學生沉迷於網路的原因有哪些

⑴ 大學生每天沉迷網路的原因是什麼

現在有很多大學生找不到自己的方向而沉迷於網路之中，在網路世界中浪費現實中的光陰，沉迷網路，無法自拔，其中有很多原因，我做了以下分析：

1.沉迷於游戲之中，迷戀打游戲。可能在現實世界中不得意，在虛擬世界中找到了自己的存在感，很享受游戲帶來的快感，畢竟人都有懶惰，遇到能享受的時候，肯定想多呆一會，再加上大學生的自製力也很差，這就導致了大學生每天沉迷於網路世界中了。

⑵ 青少年沉迷於網路的原因及危害

青少年沉迷網路是每個人都不希望發生的事情，但是很多因為青少年沉迷網路而犯罪的事實擺在眼前，我們不得不為之感嘆，下面我為大家總結了青少年沉迷於網路的原因及危害，僅供大家參考。

1. 上網成癮的主要表現。網路操作出現時間失控，逐漸發展成軀體上的依賴，難以自拔。如，有的學生 沉迷網路游戲 、上網聊天，甚至上黃色網站，好似著了魔一樣沒日沒夜地泡在「網吧」，導致逃學、輟學、偷竊、傷人，最後走上了犯罪的道路。

2. 上網成癮的原因。首先是好奇心。青少年正處於心理生理急劇變化發展的躁動煩亂時期，獨立性、好奇心日益增強，而辨別是非能力相對較差，容易受外界不良事物的影響，改變原有的學習和生活的方向和秩序。其次是心理不成熟，學習壓力和人際關系等原因，導致青少年處於一種心理的苦惱期，上網聊天、交友、「網戀」，成為得以宣洩和求得理解的方式。最後是青少年的心理自控能力較差，一旦上網成癮，則很難戒掉。

1.身體健康的損害

對於處在身體發育關鍵階段的學生而言，一旦沉溺於網路世界，長時間正對電腦，日常生活規律就會完全被打破，飲食不正常，睡眠減少，體重下降，身體變得越來越虛弱，嚴重者會導致猝死。

2.認知水平下降

學生沉迷網路的時間越長，其抽象思維能力、邏輯能力、記憶力、注意力等就會越來越差，導致他們的學習成績急劇下降，失去學習興趣，甚至產生嚴重的厭學情緒。

3.情緒低落

長時間沉迷在網路中，會導致學生情緒低落，喪失信心，社會適應能力差。他們不願與同學交流，朋友越來越少，人際關系越來越緊張。

4.心理依賴

上網時，學生的神經易於亢奮。長時間的人機對話，使他們的神經系統持續興奮，不知不覺中對網路產生了心理依賴。一天不上網，他們就會感到心煩手癢。

5.學習挫折

學生花在網上的時間太多，因迷戀網路而無合學習，導致學業不佳，便更沒興趣學習，如此便形成惡性循環。據華東某高校對237名退學試讀和留級學生調查，有超過80%的學生是因為沉迷網路而導致成績下降而厭學。北京某高校曾發生過兩個專業90多名學生中竟有超過1/6的學生因沉迷網路而導致考試不及格、最終退學的事件。

1. 青少年要端正上網的目的，將網路視為學習的平台。上網是為了學習知識，了解世界最新信息與科技動態，擴大視野，增進交流，拓展受教育的空間，而不是用於打電子 游戲 、聊天等活動，這樣就能趨利避害。

2. 要加強道德品質修養，增強自控能力。對於正處於青少年時期的學生來說，自控能力不強，好奇心又很強，容易被誘惑。所以，青少年要加強意志力的培養，增強自控能力，堅決抵制網路不良信息的誘惑，以學業為主，不要把時間白白浪費在網吧。

3. 要加強自身修養，增強辨別是非的能力。要讓學生深刻認識到上網成癮的危害，讓他們遠離不健康又危害身心的網路游戲和網吧;不瀏覽不健康的網站或網頁，不要讓那些不健康的東西玷污了學生純潔的心靈，要讓他們爭做文明健康的新一代。

4. 要嚴格控制上網時間，珍惜寶貴的學習機會。青少年要學會嚴格控制上網時間，不要因為上網時間過長而影響學習，更不能逃學、輟學而去泡「網吧」，要把有限的時間盡量都用在學習上，努力成為國家和社會的棟梁之才。

以上就是我為大家總結的青少年沉迷於網路的原因及危害，僅供參考，希望對大家有所幫助。

⑶ 大學生沉迷網路游戲的原因與對策

網路，為當代大學生學習帶來了諸多便利，但同時也導致相當多的學生沉迷其中，難以自拔。
網路對大學生的思維方式、行為模式、身心健康、價值觀念和政治趨向等都將產生深遠的影響。

三、大學生沉迷網路的對策：

（1）加強大學生人格和能力的培養網路游戲成癮的大學生最迫切需要培養的是自製力、思考力、辨別力、選擇力，只有具備這些素質，大學生才能形成比較理智的思維判斷能力。確立正確的價值觀念和行為習慣，學會做人，學會思考，以健康人格抵禦來自網路的不良影響，棄劣擇優。

（2）學校要加強網路和心理健康教育。學校應加強教育與引導，開展各種形式的網路心理健康宣傳和教育，要給大學生開設網路心理課程，讓大學生了解基本的網路心理知識，預防常見的網路心理問題。

⑷ 為什麼那麼多未成年人沉迷與網路的原因

未成年人沉迷網路主要有以下四個方面的原因：未成年人自製力不夠強；未成年人缺乏課外趣味活動時間；互聯網上網服務網點違規經營；由於手機的普及，客觀上為未成年上網提供了條件。

一、未成年人自製力不夠強

未成年人絕大部分是處於中小學學習階段的青少年，身心發育尚未成熟，世界觀、人生觀、價值觀正處於養成期，缺乏對復雜事物的理性判斷，自製力不夠強。對於那些學習興趣不是特別濃的未成年人來說，學習略顯單調和枯燥，而網路世界虛幻刺激，充滿誘惑。一旦脫離學校和家庭的有效監管，他們可能自願成了網路俘虜，在「網游」中消彌初心，荒廢學業。

二、未成年人缺乏課外趣味活動時間

在當前注重應試教育的大背景下，許多學校過分強調課堂學習，忽視課外趣味活動的開展，致使許多學生在學習任務重、壓力大的情況下基本上沒有太多的時間和機會去放鬆身心。導致許多未成年人離開校園後，一旦手機在手，幾乎把所有的自由時間都用在上網聊天或玩游戲上面，以此減壓發泄，並逐漸成癮。

三、互聯網上網服務網點違規經營

盡管我國《未成年人保護法》明確規定：「營業性歌舞娛樂場所，互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入」，然而部分網吧經營者見利忘義，唯利是圖，只顧昧著良心賺錢，忘記了自己應當承擔的法律義務和職業道德，左手張貼「禁止未成年人入內」的標識，右手為未成年人上網開綠燈。

同時，監管缺位，監管部門力量有限，不可能長期駐守執法，單憑執法部門開展的有限巡查，難免會給一些不法經營者可乘之機。

四、由於手機的普及，客觀上為未成年上網提供了條件

當前，在成人幾乎人手一機的大環境下，許多未成年人接觸手機，利用手機上網的機會無處不在，有些人甚至要求家長為其購買手機方便上網。擁有手機的未成年人在沒有家長或老師的有效監管下，很多人便不自覺地沉迷網路，不能自拔。

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解決對策

一、教育引導未成年人正確認識網路

網路是一把雙刃劍，它既有教育功能和娛樂功能，也容易讓人上癮，難以自拔。一方面要正視網路的教育功能，網路可以幫助我們查閱學習資料，解答學習疑惑；可以幫助我們積累知識，開拓視野；可以使我們鬆弛緊張的神經，舒緩學習的壓力。另一方面要讓大家充分認識到沉迷於此的危害性，正確引導未成年人不要片面地去窮盡網路的娛樂功能，遠離「網游」。

二、豐富未成年人的精神世界

未成年人的主體是中小學生。要通過開展豐富多彩的課外文化活動。如：參與社會實踐，舉辦喜聞樂見的校園活動等，充實未成年人的時間和精神空間，提升他們的學習興趣和生活情趣。要加快推進課堂教學改革，增強課堂教學的吸引力，讓學生能夠主動學習、快樂學習、享受學習。

三、強化互聯網上網服務行業的自律自覺

通過加大對《互聯網上網服務營業場所管理條例》等法律、法規的宣傳力度，教育引導互聯網上網服務行業積極承擔社會責任，依法誠信經營，創辦文明綠色網吧，自律自覺規范經營行為，積極引導未成年人正確認識網路，遠離網吧。

四、加大對互聯網上網服務行業的監管力度

政府相關職能部門堅持人防與技防相結合，經常性巡查執法與開展專項整治行動相結合，切實加強對網吧等互聯網上網服務行業的實時監控與巡查，加大檢查的密度和力度，對互聯網上網服務行業未落實上網實名登記、違規接納未成年人上網等行為，要嚴格執法處理。

五、多方參與，形成合力

幫助未成年人正確認識網路、遠離網路游戲，需要監護人的教育引導和監管，需要網吧的自律，更需要政府和社會的廣泛參與。如：加大對未成年人課外活動場所的建設力度，積極凈化、優化校園周邊環境，構建和諧、健康、綠色的網路文化生態，提升網路文化素養等等。只有這樣，才能讓未成年人學能收心，玩能開心，多方放心。

⑸ 有哪些原因會導致中小學生沉迷網路

導致中小學生沉迷網路的原因：首先，中小學生有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是中小學生獲得理解的一種途徑。中小學生的心理不成熟，對一些不健康的網站和游戲常常抱著好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺於其中。

其次，在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流。這些都導致中小學生處於一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣洩。而上網無疑是較為方便的途徑。

再次，我國目前性教育滯後，中小學生生理上趨於成熟，性慾望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。在這種心理驅使下，極易受不健康的網站和游戲的誘惑而不能自拔。

中小學生沉溺於上網，尤其是黃色網站，危害極大。首先，會使他們迷失於虛擬世界，自我封閉，與現實世界產生隔閡，不願與人面對面交往。久而久之，會影響中小學生正常的認知、情感和心理定位。還可能導致其人格的分裂，不利於中小學生健康人格和正確人生觀的塑造。

迷戀網路還可能使中小學生產生精神上癮。一旦離開網路，便會產生精神阻礙和異常等心理問題和疾病。表現在日常生活和學習中，就是舉止失常、神情恍惚、胡言亂語，性格愈加怪異。對此，要積極加以教育、引導。