計算機網路安全成因

『壹』 緗戠粶浼︾悊鐨勭綉緇滀雞鐞嗙殑鎴愬洜

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『貳』 關於計算機專業學年論文範文

隨著科技的快速發展,計算機在每個領域的應用越來越廣泛。下面是我為大家整理的關於計算機學年論文，供大家參考。

摘要：針對高校計算機應用技術專業人才培養存在的問題，從應用型人才培養的角度出發，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計算機專業人才培養質量。

關鍵詞：產業升級;計算機;人才培養

1研究背景

信息技術產業的創新升級和新技術、新產品的不斷涌現，促使社會對計算機應用技術高端技能型人才的需求量急劇增加，與時俱進的改革與創新人才培養模式，對計算機類專業高端人才培養至關重要。為全面貫徹安徽省「十二五」 教育 事業發展規劃，充分發揮職業教育為地方經濟建設提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產業升級背景下，提出計算機應用專業人才培養模式的改革創新，有利地區於計算機類專業的深入發展，也滿足了新型信息產業發展的需要，從而為產業轉型升級提供人才支撐。

2計算機專業人才培養模式存在的問題

2.1計算機專業課程體系同質化

目前我國缺乏一大批能從事基礎性工作的「軟體藍領」，更缺乏既懂技術又懂管理的軟體高級人才。而現實中，我國高校計算機專業人才培養模式過於單一，學生素質的同質化也比較嚴重，這種情況很難適應市場需求，也不可能滿足軟體產業發展的需要。普通高校計算機專業課程體系向示範學校看齊，全國出現課程體系同質化傾向，專業建設及人才培養缺乏特色，與地方經濟、行業發展不相適應[1]。

2.2專業教育滯後於專業知識的更新

從信息技術發展來看，方向日漸增多，分工越趨細化，學科的不同領域匹配的知識結構和技能素質往往大相徑庭，而高校在知識的積累與傳授上，遠遠趕不上信息技術和知識的更新速度。因為缺乏必要的教學改革，課程內容遠遠落後於現代技術的進步速度，導致學校在課程設置、教學內容、培養模式等方面與社會、行業、崗位各方面的脫節。

2.3 教學 方法 死板落後

教師為了最大限度地傳授知識，大多採用了以講授為主的教學方式，而且在講授中又側重於單方面的灌輸，導致學生獨立思考能力、實踐應用能力和主動創造能力低下。教學方式也不能滿足培養具有創新精神、實踐能力和社會競爭力的高素質人才需要。

2.4考核評價方式單一僵化

多數課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機試題目造成學生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評價方式，極大的打擊了學生的學習積極性，降低了學生接觸新知識的機會，不利於學生實際應用能力的鍛煉，嚴重妨礙了學生的人才培養質量。

2.5綜合實踐環節過少

教學中仍存在重理論、輕實踐，重知識傳授，輕能力培養的傾向。實踐教學內容存在不足，在實踐項目的體系安排上基本上是驗證理論性的體系，理論課與實踐課同步,前後實踐項目之間縱向聯系較少，在不同課程之間橫向聯系更少，不能滿足實際工作需要[2]。

3計算機專業人才培養模式改革與實踐

3.1人才培養目標市場化

主動適應人才市場需求的變化，以就業為導向，堅持育人為本，德育為先，積極培養學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力;主動適應區域、行業經濟發展的需要，根據學院的自身條件，建立連動機制，適時的設計人才培養目標。

3.2課程體系模塊化和職業化

根據市場設專業，根據崗位要求制定培養方案，根據能力要求設計課程模塊，在教材建設過程中充分體現職業化。將課程體系設置成基本素質模塊、基本技能模塊、專業技能模塊和拓展技能模塊。基本素質模塊主要培養學生高尚的情操、遵紀守法的意識、誠信品質、扎實的 文化 功底、吃苦耐勞精神;基本技能模塊主要培養學生基本的計算機組裝和維護能力、熟練使用辦公軟體的能力、基本的圖像處理能力;專業技能模塊由三個部分組成：軟體編程部分、網路建設部分和網頁設計部分，主要培養學生的專業技能，是本專業的核心部分;拓展技能主要培養學生的溝通能力、團隊協作精神等。教材建設是能力培養的保證，在選用教材方面堅持職業化。通過選用高職高專的規劃教材、與企業合作開發教材、建立校本教材等方式，使得教材的內容職業化，課程體系結構化。使學生在校所學內容即工作所需內容，達到學以致用的目的。

3.3教育方式工學結合化

建立與生產勞動和 社會實踐 相結合的教育模式。在課程體系模塊化和職業化的基礎上，建立工學結合的教育模式。主要通過課程實訓、模塊實訓、綜合實訓和頂崗實習的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學的過程中通過課程實訓將知識和實踐結合起來，培養學生知其理還要知其用;模塊實訓在課程實訓的基礎上完成，通過模擬的項目幫助學生綜合課程知識，構建相應的能力;綜合實訓是在學業即將結束時完成，通過綜合實訓，培養學生綜合技能和職業素養;頂崗實習讓學生到具體的工作實際進行工作，在工作的環境中運用專業知識、 總結 學習成果、提高職業能力。學生實習實踐的安排採取靈活機制，可以採取學生到企業見習、企業人員到學校指導、學院建立模擬工作環境、學生成立校園虛擬公司進行運營等方式。

3.4教學組織多樣化

為實現實驗區的人才培養目標，擬採用「2+0.5+0.5」的教學組織模式，即在校內進行2年扎實的教學與技能實訓，再進行0.5年的綜合實訓，然後在校外實訓基地採用雙元制進行0.5年的實踐教學和崗位培訓。在具體的組織形式上採用任務驅動、項目導向、案例呈現、團隊協作、工作模擬、工學交替等方式，將老師講授課堂移到實習實訓地點，是課堂與實習地點一體化，達到融「教、學、做」為一體的目的。另外充分利用網路環境，建立開放的學習實訓交流平台[3]。

3.5師資隊伍多元化

計算機應用人才的培養必須突出「應用型」的目標定位，強調理論與實踐相結合、知識與技能相結合、人才培養與市場需求相結合[4]。應用型人才的培養要求通過多元化的教師隊伍具體來實現。這就要求我們構建專兼結合，有較高造詣和豐富實踐 經驗 的師資隊伍，這是達成教學目的、實現人才培養，促進學科發展，保證人才培養雙元制實施的重要保證。

參考文獻：

[1]李春傑.能力導向計算機專業人才培養模式改革研究[J].渤海大學學報(自然科學版),2011,32(2):176-179

[2]杜娟，衣治安，劉志剛.計算機類專業應用型人才培養一體化教學模式的研究[J].中國電力教育，2011(8):38-39

[3]易萬程，桂穎.淺談計算機專業應用創新型人才培養[J].信息系統工程,2011(1):75-76

[4]范穎.高職高專計算機專業人才培養模式探究[J].新校園(理論版),2010(6):52-52

摘要：21世紀是信息的時代，計算機作為信息的源泉已經深入到我們生活的各個方面，隨之而來的是計算機網路安全問題。網路安全與我們的生活息息相關，怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網路面臨的一個重要問題，不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網路安全基本概念入手來分析現有的網路安全現狀以及解決這些威脅的防範措施。

關鍵詞：計算機網路;安全;防範措施

伴隨計算機的廣泛應用而產生計算機網路安全問題是現代信息社會的重點關注問題，計算機網路安全問題制約著計算機技術的發展，也影響著人們日常生活的安定。但計算機的安全防範需要全社會的共同探索，最終找到一個安定的計算機網路環境。所謂計算機網路安全是由硬體安全和軟體安全兩大部分組成，硬體安全主要指保證構成計算機的硬體設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行，一般是指計算機硬碟和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟體安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會被修改或篡改;保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改;可靠性是指信息是真實有效的，不是過期或者非法的信息[1]。

1計算機網路的主要威脅

計算機網路安全主要面對的威脅分為硬體威脅和軟體威脅，硬體威脅是指構成計算機的硬體設備面臨的威脅，軟體威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。

1.1硬體安全威脅。計算機網路的載體是計算機硬體，如果硬體遭到破壞計算機網路系統必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態。但是計算機硬體安全威脅比較單一，主要是指計算機網路的線路、伺服器等設備是否受到火災、輻射的影響。

1.2軟體安全威脅。網際網路最初是為學術性探討而設計，埠設置簽訂的協議處於開放狀態。這種開放狀態是互聯網迅速發展的原因，也造成了現在錯綜復雜的網路安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產生了無數的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網路安全問題的成因。

1.2.1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息，在計算機上留下了很多個人信息，諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發層次中，軟體開發者漫不經心造成易於被黑客侵襲軟體安全漏洞也是重大安全隱患。

1.2.2有缺陷的 操作系統 。任何一個操作系統在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞後，常利用漏洞控制計算機，使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經意間泄露出去。

1.2.3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的一段計算機小程序，通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態，如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的後果。在這個過程中，用戶信息也會被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個人信息。

1.2.4網路黑客。網路黑客是各種計算機病毒的始作俑者，進一步來說黑客的威脅遠遠大於一般的網路威脅，他們是網路威脅的源頭。網路黑客對計算機操作系統了如指掌，他們利用計算機系統中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像HIV病毒一樣實時變換，難點不在於解除某種特定的計算機病毒，而在於變幻莫測的攻擊形式，這是現代互聯網整體要面對的問題[2]。

2安全防範措施

無窮的安全隱患致使安全防範措施不能一招奏效，對於不同的安全隱患需要對症下葯。安全防範措施不僅要包含技術上的防範措施，更要開展社會教育，健全安全法制，從人們的潛意識里消滅安全問題。

2.1硬體防範措施。上文提到的硬體安全隱患主要是設備遭到破壞造成的，保護硬體安全就是有效的防範措施，主要有防範火災、抗輻射、抗寒凍等。對於大型機房需要配備安全人員保證事故發生後能得到有效的處理，不會將災害蔓延到更大的范圍，安全人員按時檢查全部的計算機設備，防患於未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備，當出現故障是能及時更換正常設備。對於普通用戶來說，主要是保證計算機處於安全的環境，不被不法分子強行破壞。

2.2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例，加強計算機用戶的安全意識是防範措施中最重要的一環。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略，培養出良好的安全意識習慣，這對於一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。

2.3開發先進的 網路技術 。國家積極招收網路相關人才開發出防範軟體程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進的防範策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網路安全作重要貢獻的積極分子。例如防火牆技術，防火牆的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯網的連接，及時發現並阻止潛在威脅從而保障計算機有一個安全的網路環境。但防火牆技術有較多的缺陷，不能有效地保障牆內計算機用戶的信息安全，對已經感染了的計算機文件和程序無計可施。開發這種技術一方面要發揚原有優勢，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術，加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉換成特定的密文，再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應的演算法程序將原始信息加密鎖定，保證信息安全。二是對信息傳輸協議進行加密，這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計算機網路的安全運行[3]。

2.4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統受到破壞後有效的恢復到系統的原始狀態，當受到諸如地震等無法防範的災害時成功保護系統數據，保證計算機網路能正常安全運行。在面對多變的網路環境時，只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的 安全知識 和經驗很難解決所有問題，用戶要時刻保持安全意識並積極檢查，才能發現漏洞並及時修復，保證 系統安全 。

3結束語

隨著雲計算大數據的迅速發展，未來的網路安全環境肯定會面臨更多的挑戰。個人和國家都必須重視網路安全問題，運用先進的網路安全防範技術來保護網路環境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規，強化公民安全意識，營造出全民防範的氛圍才能有效的解決安全問題。

參考文獻

[1]楊光,李非非,楊洋.淺析計算機網路安全防範措施[J].科技信息,2011,29:70，93.

[2]吳儼儼.計算機網路安全防範措施研究[J].電腦編程技巧與維護,2013,2:83-84，106.

[3]付欣,郭鵬.計算機網路安全隱患與防範措施研究[J].計算機光碟軟體與應用,2013,22:161，163.

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『叄』 計算機大專畢業論文範文整理

計算機大專 畢業 要寫一份論文才能夠畢業，下面是我為大家整理的計算機大專畢業論文，希望對大家有幫助。
校園網路安全問題分析及對策 
摘要：隨著社會的不斷發展，時代的更替，網路已經逐漸成為人們生活最必不可少的一部分。信息時代的到來，網路已走進千家萬戶，隨時隨地在人們生活中發揮著不可替代的作用。人們在享受網路帶給我們的便利的同時，也遭受著網路信息安全的威脅。校園作為學生學習的場所，可以藉助網路更加方便、有效地向學生傳播知識，同時校園網路安全也需要引起我們高度重視。

關鍵詞：校園網路;安全;對策

0前言

學生是整個國家和社會的未來，為他們提供良好的學習生活環境是每個社會成員義不容辭的責任。近年來，隨著數字化教學在校園中的進一步普及，學生開始對手機等網路設備的使用。校園網路在學生生活中的使用越來越多，涉及也越來越廣泛，因此校園網路存在的問題更是要引起社會的重視，並積極採取 措施 進行解決。

1校園網路存在的的安全隱患

1.1系統軟硬體的安全漏洞

目前，大多數學校都採用Windows作為其電腦的主要系統，而該系統也是在人們生活中應用最廣泛的系統，它自帶伺服器，TCP/IP協議、防火牆等。由於它應用廣泛，人們對該系統又比較熟悉，使得這種系統極其容易遭受外部網路攻擊，造成信息泄露或資源丟失。

1.2網路監管不到位

計算機科學作為新興的 教育 學科，隨著時代的潮流，越來越受到學生們的歡迎。而學生在對這門科學進行學習時，往往充滿好奇並且躍躍欲試。他們首選的嘗試對象通常都是自己所在的校園網路平台。由於學生的惡意干擾，使學校的網關受到影響，甚至造成教師授課時網路異常、信息丟失等。同時，教師網路安全意識薄弱，對於網路異常信息丟失不以為意，非計算機專業老師更是無法判別信息問題出現的原因，僅靠對計算機硬體設施的重啟來解決問題，認為是計算機硬體本身出現問題造成的，使得對於學生網路惡意攻擊監管懈怠，沒有監管力度。

1.3外界人員惡意攻擊截取學校資源

大多數高等學校既是教書育人培養人才的搖籃，也是一座科學研究所。有些外界人員會為獲取利益而惡意攻擊學校網路，偷取校園資源，甚至造成校園知識系統的損壞。

1.4惡意病毒入侵

現如今網路時代，信息交換不可避免，而網路信息中有時會存在惡意的病毒，像熊貓燒香、木馬、超級病毒等，也許是個網路信息文件，也許是源程序代碼，也有可能隱藏在U盤當中。所以，在學生獲取網路資源時，極有可能不知不覺就落入病毒的陷阱。

1.5校園網路的可用性問題

校園網路是供在校師生使用的局域性網路，是一種有限資源。而學校通常會出現大量學生同時在線的問題，比如，學校的固定時段選課、學生固定時段上網路課程等，對校園網的拓撲復雜度要求極高，由此也產生了學生無法進入系統及系統崩壞的問題。

2校園網路安全問題的成因

2.1學校自己的網路安全系統不完善

雖然學校應用自己的區域網與外界無線網相互隔離，但是信息傳遞是不可避免的，學校依然需要使用外界網路進行信息溝通，而不是一座獨立的信息孤島。以我院為例，我們的辦公網路採用中國石油的區域網，大大加強了我校的信息安全程度。同時，我們也利用 無線網路 加強學校的信息使用，無線網路的威脅主要存在於與區域網在同一台計算機上使用，使外界危害信息安全因素有縫可鑽，無法達到信息絕對的安全。

2.2師生缺乏網路安全意識

在校園中學生攻擊校園網事件時有發生，更有學生在校際間相互攻擊網路進行惡性比賽，造成了學校網路問題屢有發生。而老師對於學生行為無法進行准確追責，造成教育監管漏洞。

2.3外界影響難以避免

有些外界人員對於自身利益的追求跨越道德底線，惡意盜取學校教育研究資源，使得資源被外泄，甚至威脅國家安全。同時，病毒對學校網路和計算機硬體惡意攻擊的事件時有發生，學生為獲取信息資源打開鏈接或信息文件時，攜帶的病毒便在該計算機上擴散，甚至污染移動硬碟造成更大的危害。而這些無法避免的危害在校園網路肆意蔓延，嚴重威脅了校園的網路安全。

2.4校園網路拓撲程度低

由於路由器這類共享設備的局域限制，使得網路接入存在無法全覆蓋的的問題。學校採用與外界相同的WIFI設備是無法滿足成千上萬師生對於網路的使用要求的。

3解決校園網路安全問題的對策

3.1改善學校的軟硬體系統

學校可以在使用Windows的基礎上，對該系統進行改善調整，提高伺服器的質量及地址的准入程度，加強硬體的漏洞查殺功能，同時有效控制外界網路對校園區域網的影響。例如我校採取所有中國石油區域網介面進行管制，通過開通流程及危害告知，並且獲取承諾後再開放使用，有效地利用學校的內部監管，提高教育信息的安全度。

3.2加強校園內部網路監管

教師除需在課上對學生進行網路 安全教育 外，更要加強網站的實際監管。可以通過利用校園網學生賬號登錄系統對學生IP地址進行追蹤，並聯合各大學校安裝校園賬號惡意攻擊監測系統，對學生攻擊學校網站進行相應的處罰，以達到有效的實時監管的目的。此外，培養學生自覺意識也是極為重要。只有學生認識到自己的行為已經嚴重威脅到學校的網路安全時，他們才會自覺起來保護網路安全。同時，學校也可以為學生提供更好地滿足好奇心的方式，學校可開展計算機技能大賽，一方同學為守方建立網路安全系統和小型局域模擬網路，另一方同學作為攻方對守方同學系統進行破譯並進攻模擬網站，通過設置時限來判定輸贏。這樣不僅促進了學生學習計算機的興趣，同時也讓學生對學習知識的掌握更加扎實，培養出越來越多的高級人才。

3.3防範外界人員的惡意攻擊

對於外界人員的惡意盜取和破壞，目前無法進行有效的處理。由於外界人員通常無法確定其IP地址的准確來源，使得無法對其精準定位。因此，目前較有效的防範措施有：儲備重要的科研資源的計算機不接入網路，隨時查看在線資源被瀏覽的陌生IP地址和加強加密系統的復雜度等。當然，目前也有在研究不明IP的定位方式，在這里也希望該成果早日投入使用。

3.4防止惡意病毒傳染

學校應加強學生安全意識，不隨意進入網路上的非法網站，不瀏覽有不安全警告的不正常網頁，不下載形態異常的網路信息文件等。同時，盡量避免將移動硬碟插入網吧等網頁瀏覽較復雜公用場所的計算機，以最大限度地避免病毒對計算機的破壞。當然，該問題的根源主要在於病毒的存在和惡意的傳播，所以學校也應該加強對計算機類專業學生的思想教育，使他們認識並了解病毒的危害，提高學生的素質品格，讓他們成為有理想、有抱負的積極青年。

3.5提高校園區域網的接入量

校園是學生的聚集地，大量的學生在校園里生活使得校園的網路使用量相較於其他地方更多。我們不能用評價一般網路接入情況來看待校園網。校園網的集中使用相當於幾千甚至上萬個家庭同時接入一個路由器。因此，學校應當研究開發屬於自己的區域網絡，以最大可能提高校園區域網的拓撲程度，盡量滿足學生對於網路使用的要求。

4結束語

這個時代是互聯網的時代，人們的生活每時每刻都離不開網路。在大街上我們通常可以看見拿著手機網路地圖查找位置的人，坐在輕軌上，我們可以見到用網路讀書、游戲的人，在圖書館里，我們可以看到在電腦前查資料的人。網路占據了我們大部分的時間和生活，00後的孩子們甚至不知道沒有網路的世界應該怎樣運轉。校園作為學生學習的地方更是需要網路的使用，並且未來還會有更多的網路科技運用到校園當中去。校園網路安全問題也是現如今的重要問題，因此，發現、分析解決校園網路安全問題對於我們每個人來說都是一種社會責任。希望人們做道德修養的好人，不要為個人利益而違背良知做盜取學校資源的危害分子。同時，也希望人們共同抵制病毒的產生與傳播，維護我們公用的網路，讓它時刻保持清潔和安全。

參考文獻：

[1]阮海斌.信息化背景下的校園網路安全問題與對策分析[J].網路安全技術與應用，2017.

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[3]關啟雲.校園網路安全問題分析及對策探討[J].網路安全技術與應用，2013.
微課在軟體技術專業課程改革的應用
【摘要】在信息化的今天，手機等移動客戶端已經成為了主要的信息傳播的媒介。在這種情況下，軟體技術專業這類走在科技前沿的專業一定要緊跟時代的步伐，利用各種信息媒介教學，微課就是其中的主要一種。

【關鍵詞】微課教學;軟體設計;課程改革

減輕教師負擔，保證學生學習質量，是現在人們所要思考的。本文就如何在高校軟體技術專業應用微課，進行研究。

1.微課的優點

說到微課的優點就不得不提一下傳統課程教育的缺點。傳統的教育要求學生全神貫注，必須一堂課仔細聽，否則就可能容易忽視其中的一些重要考點;再者，傳統教育的時間安排十分規規矩矩，有時候可能有一節課因為有事情無法上課而曠課，回來不僅不能補課，而且還有可能使學生跟不上教師進程;還有，如果學生某一節或某幾節課沒有記好，傳統教育無法提供最好的復習，即重新聽一遍老師所講的課;最後，不得不說，好老師總是有那麼幾個，而學校又不能把大部分學生都交給這幾個好老師教育。以上這些都是傳統課堂教育的缺點，而微課的出現則改變了這些狀況：微課可以一節課可以重復多遍聽，隨時聽隨時看，時間上更加自由，微課還能很好地把優秀的教學資源集中在一起，讓學生們都能自由學習，提高優秀教育資源的利用效率。

2.微課的設計與開發

計算機軟體技術專業在設計微課方面有天然的優勢，一般的轉件技術專業的老師都能熟練地使用計算機並接觸過各種視屏製作類軟體，這些都有助於計算機軟體技術專業的老師設計並開發微課。微課開發首先要選擇教育內容，對該課程所要學習的重要概念和教學重點難點應做好分析，並找到生動有趣的 方法 用多媒體的方式將他們表現出來。再者，軟體技術專業微課和課堂講課還是有很大的區別的，課堂講課可能按課本教材一節課一節課地講，而微課沒有了每節課時間的限制，就可以一個知識點一個知識點的講解，所以微課的設計與開發一定要注意微課的這個特點，進行知識點講解，並要與其他的知識點進行聯系教育，這樣就能讓學生全面掌握所要學習的知識。在確定好所要講的內容之後，就要製作ppt、視頻、文檔等各種講解資料，然後拍攝錄制，再進行後期組合。在拍攝視頻時，教師一定要注意語音語速，保證視頻能夠讓學生聽清關於知識的講解。而且教師一定要採取幽默有趣的方式，避免讓學生在觀看視頻時產生睏倦。再者，後期製作是微課開發中重要的一環，在微課的後期製作中，要有許多任務要做。包括各種視屏，音頻的剪輯和合成，以及製作字幕，並使各種多媒體的動畫等形式和教師所講結合在一起。這些都是十分重要的，就比如說，音頻和視頻的剪輯合成，如視頻和音頻不匹配，這雖然可能讓人感到是個小錯誤，但是可能會讓學生對微課感到不適，轉移他們的關注點，這樣就會降低學生的學習效率。這樣的錯誤還包括字幕跟視頻不匹配，都會影響到學生們的學習效率。所以，一定要做到完美沒有漏洞，才能保證學生們的學習效率。還有多媒體的應用也是十分重要的，多媒體可以幫助學生增加學習興趣，學習的時候集中注意力。所以，一定要讓多媒體和教師講課兩者集合起來，利用計算機軟體專業的長處，製作優秀的多媒體形式的微課，保證學生們的學習質量。

3.微課的應用

微課製作好之後，一定要應用在教育教學里。很多學生可能認為認識不到微課的好處，所以對微課有應付的心態，有的學生可能就一直放映著，自己做別的事情，來追趕進度，這是十分錯誤的應用方法。所以，微課在應用時，可用以下方法來使學生積極觀看。設置進度，學生觀看微課時，給學生制定好微課的進度，保證學生在一段時間內一定要看完所規定的視頻。保證學生看完每個微課視頻，微課在運行上一定要讓學生看完每個視頻之後，才能讀取當前進度，否則就按學生沒有看完處理，並且學生必須在看完一個教學微課後，才能觀看一下微課。設置中間問題，有的學生打開視頻之後就不管不顧了，讓視頻自己播放，來追趕進度，這樣也不行，一定要在微課之間設置幾個問題，學生在回答問題之後視頻才能接著進行，這樣不僅可以防止學生刷課，還能通過幾個問題，鞏固蓋微課老師所講的知識。這些都應該有效地利用到微課的應用中。再者，對於難點考點一定要讓學生多學幾遍，這樣就能保證學生理解通透這些難點考點，而不是跟其他知識一樣，簡簡單單地看了一遍就通過了。只有這樣好好的應用微課，微課的優點才能顯示出來。

總結

微課的優點在前面已經講的很詳細了，這些傳統教育的不足之處，在科技日益發達的今天必須要好好的應用，尤其是軟體技術專業這種比價前衛的專業。軟體技術用微課的方式教學，有助於學生在學習之後，直接用計算機輕而易舉地進行試驗編程。這樣創新的教學方式，也有利於軟體技術專業的學生培養創新能力，增加自主學習的能力。所以高校一定要在軟體技術教學中應用好微課。

參考文獻：

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計算機軟體技術中分層技術探析
摘要：隨著現在計算機科技的發展，計算機在現實生活中的應用也越來越廣泛，計算機軟體在計算機當中的運用也越來越普遍。我們對計算機軟體的開發和利用也十分的普遍和廣泛，但是現有的計算機軟體已經滿足不了我們在生活當中的需求，所以我們要開發更高質量的計算機軟體，所以計算機軟體的開發已經由單項向著多項業務的方向發展，接下來我們就簡單的介紹一下分層技術在計算機軟體技術當中的價值。

關鍵詞：分層技術;計算機軟體;分層技術的優點

隨著我國對計算機的廣泛應用以及對計算機軟體的開發，現在的計算機軟體的功能已經遠遠滿足不了我們的需求了，所以計算機軟體已經由二層向著多層的方向發展，但是在這個發展的過程當中，計算機軟體當中的中間件技術是一個至關重要的一個環節，計算機軟體的分層技術是一項新的技術，但是隨著我們的研究已經對這項技術有了一定的掌握，現在分層技術與計算機大數據以及計算機軟體 操作系統 一起組成了計算機的基本軟體，現在的計算機軟體的多層技術已經在我們的生活以及生產當中得到了廣泛的應用，使用計算機軟體的多層技術，在一定的程度上可以加大計算機的適應性以及靈活性，由此可見，計算機軟體的分層技術對我們的生活有很大的作用。

1計算機分層軟體以及優點

1.1計算機軟體的開發是為了開發更高質量的計算機軟體，使計算機軟體的功能更加新穎和便捷，更好地服務於我們在實際生活當中的生產活動，開發軟體的時候會有一個構件會，構件會是為了保證開發的軟體質量，構件可以作為單獨的進行使用和組合。構件分為高級構件和低級構件，高級構件一般都是地域構件，低級的構件主要用於大資料庫的處理，因此低級構件常嬋被認為成是用以來公共服務的軟體，但是高級構件可以在低級構件當中使用，其實計算機軟體的開發是一個綜合的過程，因為每一個計算機構件都是相互聯系和依賴的。如果開發一款新的軟體則會先在已經開發利用的舊軟體當中使用，實現新舊夠賤的搭建使用，這樣也能夠有效地減少計算機軟體開發所消耗的時間，同時也能夠更好地保證新開發的計算機軟體的質量。

1.2分層軟體的優點。隨著計算機分層軟體的開發和利用，多層計算機軟體可以使計算機軟體的開發研究逐漸變的抽象化，這樣也可以讓計算機軟體的功能更加的優化，將這項技術應用到實際當中也可以拓展計算機的功能，並且計算機軟體系統的功能受到外界因素的影響也會減少，從而使計算機更好地運行。現在通過對分層技術的運用，我們對計算機的對介面的形式也沒有了特別的要求，只要對介面達到了一定的標准，就可以進行對接。這樣可以更好地實現與計算機的對接。

2計算機當中的多層技術

隨著我們對計算機軟體的開發和研究，我們對計算機軟體的研究已經進入到了更高的層次，計算機軟體的開發由現在的二層、三層、四層的方向進行發展，並且多層技術已經在生產生活當中得到了非常廣泛的應用，並且也得到了不斷地完善與改進，不同層次的計算機軟體有著不同的功能，下面我們來簡單的介紹一下。

2.1計算機軟體的兩層結構技術和三層結構技術

這個兩層技術主要是由大資料庫以及客戶端來組成。計算機的用戶界面主要是由計算機使用的客戶來提供的，並且客戶端還對其進行邏輯問題方面的處理，隨後將指示客戶來進行大數據的接受和查詢，最後在根據查詢到的結果反饋給客戶。這樣的方式在實際當中，如果客戶端的數量不斷地加大，則不能夠和客戶端進行互動，這是軟體開發當中所欠缺的地方，於此同時客戶在相互交流的過程當中也是存在有很大的風險的，這種兩層的計算機軟體已經不能夠滿足我們的需求，所以我們開始研究開發更高質量的計算機軟體，因此三層技術也就隨之開發了出來，新開發出來的三層計算機軟體使在二層的技術上經過研究開發出來的，三層技術可以實現人機互動，並且還可以更好地優化數據，有效地減低了用戶在使用過程當中的風險，可以更好地為客戶端提供幫助。計算機的三層技術主要包括借口層、數據層、業務流程這三部分，比如日立的ERP系統軟體體系就利用了三層技術。三層技術與兩層技術相比較有很多的優點，因為三層技術的安全性更高、較容易進行維護、可以擴展並且可以減少網路的負載等一系列功能，但是在我們實際應用過程當中不要盲目的去使用三層技術，要根據實際的情況出發。

2.2計算機軟體四層機構技術

隨著人們生產以及生活的需要，我們對計算機軟體的技術要求也越來越高，同時睡著計算機網路的發展，計算機的應用程序也變得越來越復雜，為了把復雜的程序簡單化，因此，我們在原有的三層技術上進行了研究，從而開發出來了計算機四層技術。計算機軟體四層技術是在原來的數據層和業務流程上加了一個封裝層，封裝層在運行當中可以根據不同用戶的需要提供不同的邏輯和數據處理方法，可以提高對大數據進行分析同時也提高了計算機的運行效率，更好地滿足客戶們的需要。

2.3計算機軟體當中的中間件

中間件是計算機軟體開發到一定的程度時才產生的一種軟體技術，也就是大數據的處理技術，利用中間件可以實現網路互通以及互聯甚至可以實現網路資源的共享，並且可以在很大程度上減少軟體開發所利用的時間。

結語

要想滿足客戶在計算機方面的需要，我們應該不斷加強技術上的研究，開發出更好地計算機軟體，不斷更新計算機技術滿足客戶需求。

參考文獻：

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『肆』 網路安全存在的問題及對策分析

網路安全存在的問題及對策分析

隨著互聯網的快速發展，互聯網在各個領域的應用取得了積極進展，互聯網已經成為多個領域的重要輔助手段，對提高工作效率和改變生活方式起到積極的促進作用。但是隨著網路個人信息的增多，以及人們對網路的依賴，網路安全問題成為了制約網路發展的重要因素。同時，網路安全問題還對用戶的信息及財產產生了嚴重的影響和威脅。為此，我們應對網路安全問題引起足夠的重視，應從網路安全現存問題入手，分析問題的成因，制定具體的應對策略，保證網路安全問題得到有效解決，提高網路安全性，為用戶營造一個安全穩定的網路環境。

網路安全的概念分析

網路安全從本質上來講就是網路上的信息安全，就是指網路系統中流動和保存的數據，不受到偶然的或者惡意的破壞、泄露、更改。系統連續正常的工作，網路服務不中斷。從廣義上來說，凡是涉及網路信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全所要研究的領域。從本質上來講，網路安全就是網路上的信息安全，是指網路系統的硬體、軟體及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行。網路服務不中斷。廣義來說凡是涉及網路上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全所要研究的領域。

網路安全存在的主要問題分析

從目前網路安全所暴露出的問題來看，重要包括兩個大的方面，即自然因素引起的網路安全問題和人為因素引起的網路安全問題，以下我們著重分析這兩種網路安全問題。

1、自然因素及偶發因素引起的網路安全問題

計算機系統硬體和通訊設施極易遭受到自然環境的影響，如：各種自然災害(如地震、泥石流、水災、風暴、建築物破壞等)對計算機網路構成威脅。還有一些偶發性因素，如電源故障、設備的機能失常、軟體開發過程中留下的某些漏洞等，也對計算機網路構成嚴重威脅。此外管理不好、規章制度不健全、安全管理水平較低、操作失誤、瀆職行為等都會對網路安全造成威脅。

2、人為因素引起的網路安全問題

從計算機網路的實際使用來看，人為因素引起的網路安全問題主要表現在以下幾個方面：

(1)網路應用中的不安全問題

在網路的應用中，由於網路具有較為開放的特徵，因此在網路中信息的傳輸和交換非常頻繁，由此造成的信息安全也成為了網路安全面臨的主要問題。在互聯網中，用戶之間由於現實的數據傳輸需求，需要保證自己的網路終端屬於開放的狀態，由此就給他人以植入木馬程序等電腦病毒的機會。所以，網路使用中存在的不安全問題是網路安全問題的重要類別。

(2)操作系統本身存在的安全漏洞和缺陷

在網路應用中，操作系統是網路終端用戶的重要軟體系統。雖然操作系統在開發過程中均會對安全設置予以高度重視，並在使用中起到一定的安全防護作用。但是隨著網路黑客手段的升級，操作系統本身存在的.安全漏洞和缺陷逐漸被網路黑客所破解，由此給網路用戶的信息和資金安全帶來了較大的影響。為此，我們必須對操作系統本身存在的安全漏洞和缺陷有足夠的重視，採取積極措施予以彌補。

(3)資料庫存在的安全隱患

在互聯網使用中，不管是網路用戶終端還是各個網站，都會有相應的資料庫。在資料庫中，存儲著大量的信息數據和關鍵信息。其中有些涉及個人隱私，有些則是涉及資金安全的重要信息。但是從目前資料庫建設來看，資料庫的安全防禦措施比較薄弱，一旦遇到網路入侵，難以形成對數據信息的有效保護，資料庫的安全隱患已經成為網路安全的重要問題之一。

(4)網路防火牆存在的安全漏洞和局限性

為了提高網路終端用戶的安全防禦能力，網路防火牆系統是重要的網終端防禦系統。但是受到多種因素的困擾以及網路防火牆技術的限制，在實際使用過程中，網路防火牆不可避免的存在安全漏洞和局限性，這一缺陷導致了網路防火牆只能抵禦一般性網路攻擊，一旦遇到升級版本的計算機病毒，將無法形成對系統的保護，進而給網路安全造成嚴重影響。

網路安全問題的應對策略分析

考慮到網路安全問題造成的嚴重影響，以及網路安全的重要性，在網路使用過程中，我們應對網路安全問題進行認真分析，應從網路發展實際出發，圍繞著網路安全存在的問題，制定具體的應對策略，保證網路安全問題得到有效解決，提高網路的安全性和可靠性，促進網路的快速健康發展，為網路用戶提供一個安全的網路環境。為此，我們應從以下幾個方面入手，制定網路安全問題的應對策略：

1、建立完善的網路安全管理制度，應對網路安全突發事件

為了防範網路系統突然遭遇外界因素干擾進而發生安全問題，應在網路使用過程中，根據自身需要，建立完善的網路安全管理制度，保證對網路安全問題能夠有夠的預見，並做到在網路安全突發事件中能夠採取有效措施予以應對。考慮到網路安全面臨的現實影響和威脅，我們應在建立完善的網路安全管理制度的基礎上，對網路系統和數據進行備份，避免因外界因素導致數據損壞或丟失。

2、對操作系統進行及時更新，堵塞操作系統的安全漏洞

從目前計算機操作系統的發展來看，操作系統的研發部門能夠在操作系統使用一段時間後意識到其存在的漏洞和缺陷，能夠通過定期對操作系統進行升級和更新的辦法有效堵塞操作系統的安全漏洞，從而滿足操作系統的安全性能指標，提高操作系統的防禦能力。所以，我們應在網路使用過程中，對操作系統進行及時更新，防患於未然。

3、在網路終端系統中安裝殺毒軟體，提高防禦能力

從目前網路使用過程來看，計算機病毒作為一種特殊代碼，無法從根本上予以消除。為了保證網路終端能夠滿足安全性能要求，我們應在網路終端系統中安裝殺毒軟體，定期對網路終端系統進行殺毒，保證網路終端系統能夠抵禦病毒攻擊，提高網路終端系統的安全性。在當前網路保護中，安裝殺毒軟體是一種保護系統安全的有效方式，我們應廣泛採用。

4、採用信息加密技術，提高資料庫的安全性

考慮到數據信息安全的重要性，在網路使用中，我們應結合資料庫的使用特點，對資料庫中的信息採取加密技術，防止資料庫中的數據被盜用，提高數據的安全性。在資料庫信息加密過程中，我們可以採用最新的加密技術，並不定期的更新密鑰，保證資料庫不被計算機病毒和黑客入侵，達到保護資料庫安全的目的。

5、安裝高版本的防火牆，採用防火牆和密碼相結合的方式提高安全性

對於計算機終端而言，防火牆對防禦外界攻擊提高系統安全性具有重要意義。為此，我們應在計算機終端上積極安裝高版本的防火牆，提高防火牆的防禦能力，滿足計算機終端的防禦需要，同時，我們還可以採用防火牆與密碼相結合的方式，提高防火牆和計算機終端的安全性，有效解決網路安全問題。所以，應在每一個計算機終端上都安裝防火牆。

通過本文的分析可知，隨著互聯網的快速發展，網路安全問題不容忽視。為此，我們應從網路安全制度建設、操作系統更新、安裝殺毒軟體、採用信息加密技術和安裝高版本防火牆等手段，有效提高網路安全性能，滿足網路安全發展需要。