對網路有了哪些深入的理解

1. 談談對網路的認識

上網的利處：
一，開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於中學生身心發展的不成熟性、網路的特殊性和網路發展的不完善性，我們在看到電腦網路對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起重視。 第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。我國已有不少大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。 互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。

2. 網路文化很有特點，你有哪些認識與了解

我個人理解網路文化具有：虛擬，大眾化和個性化，共享，開放多元，時效性等特點。

以上即是我對互聯網文化特點的幾點認識和理解，互聯網文化已經成為網民日常生活的一部分了，尤其在手機互聯網的推動下，我們享受到了互聯網帶來的便捷，也無形之中在推動著互聯網文化的發展，未來我們應當以行動讓互聯網文化更好更健康的發展。

3. 對網路的認知

在你的理解中，網路是個什麼東西？

是社交軟體，是微信，是QQ，或者是抖音等等。

對，也不全對。因為這有以偏概全的歧義，社交軟體只是網路的其中一部分。

要我說網路是個什麼東西，

我會說，網路就是一個工具。

無論網路如何發展變化，或者以任何形態出現，它作為工具的本質是不會變的。

只有勘破事物的本質，才不會被事物本身迷惑。

而我需要做的就是如何利用這些工具，達到我的目的。

舉個例子：

游戲，這是青少年都會接觸到的，而游戲在大多數的青少年心中就是一個課後的娛樂場，甚至沉迷其中。

這恰恰是對網路的認知不夠深入，社會大眾也沒有去引導青少年正確看待網路這個東西。

往往就是一邊倒的消極處理，宣揚網癮危害，卻不知道如何引導青少年。

網路是一種工具，這是我想給青少年普及的認知。

而使用這個工具的人，也就是青少年，要正確認識網路這個工具，善於利用工具，達到自己的目的。

沉迷網路的青少年，迷失其中，成了工具的奴役，被工具牽著鼻子走。

這正是心中沒有對網路的深刻認知，沒有明確，工具是為人所用的，而不是人為工具所用。

「工具是為人所用的」，將此話記住在心中，它就是網路大海中的船錨，能穩固你對網路的認知。

只有從心底里明確這句話的含義。青少年在網路大海中，才不會迷失。

網路，網路，重點在「網」。

在這虛擬的大網中，網里網外是兩種不同的世界。青少年要看清楚，虛擬的網路世界和現實世界是不同的。在虛擬的網路世界中，你能看到的熱鬧，只是虛擬，猶如鏡花水月。

但是，恰恰就是這種虛擬的熱鬧，能夠讓青少年沉迷其中，無法自拔。在他們的認知里，就覺得網路世界才更真實，而忽略了現實世界才是最真實的。

在此，我又需要重申：網路是工具，只是工具。

正確的了解這個工具，使用這個工具，才不會被這個工具所傷。

或者不用。

當青少年進入虛擬的網路世界，就會發現，使用的網路世界的人不只有自己。

而這些人中就存在潛在的危險。

游戲公司是很擅長使用網路這個工具的，所以它才能藉助游戲這個網路工具賺錢。而青少年就成了目標人群。

在網路世界中，看到的不一定就是真的，通過網路這個工具，很多人都是懷有目的性的。

在短視頻興起的時代，青少年看到了形形色色的繽紛生活，但真的就是真實的嗎？或許不全是，這都是一些懷著某種目的而來的人而已。

青少年的注意力是很容易被引導的，但是心中要明確「網路只是工具」，處在網路世界時，不妨猜猜網路另一邊的人懷著什麼樣的目的。

當你揣摩對方的心思時，就可能發現網路中的陰暗。

詐騙、傳銷、推銷等等，那些懷著目的來的，需要青少年提高警惕，防止網路迷失，走入不懷好意人的圈套。

網路，是一個工具，是利是弊在於人如何使用。

4. 對網路知識認知的心得體會800字，盡量原創

網路迅速崛起，已經成為20世紀末期和21世紀及未來社會一個非常重要的政治、經濟、文化和社會大事件，並且，「可以預見的是，互聯網還將以更加驚人的速度向前發展，將推動科技、教育、文化等產業向著更高層次邁進。」①大體而言，網路使用的群體目前仍然以大學生及青少年為主，他們在學習的最重要階段接觸網路，並因為勇於嘗試而出現在網際空間的不同場域，並由此形成了屬於他們的獨具特色的網路行為與網路認知。可以說，大學生的網路行為，在很大程度上是由其對網路世界的認知所組織和形塑的。所以，測量和探討大學生的網路認知與感受，可以幫助人們更加深入地了解大學生網路行為的特徵和邏輯。
互聯網技術的發展與影響
人類史上，每次關鍵性的技術創造和發明，都會深刻地影響和改變這個社會的形態和面貌，如蒸汽機、電話、電報、印刷機、計算機的出現，都對人類的生活和工作產生過革命性的影響。互聯網的出現和迅速崛起，更是把人類推向了一個網路化的世界，正如比爾蓋茨所說：「互聯網對於人類的社會生活有著實質性的影響，它將成為人們日常生活中不可或缺的新溝通渠道與生活空間」。②
關於互聯網的巨大影響和作用，梅特卡夫曾經做過深入的研究，並且提出了一個互聯網使用定律，即互聯網使用者是以幾何級數增長和擴散開來的，如果按照這樣的發展模式，我們可以這樣解釋互聯網的效用與價值，那就是當使用者（網民）同時使用網路，並且可以互動時，網路的效用就會無限擴展開來。互聯網的這種使用規律變化將使傳統社會固有的結構和價值界限變得模糊不清，甚至會重構社會的信息、價值系統，從而對傳統的社會系統形成巨大的威脅和挑戰。有的學者認為網路已經不只是一種傳遞信息的工具，它甚至形塑了一個全新的社會形態和生活空間。
大學生的網路感受
大學生如何看待網路這個全新的生活空間呢？他們對網路的認知又是否會影響其網路行為呢？在現代社會，這已經是一個不可忽視的社會議題。而且這個議題的重要性伴隨著大學生網民群體的不斷壯大而與日俱增。Graham認為，要了解網路是什麼，「你只需想像一個包含了圖書館、畫廊、錄音間、電影院、廣告招牌、郵政系統、購物廣場、時刻表、銀行、教室、報紙及俱樂部公告欄的綜合體，再加上一個不受限的地理空間，就可以幫助我們理解除互動特徵以外的網路面貌。」③為了更加直觀、形象地了解大學生網民對網路的整體感受，課題組進行了一系列的網路調查活動。讓大學生被訪查對象從中選出他們認為的理想選項，找出「對網路印象最深」的四項，並按程度的重要性進行排序，用以測量網路在他們心目中的形象。

5. 說一下你對互聯網的理解

我對互聯網的理解大致是這樣的，覺得有道理望採納，
互聯網（英語：Internet），又稱網際網路，或音譯網際網路(Internet)、英特網，是網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網路。通常internet泛指互聯網，而Internet則特指網際網路。這種將計算機網路互相聯接在一起的方法可稱作「網路互聯」，在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網路稱互聯網，即是互相連接一起的網路結構。
原理：
計算機網路是由許多計算機組成的，要實現網路的計算機之間傳輸數據，必須要做兩件事，數據傳輸目的地址和保證數據迅速可靠傳輸的措施，這是因為數據在傳輸過程中很容易丟失或傳錯，Internet使用一種專門的計算機語言(協議)，以保證數據安全、可靠地到達指定的目的地，這種語言分兩部TCP(Transmission Control Protocol傳輸控制協議)和 IP (Internet Protocol網間協議)sure網路營銷理論。TCP/IP協議的數據傳輸過程：TCP/IP協議所採用的通信方式是分組交換方式。所謂分組交換，簡單說就是數據在傳輸時分成若干段，每個數據段稱為一個數據包，TCP/IP協議的基本傳輸單位是數據包，TCP/IP協議主要包括兩個主要的協議，即TCP協議和IP協議，這兩個協議可以聯合使用，也可以與其他協議聯合使用，它們在數據傳輸過程中主要完成以下功能：
1)首先由TCP協議把數據分成若干數據包，給每個數據包寫上序號，以便接收端把數據還原成原來的格式。
2)IP協議給每個數據包寫上發送主機和接收主機的地址，一旦寫上源地址和目的地址，數據包就可以在物理網上傳送數據了。IP協議還具有利用路由演算法進行路由選擇的功能。
3)這些數據包可以通過不同的傳輸途徑(路由)進行傳輸，由於路徑不同，加上其它的原因，可能出現順序顛倒、數據丟失、數據失真甚至重復的現象。這些問題都由TCP協議來處理，它具有檢查和處理錯誤的功能， 必要時還可以請求發送端重發。簡言之，IP協議負責數據的傳輸，而TCP協議負責數據的可靠傳輸。
互聯網在現實生活中應用很廣泛。在互聯網上可以聊天、玩游戲、查閱東西等。更為重要的是在互聯網上還可以進行 廣告宣傳和購物。互聯網給現實生活帶來很大的方便。網民在互聯網上可以在數字知識庫里尋找自己學業上、事業上的所需，從而幫助網民的工作與學習。互聯網在現實的應用很廣泛，每天有數以億計的人使用互聯網，大家用它來聊天，了解資訊，購物等種種，也不乏一些人利用互聯網為自己的產品宣傳，因此也促使了一些新興行業的誕生，例如網路營銷等等，互聯網的影響正在日益影響著我們的生活，我們也將因此而獲得更大的改變。

6. 計算機網路的理解

什麼是計算機網路

計算機網路（Computer Network）是利用通信設備和線路將地理位置不同的、功能獨立的多個計算機系統連接起來，以功能完善的網路軟體實現網路的硬體、軟體及資源共享和信息傳遞的系統。簡單的說即連接兩台或多台計算機進行通信的系統。

(1)20世紀50~60年代，出現以單個計算機為中心的遠程連機系統，構成面向終端的計算機網路；

(2)20世紀60~70年代，出現了多個主計算機通過通信線路互連的計算機網路。ARPANET投入使用；

(3)世紀70~80年代，出現具有統一的網路體系結構，遵循國際標准化協議的計算機網路。

(4)從90年代算起，網路互聯與高速網路。

7. 談談你對網路的認識

你們是要寫論文么- -看下面好了、、 隨著網路的發展及普及，大學生上網的人數日趨增多，網路對大學生的思維方式、行為模式、身心健康、價值觀念和政治趨向等都將產生深遠的影響，並對我國傳統的思想政治教育的理論與方法提出嚴峻的挑戰。因此，研究網路時代大學生思想政治教育問題具有非常重要的現實意義和理論價值。

2000年12月15日，至2001年1月10日，網路文明工程組委會辦公室、團中央、全國學聯聯合對北京、上海、廣州等七大城市，101所各級各類高等院校及專科學校，開展了"互聯網對大學生的影響"的專項調查。調查結果顯示，互聯網路已經成為當代大學生生活中一個重要內容，網上各項文化活動，尤其是網上聊天等活動對於大學生的吸引力很大。80％的大學生認為在網上限制黃色、反動以及無聊的內容是必要的。

有關網路對大學生及其思想教育的影響問題，在很多期刊、雜志及網路上有很多論述，綜合起來有以下觀點：1、網路有利於大學生新觀念、新意識的形成；2、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大提高，網路豐富思想教育的素材3、網路能為大學生提供角色實踐的場所；4、網路威脅著大學生的身心健康。5、網路傳播誘發大學生的人生觀和價值觀的沖突；6、網路弱化了大學生的道德意識等等；總而言之網路對大學生的影響是利大於弊。下面就我淺顯的認識談談自己的看法。

1、網路給大學生及其教育帶來的正面影響

(1)、網路有利於大學生形成新的思維方式

傳統的思維方式是一種線性思維。網路的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網路時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維。

(2)、網路有利於大學生提高自身素質

網路作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。

（3）、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響佔主導部分。網路的出現，拆掉了學校與社會之間的圍牆，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網路，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。

（4）、網路使我們了解到更為真實的學生思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂於在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。