㈠ 文言文對公司評價
希望下面的這篇可以幫助到你，寫的不好，請指教！！
客服者，服務客戶也。然其業務有二，一為線上，二為語音。線上者，打字快也；語音者，聲音甜美也。線上與語音俱在，助企業發達也。
且電子商務發展迅猛如斯，應求者比比皆是，然市有所需定有供求，故需企業專攻也。欲達專攻，必先完善其規章制度。呼叫中心，亦為正解。
何為呼叫中心？客服基地是也。由坐席代表、軟硬體設備及工作場地而成，甚是復雜也！欲論術業專攻，屬365妙哉！
365立六年有餘，好網路營銷，善客服外包，每有客戶，便真誠相待，旁人甚是贊賞。講誠信，創高效，保安全，為其服務宗旨；第一客服門戶為其服務目標。今，迅速發展壯大也。
365曰：找客服，上365。
眾人曰：365客服，華夏客服者，無出其右。
註：
365：為北京三六五世界科技服務有限公司，是一家專注客服外包，呼叫中心外包的公司。
真誠相待，攜手共進 廈門**** 廈門市****安全技術發展有限公司自1993年創立以來，歷經十多載的磨礪拼搏，現已成為一個集研發、設計、生產與銷售安防產品及智能化系統為一體的高新科技企業，其銷售服務網路遍及全球100多個國家和地區，先後榮膺「中國安防行業十大品牌企業」、「中國安防十大傑出民族品牌企業」、「中國安防產業百家最具成長性企業」、「推動中國建築智能化進程的十大風雲企業」 、「2006（首屆）中國安防產業五十強企業」等殊譽。
十三年的風風雨雨，起起落落，靠的是公司與員工間的互信合作，靠的是全體員工對公司的認同與奉獻，才能實現公司的持續發展。目前公司總人數430人，其中外來人員380人，中、高層主管、技術人員、營銷人員中有近80%是由外地引進的人才，在七十名入職超過三年的老員工中，有超過六十人是外來人員，可以說，公司的發展離不開外來人員的奉獻與努力。
實現公司與外來員工間的良好互動，關愛員工生活，解決員工後顧之憂，是公司經營方針中最重要的部分。為貫徹落實公司這一經營方針，公司也採取了眾多措施：一、嚴格遵守國家相關法律法規，在公司內部全面開展普法教育。
每一位新進員工入職後，人資部都會為其講解、說明國家政策及公司制度，與每一位新進員工簽訂勞動合同、進行合同鑒證，辦理社保手冊、繳交五險一金，為每一位外來員工提供安全工作的保障，構建安穩的工作環境。對外地引進的人才，符合政策規定的均協助辦理戶口、檔案及組織關系調動，使其能安心在廈門定居、工作。
公司還會定期舉辦法律知識培訓，用公告、文化牆形式宣傳勞動法規、社保知識，讓每一位員工了解自己應有的權益，學會保護自己的合法權益。公司已成立三年多的團組織，每月都會安排團員座談、爬山等團組織活動，通過各種形式幫助團員了解國家政策及法律法規。
06年9月，經過兩輪審核，****順利通過廈門市勞動局的勞動保障基準認證普遍性強制標准和一般性強制標准，確認誠信等級為A級，獲得了廈門市勞動局的表彰。 勞動保障基本標准認證，是勞動保障部門根據用人單位的申請，根據勞動保障法律、法規和規章規定的基本標准和相關要求，對用人單位遵守勞動保障法律、法規及規章情況進行的綜合性檢查和評價。
通過配合基準認證，一方面促進了公司內部勞動保障法律法規的全面貫徹實施；另一方面推動公司建立自我約束、自我激勵、自我發展的勞動保障管理模式，樹立誠實守信的社會形象，建立和諧的勞動關系，並使之成為公司建立可持續發展模式的重要基礎。二、加強企業文化建設，幫助外來員工融入公司，接受公司理念，與公司共同發展。
企業文化是企業在經營活動中著力構造而形成的為大部分員工所共享的願景、行為准則、企業價值觀等企業本質特徵的總和。它包括物質文化、精神文化、組織文化、經營文化、管理文化、職工業餘生活文化等范疇。
企業文化的培育需要一下幾方面：一、不能忽視其前提——大部分員工的共同願景，也就是說企業文化的培育一定要講究人性化，要符合絕大多數員工的共同願望、共同利益、共同價值觀，也只有這樣，才能齊心協力、眾志成城，企業才會擰為一股繩。二、企業文化的培育要落到制度上，要讓大家有法可依、有章可尋找，重在執行力，需要有效的推動者，力求規范化、專業化。
****始終重視企業文化建設，並不遺餘力的推行之。因為****視其為品牌的靈魂和基本價值觀。
我們的企業文化源於海洋的博大，一方面以海量胸懷包容一切，廣泛建立團隊合作，實現不同來源、不同學歷、不同背景的人員能夠凝聚成一股勁，共同推進公司的發展；另一方面，除濁布新，將創新精神貫穿於工作始終，滲透到每個環節，以求吐故納新。公司內部月刊《今日****》，每月發行量已突破八千份，成為公司與員工間溝通、交流的重要工具，增強了企業凝聚力，並作為對外窗口，展現出****良好的精神風貌。
公司內部網站開辟的BBS，所有員工皆可「灌水」，也可匿名對公司提出意見與建議，對公司各項政策進行討論與評價，BBS成了****管理層的一面鏡子，幫助管理層及時了解員工心聲，及時反饋與解決員工所關心的問題。通過BBS，我們先後解決了員工所反映的工作時間問題、工作環境溫度問題、夏季高溫補貼問題等，真正做到了只要有意見，就一定會進行調查、採取解決措施、及時反饋。
三、對每位外來員工加強培訓與技能訓練，幫助員工規劃職業生涯，實現人生目標。公司每年在培訓方面投入二十萬以上的培訓預算，安排各類內、外部培訓、技能訓練，幫助員工提升工作技能，既能夠更好的為公司服務，也為自己未來的職業規劃打好基礎。
06年8月公司耗資十萬請深圳打工皇後安子老師來廈舉辦了兩天兩夜的教練式訓練和一個晚上的勵志講座，極大的激勵了公司全體員工的工作熱情與生活希望；06年11月與市勞動局聯合舉辦「農村勞動力技能提升培訓班」，有七十多名外來員工參加了電子裝配工技能培訓並獲得相關的上崗證；公司每周都有安排兩至三門內部培訓課程，從職業禮儀到管理技巧，從電子基礎知識到產品專業技能，各類貼近實際。
供參考和修改
頓首先生足下：
歲中請辭，或屬不敬，然吾已思索良久，掙扎月余，終決意就此辭去，另就他途。
回顧往昔，初蒙江閥不以余卑鄙，收容門下，此知遇之恩者，於今不敢稍有或忘，是故吾之勞作此司三載，尚可曰盡力盡心也。又憶當初愚鈍少年也，空懷一腔之熱血、虛兼躊躇之壯志，欲與之共升大業，且求殷實生活，以達上不負父母養育之恩、下不負青雲之壯志。
今請辭，可為原因有三。
吾乃一介寒士，才淺識陋，幸蒙諸君發以錯愛，榮寵並臻，使吾竟忝政、技之職。然吾陋識鰥見，弱德少識，駑蹇凡品不稱驅馳之輦，楶梲劣材難堪棟梁之柱。雖戒慎兢業，實已身心俱疲，職雖盡心竭力，然疲乏之心滿矣，雖承蒙各方包容，仍有諸多缺憾。此為其一。
年末婚後買房，債台高築，加之尚有妻兒急需待哺，
包袱日重，內心壓力，有增無減，實難言喻。於今思之，以吾之倦怠之軀，往既無益於公司，再處亦有損於己身，是請辭者二也。
常言道，父母在，不遠游，期或近之；蓋因上亦有高堂，慈嚴皆過半百。憶吾生時，雙親襁褓提攜，歷涉艱時，孕哺垂情，躬親竟日，貞勤堅忍，擅工明理，愷惻博愛，誠實守志。家母鬢見白發，垂垂若花甲矣，見之此情，吾落淚矣；思之吾二十歲時，曾對父母諾：吾定當好生發展，以期供奉父母安享晚年；吾今日處境，於殷實生活遠矣；吾今時處地，離家亦遠矣；吾深知：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」。恐歲月如梭，吾失信於雙親也；此吾請辭其三也。除其而外者，書不盡言，無敘也。
小子考慮再三，決意就此辭去，另就他途，期與准許。余在公司三載，賴莫總相攜，諸事順遂，感念無盡，即今從辭，亦不敢忘；另如李總、書記者，平時雖相言不多，交面不繁，然亦長者，體恤良多。及項目組，孫、邱二主任，不小余智陋，面提耳輸，技術、生活多做指點，受益實多，在此無以復言，唯多做感謝，徒表我心。
吾今以私慮棄長安，頗多忐忑，去意生時，悲從心起，心路歷程，刀剜爪撕。人生一世，草木一春，草木含情，人豈無義？「月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？」此般情境，感受同身。然「嘉樹北植，盤桓何益？」所幸長安人才濟濟，余之離去，料不為大礙也。旬日之間，自可使一切停當，此亦吾所願也。謹祝諸公事業日新，時有進境，而公司更盛，猶比往昔。嗚呼，今當請辭，百感莫辯，為文錯亂，辭不達意，萬望納言！
學生：XXX
對於文言文的課堂教學，當前我國一線語文教師已經走出了只教文言知識的誤區，加強了對文言文本的解讀，鼓勵學生積極主動參與到課堂討論中來。
然而，對於實際的教學成果，很多語文教師還沒有及時反思和評價的意識，即使有評價，也多是根據考點要求來進行知識點的考察，這就造成了教研成果和教學實踐的脫節，以及教學目標和教學評價的分離。本文擬在新課標要求的三維目標的基礎上，從課堂評價、作業評價和考試評價三個方面探究較為合適的文言文閱讀質量評價方法。
一、課堂評價課堂評價與課堂活動的開展密切相關，文言文的課堂教學一般包括以下教學活動：（一）誦讀誦讀既是一種閱讀方法，也是一種教學方法，學界對於誦讀含義的理解見仁見智，至今還存在爭議。按照學界所公認的理解，所謂的誦讀，指的是通過朗讀的方式讀准字音，讀清句子，並在此基礎上讀懂文意的一種方法。
我國古代無論是官學還是私學，都普遍採用誦讀涵泳這一教學方法，但由於某些教師對誦讀法的理解有所偏差，在運用時趨於形式，導致誦讀一度淡出語文課堂教學。近年來，學界逐漸認識到誦讀在語文課堂教學中的重要地位和作用，誦讀又重新回歸到語文課堂中來。
對學生文言文誦讀的評價，應主要採用表現性評價的方式。這是因為雖然文言文誦讀的首要障礙是疏通字句，但誦讀的目的在於理解文意，因而教師對學生誦讀的指導和評價還是要與理解文意相結合。
在具體的評價語言上，有些教師喜歡用「你讀得很好」或「你讀得還不夠好」來評價學生的誦讀，但「好」在哪、「不好」在哪又沒有明確說明，久而久之，學生便不會把教師的評價放在心上。誦讀的目的在於促進學生對作品的理解，那麼教師在評價時就可以把學生誦讀的情況跟作者的思想感情聯系起來，例如「你這樣讀的語氣有點平淡，作者說這句話時是愧疚的心情，愧疚時候的語言應該用什麼語調來讀昵？」像這種看似評價，實則是對學生加以引導的語言更能讓學生明確自己誦讀的優點和缺點，也能及時進行改進。
（二）翻譯當前語文教師對學生翻譯的評價還是圍繞著考點要求，對相對應的知識點進行機械地、割裂地評價，並且通常都採用量化評價的方式，即學生翻譯時，重要知識點答對某一點就得到相對應的分數，即使學生意思表達出來，但知識點沒有完全一一對應也要扣除相應的分數。這種機械化的評價方式使學生不敢有個性地理解和翻譯文本含義，只能按照教師的標准答案機械地記憶。
筆者以為，這種評價方式還是針對文言字詞意思的考察，既然是翻譯，考察內容應該是字詞在文本語境中的含義，評價的也應該是字詞在語境中的含義，這時候如果再去按點得分，那就割裂了考察內容和有效評價的聯系。其實，對於翻譯，尤其是具有典型審美色彩的文言文，可以放寬對字詞准確對應的要求，採用現代翻譯學所提倡的「詩學策略」進行翻譯和評價，因為「忠於原文」並不是指字面意義上的一一對應，而是力求在文意、風格、審美等各方而與原文保持一致。
當然，中學生還難以達到這種程度，但教師可以在教學，尤其是評價時加以引導。久而久之一定會取得事半功倍的效果。
二、作業評價目前中學生文言文閱讀作業，一般分為三類：背誦默寫、翻譯和課外閱讀。背誦默寫這類作業無疑要採用絕對性評價的方式。
如上文所提到的，翻譯也可採用表現性評價的方式，也可採用劃分等級的方式，這里不做贅述。在課外閱讀這類作業方而，當前文言文的課外閱讀多是選取與所學課文在文體形式上相關聯或相類似的作品，以及與所學課文知識點相通的作品，題型設置上基本與考試題型保持一致，主要包括重要字詞意思、句子翻譯和文本內容的理解。
筆者以為，這種作業還是為了考試而評價，為了評價而評價，文言文的教學目標在於學生的知識、能力、思維、情感等各方而都取得長足的進步和發展，因而本來靈活性非常強的課外閱讀，更應該根據學生需要，文言文本的特點以及教學的條件和目標作出靈活地設計和調整。例如在題型設置上可以多設置一些開放性的問題，允許學生對文本有個性化的理解。
三、考試評價一般考試中對文言文的考察主要有兩大題型，一種題型是課文名句默寫，這也包括古詩詞的默寫，評價方式為絕對性評價；另一種題型類似於上文提到的課外閱讀，也是按照中考或高考的考試大綱和標准設計的。筆者認為，新課標要求的教學目標與考試大綱並不全然一致，這種情況下應該盡量向新課標的要求靠攏，因為新課標是教育教學界的專家統一制定的，而考綱則是各地區依據實際情況分別制定的。
新課標更傾向於培養學生的多種素質和能力，因此文言文教學的目標設定以及評價標准也應該以新課標為主要參考依據。筆者以為，對文言文閱讀能力的考察可以採取多樣化的形式，例如以小組為單位進行合作探究，探討文言文作品中難以理解的語句，完成小論文的寫作或者以文言文的形式寫一篇小作文等等。
綜上所述，當前中學文言文閱讀質量的評價形式較為單一，評價標准過於功利，評價與目標存在一定差異，要解決這些問題，還要立足於新課標對文言文教學的目標和要求，並切實結合學生的。
這個可以嗎，雖然不是文言文的蘇，希望對你有幫助。。
剛從人資滾蛋，也不知道為什麼在樂購，人資就這么遭貶斥.
干過幾個工作，從新手到骨幹，我也是一步一步干出來的，我也從來沒有懷疑我自己的能力.
來深圳的第一份工作，欣喜和企盼不亞於02年念大三時在電台拿200元的工資.
不到3個星期，我居然會遞交辭呈！也令我無時無刻不在責問自己，我真的就那麼無能？
我想我是不合格的，而且是非常的不合格，開店4個多月的時間，我是第四個離開人資的小輩.
在我曾經工作過的單位，有事業單位，也有國有企業，我無不是帶著滿腔的 *** 投入到工作中去，也把自身價值的實現與企業的命運融合在一起.我本無任何抱怨，但不得不在此刻沉思，TESCO樂購的反面教材，非常需要有一個強有力的寫手花N多的時間來收集整理，我如果能擔綱此重任，即使是用半年的時間去進行門店摸底調查都無法及時達成.底層矛盾太過於紛繁復雜，英國人也太高估國人的自律能力.岳飛名言：'武官不惜死，文官不愛財，天下太平！'我想這就是所謂真正的事業觀.當我的老大對我直言，'不看過程，只看結果'的時候，我就開始對我的付出開始提出質疑，'是為事業，還是為生存價值'，當內心只有'心酸'二字時，我的離職單和交接單就已應運而生.
員工論壇，我不知道這是由誰來主宰的？如果僅僅是發泄和發牢騷，那麼存在的意義就太過於單一，一個企業要發展，員工要成長，那麼沒有厚重的企業文化來承擔，那麼員工的一切付出都沒有一種理論來武裝，而沒有員工的成長，那麼企業的發展都無從談起，當基層的員工情緒很低落時，僅僅靠一個積極心態培訓來解決，或者是靠加薪來解決，都是一種非常短期的激勵方式，一旦再次情緒低落時，那要什麼來解決？很多企業都會談到職業生涯設計，TESCO樂購也不例外，但設計歸設計，沒有實施的細節和過程，僅僅拿一個結果來畫餅充飢，或者是望梅止渴，這必定不會解決問題.會做事情的人，肯定是懂得思考，但懂得思考的人，就未必會做事情，所以過程比結果更難得到，對於過程的肯定，是對員工的肯定，也是對自己領導能力的肯定，這是我在多年基層管理中得出的非常有限的經驗.
員工在得到肯定後，覺得自己的付出已經有了價值，而且對於價值的再次獲取或提高，有了更高層次的要求，那麼這是成功的第一步.光靠肯定，也不能解決實際的一些工作困難，那麼就需要對工作目標高度，進行肯定，工作高度是一個循序漸進的過程，就好像舉重一樣，不可能在瞬間將自己的成績提高到世界紀錄的水平，這就需要將員工的工作業績和近期目標進行實時總結，這種工作激勵，也是對人才挖掘和甄別的一種方式，這種直觀的管理方式，在我曾經的工作單位也運用過，非常奏效，我參加過很多企業的培訓，都是針對基層管理的培訓，比TESCO樂購現有的管理方式要科學和人性化得多.但苦於沒有機會嫁接，只能每周流於形式般的將某些培訓貫徹下去，而參加的員工都顯得積極性不高，這個問題很值得思考，需要什麼樣的培訓來解決流失率的問題，需要什麼樣的培訓來解決溝通問題，而不是拿著一本書來搞教條主義，對於這些暴露出的問題，並不是某個主管和人資經理能討論得出的問題，也不單單是加薪的問題，有些員工即使給了薪酬許諾，仍會選擇離職，那麼問題就已經開始復雜化.那麼這個問題也暴露出一些主管的主觀臆斷的弊病，問題依然不能解決.
如果給我時間，我寫個2萬字的報告應該問題不大，但今天確實太累，辦了離職，五味雜陳.
㈡ 含引資料說明方法的句子
引 用：愛因斯坦曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。（引用別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）
[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。
推薦於 2017-09-24
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