Ⅰ 網路教育有哪些專業
現在網路教育有哪些專業？
你好
隨著網路教育的不斷發展，開考的專業已覆蓋文、理、工、法、經、教育、管理、醫學九大類以上專業，各網路教育試點高校根據社會需求及自身條件開考專業，這些開考的專業多為深圳學歷教育的慧靈網的優勢專業，不同高校可能開設一樣的專業，但是側重點及優勢等方面不同。
需要詳細的信息可以到他們的網站看看和報讀。
2015西南大學網路教育有哪些專業
西南大學網路教育2015年招生專業：
專科：計算機教育、心理咨詢與心理健康教育、數學教育、學前教育、初等教育、語言教育、英語教育、音樂教育、會計、建築工程技術、應用心理學、計算機應用技術、動物醫學、機電一體化技術、食品營養與檢測、應用化工技術、服裝設計、水產養殖技術、汽車技術服務與營銷、金融保險、公共事務管理、法律事務、旅遊管理、房地產經營與估價、市場營銷、經濟管理、國土資源管理、城市園林、行政管理、漢語、應用英語、新聞與傳播、公共關系、工商企業管理、葯學
本科：數學與應用數學(數學教育)、物理學、化學、生物科學、地理 科學、計算機科學與技術、心理學、學前教育、小學 教育、教育學、思想政治教育、漢語言文學、歷史學、英語、美術學、體育教育、音樂學、會計學、計算機科學與技術、應用心理學、應用化學、土木工程、動物醫學、電子工程、金融學、食品質量與安全、服裝設計與工程、水產養殖、車輛工程、公共事業管理、法學、旅遊管理、工商管理、經濟學、市場營銷、園林、園藝、土地資源管理、英語、漢語言文學、行政管理、新聞學、公共關系學、葯學
網路教育專科有哪些專業
法學、小學教育、學前教育、廣告（設計與製作方向）、計算機信息管理、建築施工與管理、工程造價管理、護理學、工商管理（工商企業管理方向）、會計學（財務會計方向）、電子商務、物流管理、教育管理、行政管理、物業管理、機械製造與自動化（數控方向）、旅遊（酒店管理方向）、人力資源管理、汽車（汽車營銷方向）、汽車（汽車維修方向）詳詢成都廣播電視大學信息管理學院
網路教育有些什麼專業
網路教育的專業是非常多的，例如：工商管理、會計、電子商務、軟體工程等專業是比較熱門的，具體要看自己的興趣愛好及目前就業形勢綜合評估後再做決定。
網路教育都有哪些專業
主要看您希望哪個專業，我例舉一些熱門點的（工商管理、醫學護理類、各種計算機專業），您看下，有需要聊聊，目前還有報名
網路教育有哪些專業可以報考
現在網路教育開考的課程還是比較多的，像是一些文科、理科、工商類、法學類、教育類、管理類等都會涉及到。但是根據院校的不同，這些專業也是有所不同的。因此，學校不一定會這么地全面。
網路教育專科有哪些專業
主要看您希望哪個專業，我例舉一些熱門點的（工商管理、醫學護理類、各種計算機專業），您看下，有需要聊聊，目前還有報名
網路教育專科有哪些專業
專業的有很多 像工商企業管理、人力資源管理、行政管理、市場營銷、電力工程管理、 會計電算化、會計與審計、計算機信息管理、計算機網路技術、電子商務、計算機應用技術、機械製造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術、應用化工技術、護理、葯學 、等都可以報考的 您對院校了解嗎？
網路教育有什麼專業可以報考
先要看你所在城市有哪些學校招生，不同學校在不同地區招生專業也有所差別，根據自己的需求挑選專業，基本大眾專業都有的，會計 法學 建築類 工商管理 行政管理 計算機常規專業都有。
網路教育有哪些招生專業
網路教育適合在職人員學歷提升。
國家承認學歷，但求職的時候沒什麼含金量等於沒有。
網路教育，教育部有規定，那些學校有資格，那些是沒有資格。
不同學校，專業不一樣，可以網路上進行查詢。
Ⅱ 學互聯網技術有哪些初中生可以學嗎
如今,在互聯網浪潮的席捲之下,眾多傳統行業紛紛轉型,催生出越來越多的 「互聯網+」新模式，與此同時互聯網行業的爆發式增長也帶來了新的發展機遇。互聯網人才需求隨之劇增，專業技能扎實的人才更是備受青睞。
從就業環境、薪資待遇等方面來說，互聯網行業都是大家所肯定的，這也是很多人爭相加入互聯網行業的原因，所以越來越多有思想、有遠見的年輕人在早早選擇學習一門互聯網技術。
互聯網專業主要有：
大數據應用工程師、電子競技+新媒體運營、4D動漫遊戲設計師、新媒體UI精英設計師、人工智慧與APP開發、BIM建築與環境藝術設計、電子商務與財會、無人機飛行應用技術、高級乘務與行政管理、WEB前端開發工程師、美術設計與製作、5G網路工程師、計算機程序設計、學前教育與藝術設計
初中生思維活躍，邏輯性強，完全能夠學，並且能學好互聯網專業。
Ⅲ 遠程教育有哪些專業
問題一：遠程教育有哪些學校？有哪些專業？ 10分 國家予以承認的遠程教育高校全國有68所
專業：法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、經濟學、管理學等
招生對象及報名條件：
高起專：須具有普通高中、職業高中、中專畢業文化程度或同等學歷即可報讀
專升本：須具有國民教育系列專科或專科以上學歷即可報讀
學年制：2.5年
在線咨詢：1597984679苗老師
問題二：現在網路教育有哪些專業？ 你好
隨著網路教育的不斷發展，開考的專業已覆蓋文、理、工、法、經、教育、管理、醫學九大類以上專業，各網路教育試點高校根據社會需求及自身條件開考專業，這些開考的專業多為深圳學歷教育的慧靈網的優勢專業，不同高校可能開設一樣的專業，但是側重點及優勢等方面不同。
需要詳細的信息可以到他們的網站看看和報讀。
問題三：遠程教育工學類有哪些專業 下面是我為你提供的答案，如果還有不清楚的，我的用戶名是吉林大學遠程教育官方網站，你在仔細看一下哦。
1、地礦類：在地質部門、有關礦業部門和工程建設部門的企業、研究院工作。
2、材料類：到冶金、化工等部門的材料研究、設計、生產單位工作。
3、機械類：機械行業的研究、設計、製造工作，以及在其各行各業的機械設計、製造、使用部門工作。
4、儀器儀表類：服務於儀器儀表的研究、設計、製造部門，從事有關儀器儀表的使用、維修釘改進等工作。
5、電氣信息類：適合到電力、機電、鐵道等部門從事科研、新技術開發和應用等工作。
6、電子信息工程類：適合到電子行業、廣播電視等部門從事設備製造及原材料的開發研製、生產管理等工作。
7、通信工程類：適合到各郵電管理局及公司從事科研、技術開發、經營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
8、計算機科學與技術類：適合到各系統或行業的相關部門從事軟體開發、經營和維護。
9、土建類：適合到建築部門或鐵道、交通、工礦、國防和
房地產開發公司及建築設計院、規劃局等部門從事研究、設計、施工、管理和經營等工作。
10、水利類：去水利規劃、水利工程建設部門工作。也可以到建築、鐵路、交通等部門從事相應的工作。
11、測繪類：到專業測繪部門和工農業規劃、城市規劃、國防建設等部門從事測繪工作。
12、化工與制葯類：到化學、制葯工業的生產、設計、科研等部門從事化學和制葯工程、工藝及產品的製造、開發和設計等工作。
13、交通運輸類：到鐵路、公路、水運等單位從事各類運輸及其設備研究、生產及管理工作。
14、農業工程類：到農牧漁業部門及鄉鎮企業，從事生產管理及現代化農業中各種工程措施的開發設計、管理等。
15、林業工程類：到林業部門設計、研究機構中的生產組織管理、工程設計、新技術的開發和經營等。
問題四：鄭州大學遠程教育都有哪些專業 專業設置及入學考試科目高起專：葯學、教育管理、法律事務、經濟管理、工商企業管理、旅遊管理（酒店管理方面）、財務管理、物流管理、人力資源管理 2.5年 4960 / 人 （入學考試 ：語文、數學）高起專：計算機應用技術、建築工程技術、工程造價、計算機網路技術、電力系統繼電保護與自動化、機電一體化技術 2.5年 5600 / 年 （入學考試 ：語文、數學）專升本：法學、漢語言文學、工商管理、金融學、會計學、教育學、英語、電子商務、信息管理與信息系統、旅遊管理、葯學、（入學考試：大學英語、大學語文）計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、土木工程 （入學考試：大學英語、高等數學）
問題五：遠程教育有哪些學校 哪些專業 北京大學 清華大學 中國人民大學 北京交通大學 上海交通大學 山東大學 湖南大學 河北大學 武漢大學等68所高校專業\；人力資源管理 會計學 土木工程 計算機工程與技術 國際貿易 工商管理
問題六：網路教育專科有哪些專業 法學、小學教育、學前教育、廣告（設計與製作方向）、計算機信息管理、建築施工與管理、工程造價管理、護理學、工商管理（工商企業管理方向）、會計學（財務會計方向）、電子商務、物流管理、教育管理、行政管理、物業管理、機械製造與自動化（數控方向）、旅遊（酒店管理方向）、人力資源管理、汽車（汽車營銷方向）、汽車（汽車維修方向）詳詢成都廣播電視大學信息管理學院
問題七：遠程教育都有什麼專業 北京，志博緣，溫馨提示，北航網教開設：土木工程、工商管理、行政管理、人力資源管理、金融學、市場營銷、物流管理、機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、經濟學(經濟管理，項目管理)、會計學、法學、交通運輸(民航管理工程)、機械工程及自動化(機電一體化)、電氣工程及其自動化、教育管理(國學教育，教育學)等，近20個專業。而且可以考建造師，呵呵
問題八：網路教育專科有哪些專業 專業的有很多 像工商企業管理、人力資源管理、行政管理、市場營銷、電力工程管理、 會計電算化、會計與審計、計算機信息管理、計算機網路技術、電子商務、計算機應用技術、機械製造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術、應用化工技術、護理、葯學 、等都可以報考的 您對院校了解嗎？
問題九：鄭大遠程教育都有哪些專業？鄭大遠程教育專業有哪些 你看看這個吧，裡面有鄭大遠程教育專科專業和本科專業。hlye/...id/401
問題十：請問遠程教育的學校有哪些？ 教育部全國共批了68所現代遠程教育試點高校，名單給你：
清華大學、北京大學、北京郵電大學、北京師范大學、北京理工大學、北京交通大學、
北京航空航天大學、北京外國語大學、北京中醫葯大學、北京科技大學、北京語言大學、
中國人民大學、中國傳媒大學、中國農業大學、中央音樂學院、中央廣播電視大學、對外經濟貿易大學、
哈爾濱工業大學、東北農業大學、吉林大學、東北師范大學、大連理工大學、東北大學、中國醫科大學、東北財經大學、
天津大學、南開大學、山東大學、中國石油大學、上海交通大學、復旦大學、同濟大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、
東華大學、上海外國語大學、華東師范大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、中國科學技術大學、鄭州大學、
華中師范大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、武漢大學、湖南大學、中南大學、華南理工大學、中山大學、
華南師范大學、重慶大學、西南師范大學、四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、西南財經大學、
四川農業大學、西北工業大學、西安交通大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、蘭州大學。
Ⅳ 現代遠程教育有哪些技術手段
現代遠程教育是在科技發展和社會需求推動下形成的一種新型教育模式。它是以計算機、多媒體、現代通信等信息技術為主要手段，將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式。現代遠程教育的教學手段比早期的函授教育、廣播電視教育等豐富得多，教學內容覆蓋社會生活的方方面面，打破了傳統教育體制的時間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利於個性化學習，擴大了受教育對象的范圍。現代遠程教育是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。能夠有效地擴充和利用各種教育資源，有利於推動教育的終身化和大眾化，在信息時代的學習化社會中將起到越來越大的作用。現代遠程教育幾乎運用了上世紀80年代以來所有信息領域的最新技術，傳輸手段趨向於多元化，特別是近幾年各種網路技術的飛越發展，為信息特別是多媒體信息的傳播提供了可靠的技術支持，也為遠程教育的發展提供了更加豐富的技術手段，極大地推動了現代遠程教育的發展。
其基本特徵是：
①開放性
以互聯網路和多媒體技術為主要媒介的現代遠程教育，突破了學習空間和時間的局限，賦予了現代遠程教育開放性特徵。現代遠程教育不受地域的限制，提供的是師生異地同步教學，教學內容、教學方式和教學對象都是開放的，學習者不受職業、地區等限制，這將有利於解決偏遠地區受教育難的問題，有助於國家整體教育水平的提高，為全體社會成員獲得均衡的教育機會，為「教育公平」成為現實提供了物質支持；現代遠程教育不受學習時間的限制，任何人任何時候都可能接收需要的教育信息獲得自己需要的教育內容，實現實時和非實時的學習。現代遠程教育的開放性特徵，還帶來了遠程教育大眾普及性的特點，教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程，提供及時優質的培訓服務，為終身學習提供了支持，有利於學習型社會的形成，具有傳統教育所不可比擬的優勢。
②技術先進性
遠程教育的資源的發布依靠先進的技術為支持，現代遠程教育的技術支撐是以計算機技術、軟體技術、現代網路通信技術為基礎，數字化與網路化是現代遠程教育的主要技術特徵。先進和現代教育技術，極大地提高了遠程教育的交互功能，能夠實現老師與學生、學生與學生之間多向互動和及時反饋，具有更強的靈活性。多媒體課件使教學資源的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利於學習者理解和掌握，有利於學習者潛能的發揮，啟發創新意識，提高教學效果。
③自主靈活性
現代遠程教育的特點之一是以學生自學為主，老師助學為輔。它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以「教」為主的教學方式，改變為以「學」為主，體現了自主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。
④資源共享性
現代遠程教育利用各種網路給學習者提供了豐富的信息，實現了各種教育資源的優化和共享，打破了資源的地域和屬性特徵，可以集中利用人才、技術、課程、設備等優勢資源，以滿足學習者自主選擇信息的需要，使更多的人同時獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了教學成本；現代遠程教育學習方式打破了時空限制，學校不必為學生安排集中授課，更不必為學生解決食宿交通等問題，方便了學生學習，節約了教育成本。
現代遠程教育是在科技發展和社會需求推動下形成的一種新型教育模式。它是以計算機、多媒體、現代通信等信息技術為主要手段，將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式。現代遠程教育的教學手段比早期的函授教育、廣播電視教育等豐富得多，教學內容覆蓋社會生活的方方面面，打破了傳統教育體制的時間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利於個性化學習，擴大了受教育對象的范圍。現代遠程教育是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。能夠有效地擴充和利用各種教育資源，有利於推動教育的終身化和大眾化，在信息時代的學習化社會中將起到越來越大的作用。現代遠程教育幾乎運用了上世紀80年代以來所有信息領域的最新技術，傳輸手段趨向於多元化，特別是近幾年各種網路技術的飛越發展，為信息特別是多媒體信息的傳播提供了可靠的技術支持，也為遠程教育的發展提供了更加豐富的技術手段，極大地推動了現代遠程教育的發展。
其基本特徵是：
①開放性
以互聯網路和多媒體技術為主要媒介的現代遠程教育，突破了學習空間和時間的局限，賦予了現代遠程教育開放性特徵。現代遠程教育不受地域的限制，提供的是師生異地同步教學，教學內容、教學方式和教學對象都是開放的，學習者不受職業、地區等限制，這將有利於解決偏遠地區受教育難的問題，有助於國家整體教育水平的提高，為全體社會成員獲得均衡的教育機會，為「教育公平」成為現實提供了物質支持；現代遠程教育不受學習時間的限制，任何人任何時候都可能接收需要的教育信息獲得自己需要的教育內容，實現實時和非實時的學習。現代遠程教育的開放性特徵，還帶來了遠程教育大眾普及性的特點，教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程，提供及時優質的培訓服務，為終身學習提供了支持，有利於學習型社會的形成，具有傳統教育所不可比擬的優勢。
②技術先進性
遠程教育的資源的發布依靠先進的技術為支持，現代遠程教育的技術支撐是以計算機技術、軟體技術、現代網路通信技術為基礎，數字化與網路化是現代遠程教育的主要技術特徵。先進和現代教育技術，極大地提高了遠程教育的交互功能，能夠實現老師與學生、學生與學生之間多向互動和及時反饋，具有更強的靈活性。多媒體課件使教學資源的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利於學習者理解和掌握，有利於學習者潛能的發揮，啟發創新意識，提高教學效果。
③自主靈活性
現代遠程教育的特點之一是以學生自學為主，老師助學為輔。它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以「教」為主的教學方式，改變為以「學」為主，體現了自主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。
④資源共享性
現代遠程教育利用各種網路給學習者提供了豐富的信息，實現了各種教育資源的優化和共享，打破了資源的地域和屬性特徵，可以集中利用人才、技術、課程、設備等優勢資源，以滿足學習者自主選擇信息的需要，使更多的人同時獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了教學成本；現代遠程教育學習方式打破了時空限制，學校不必為學生安排集中授課，更不必為學生解決食宿交通等問題，方便了學生學習，節約了教育成本。
Ⅳ 教育中應用哪些計算機網路技術
教育中涉及到的主要計算機網路技術包括：實驗教學網站的搭建、管理及維護、更新；整體的教育網路的維護與管理，負責網路的暢通；以及教育網路防火牆的維護，防止木馬病毒的入侵等。