Ⅰ 大學生網路心理問題的主要表現
1.網路娛樂成癮;2.網路信息成癮;3.網路色情成癮。4.網路關系成癮;5.網路交易成癮。
網路娛樂活動具有網路虛擬性、可選擇性、無節制性等特徵,正好滿足了大學生的好奇、追求浪漫與吵橋刺激的娛樂心理。大學生可以隨心所欲地點擊所需要的娛樂高脊信息,參加網上游戲、網路聊天、聽音樂、升念猛看電影、讀娛樂性網路文章等。
Ⅱ 大學生網路心理特點
自我意識突出:進入大學之後,由於環境的變化引起心理感受的變化,大學生會發現原先所認識的自我是由家長、老褲喚肆師、同學所塑造出來的我不是真正的自我,因而強烈的要求重新塑造並確立真正的自我胡轎,在自我評價能力和自我控制能力方面比中學時代有所提高,但發展的水平參差不齊 。情感激烈復雜:大學生風華正茂,感情不再像中小學生那樣天真、純朴、直白而是比較內向含蓄,此外敏感、自尊、喜歡表現自己也是突出的情感特徵,大學生的集體主義情感、愛國主義情感、義務感和榮譽感等都向著深度和廣度發展 。
意志力增強 :大學生的獨立意識和自覺性明顯增強,對自己行動的目的性和社會意義有較清晰的認識,但果斷性、自製力和堅毅性存在較大的個體差異,意志品質的發展仍表現出不穩定性,科學的體育教學和鍛煉,有助於健康情感的發展和堅強意志品質的養成 。
性鏈念格基本形成 :隨著大學時期大學生認知水平的'提高,社交的擴展和深化,大學生的個性傾向日趨成熟,自我評價、自我教育、自我控制能力不斷的發展,在性格的意志、情緒、理智特徵方面大學生表現出逐漸穩定的狀態,並且自覺地培養良好的性格 。
大學生心理的核心問題 :
大學生的自我意識的驟然增強,是大學生心理特點的核心問題,圍繞這一核心問題,大學生的認知、意志、情感、個性等主要的心理過程和心理特徵處在一個動態的調節過程之中,並且由過去的被動性調節轉變為主動性自我調節,因而其心理變化是一生中最復雜波動最大的時期 。
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