網路授課中存在哪些問題

❶ 網課出現的問題及解決辦法

網課出現的問題及解決辦法：

問題：課堂互動難，教師難以掌握學情。

1.師生、生生間的互動，由原來靈活自由地面對面交流，變成了隔著屏幕的人——機——人相對分離的狀態，空間上的隔離致使教師無法及時捕捉學生的反饋。

2.有的學校班額比較大，網課很難全開攝像頭，所以對學生是否在認真聽課難把握。

擴展內容：

1.30分鍾一節課，時間本來就短，加上偶爾點名、學生連麥等瑣碎事情消耗時間，難以完成正常課時的教學任務。

2.脫離老師、家長的視線，缺乏學習同伴的影響和鼓舞、教室學習的氛圍，部分同學易散漫、懶惰、懈怠，學習浮於表面，難以深入學習。

策略：

1.調整課堂容量，貴精不貴多，明確每節課的重點。

2.將重難點以小微課錄播的形式提前傳給學生。

3.藉助家校溝通的平台，在家長協助下直接督促孩子完成學科任務，減少偷懶、散漫和碎片化學習，保證學習的線上平台的平穩運行。

4.精心設計學習任務單，並通過大數據分析學生完成效果，及時反饋講評。

❷ 網課的弊端有哪些

1、師生不能良好的互動，缺乏互動或者互動不及時；

2、教師對學生的管控力度變小，學生不專心，缺課，缺作業的情況比較嚴重；

4、學習氛圍相對較差，沒有比較就覺得自己做的非常好；

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1、上課之前要先准備好相應的課程材料；

2、准備好筆記本的輔助的工具和水杯等必要的上課物品；

3、上課的時候要把電子設備設置好，不要玩手機和其他的電子設備，要有專心上課的環境和安靜的學習氛圍；

4、課程上如果遇到不懂的地方，及時的提供與老師進行溝通交流；

5、課前要預習，課後要復習，這樣有助於知識點的，掌握不懂的地方標出來必須與老師進行互動；

❸ 網課存在的問題

1、對自律性差的學生來講，網課是枯燥的，無法把控，比如：上課中容易玩游戲，或者做與學習無關的事。家長陪同監督，一來難以做到，二來，孩子又比較反感。

2、情境與情感是網課的先天不足，網課缺乏學習氛圍，同學之間互相學習和共同進步的場景缺失。學生與老師互動難度加大。

3、教師對網課不太熟悉，網課軟體的運用生疏，對一部分年長的教師，更是一種考驗。

4、網課難以培養孩子的學習習慣，比如：記筆記的習慣，記筆記的質量，不能保證草稿紙的質量

❹ 線上教學存在問題及整改措施

線上教學存在問題及整改措施如下：

1、發展不均衡

通過網路實現的在線教育，在我國地域差別比較大。受基礎設施建設的影響，東部發達地區汪跡拆在在線教育開展的深度與廣度等方面均優於西部欠發達地區，因此在相應政策制訂上較難，在客觀上造成在線教育的規范程序差。

2、人才緊缺

在線教育與困棗傳統的全日制教育差別比較大，主要體現在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下，如何將傳統教學的優點轉移到以網路為載體的教學過程中，這是一個難點。既懂網路技術，教學素質又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統教學模式向網路教學的成功升遷。

3、教學州寬模式單一

由於既懂網路又懂教學的人才緊缺，直接影響了網路教學過程中作為教與學兩方面的介面—課件的製作質量，造成網路教學模式單一。比較單一的教學模式對學生的學習有很大的負面作用，主要體現在學生學習的積極性、主動性變差，學生對教學內容的深度、廣度把握不準，進而影響教學質量。

4、教學交互性差

由於通過網路實現的教育教學過程，不要求教師和學生在時間和空間上嚴格不同步，客觀造成教學交互性差。

學生對學習過程中遇到的問題不能及時有效地向教師提出，教師也不能實時給予清楚明晰的解答。盡管網路教學過程中廣泛使用了增強交互性的BBS、MSN等技術，但與傳統教學過程中師生面對面的溝通相比，其效果要遜色好多。

❺ 學生線上學習存在的問題有哪些

1.學習APP平台雜亂，不同老師用不同的學習平台，學生對一些教學工具不了解，不會使用。比如，學生提出不理解學習通里的得分標准。

建議：任課老師帶著學生熟悉教學軟體、介紹學習工具的使用措施。

2.課程沒有發教材，學習時不能看書本，預習、課上記憶以及課後練習都不方便。

建議：如果有電子教材的可以提供給學生，給學生提供一些線上優質學習資源。

3.網路不穩定，系統卡頓、崩潰現象較多。而且沒有電腦學生較多，用手機學習不方便。

建議：針對網路的不穩定進行替代方案的准備，老師們一定要知曉知大部分學生是手裡只有手機，沒電腦的。

4.個別老師PPT藍底黑字看不清。且個別老師一門課用三四個平台，同一科目的學習資源分布在不同的軟體平台上，來回切換不便，太繁雜。

建議：PPT製作要清晰，老師要提前明確好具體上課的APP，在網路技術滿足的情況下同一門課減少平台的切換，盡量將課程資源放到一個平台。

5.錄播整體較好，可以緩存，自由度也高一點，但高峰期也會存在打不開的問題，且有的老師錄播視頻太長。

建議：如果是錄播，可以採取微課十五分鍾到二十分鍾的短視頻。

6.直播太卡，網路太延遲，且直播會因網路卡頓等原因造成學習效率較低。

建議：充分考慮直播卡頓問題，可以採取推薦線上課程跟學、錄播微視頻等措施進行替代。

7.老師建的群太多，學習任務的消息傳遞不及時，存在信息接收被刷屏、消息遲延，部分同學不能及時接收到信息的情況。

建議：在可能的情況下合並或減少學習群，發布消息給學生要給予一定的時間提前量，考慮到學生需要處理多門課程的信息。

8.有的老師布置作業量大、完成時間規定的不合理。

建議：適當地、適量地布置作業，且給學生預留出的時間要合適。

9.長時間看手機和電腦，眼鏡疲勞，在家會有各種打擾和影響，效率低。

建議：自我進行眼睛的舒緩，課堂中可以根據需要，比如每20分鍾師生適當休息一下眼睛。盡量排除家庭干擾！

10. 學生呼籲盡快結束線上教學，還是面對面的好。

建議：共同努力，做好防護，切斷傳染源，早日相聚課堂。