電腦網路直播教學

⑴ 想做線上直播課，怎麼選擇直播課堂教育平台

隨著直播教學的火熱，目前市場上涌現了一大批直播教學平台，如何來選擇一款合適的平台？

小格子提幾點建議：

1、盡量不要選擇剛進入在線教育的小公司做的在線直播教學平台。

因為還沒有被市場檢驗，穩定性和功能的完善性有待考證，在實際開課過程中，很可能動不動就崩潰。既然市場如此多的在線教學平台，為什麼不直接選擇一家長期做在線教育系統的公司呢？

2、盡量選擇有售後服務並響應及時的在線直播教學平台。

因為我們都是第一次做在線教育，使用系統時肯定會遇到很多不懂的問題，如果平台提供及時的售後，相信我絕對會省事不少。我們購物時應該也有買了東西就不管，或者反饋個東西等半天的經歷，讓人冒火。

3、盡量選擇可以鏈接多個終端的在線直播教學平台。

現在很多人進行在線學習，都追求一個隨時隨地的便利性。因此，如果在線教育平台支持在多個終端開課，那麼學員可以隨時通過手機、電腦、ipad等設備觀看，而不是局限於一種設備。

4、盡量選擇教學功能比較完善的在線直播教學平台。

既然要進行在線教學，那麼選擇一些平台基本的功能需要滿足，比如圖文、錄播、直播課程是否支持，文檔上傳、畫筆白板功能、簽到功能、音視頻連線互動、課堂數據統計、學員管理等常用教學功能是否支持。當然，這個功能肯定也是多多益善。

5、盡量選擇延遲低、播放流暢的在線直播教學平台。

做直播教學，延遲性、流暢度是判斷課堂體驗感的關鍵因素，在選擇平台時也要考慮這個方面。

現在很多第三方工具平台都支持老師進行試用，老師可以在自己試用後對比，選擇合適的教學平台。

格子匠就是這樣一款工具型的平台。

格子匠為機構提供：

1、多樣化的內容服務形式，直播、錄播、音頻、圖文專欄滿足不同用戶的學習偏好，均可支持免費試聽試看，方便機構進行引流轉化。

2、多樣化的互聯網營銷功能，比如拼團、分銷、代理商、優惠碼、海報裂變等，進一步助力平台推廣引流，拓寬市場，挖掘潛在用戶，打造基於微信社交生態的營銷閉環。

3、全新一代的CRM系統，助力知識付費創業者收集各渠道用戶資料，建立用戶資料庫，追蹤用戶行為，構建用戶畫像，打造精細運營用戶、科學管理商機的「組合拳」。

4、督學管理提升老師教學效果。考試題庫、隨堂練習、評價點贊、積分規則、學習記錄、打卡簽到、課程提醒等多種功能盡心為學員服務，促進講師學員溝通，及時了解學員學習情況，全方位保障學員學習效果。從而提升口碑，提高轉化率和復購率。

5、優質服務確保售後無憂，每個機構都是有一對一專屬客服人員，響應及時，細心耐心解答機構問題，讓機構無技術、平台之憂，專心解決教研與引流問題。

搭建在線直播課堂，不妨試試格子匠系統~~~

⑵ 像直播一樣直播電腦屏幕內容怎麼做

事實上，想要在電腦上進行屏幕錄像有很多的方法。如今是網路發達的時代，很多人都會看直播，因此也會想自己開個直播，那麼怎樣進行用電腦進行錄屏直播來實現電腦直播呢？

事實上，就像目前疫情期間有很多老師學生需要用到一個視頻直播方式進行網上教學一樣，我們可以通過下載一個騰訊視頻會議軟體，然後進行一個網路的面對面教學，這個只需要在電腦瀏覽器上下載騰訊會議，然後安裝騰訊會議的一個軟體客戶端，接著就可以輸入騰訊會議的一個賬號密碼，然後接著就可以快速開啟會議，講會議號以文字或者鏈接的方式分享到群里或者相應的人員，就可以邀請很多成員一起進入群聊了。在會議室里就可以進行一個共同商討內容。

網路發展很快，通過網上的一個內容分享可以將我們生活與大眾進行一個互動，是一種非常新奇模式。

⑶ 家裡孩子想報名直播課學習，效果好嗎

從家長的角度來看，家長還是願意採用直播課的補習的方式，因為網路課程方式更能讓他們放心。可以讓老師對自己所輔導的學生有一個具體的了解，孩子也不用外出上補習班。

我家孩子現在在東方優播學習，可以享受到北京新東方學校的優質師資。東方優播樂播課的老師真的不錯，當時給孩子報班之前我就考察過很多家，後來還是選擇了他們家。

直播課特點

教師篇：

以一線教師為對象，以提高教師教學水平和教學素養為目標的課程，採用的是目前最先進的網路直播教學模式。 學易直播教師培訓以「想教師所想，憂學校所憂」為原則，集全國專家名師、名校名師、學科名師、領域名師，常年開設教師培訓課程。

與傳統教師培訓最大的不同是，授課方式打破地面教師培訓常規，將學習轉移到網路上。教師僅需坐在家裡電腦前，既不耽誤教學工作，也不需要外出學習遭受旅途奔波之苦，同時可以享受到全國范圍的頂級教學專家「面對面」的教學指導，和專家名師網路面對面交流，輕松提高教學水平。

學易直播教師培訓將是教師的「貼心小棉襖」。 學易直播教師培訓也可為學校教師提供集體培訓，學校只需提出培訓目標，學易直播團隊就能根據學校的師資情況營建出一支最匹配的培訓課程體系。學易直播教師培訓將是學校放心的「加油站」。 學易直播教師培訓，教師的升級平台，學校的品質保證。

學生篇：

以初高中學生為對象，以增強學習興趣、提高學習成績，實現中高考理想為目標的課程。採用最先進的互聯網直播技術，讓莘莘學子享受課堂，愛上學習。

學易直播課程打破了長久以來教育資源分配不均的問題，彌補了莘莘學子學習全國優秀名師課程、與名師直接交流的遺憾。學易直播課程「急學生之所急、想學生之所想」。

直播課程短小精悍，主推專題課程，專題課程與學校課程形成互補，充分科學的利用學生業余時間，避免造成知識點重復學習，形成高效學習模式。另外，通過知識點總結，以點成線，以線帶面，形成高考知識網，教會同學在考試中活學活用，取得優秀成績。

學易直播課堂打造快樂學習模式，課堂上以學生為主導，挖掘學生主動學習的興趣，讓學生愛上學習。學易直播課堂，每一位學生的「原動力」。

以上內容參考：網路-直播課堂

⑷ 想做教學直播，大概需要哪些東西

直播班環境軟體工具免費下載

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廣播電視詞典對直播界定為「廣播電視節目的後期(haobc)合成、播出同時進行的播出方式」。按播出場合可分為現場直播和播音室或演播室直播等形式。 電視現場直播指隨著現場事件的發生、發展，進行同步製作和播出的一種電視節目的播出方式，是充分體現廣播電視媒介傳播優勢的播出方式。直播在國外就是LIVE。

⑸ 老師在線講課的軟體有哪些

授課軟體（平台）非常多，我將自己親自使用的幾種授課軟體（平台）做一下對比，希望能夠幫到正在選擇直播軟體（平台）或正在使用某個軟體（平台）有困惑的你，當然，更希望在此拋磚引玉，得到你的指正或補充。

一、釘釘直播

第一，步驟：

首先，教師和學生必須要在電腦或手機上安裝釘釘。

其次，在釘釘中建一個群，要把學生全部拉進來。有些學校已經建了班級群就不需要重新建群了（釘釘組織架構的層級關系很明晰）。

再次，在班級群中發起直播就行了。釘釘中除了這種方式之外，還有一種就是發起視頻會議（這個最多支持302人參加）。

第二，特點：

1、教師電腦和手機都可以發起直播。2、可以多群聯播（這個功能很有用，一人教多班或全年級開會可聯播），同時支持萬人同時在線（我沒試過）。3、在電腦端直播時可用屏幕分享模式、攝像模式和專業模式等三種模式進行直播，不同模式，功能略有不同。比如用屏幕分享模式可在電腦打開的文件、釘釘自帶白板、攝像頭等畫面當中自由切換，可以文字交流，支持語音連麥，但沒有學生答題板。4、有回放功能，學生由於特殊原因沒上課，可以看回放。不過視頻會議沒有回放功能（可使用手機錄屏工具錄像）。5、家校本中有作業圈劃批改、統計及優秀作業分享等功能。6、延遲約有6--9秒左右。7、視頻會議功能可以看到每個學生的實際情況，利用其中的屏幕共享功能，可以讓操作者手機中的文件及操作在視頻會議中分享給參會的所有人觀看（對於沒有電腦只有手機的老師來說，可以用這個功能播放PPT給學生上課）。

二、騰訊課堂極速版

第一，步驟：

首先，教師必須要在電腦上安裝騰訊課堂極速版，學生在電腦或手機上安裝騰訊課堂（學生也可以不安裝，點擊教師發送的鏈接也可聽課，只不過用安裝的客戶端聽課功能多一些）。

其次，教師在電腦上運行騰訊課堂極速版，分享二維碼或一條鏈接發給學生，學生掃碼或者點擊這個鏈接，進入課堂即可聽課學習。

第二，特點：

1、教師可以切換共享桌面窗口、打開的PPT、要播放的視頻以及電腦中的攝像頭四種畫面，其中攝像頭可以嵌入在PPT畫面或共享桌面的角落，形成畫中畫。2、教師端可以控制學生的舉手和語音連線。3、教師端有答題板，在課件中出現選擇、判斷等題型的時候，讓學生通過教師發的答題板來答題互動，現在的版本已能生成回放視頻（可下載）。4、每個老師必須創建一個課堂，並分發二維碼和鏈接給學生，但一次分享後，每個使用的老師在學生APP中就有了固定的入口，也就是說下次再聽這位老師的課就很容易進入課堂了。

三、騰訊會議

第一，步驟：

首先，教師和學生必須要在電腦或手機上安裝騰訊會議。

其次，教師在電腦、手機、平板發起快速會議（也可以預定會議，免費版只能支持300人），生成一個房間號，學生打開騰訊會議加入房間就可聽課學習。

第二，特點：

1、教師電腦和手機都可以發起會議。2、教師和學生都可以開視頻和語音交流，任何人都可以共享自己桌面。3、教師通過電腦端共享桌面，可以在電腦上運行各種教學軟體中切換，比如可以由共享word切換為共享PPT，還可以隨時切換到打開的視頻、音樂窗口，這樣視頻和音樂不會受插入課件來播放的任何限制。直播中可以有老師的視頻畫面，聲音傳輸都比較清晰流暢，基本無延遲。4、教師可打開文字交流區進行文字交流。5、不論教師還是學生都能夠共享自己的桌面和發出聲音，在直播過程中可能會造成干擾，不過會議發起者可設置全員靜音。

四、QQ

第一，步驟：

首先，教師和學生要在電腦或手機上安裝（一般大家都有安裝），在QQ中建一個群，把學生拉進來。

其次，在班級群中點擊QQ電話（使用與視頻電話功能一樣）或群課堂（使用與直播間功能一樣）。

第二，特點：

1、教師在電腦和手機上都可以直播，但有些功能在手機端不能實現。2、教師通過電腦端採用群課堂有主持模式、自由模式和麥序模式等三種模式。直播時可以播放影片、分享屏幕和演示PPT。採用QQ電話可以演示白板和分析屏幕，兩者之間切換時必須要關閉另一個。手機端沒有分享屏幕和演示白板等功能，但可以使用攝像頭。3、教師可打開文字交流區進行文字交流，沒有學生答題板。4、不論教師還是學生都能夠共享自己的桌面和發出聲音，在直播過程中可能會造成干擾，不過在有些模式下可設置禁言和封禁。5、可以進行班級管理、打卡和作業發放等。

五、好分數（教師須申請獲得直播許可權）

第一，步驟：

首先，在好分數的運營後台上架課程。

其次，教師在電腦上輸入網址，輸入賬號和密碼登錄，點擊直播。學生在手機上安裝好分數APP（如果用電腦可以直接輸入網址），輸入賬號和密碼登錄後領取課程，進入教室即可聽課學習。

第二，特點：

1、必須要獲得直播許可權。2、授課用的word或PPT等文件既可導入平台，也可採用桌面共享方式，還有自帶的白板。教師可以在共享桌面窗口、打開的PPT、要播放的視頻以及白板間自由切換。3、教師端可以控制學生的舉手、語音或視頻連線。4、教師端有答題卡，在課件中出現選擇、判斷等題型的時候，讓學生通過教師發的答題卡來答題互動，學生的答題情況可以實時統計。另外在授課過程中還可以分發試卷或試題。5、教師端有點名、打鈴、抽獎等附加功能。6、有布置作業功能，設置答案後，選擇題可以電腦自動批閱，主觀題學生拍照上傳教師批閱。此功能還可作為考試用。

附表：

以上均是本人親自使用並總結碼出的原創文字，由於本人研究不夠透徹或版本更新等因素，可能與軟體（平台）的真實性能存在差異，望海涵！在此感謝我校屠屠同志的幫助和建議。

⑹ 電腦上要怎麼弄，才可以看網路課直播

通過電腦看網路課直播應該要下載軟體的，首先看網課直播的平台再下載對應的軟體就可以了

⑺ 電腦怎麼開直播

快手怎麼直播?今天小編給大家帶來快手怎麼開直播教程，以及快手直播許可權申請，還有快手錄長視頻的視頻教程，快手是一款非常好玩的平台，很多人都通過直播上了熱門，那麼快手直播怎麼弄live?快手直播live怎麼設置?下面就為大家詳細介紹快手直播live的操作方法。

快手怎麼錄長視頻教程:

快手怎麼直播工具/原料

手機

快手軟體

方法/步驟

1首先快手能夠進行直播live的用戶，必須是有一定的粉絲數量的，在粉絲數量達到之後，就可以獲得直播申請資格，進入到直播許可權界面中;

2進入到申請界面，申請許可權需要綁定手機號碼，並且上傳身份證明，點擊下一步;

3身份證明需要手持身份證進行拍攝，確保身份證信息清晰可見，還有必須為本人頭像和身份證，點擊拍攝，按照提供的模板樣式拍攝即可!

END

注意事項

請勿刷粉，會被封號

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快手怎麼開直播教程：

第一步點擊右上角的錄制

第二步選擇直播

第三部選著驗證身份

第四部選擇驗證方式，通過審核後即可直播了

⑻ 怎麼網課直播啊需要什麼設備嗎

網課主要是針對釘釘、微信等聊天工具以及第三方的直播平台，多數是以直播形式進行的，很多老師都是直接通過直播課進行上大課，個人非常不建議，相信有很多老師也經歷了直播上大課的苦惱，大同小異，不知道在給誰講，不知道學生聽沒聽，不知道學習效果怎麼樣。

其實網路教學最核心的是互動，我們應該講大部分的網課時間留給難題解答、提問、交流環節，而基礎的課程講解應該以製作微課的方式進行，通過下發微課教程，讓學生自主學習知識，學習能力差的可以反復看，也不會耽誤課堂時間，建議老師查詢下翻轉課堂的學習模式，非常適用於互聯網教學。

至於用什麼設備

• 一定要選擇一個支持OFFICE手寫墨跡的手寫設備，因為只有這種手寫設備可以支持OFFICE製作微課、網課平台電子白板，基本涵蓋了大部分教學軟體，因為他是基於windows的手寫設備。手寫設備的話，有wacom、漢王、天藝等，個人建議選擇天藝，wacom注重繪畫，漢王注重老人手寫板，天藝是教學專用的，最有價值的是里邊的軟體，都是為課程製作提供便利的。

• 再說說聲音，一定要有獨立音效卡，獨立音效卡，獨立音效卡，為什麼呢，因為你電腦的集成音效卡不管是錄課還是網課都會給學生帶來很不好的噪音、電流聲、環境雜音等，既然做就做專業。

• 一定要有個簡單的錄課軟體，錄制剪輯屬於比較專業的領域，見過很多老師分享國外的專業軟體，但是專業軟體不適用於每一個老師，尤其是入門的老師，不管是錄制還是剪輯都非常的不友好。

就說這么多吧，都是手敲的希望能幫到你。

⑼ 抖音伴侶電腦直播教程

抖音直播電腦游戲，具體操作步驟如下。

1、首先在手機上打開抖音，中右上角的「三橫線」圖標。如下圖所示。