網路文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重「四育人」(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡「博愛」，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人「土壤」，不但要注重「硬」環境條件的建設，更加突出「軟」環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

㈥ 打造清朗的校園網路文化等方面情況(說明報告)

為認真貫徹落實教育部印發的《關於做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網路教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，白沙學校多舉措開展預防學生沉迷網路教育活動。
1.制定系列措施，進行教育引導工作。一是迅速排查，發現問題，及時採取措施進行整治；二是強化日常監管，採取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網路環境下成長；三是集中開展專題教育活動，通過不同形式的活動，引導學生正確認識、合理使用網路，了解沉迷網路的危害，自覺抵制網路不良信息和不法行為；四是制定預防學生沉迷網路工作制度，加強校園網路管理，建設綠色校園網路；五是推動家長履行監護職責。
2.通過召開家長會、班級微信群等形式提醒家長承擔起對學生的監管職責，幫助家長提高網路素養，下發《致全國中小學生家長的一封信》，要求傳達到每一位學生、每一位家長，認真閱讀並按照要求認真做好孩子的教育工作。並做好回執回收保管。要求家長必須承擔起對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網路游戲沉迷和不當消費行為，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
3.學校多措並舉，積極進行預防學生沉迷網路教育知識的宣傳。利用國旗下講話、微信平台、電子屏等多種方式對學生及家長進行了預防學生沉迷網路教育知識的普及與宣傳。通過積極宣傳，取得了良好的教育效果。同時開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。班會上，班主任老師充分課件展示，用一個個鮮活的例子，警示沉迷網路的危害性，並通過漫畫視頻等形式，闡明沉迷網路能使痴迷者焦躁不安、粗暴無禮，遠離親情，遠離友情，最後不能自撥，甚至出現人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。利用家長會向家長進行專題教育，教育家長多和孩子一起參加室外活動，運動、讀書、郊遊等有益活動，避免枯燥。多與同伴玩耍，增進友誼。
通過多舉措開展預防學生沉迷網路教育活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網路的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網路的能力。同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障。通過家校攜手，相信孩子們定會在純凈的藍天下健康的成長。

㈦ 建設綠色校園網路文化,我們應該怎麼做

1
無毒，不對外傳播危害社會言論，文章，不看相關網站等
主要是不被網監點名
這個可以用安全網關
2
文化，網站做主題出來，例如
論壇里的舊物置換，端午祭祀，結伴旅遊，信息共享（學習工作方面的）等等
3
宣傳，室內室外的宣傳
噴畫活動等等

㈧ 校園網路文化的文章那有謝謝

首先，在思想內容方面，網路文化已在某種程度上成為它們文化擴張的領地。事實上，西方一些信息大國，尤其是美國，利用其經濟實力，加速發展信息網路，將其創制的網路標准推廣為全球標准，進而控制著強大的國際傳播網，壟斷著國際新聞發布渠道和幾乎整個世界輿論，通過網際網路向世界全方位地傾銷自己的文化，傳播其政治、價值觀念和文化道德，力圖抹殺世界文化的多樣性。這些網路信息集知識性、娛樂性、趣味性和政治性於一體，圖、文、聲、像各種手段並舉，具有很強的隱蔽性和欺騙性。這對於思想活躍、好奇心強、世界觀和人生觀尚未成熟的青年人來說，其欺騙性和蒙蔽性是很大的。
其次，垃圾信息污染也是不能等閑視之的消極面。由於網路具有信息量大、傳播迅速、使用方便和難以控制的特點，一些黃色、黑色、暴力、黑客信息也藉助互聯網而廣為流傳。
另外，一些青年人上網成癮，也是網路文化帶給校園最大的弊端之一。調查表明，幾乎有75％的學生有上網成癮的傾向，當他們在網路上獲得的快樂比現實多時，自然會把更多的時間投入到網路交往之中，不少學生在現實生活中遇到挫折，都傾向於在網路中尋求慰藉。在網路中，他們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的極大化和他人對自己的終極關懷。久而久之，導致一些人在虛擬的網路世界中尋求完美的人生，而更加消極失望地對待充滿缺陷的現實世界。