網路教育系統有哪些部分

A. 網路教育系統有哪些部分組成多選題

網路教育的基本功能有哪些多選題

B. 教育網路部門基本架構都有哪些

校長
教務部：負責學生、老師排課，保證教學順利進行。
教學部：負責老師招聘、培訓、管理，保證教育質量。
咨詢部：負責學員接待、咨詢、促成成交，也會有主動電話營銷約訪學員上門。
市場部：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。

C. 網路教育系統有哪些部分組成

你可以參考我們學校：高清攝像頭，大范圍降噪拾音器，一台RHUB互動教學伺服器，觸控一體機 基本就完了。

D. 簡述遠程教育系統的特徵和基本組成,以及每個子系統包括的主要內容。

遠程教育考試復習資料
一、名詞解釋
1、函授教育
答案要點：以印刷材料為主要學習資源、以郵政傳遞遞交和批改作業為主要通信手段，以一定的時間的面授輔導為輔助教學手段。
2、分布式學習
答案要點：是一種教學模式，它允許教師、學生和內容分布在不同的非中心的地方，這樣使得教和學獨立於時空而發生。
3、遠程教育
答案要點：對教師和學生在時空上相對分離，學生自學為主、教師助學為輔，教與學的行為通過各種教育技術和媒體資源實現聯系、交互和整合的各類學校或社會機構組織的教育的總稱。1、學習包
答案要點：遠程教育機構向遠程學習者提供的，以課程為單位的所有學習材料的總稱。
4、教學交互
答案要點：學習過程中，以學習者對學習內容產生正確意義建構為目的，學習者與學習環境之間的相互交流與相互作用。
5、遠程學習圈
答案要點：遠程學習圈這一新概念用以表示構成遠程教育微觀層次、以學生為中心、以學生自主學習為主、集學習資源和學習過程於一體的遠程學習時空域。其實質是遠程教育運行（教與學）系統中學生、教師和課程三個子系統的相互作用的時空區域。

E. 網路教育有哪些

網路教育由高校自主命題、組織考試，高校根據入學測試成績擇優錄取。全國成人高考考試由全國統一組織入學測試，由高校擇優錄取。成人高考需參加每年10月份全國統一成人高考考試，還需要經過招辦信息確認、網上繳費等環節，次年才能入學。

2、 學習形式：網路教育每學期通過網路在線進行視頻學習，成人高考則通過每學期集中面授或者網路視頻進行學習。
網路教育本科統考計算機和英語
有高起專 專升本 高起本

F. 遠程教育都有哪些內容啊

網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，相關院校通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。那麼報考網路教育需要考哪些科目？
網路教育考試分為專科起點升本科和高中起點升專科兩種，網路教育教材除了相應招生大綱規定外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣網路教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網路教育輔導資料回家害人，選擇網路教育輔導書不能貪多也不可貪便宜。
網路教育考試科目為：高中起點：語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合。專科起點（專升本）：政治、外語、專業基礎課。網路教育考試（全科採用答題卡不分卷考試）的科目為：醫學綜合（專升本）。

G. 網路教育環境有哪些部分組成

1、設施，如多媒體計算機、多媒體教室網路、校園網路、網際網路等；

2、資源，為學習者提供的經數字化處理的多樣化、可全球共享的學習材料和學習對象；

3、平台，向學習者展現的學習界面、實現網上教與學活動的軟體系統；

4、通訊，實現遠程協商討論的保障；

5、工具，學習者進行知識建構、創造實踐、解決問題的學習工具。

(7)網路教育系統有哪些部分擴展閱讀

網際網路的迅速普及，使計算機網路教學獲得了飛速發展。與以往的計算機輔助教學不同，網路教學是利用計算機訪問本地及全球各地的計算機資源，並使教師與學生或學生與學生之間通過網路進行廣泛的交流與協作。

其主要特點是將傳統課堂教學的以教師的教為中心，轉變為以學生的學為中心，真正使教學過程變成了教師為主導、學生為主體的教學過程，促使了學生內因作用的發揮，使他們從被動地接受知識轉變為主動地獲取知識，從而為創新能力和創造能力的培養提供了必要的客觀條件。

基於Internet的遠程協作學習模式是利用學校的優質師資，依託公眾多媒體通信網進行遠距離互動式教學，這種教學模式可以打破時間和地域的限制。這種學習模式的實施依賴於多個因素，學校支持、學習小組建立以及遠程網路學習支持系統等。

不同地區的多所學校，各自組成協作學習小組，圍繞相同的專題，在遠程網站的支持下進行作品評價、問題討論和方法交流等協作學習活動。這種學習模式的實現方式主要是通過遠程協作點評作品、討論問題和交流等。

H. 我校網路教育教學計劃中的課程可分為哪幾個部分

關於全國網路教育統考科目與對應試點專業教學計劃課程免修免考工作有關事宜的通知

各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的廣播電視大學教務處（學生處、考試中心）、中央電大各學院、學習中心：
為加強對開放教育試點專業全國網路統考科目與對應試點專業教學計劃課程免修免考工作的管理，進一步明確免修免考工作的要求和程序，現將有關事宜通知如下：

一、全國網路教育統考免考申報工作，仍執行中央電大原有電大教[2005]7號文件規定，網考免考信息先由各省級電大初審後報中央電大終審，再由中央電大將審核通過的學生信息匯總後報教育部網考辦。

二、網考免考情況登記表的電子稿將作為與網考辦免考系統數據導入的依據，請各省級電大務必認真填寫。填寫要求如下：
（一）此表格須以Excle格式提交，所有免考信息放在同一個工作簿的同一個工作表裡。
（二）Excel文件名為「××電大全國網考課程免考情況登記表」。
（三）工作表名為「××電大」。
（四）此工作表A1為序號，B1為姓名，C1為學號，D1為年級，E1為注冊專業，F1為免考原因，G1為證書編號，H1為免考課程，I1為審核單位，J1為審核時間。
（五）此工作表中每一個學生的信息都要獨立成行，不能合並單元格。（如：不能因為一個學生同時免考兩門科目，便將其姓名、學號合並單元格；也不能因為學生免考的是同一科目，便將免考課程合並單元格）
（六）電子表格可通過電子郵件提交到：[email protected]或存入軟盤隨列印稿郵寄。
（七）要求重新申報的數據，放在文件名為「××電大全國網考課程免考情況登記表（重新上報）」的表裡提交，格式要求同上，內容上只需填寫重新申報的數據信息，序號保持與第一次上報時一致。
（八）用2005年獲得的全國英語四六級證書免考的課程，須在「免考原因」欄中加註何時所得成績即「大學英語四級2005年×月×日×分」。

三、列印稿仍然按照《中央廣播電視大學開放教育試點學生免考全國網考課程情況登記表》（電大教[2005]7號文附件一）格式填寫，每次提交的電子稿和列印稿內容上須一致。

四、對未提供電子稿的網考免考材料，中央電大將不予辦理。目前還有部分電大（見附件1）尚未提交往年上報的網考免考情況登記表電子稿，請務必於2006年6月15日之前將這些學生信息的電子檔發送到指定郵箱。

五、網考委於2005年9月5日印發了《全國高校網路教育考試委員會關於調整全國大學英語四、六級考試作為「大學英語」統考免考條件規定的通知》（見附件2，以下簡稱四六級免考調整規定），《四六級免考調整規定》對大學英語免考條件做了調整。具體要求如下：
（一）在2006年1月1日前，已經獲得四、六級考試證書的學生仍然按照原有規定免考「大學英語」；參加改革後的四、六級考試，成績達到420分的考生可免考「大學英語」。
（二）2006年1月1日後，大學英語四、六級考試將不再作為統考「大學英語」免考的條件。
（三）網路教育英語統考的其它免考條件不變。

六、網考委於2006年3月27日印發了《全國高校網路教育考試
委員會關於調整《大學英語》考試有關內容及增設修學俄語、日語考生免考《大學英語》條件的通知》（見附件3，以下簡稱俄語日語免考）。目前中央電大開放教育試點無日語、俄語專業，公共外語無日語專業，故此《俄語日語免考》文件暫不執行。

七、中央電大教學計劃中英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）的免修免考條件調整規定：
（一）除英語專業外，獲得大學英語等級考試（CET）四級及以上級別證書（2006年1月1日之前頒發）者、2006年1月1日之前參加改革後的四、六級考試且成績在420分以上（含420分）者、全國公共英語等級考試（PETS）三級及以上級別證書者、省級教育行政部門組織的成人教育學位英語考試合格證書者，可以免修免考英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）。
（二）2006年1月1日後，大學英語四、六級考試將不再作為英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）免修免考的條件。
凡是2006年1月1日之後頒發的成績證書不再作為辦理免修免考的依據。
（三）取得全國網考大學英語合格證者，可以免修免考其對應教學計劃中的英語課程（英語綜合實踐、英語Ⅱ（2））。
（四）符合全國網考免考條件者，除第（一）款規定的情形外，需參加中央電大組織的考試，成績合格者可取得相應課程的學分。
（五）
2004年秋季以後入學的學生，不再辦理國民教育系列英語專業（專科）畢業者免修免考非英語專業（本科）英語Ⅱ（1）和英語Ⅱ（2）課程。
（六）2004級春季或春季之前的學生可參照執行。

八、中央電大專科教學計劃中英語Ⅰ(1)、英語Ⅰ(2)的免修免考辦理可參照英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）的免修免考條件執行。

九、第七條的第（一）款通過免修免考程序單獨提交報表，在教務管理系統中該課程成績記為「免考」，視為學位最低要求課程成績。
這兩門課程的免http://www.zhao-kao.com/yixue/weishengzige.html修免考不佔用替代必修課總學分的比例。

十、本規定從二00五年一月一日起執行，其它與本規定不符者以本規定為准。

附件：1. 無網考免考登記表電子稿的省級電大清單
2.
全國高校網路教育考試委員會關於調整全國大學英語四、六級考試作為「大學英語」統考免考條件規定的通知
3. 全國高校網路教育考試
委員會關於調整《大學英語》考試有關內容及增設修學俄語、日語考生免考《大學英語》條件的通知

I. 網路培訓一般包含哪幾部分

網路培訓又稱e-Learning、在線培訓、網路學院、網路教育和在線學習等，肖剛將E-Learning定義為：通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的「E」代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
1、遠程教育
利用視頻會議系統開展教學活動，使更多、更大范圍的學生能夠聆聽優秀教師的授課。網路遠程教育可以實現跨越時空、地域的教育資源貢獻，使山溝里的孩子也能感受到教育信息化，實現優秀教育資源共享。知識經濟時代需要每個人不斷的學習，加強教師的教育培訓工作尤其重要，使用網路遠程教學，老師可以在自己方便的時間、合適的地點、按照自己學習的速度和方式進行學習，工作學習兩不誤。
2、網路視頻工作會議
教育行業用戶由於教學或工作的需要，經常需要召開行政會議或遠程教學或教學觀摩等，在這些會議中，與會者遍布各地，會議的召開或是定期或者隨機性的。使用視頻會議，與會者不在長途跋涉集中起來，節省了寶貴的時間，又減少了大量的差旅費用，且能隨時進行會議。
3、學術交流
除傳統的行政會議外，各教育機構還會經常與各地的研究機構、權威教授學者進行學術和經驗交流活動，有時還會有一些臨時的學術會議。傳統集中式的交流活動通常會受時間、地點、參會人員的限制，在一定程度上制約了這些活動的高效開展。利用遠程教育系統不但能夠節省大量的人力、物力、財力，而且能夠隨時隨地的反復的進行探討和交流。同時，遠程教育系統提供的強大的數據功能還為跨區域的交流活動搭建了一個多人共享的工作平台。通過文檔共享、文件傳送等功能，參會者可以將各種需要交流的數據、圖形、報表、文字等信息同步顯示給所有相關人員，在進行充分的視頻、語音交流的同時能夠讓大家對內容進行共同操作和修改，完成交流討論。
4、教育管理
利用視頻會議加強學校、家長、學生之間的緊密聯系，實現學校教育和家庭教育的相結合。
5、網路教學，資源共享
利用視頻會議系統實現合作辦學，實現優秀教學資源的共享，不僅增加了學生學習的機會、提高教學質量、降低教學成本，還有利於擴大教學規模。同時利用視頻會議系統開展豐富多彩的校際聯誼活動，論文評審等，提升了學校的形象、擴大了學校的影響。
6、促進教育信息化改革
由於遠程教育不受時間、空間的限制等特點，遠程教育會成為學校教育的有利補充和擴展，遠程教育的發展正在促進學校的教育改革。

J. 什麼是網路教育呢

網路教育就是各高校把自己的課程資源製作成課件放在自己的平台上面供學生學習，方便學生隨時學習。網路教育的學習方式非常方便，都是通過網路平台來學習的，學習時間由自己支配。而且可以開設網路教育的都是國家211工程院校，學制短，適合平時需要工作、學習時間不多但是還想拿學歷的在職從業人員，想學不分什麼途徑，只要自己想學東西，專業都是一樣的，自己學就好啦。
目前中國有68所高校可以開網路教育學院，一般是像中國人民大學、北京外國語大學、中山大學這些比較有名的大學。
只要是國家批準的，學歷是受教育部承認的，這個你倒不用擔心。
至於你說能不能學到東西，就要具體看了:
我自己是讀北外的，不過是英語專業，比較難，據說經管專業就很容易，做作業就可以。我對網路教育的認識是時間很自由、地點很自由、講課的老師也是名師，師資倒是比一般的自考培訓和成考院校強。比較適合忙的學生學習。考試也不太難，相對成高和自考是比較容易拿學歷的。
但是網路教育對自控能力比較高，另外因為沒有面授課，有問題一般只能通過論壇之類的提問，知識的更新也不太及時。我讀北外他們另外有叫VOB的東西，就是類似於網路會議的系統，不過也是沒有面授課那麼直接的。