網路投影技法有哪些

㈠ 投影方式有幾種

1.正投

正投，也稱為前投，是目前使用最廣，而且也是最多投影機支持的一種投影方式。採用正投的時候，觀眾和投影儀相對投影幕是在同側的。採用正投的好處是相較於背投非常節約空間，還有對投影幕的要求相對較低。當然也有缺點，首先由於需要與用戶在同一側，所以對投影現場環境有影響，其次相對於背投，正投受環境光的影響更大一些。

2.背投

背投，指的是觀眾和投影機分居投影幕兩側。背投的好處是因為觀眾看到的是透射光線，所以受環境光豎液的影響相對比余廳物較小，從而避免了因為投影幕反射而造成的模糊現象。不過背投的缺點也明顯，需要較大的空間，相比於正投，可能需要比正投多出一倍的縱深距離。

3.吊裝

吊裝也是現代用戶最常用採用的一種投影方式，他通過安裝吊架，用螺絲螺栓等把投影機固定吊裝在天花板上。投影儀選用吊裝的好處就是不需要在考慮投影儀的重量問題了，同時因為採用了吊裝，投影儀的位置完全固定了，就不用擔心投影儀鏡頭偏移的問題了。當然缺點也是有的，進行吊裝的投影儀想要日常清灰、清潔會較為麻煩。

4.桌面

桌面投影是把投影機放置在房間內一個水平面上，它和吊裝的最大區別就是不需要固定在一個位置。這樣做的好伏者處就是投影儀可以隨時搬動，移動到自己想要去的地方。當然缺點也很明顯，由於不固定和經常的挪動，會讓投影儀的燈絲震動，大大降低投影儀燈泡的壽命

㈡ 進行市場調研的方法通常有哪幾種

市場調研的方法通常有以下7種：
（1）傳統的電話訪問
傳統的電話訪問就是按照樣本名單，選擇一個調查者，撥通電話，詢問一系列的問題。訪問員（調查員）按照問卷，在答案紙記錄被訪者的回答。調查員集中在某個場所或專門的電話訪問間，在固定的時間內開始面訪工作，現場有督導人員進行管理。調查員都是經過專門訓練的，一般以兼職的大學生為主，或其他一些人員。
（2）計算機輔助電話訪問（CATI）
在發達國家，特別是在美國，集中在某一中心地點進行的計算機輔助電話訪問比傳統的電話訪問更為普遍。目前在國內有少數調查公司採用。計算機輔助電話訪問使用一份按計算機設計方法設計的問卷，用電話向被調查者進行訪問。計算機問卷可以利用大型機、微型機或個人用計算機來設計生成，調查員坐在CRT終端(與總控計算機相聯的帶屏幕和鍵盤的終端設備)對面，頭戴小型耳機式電話。CRT代替了問卷、答案紙和鉛筆。通過計算機撥打所要的號碼，電話接通之後，調查員就讀出CRT屏幕上顯示出的問答題並直接將被調查者的回答（用號碼表示）用鍵盤記入計算機的記憶庫之中。計算機會系統地指引調查員工作。在CRT屏幕上，一個問答題只出現一次。計算機會檢查答案的適當性和一致性。數據的收集過程是自然的、平穩的，而且訪問時間大大縮減，數據質量得到了加強，數據的編碼和錄入等過程也不再需要。由於回答是直接輸入計算機的，關於數據收集和結果的階段性的和最新的報告幾乎可以立刻就得到。
（3）入戶訪問
入戶訪問指調查員到被調查者的家中或工作單位進行訪問，直接與被調查者接觸。然後或是利用訪問式問卷逐個問題進行詢問，並記錄下對方的回答；或是將自填式問卷交給被調查者，講明方法後，等待對方填寫完畢或稍後再回來收取問卷的調查方式。這是目前國內最為常用的一種調查方法。調查的戶或單位都是按照一定的隨機抽樣准則抽取的，入戶以後確定的訪問對象也有一定的法則。
（4）攔截訪問
攔截訪問是指在某個場所（一般是較繁華的商業區）攔截在場的一些人進行面訪調查。這種方法常用於商業性的消費者意向調查中。攔截面訪的好處在於效率高，但是，無論如何控制樣本及調查的質量，收集的數據都無法證明對總體有很好的代表性。這是攔截訪問的最大問題。
（5）小組（焦點）座談
小組(焦點)座談(Focus Group)是由一個經過訓練的主持人以一種無結構的自然的形式與一個小組的被調查者交談。主持人負責組織討論。小組座談法的主要目的，是通過傾聽一組從調研者所要研究的目標市場中選擇來的被調查者，從而獲取對一些有關問題的深入了解。這種方法的價值在於常常可以從自由進行的小組討論中得到一些意想不到的發現。
（6）深度訪談法
深度訪談法是一種無結構的、直接的、個人的訪問，在訪問過程中,一個掌握高級技巧的調查員深入地訪談一個被調查者,以揭示對某一問題的潛在動機、信念、態度和感情。比較常用的深度訪談技術主要有三種：階梯前進、隱蔽問題尋探以及象徵性分析。深度訪談主要也是用於獲取對問題的理解和深層了解的探索性研究。
（7）投影技法
所謂投影技法是一種無結構的非直接的詢問形式，可以鼓勵被調查者將他們對所關心問題的潛在動機、信仰、態度或感情投射出來。在投影技法中，並不要求被調查者描述自己的行為，而是要他們解釋其他人的行為。在解釋他人的行為時，被調查者就間接地將他們自己的動機、信仰、態度或感情投影到了有關的情景之中。因此，通過分析被調查者對那些沒有結構的、不明確而且模稜兩可的"劇本"的反應，他們的態度也就被揭示出來了。劇情越模糊，被調查者就更多地投影他們的感情、需要、動機、態度和價值觀，就象在心理咨詢診所中利用投影技法來分析患者的心理那樣。和心理學中的分類一樣，投影技法可分成聯想技法、完成技法、結構技法和表現技法。
希望能幫到你，我也是在MBA智庫文檔那邊看到的。

㈢ 投影技法基本類型有哪些

一、聯想技法

在投影技法中，將一種刺激物呈放在被調查者面前，然後詢問被調查者最初聯想到的事。在這類技法中最常用的叫詞語聯想法。在詞語聯想中，給出一連串的詞語，每給一個詞語，都讓被調查者回答其最初聯想到的詞語（叫反應語）。

調研者感興趣的那些詞語（叫試驗詞語或刺激詞語）是散布在那一串展示的詞語中的，在給出的一連串詞語中，也有一些中性的或充數的詞語，用於掩蓋研究的目的。

例如在對百貨商店顧客光顧情況的調研中，試驗詞語可以選擇「位置」、「購物」、「停車場」、「質量」、「價格」之類的詞語。被調查者對每一個詞的反應是逐字記錄並且計時的，這樣反應猶豫者（要花三秒鍾以上來回答）也可以識別出來。

調查員記錄反應的情況，這樣被調查者書寫反應語所要求的時間也就得到了控制。 這種技法的潛在假定是，聯想可讓反應者或被調查者暴露出他們對有關問題的內在感情。對回答或反應的分析可計算如下幾個量：

（1）每個反應詞語出現的頻數；

（2）在給出反應詞語之前耽擱的時間長度；

（3）在合理的時間段內，對某一試驗詞語，完全無反應的被調查者的數目； 根本無反應的被調查者就被判斷為是情感捲入造成的反應阻塞。研究者常常將這些聯想分為贊成的、不贊成的和中性的三類。一個被調查者的反應模式以及反應的細節，可用來決定其對所研究問題的潛在態度或情感。

二、完成技法

在完成技法中，給出不完全的一種刺激情景，要求被調查者來完成。常用的方法又分句子完成法和故事完成法。 句子完成法：句子完成法與詞語聯想法類似，給被調查者一些不完全的句子，要求他們完成。

一般來說，要求他們使用最初想到的那個單詞或片語。與詞語聯想法相比，對被調查者提供的刺激是更直接的。從文章完成法可能得到的有關被調查者感情方面的信息也更多。不過，句子完成法不如詞語聯想法那麼隱蔽，許多被調查者可能會猜到研究的目的。

句子完成法的另一種類型是段落完成，被調查衡散者要完成由某個刺激短語開頭的一段文章。故事完成法：在故事完成法中，給被調查者故事的一個部分，要足以將完成人的注意力引到某一特定的話題，但是不要提示故事的結尾。被調查者要用自己的話來做出結論。

例如：在百貨罩模商店顧客光顧情況的調查研究中，要求被調查者完成下面的故事： 請完成下面的故事 一位男士在他所喜愛的一家百貨商店裡買上班穿的西服。他花了45分鍾並試了幾套之後，終於選中了一套他所喜歡的。

當他往算帳櫃台走去的時候，一位店員過來說：「先生，我們現在有減價的西服，同樣的價格但質量更高。您想看看嗎？」 這位消費者的反應是什麼？為什麼？ 從被調查者完成的故事中就有可能看出他（她）對花費時間挑選商品的相對價值方面的態度，以及他（她）在購物中的情感投資行為。

三、結構技法

結構技法與完成技法是十分相近的。結構技法要求被調查者以故事對話或繪圖的形式構造一種反應。在結構技法中，調研者為被調查者提供的最初結構比完成技咐悶氏法中提供的少。結構技法中的兩種主要方法是圖畫回答法和卡通試驗法。

圖畫回答法：圖畫回答法的起源為主題統覺法或叫TAT法。做法是顯示一系列的圖畫，有一般的也有不尋常的事件。在其中的一些畫面上，人物或對象描繪得很清楚，但在另外一些中卻很模糊。要求被調查者看圖講故事。

他們對圖畫的解釋可以指示出他們自身的個性特徵。例如，可以將被調查者的特徵描繪為是沖動的、有創造性的、沒有想像力的，等等。稱之為主題統覺法是因為主題是從被調查者對圖片的感覺概念中抽取出來的。

卡通試驗法：在卡通試驗中，將卡通人物顯示在一個與問題有關的具體環境內。要求被調查者指出一個卡通人物會怎樣回答另一個人物的問話或評論。從被調查者的答案中就可以指示出他（她）對該環境或情況的感情、信念和態度。卡通試驗法比圖畫的答法在實施和分析上都簡單一些。

四、表現技法

在表現技法中，給被調查者提供一種文字的或形象化的情景，請他（她）將其他人的感情和態度與該情景聯系起來。兩種主要的表現技法是角色表演和第三者技法。

角色表演：在角色表演中，讓被調查者表演某種角色或假定按其他某人的行為來動作。調研者的假定是，被調查者將會把他們自己的感情投入角色。通過分析被調查者的表演，就可以了解他們的感情和態度。

例如在百貨商店顧客光顧情況調查中，要求被調查者扮演負責處理顧客抱怨和意見的經理的角色。被調查者如何處理顧客的意見表現了他們對購物的感情和態度。在表演中用尊重和禮貌的態度對待顧客抱怨的表演者，作為顧客，希望商店的經理也能用這種態度對待他們。

㈣ 投影法有哪幾種

投影法分為中心投影法和平行投影法。

平行投影法特點：直線或線段的平行投影仍是直線、線敗御段或點。平行直線的平行投影是平行或重合的直線。平行於投射面的線段、它的投影與這條線段平行且等長。與投射面平行的平面圖形、它的投影與這個圖形全等。在同一直線或平行直線上、兩條線段平行投影的比等於這兩條線段的比。

中心投影法特點：如平行移動物體（投影元素），即改變元素與投射中心或投影面之間的距離、位置，則其投影的大小也隨之改變。度量性較差。在投射中心確定的情況下，空間的一個點在投影面上只存在唯段枯握一一個投影。

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光線照射物體時，可在預設的地面或牆面上產生影子，根據這一自然現象，經科學的抽象總結，產生了投影法，投射線通過物體，向選定的面投射，並在該面上得到圖形的方法稱為投影法工程上常用的投影法可分為兩類：中心投影法和平行投影法。投射線匯交於投射中心的投影法叫做中心投影法

如果把中心投影法的投射中心即光源S移至無窮遠處，則各投射線成為相互平行的直線，物體投影就不受距離變化的影響，這種投射線都互相平行的投影法稱為平行投影法。平行投影法按照投射線和投影握慶面的夾角不同可分為正投影法和斜投影法。

㈤ 什麼是投影技法

投影技法是一種無結構的非直接的詢問形式，可以激勵被訪問者將他們對所關心問題的潛在動機、態度或情感反映出來。在投影技法中，並不要求被調查者描述自己的行為，而是要他們解釋其他人的行為。

在解釋他人的行為時，被調查者就間接地將他們自己的動機、信仰、態度或感情投影到了有關的情景之中。因此，通過分析被調查者對那些沒有結構的、不明確而且模稜兩可的「劇本」的反應，他們的態度也就被揭示出來了。

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投影技法的在生活中的應用：聯想技法

在投影技法中，將一種刺激物呈放在被調查者面前，然後詢問被調查者最初聯想到的事。在這類技法中最常用的叫詞語聯想法。在詞臘局語聯想中，給出一連串的詞語，每給一個詞語，都讓被調查者回答其最初聯想到的詞語（叫反應語）。

調研者感愛好的那些詞語（叫試驗詞語或刺激詞語）是散布在那一串展示的詞語中的，在給出的一連串詞語中，也有一些中性的或充數的詞語，用於掩蓋研究的目的。例如在對百貨商店顧客光顧情況的調研中，試驗詞語可以選擇「位置」、「購物」、「停車場談哪」、「質量」、「價格」之類的詞語。被調查者對每一個詞的反應是逐字記錄並且計時的，這樣反應猶豫者（要花三秒鍾含局碼以上往返答）也可以識別出來。

調查員記錄反應的情況，這樣被調查者書寫反應語所要求的時間也就得到了控制。這種技法的潛在假定是，聯想可讓反應者或被調查者暴露出他們對有關問題的內在感情。