江陰計算機網路技術項目信息

Ⅰ 計算機網路技術有哪些就業方向

計算機網路技術是培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發、計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。

計算機網路技術就業可以是以下幾個方面：

1、計算機網路技術專業面向各企事業單位計算機網路應用技術崗位群,能進行計算機操作維護；

2、計算機區域網的設計、安裝、調試；

3、計算機網路通信產品的系統集成；

4、廣域網的管理、維護網路管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作；

5、可在軟體園、高新技術園區、各大電腦公司、網路公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網路管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作。

Ⅱ 計算機專業項目

⑴ 計算機專業的有哪些創業項目

網路服務 網頁開發兼賣伺服器 數據恢復公司 網路設計和布線服務 程序外包服務 高深一點的 可以幫人攻擊伺服器 竊取商業信息

⑵ 計算機專業技術項目有哪些

嵌入式，網路管理，軟體開發等等。

就業方向的
軟體： web開發，移動端手機開發(Android和iOS)，

⑶ 計算機專業在校生應該做什麼項目段盯

首先很肯定這個觀點。計算機專業在校學生一定不要脫離實際，只會書本理論方面的知識。一定要和社會接軌，一定要所學習的東西是符合企業需求的才可以。那麼計算機專業在校學生應該做什麼項目呢？以前端開發為例子：
項目一：東易買商城頁面布局、優學移動端+響應式項目
項目二：國內某大型知名視頻網站
項目三：即時聊天系統
項目四：東易買後台管理系統+淘車網
項目五：優就業在線書城+微信小游戲

⑷ 計算機專業有哪些分類

1.計算機科學與技術專業（軟體工程方向、網路技術方向、信息安全方向）
主要課程： 匯編與介面技術、計算機組成原理、容錯與可信恢復技術等。
就業方向：在企業、事業單位從事軟體工程應用技術、計算機網路、信息安全等工作，或從事相關的教學科研工作。
2.電子信息科學與技術
主要課程：模擬和數字電路、高頻電子線路、感測器與測量技術等。
就業方向：畢業生可以到企事業單位、生產，通信技術的應用開發工作。
3.計算機應用技術
培養目標：培養能掌握計算機基本理論和基本技能，具有計算機軟、硬體安裝、調試、維護與修理，小型資料庫開發與維護，以及網路系統安裝與維護能力的高級技能型人才。
就業方向：從事計算機系統軟硬體的安裝、調試、維修與維護，小資料庫系統的開發、計算機的銷售及售後服務工作。
4.計算機網路技術
培養目標：培養具備較強的計算機及網路基礎理論和技能，管理、悉弊服務等第一線需要的高級技能型人才。
主要課程：VB.NET程序設計、計算機網路技術、、Jave程序設計、Photoshop圖像處理、Linux網路建設與管理。
就業方向：從事計算機網路安裝、管理和維護，計算機管理與軟硬體安裝、使用及維護，網路安全與管理，企事業單位從事Inter信息管理，網路互聯與設備調試，綜合布線，網路一般性故障的診斷與排除等工作。
5.軟體技術
培養目標：培養掌握計算機基礎理論和軟體開發過程，具備較強的應用軟體設計能力，從事軟體開發工作的高級技術型人才。
主要課程：數據結構、計算機網路與操作系統、資料庫、Java程序設計、游戲建模技術、軟體開發過程和項目管理、WEB數控庫開發等。
就業方向：IT企業、互聯網服務提供商、游戲開發、 *** 及企事業單位從事專業應用軟體設計、開發、分析測試、軟體質量控制等工作。
6.電腦藝術設計
培養目標：培養過硬專業素質，從事建築裝飾、裝潢、包裝、廣告、平面設計的實用型專門人才。
主要課程：素描、色彩、室內設計制圖、裝飾材料、 3DMAX效果圖、AutoCAD施工圖繪制、繪畫技法表達能力訓練、電腦設計應用、網頁排版、數碼影像製作等

⑸ 計算機專業技能指哪些

專業計算機技能：操作系統基礎知識，各種操作系統的使用（包括網路操作系統），網路組建，基礎小型區域網，簡單的網路管理。編程（基礎C，C#，C++，java），資料庫的組建（包括ado的網頁製作），網頁製作，計算機網路技術等等。

1、操作系統基礎知識

操作系統（英語：operating system，縮寫作OS）是管理計算機硬體與軟體資源的計算機程序，同時也是計算機系統的內核與基石。

操作系統需要處理如管理與配置內存、決定系統資源供需的優先次序、控制輸入與輸出設備、操作網路與管理文件睜燃族系統等基本事務。操作系統也提供一個讓用戶與系統交互的操作界面。

2、編程

編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

3、計算機網路技術

計算機網路技術（主要專業：通信，網路安全與管理等），界定很寬泛，網路領域和計算機一樣，發展方向細化的很詳細了，完全可以獨立劃出計算機專業行列，主要涉及領域有通信協議，網路信息安全等等。

4、網頁製作

網頁製作要能充分吸引訪問者的注意力，讓訪問者產生視覺上的愉悅感。因此在網頁創作的時候就必須將網站的整體設計與網頁設計的相關原理緊密結合起來。

網站設計是將策劃案中的內容、網站的主題模式，以及結合自己的認識通過藝術的手法表現出來；網頁製作通常就是將網頁設計師所設計出來的設計稿，按照W3C規范用語言將其製作成網頁格式。

5、資料庫的組建

資料庫，簡而言之可視為電子化的文件櫃——存儲電子文件的處所，用戶可以對文件中的數據運行新增、截取、更新、刪除等操作。

所謂「資料庫」是以一定方式儲存在一起、能與多個用戶共享、具有盡可能小的冗餘度、與應用程序彼此獨立的數據 *** 。

⑹ 計算機專業口中的項目指的是什麼

在編寫或者開發的時候所建立的程序，可以稱之為項目

在編寫過程中針對某個模塊，也可以叫項目

⑺ 作為計算機系學生，你都做了哪些項目

大二來下參加了一個系裡的比源賽，項目自選，當時對電子電路感興趣，就像做一個通過手機遠程遙控電器的開關雛形，自費花了300塊錢去中關村買了個西門子的模塊，再加上一個單片機，一些門電路，sim卡槽都要自己弄，自己畫電路圖，送場做PCB板子，拿回來自己焊接，後來SIM卡沒弄成，快沒時間了，還好當初預留了一個串口，就拿串口和筆記本連，拿另一台筆記本用wifi通信模擬遠程式控制制（現在看弱爆了）。然後那時候正好趕上iPhone出來，看了喬布斯的演講覺得酷斃了，於是花了一個禮拜在網上找了一堆圖標，做了個全是動畫的ppt拿去做演示了。

⑻ 計算機專業的有哪些項目

1.計算機科學與技術
2.電信
3.機電
4.網路工程
5.軟體工程
6.自動化

⑼ 計算機專業的想做項目

想做項目是好的想法，我頂你，但你要學好一下知識;
第一:資料庫知識.
第二：c語言，c++,c#等知識哦
第三;用心發現可以開發的項目
我的觀點啊
以上幾點你能做好那麼你的項目就ok了

Ⅲ 計算機網路技術有什麼用

一、是個很好的專業，就業空間較大，效益也好
二？請看資料：
1、計算機網路技術
(1) 培養目標
掌握計算機網路技術專業的基本知識、基本技能，具備規劃、構建區域網，維護管理網路系統及網路軟體編程能力的技術應用性人才。

(2) 就業方向
本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟體公司等行業從事計算機網路系統的規劃和組網、網路系統的管理和維護、各類網站的建設與管理、網頁製作、網路應用軟體的開發以及計算機網路相關軟硬體的營銷工作及技術支持等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為網路管理員、網路工程師、網頁設計師等。

(3) 主要專業課程
計算機應用基礎、C語言程序設計、資料庫應用基礎、計算機組成原理、數據結構、計算機網路技術、網頁製作技術、面向Net的Web應用程序設計、網路集成與設備配置、資料庫開發技術、網路與信息安全等及上述課程相應的實踐課程和實訓。

2、北京聯合大學應用文理學院信息科學與技術系：
計算機網路技術（網路系統管理）專業
三年制專科
培養目標 ：本專業面向首都經濟建設第一線，培養熱愛社會主義祖國、德智體美全面發展的，熟練掌握計算機網路技術知識和應用技能，具有良好的職業道德，能從事計算機網路系統安裝、使用、管理與服務的高級專業技術應用型人才。
專業特色 ：本專業 學生 除了學習必要的數理與計算機基礎知識外， 還要掌握 計算機網路技術與網路通信的基本知識， 經過扎實的網路技術應用 、網路系統管理 和 網路互聯等 專業技能訓練， 將計算機網路技術、網路系統管理、網路安全技術等專業課程與組網、建網、網路編程、網路測試等相應的實訓環節有機結合，使學生具有較強的職業工作技能和素質。
基本要求 ：本專業 學生 除了學習必要的數理與計算機基礎知識外， 還要掌握 計算機網路技術與網路通信的基本知識， 經過扎實的網路技術應用 、網路系統管理 和 網路互聯等 專業技能訓練，學會在網路環境下檢索、處理、發送、製作各種信息，成為網路系統 安裝、使用、 管理與維護、網路信息資源開發與利用的人才。 要求學生不僅要取得網路系統工程師資格證書，還要學習這一特殊行業的職業規范，畢業後持證上崗。
主要課程 ：計算機基礎、數字電路、網路技術基礎、網路媒體技術、動態網頁設計、網路資料庫、網路操作系統、網路系統管理、伺服器管理、 TCP/IP 網路互聯、網站創建與管理、網路測試與維護、網路安全技術等。
就業方向 ： 本專業畢業生可擔任網路系統維護和管理的工程技術人員，在使用計算機網路的企、事業單位和高新技術公司就業。近三年畢業生主要到各計算機網路公司就業，一次就業率均達到 100%
網路布線,
區域網連接,
黑客,
文員,
賣電腦,
去公司或網吧當網管,
去電信或網通當技術人員,
網路工程師,
高級平面工程師...

Ⅳ 計算機網路技術未來有哪些就業方向

1、計算機網路技術專業簡介計算機網路技術專業培養具備扎實的電子技術、計算機技術、網路技術等方面的基本理論知識與技能，具有計算機網路實際組建、管理、維護等基本能力，能在各企事業單位進行網路設計、安裝、調試和管理等工作的應用型技術人才。2、計算機網路技術專業就業方向本專業面向各企事業單位計算機網路應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機區域網的設計、安裝、調試；計算機網路通信產品的系統集成；廣域網的管理、維護；網路管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作。可在軟體園、高新技術園區、各大電腦公司、網路公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網路管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作。從事行業：畢業後主要在計算機軟體、新能源、互聯網等行業工作，大致如下：1 計算機軟體2 新能源3 互聯網/電子商務4 計算機服務(系統、數據服務、維修)5 通信/電信/網路設備從事崗位：畢業後主要從事網路工程師、運維工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：1 網路工程師2 運維工程師3 技術支持工程師4 售前工程師5 網路技術員

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南京新華電腦專修學院

2021.10.27 08:47 回答

計算機網路技術就業方向網路工程師，網路安全方向，網路架構設計方向

Ⅳ 計算機網路技術簡介

計算機網路技術簡介

計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。下面是我整理的計算機網路技術簡介，歡迎大家參考!

計算機網路技術簡介 篇1

1.1計算機網路基礎

計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的專門技術。它將分布在不同地理位置、功能獨立的多個計算機系統、網路設備和其他信息系統互聯起來，以功能強大的網路軟體、網路協議、網路操作系究等為基礎，實現了資源共享和信息傳遞。

計算機網路能夠實現：

1.資源共享：包括程序共享、數據共享、文件共享及設備共享等；

2.數據通信；

3.分布式計算；

4.廣泛應用。

1.1.1計算機網路原理

1.拓撲結構

(1)拓撲結構：網路中計算機與其他設備的連接關系。網路拓撲是指網路形狀，或者是它在物理上的連通結構。

(2)匯流排型結構：網路上的各節點連接在同一條匯流排上。連接在同一公共傳輸介質土的匯流排型方法的主要特點：易擴充、介質沖突較頻繁；結構簡單，便於擴充；網路響應速度快，便於廣播式工作；設備量少，價格低廉；節點多時網路性能有所下降。

(3)星型結構：網路以中央節點為中心，各個節點通過中央節點構成點對點的連接方式。其主要特點：中心節點易於集中管理、控制；傳輸率高，各節點可同時傳輸；可靠性高，某個飛節點(非中央節點)故障不影響整個網路。

(4)環型結構：網路中各個節點通過環路介面連接在閉合環型線路中。其主要特點：封閉環、不適於大流量；信息在環路中沿固定方向流動，兩節點問只有唯一的通路；傳輸速度可以預期，適用於實時控制的場合；任意節點的故障都可能導致全網路的失效。

其他類型的拓撲結構還包括：樹形拓撲、混合拓撲

及網形拓撲等。

2.網路分類

計算機網路可按多種方式進行分類。

按分布范圍分類：廣域網(WAN)、區域網(LAN)、城域網(MAN)

按交換方式分類：電路交換網、報文交換網、分組交換網；

按拓撲結構分類：匯流排網、星形網、環形網、樹形網、網狀網；

按傳輸媒體分類：雙絞線網路、同軸電纜網路、光纖網路、無線網路；

按信道帶寬分類：窄帶網、寬頻網；

按信息交換范圍分類：內部網、外部網：

按社會職能分類：公用網、專用網：

按用途分類：教育網、校園網、科研網、商業網、企業網4軍事網等。

目前，網路主要以分布范圍為參考進行分類。

(1)區域網

區域網(LAN， Local Area Network)：在有限的幾百米至幾公里的局部地域范圍內，將計算機、外設和網路設備互聯構成的計算機網路系統。主要涉及到乙太網、快速乙太網、令牌環網、FDDI、無線網(802.11)、藍牙等技術。

區別於其他網路，區域網具有以下特點：

1)地理分布范圍較小，一般為幾百米至幾公里。可覆蓋一幢大樓、一所校園或一個企業。

2)數據傳輸速率較高，一般為10~1000Mbps，可交換各類數字和非數字(如語音、圖像、視頻等)信息。

3)誤碼率低，一般在10一ll~104以下。這是因為區域網通常採用短距離基帶傳輸，可以使用高質量的傳輸媒體，從而提高了數據傳輸質量。

4)以計算機為主體，包括終端及各種外設，一般不包含大型網路設備。

5)結構靈活、建網成本低、周期短、便於管理和擴充。

(2)城域網

城域網(MAN，MetropolitanAreaNetwork)：覆蓋城市范圍的計算機網路系統，范圍介於區域網與廣域網之間。

(3)廣域網

廣域網(WAN，WideAreaNetwork)：分布距離遠，包含復雜的網路互聯設備。無明確拓撲結構，多採用點對點傳輸。主要涉及到ISDN，FrameRelay，ATM，DDN，SDH，MPLS 技術。

(4)網際網路

網際網路(Internet)也稱互聯網或萬維網，是採用TCP/IP通信協議的全球性計算機網路，由全球數以千萬計的各種類型和不同規模的計算機網路組成，是全世界所有公開使用的計算機網路的互聯總和。互聯網通過普通電話、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等通信線路把不同國家的大學、公司、科研機構以及軍事和政治等組織的網路連接起來。

1.1.2計算機網路組成

1.計算機網路的軟體系統計算機網路的軟體系統主要包括操作系統、應用軟體、網路管理軟體、協議軟體(TCP/IP，NETBEULIPX/SPX等)。

其中，操作系統提供系統操作基本環境、資源管理、信息管理、設備驅動和設備設置軟體，伺服器端還具有網路用戶管理、網路運行狀況統計、網路安全性建立、網路信息通信等管理功能。

網路管理軟體：對網路運行狀態信息進行統計、報告、監控；設置網路設備狀態、模式、配置、功能等指標。

網路協議軟體：網路中計算機、網路設備、各類系統之間進行信息交換的規則。

2.計算機網路的硬體系統

計算機網路的硬體是由傳輸介質(連接線纜、連接端子等)、接入埠設備(網卡、數據機、中繼器、收發器和各類介面卡等)、網路設備(集線器、交換機、路由器、網橋等)、安全設備(防火牆、保密系統等)和資源設備(伺服器、工作站、外部設備等)構成。

傳輸介質提供連接網路設備，提供數據傳輸的線路，主要包括非屏蔽雙絞線(UTP，UnshieldedTwistedPaited)、屏蔽雙絞線(STP，ShieldedTwistedPaired)、光纜、電話線、細同軸電纜(簡稱細纜)、粗同軸電纜(簡稱粗纜)、無線通信等。

目前，在用戶端和區域網環境中雙絞線使用得非常廣泛，因為雙絞線具有低成本、使用方便等優點。雙絞線有兩種基本類型：屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線，它們都由多對兩根絞在一起的導線來形成傳輸電路，每對導線絞在一起主要是為了防止干擾。在一條雙絞線電纜中，有四對或多對雙絞線。目前常用的是四對八芯的。還有更多對的，用於智能大樓結構化布線系統中的'垂直布線子系統中。雙絞線通過RJ45接頭(俗稱水晶頭)與網路設備等相連接cRJ45頭有八個銅片，將雙絞線的四對八芯線插入RJ45頭中，用專用的RJ45壓線器將銅片壓入線中，使之連接牢固。RJ45頭的線序排列為：銅片方朝上、頭朝前，左邊第一腳為"1罰，從左到右順序排列l~8，其每腳的定義見表1-1和表1-2。雙絞線四對的顏色按標准分為：綠白/綠、橙白/橙、藍白/藍、棕臼/棕(棕白為白色和棕色相間，其他類似)。四對八芯線與RJ45頭連接的方法：按照EIA/TIA568A或568B標准，同一根雙絞線兩端分別按這兩個標准做RJ45頭，這根雙絞線就是信號交叉連接線；兩端用同一個標准做RJ45頭，則是信號直通連接線。

接入埠設備主要指網卡、Modem(數據機)、橋接器。網卡：網路主機發送和接收數據的介面卡。Modem：撥號上網用的連接計算機和電話線路的設備。網卡是最常用的接入埠設備。網卡插在每台工作站和伺服器主機板的擴展槽里。工作站通過網卡向伺服器發出請求，當伺服器向工作站傳送數據時，工作站也通過網卡完成有關操作。

網路設備主要包括集線器(Hub)、交換機(Switch)、路由器(Router)。集線器可以說是一種共享設備，是計算機在網路中常用的直接互聯設備。交換機在計算機之間提供專用的交換式通信信道，使單台計算機佔有更大帶寬，不受其他設備影響。

集線器可分為獨立式、堆疊式；常見有8埠、16埠、24埠等多種規格：傳輸速率主要分為：10Mbps，10OMbps和1000Mbps等。

1)獨立式(Standalorm)集線器主要是為了克服匯流排結構的網路布線困難和易出故障的問題而引入，一般不帶管理功能，沒有容錯能力，不能支持多個網段，不能同時支持多協議。這類集線器適用於小型網路，一般支持8~24個節點，可以利用串接方式連接多個集線器來擴充埠。

2)堆疊式(Stackable)集線器疊加連接，各集線器用高速鏈路連接起來，一般可以堆疊4~8個，適用於網路節點密集的工作組網路和大樓水平子系統的布線。

交換機採用模塊化結構，由機櫃、電源、面板、插卡和管理模塊等組成。支持多種區域網標准和多種類型的連接，根據需要可以插入各類區域網模塊，另外還有網管模塊、路由模塊等。它與Hub不同之處在於每個埠都可以獲得同樣的帶寬。如lOOMbps交換機，每個埠都可以獲得100Mbps的帶寬，而10OMbps的Hub則是多個埠共享100Mbps帶寬。很多交換機還有若干個比一般埠更高速的埠，用於連接高速主幹網或直接連到高性能伺服器上，這樣可以有效地克服網路瓶頸。

路由器是實現在網路層的一種網路互聯設備。它能實現很多復雜的功能，如路由選擇、多路重發以及錯誤檢測等。路由器是網路之間進行互聯的關鍵設備。通常的路由器都具有負載平衡、阻止廣播風暴、控制網路流量以及提高系統容錯能力等功能。一般來說，路由器可支持多種協議，提供多種不同的介面，從而使不同廠家、不同規格的網路產品之間，以及不同協議的網路之間可以進行非常有效的網路互聯。

安全設備：防火牆、入侵檢測系統、認證系統、加密解密系統、防病毒工具、漏洞掃描系統、審計系統、訪問控制系統等。

資源設備：包括連在網路上的所有存儲數據、提供信息、使用數據和輸入輸出數據的設備。常用的有伺服器、工作站、數據存儲設備、網路列印設備等。

伺服器是指提供信息服務的高檔計算機系統。按伺服器所提供的功能不同又分為：文件伺服器(FileServer)、域名伺服器(DomainServer)和應用伺服器(ApplicationServer)。文件伺服器通常提供文件和列印服務；應用伺服器包括資料庫伺服器、電子郵件伺服器、專用伺服器等。根據硬體配置不同，伺服器又可分為工作組伺服器和部門級伺服器。

工作站(WorkStatio丑)是連接到網路上的計算機。這些計算機是網路中的節點，稱為網路工作站，簡稱為工作站。工作站僅僅為它們的操作者服務，而伺服器則為網路上的其他伺服器和工作站共同服務。

計算機網路技術簡介 篇2

一、專業發展前景

計算機網路技術專業成立於2001年，2003年該專業被確定為院級改革試點專業。到目前為止，共招收10屆學生,8屆畢業生。我專業主要培養面向各型企事業單位，從事計算機網路的設計實施與維護、網站的設計開發與維護工作，具有必備的科學文化基礎知識；有網路操作系統相關知識，掌握各型網路設備的選型與使用及網路系統規劃技能，能完成對中小型網路的規劃、建設與實施；有網路安全相關知識，掌握windows、linux等系統平台下各種應用系統及服務的配置技能，能完成對中小型網路的日常管理和維護；具有從事網站開發、資料庫建立與管理技能，具有一定的工作創新精神，具有職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。

二、課程設置

主要課程有：C語言程序設計、數據結構、計算機組裝與維修、資料庫原理及應用（SQL Server2000）、網路操作系統（windows server 2003）、路由器/交換機技術、網路綜合布線、網路安全技術、Linux操作系統、網路方案規劃與實施、Web技術及網頁設計、動態網站設計與開發、組網實訓、路由器/交換機技術實訓、網路綜合布線實訓、動態網站設計與開發實訓、網路工程師職業素養訓練、網站開發工程師職業素養訓練等。

三、專業特色

建立了一整套完善的專業人才培養體系：

① 以就業為導向，以企業需求為依據。培養信息技術和信息產業需要的能勝任該職業崗位工作的技術應用性人才。堅持產學結合的培養途徑，將滿足企業的工作需求作為課程開發的出發點，以職場環境為背景，全力提高人才培養的針對性和適應性。探索和建立根據企業用人「訂單」進行教育的機制，根據企業用人需求，調整專業方向，開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。

② 以綜合職業素質為基礎，以能力為本位。以科學的勞動觀與技術觀指導幫助學生正確理解技術發展、勞動生產組織和職業活動的關系，充分認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，使學生形成健康的勞動態度、良好職業道德和正確價值觀，全面提高學生綜合職業素質。以能力為本位構建專業培養方案。從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，把握能力領域、能力單元兩個層次，並依此確定專業核心能力和一般專業能力，重點突出技術的運用能力和崗位工作能力的培養，圍繞核心能力培養形成系列核心課程，形成以網路技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的計算機網路技術專業培養方案。

③以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性。 充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的、模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間，用靈活的模塊化課程結構，滿足學生就業的不同需要，增強學生就業競爭力。技術實踐要求：選題要按照所學專業培養目標及教學基本要求確定，圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合，使實踐與學生就業做到無縫連接。

打破傳統教學模式，注重學生實際動手能力的培養

計算機網路技術專業要求學生具有非常強的動手能力，在入校時大部分學生都有過使用計算機的經歷，對基礎知識有了初步的了解，這樣，如果開始還是按照傳統的教學方式，學生勢必會感覺枯燥無味，或認為內容淺顯。這樣就必須在開始就要激發學生的好奇心和學習情趣，將實踐內容滲透到日常的教學過程中。所以在人才培養過程中，採用課內實驗、校內集中實訓、頂崗實習三個環節。

1、上課的過程就是動手實踐的過程。在授課環節中，採用項目教學法，推行基於工作過程的教學模式，融「教、學、做」為一體，強化能力培養。

我們從校企合作中，學習、總結並應用「案例」教學、「項目驅動式」教學等先進的教學方法。摒棄先理論後上機，老師主學生輔的學科式的教學模式，全面貫徹推行符合高職特色的以工作過程為導向的職業式教學模式。即：在整個教學過程中，學生作為學習的主體，教師先提出問題，學生去分析、研究、實施，遇到困難和問題再在老師的幫助下查閱資料，自主學習。對基本理論的學習完全貫穿在實際項目的實施過程中，體現「做中學、學中做」。這樣有效的調動學生的學習積極性和求知慾，培養學生自學的能力，可持續發展的能力和團隊協作能力。

2、實訓教學課程採用模塊化且與職業資格等級鑒定結合，培養學生運用網路技術實際技能

我們以IT崗位的綜合職業能力為依據，構建實踐教學體系，合理地確定實訓教學課程體系，改革實踐教學，切實重視學生技術應用能力的培養，突出應用性和實踐性，按照實驗與檢測、實習與實訓、工程設計和施工來構建多媒體網路技術專業實踐教學體系，縱向上與理論教學交叉進行，橫向上與理論教學相互滲透，將「雙證書」教育納入計算機網路專業課程體系中，使學生在完成學歷教育的同時取得行業認可的職業技能資格證書。

如網路操作系統課程為取證課程。在教學標準的制定過程中，以國家勞動部相關技能證書的要求為參照，制定相關的實訓內容，讓學生在學習完該課程之後就能取得相關的職業技能證書，為今後的就業奠定良好的基礎。

3、採用「2+1」教學模式，突出培養學生的職業技能，讓學生早融入社會。