計算機網路學校投標

❶ 什麼叫網路競標

即通過計算機、網路等信息技術，對招投標業務進行重新梳理，優化重組工作流程，在網路上執行在線招標、投標、開標、評標和監督監察等一系列業務操作，最終實現高效、專業、規范、安全、低成本的招投標管理。 以網路為媒介，利用信息技術進行招投標業務的協同作業，是電子招投標與傳統招投標業務的本質不同。網路的實時性和同步性打破了傳統意義上的地域差別和空間限制，只要所處之地能夠上網，用戶可以隨時向千里之外的客戶發起交易並能得到實時的響應。基於這一點，電子招投標幫助招投標參與各方節約了大量的時間和經濟成本；信息得以及時溝通，自然也就加快了招投標活動的整體進程。 為解決以上傳統政府采購中存在的種種弊端，世界各國政府積極推行電子采購。電子采購就是通過互聯網完成采購作業，其實質就是利用計算機網路和通訊技術，改造采購流程，在形式上和技術上改變傳統采購業務的處理方式，打破時間和空間障礙，從而優化了采購過程，提高了采購效率，降低了采購成本，達到提高采購透明度的目的。 真正的全流程電子招投標，以網路為載體進行平台化的業務操作，活動中各角色以統一的招投標平台為業務入口，即可完成與招投標有關的所有業務和管理內容，強化了信息上的互通和和業務上的互動，既滿足了業務進程提速的要求，也可充分發揮網路的窗口作用，滿足各交易主體的互動需求和公眾的知情權益。 真正的全流程電子招投標，直接從線上業務流程中提取相應的信息和數據，並可分別存儲到業務平台的資源管理、財務管理、統計管理等管理模塊中，數據關聯緊密，聯動效應強，方便數據的統計和導出利用，使業務和管理同步。 真正的全流程電子招投標，基於模塊化原理和標准化設計規則構建的，必須滿足包括自行招標和代理招標在內的招標采購需求。 與現有的電子招投標的根本區別，是所有的招標、投標、評標和監督監察工作都是按招投標的流程在一個體系內完成的，所有的數據資料都是體系內傳輸，招投標資料一經確認發布進入體系（發出招投標書），直到開標都不能再隨便導入導出，這才是真正的全流程電子化操作。 （摘自網路）

❷ 求：「中小型校園網路的規劃與設計」

校園網規劃的設計

-----不同層次的中小學計算機網路

一、網路的連接方式

1、匯流排型結構

這是早期NOVELL網路中採用較多的一種方式。它是典型的匯流排拓樸結構，網路傳輸率10Mbps。

文件伺服器和學生工作站用50歐姆的細同軸電纜連接，電纜貫穿整個網路，最大網路段不超過185米。學生工作站中配置有BNC插口的網卡，計算機利用T型連接器接駁網卡與同軸線，各個接駁被視為一個結點。網路段必須接上50歐姆的終端器，其中一端接地。

採用這種結構組網的缺點是，如果網路中的其中一個結點發生故障，將影響整個網路的正常運行，導致整個網路癱瘓。

2、星型結構

這種連網方式拓樸結構為星型，傳輸率達10Mbps。與傳統匯流排型結構不同，在拓樸結構上新增加了一個集線器（HUB），所有工作站都用無屏蔽雙絞線（UTP）連接在集線器（HUB）上。在實際連網中，常常用細同軸電纜將HUB連接成匯流排結構，每個HUB上的工作站連接成星型，雙絞線從HUB到學生工作站的距離不超過100米。

星型網路結構中的每個學生工作站都配置有RJ-45介面的網卡，通過RJ-45接頭接駁雙絞線與集線器的RJ-45介面相連。由於HUB具有動態監測網路運行狀況及容錯的功能，因此網路中的其中一個結點出現故障隻影響結點所連接的學生工作站，並不影響整個網路的正常操作。

網路的建設可以有以下不同層次：

1、局域教學網路（LATN）應用於教學的教室內的計算機區域網絡，有兩種形式：

種是普通的計算機區域網絡，網路連接線纜把作為伺服器的計算機和作為工作站的計算機連接起來，不需要額外的設備，提供通常意義上的網路功能。這種方式可以實現網路上軟、硬體的共享，對於計算機房的管理有著很大的幫助。但它對課堂教學的交互不提供方便（除非編制專門的軟體）。還有一種教室內的教學網路，就是在上述網路的基礎上，每台計算機上附加一塊轉接音頻和視頻的硬卡（LATN卡），提供視頻和音頻模擬信號的切換，把教師用計算機的鏈豎屏幕信息和教師扒敏的聲音轉切到學生作計算機，或者把學生用計算機的屏幕信息轉切到其它計算機，輔助教師的課堂教學。該教學網路，由於造價低、實用好，目前有著廣泛的市場。但是由於它採用的是模擬信號傳輸形式，傳輸的距離有限，只局限於一個教室內。而全數字化的信息傳輸方式才是網路發展的最終趨勢。

局城教學網路通常提供以下的教學功能：

?師生雙向的語言教學系統。

?把教師用計算機的顯示內容傳輸到全部或部分學生用計算機屏幕上廣播功能。

?教師對學生所用的計算機的監督、察看的控制功能。

?教師把某個學生的操作轉播給學生的功能。

2、小型辦公室對等網

建立小型辦公室計算機對等網就可以實現辦公室內各種資源的共享：列印機、硬碟、調解器、文件資料等等，從而各種共享文檔不需要利用軟盤在各機器間傳遞，減少了工作量和計算機病毒傳播的可能性，提高了設備的利用率，這種形式的網路對設備的要求低，實現容易。尤其是Win95、Win98的環境下，操作非常方便。

所需的額外設備，總路線式網路結構：同軸電纜，網卡、雙絞線、集線器。

網卡：小型辦公室只需10M乙太網足夠，但各PC可配置10/100網卡，以便在必要時向快速以太遷移。

集線器：運行在10或100Mbps下，並提供額外的埠以滿足發展需要。

列印機：列印機共享有三種形式：（1）最簡單的方式是安裝一個列印共享緩沖器，

連接需要列印服務的多台PC機實現列印機的共享，這種方式對計算機網路沒有要求；（2）普通的列印機，連接在一台PC上設為列印伺服器；（3）網路列印機，作為一個網路設備連接，運行更快速，目前有些計算機公司還推出了集成網路列印機、傳真機、掃描儀、復印機等的多功能列印機。

3、小型客戶機伺服器區域網

區域網絡的網路操作系統可以選擇MSWindowsNT,NovellNerware和UNIX等。目前較為春喚枝常用的是支持的軟體較多。WindowsNT比較適用於以windows為平台的客戶端，客戶端常常以DOS系統為操作平台，且對文件服務有較多的要求時，最好選用NovellNetware建立小型的客戶機/伺服器區域網絡，最好有一台專用伺服器。而性能較好的PC、Pcserver和專用伺服器分別屬於不同的檔次伺服器，可以滿足不同層次的需求。

對於中小學來說，圖書館、具有教學網路的計算機教室、膳食系統都可建立小型的區域網絡。

4、面向全校的計算機信息網路

當需要把全校的各種計算機設備進行連接，實現一個應用於全校的信息管理系統和教學時，就有必要性建立面向全校工作的校園計算機信息網路。關於「校園網路」這一概念，並沒有確切的定義，校園網路的建設也沒有一個統一的標准。從字面上講，面向全校的校園信息網路應該是指應用於全校范圍的信息管理的計算機教育的計算機網路系統。每個學校由於各自的應用需求、資金情況的建築環境不同，他們的校園計算機信息網路也各有其特點，但最根本目的都是提高學校的教育效率。

建立校園計算機信息網路之前，需要考慮以下的幾個問題：

(1)需要利用計算機校園網路提供的功能是什麼，應用需求實現的可行性（包括技術上的可行性和對使用人員的要求）？

(2)學校可以承擔的資金投入多少？完成所需求的功能的投入是多少？

(3)建立校園網路的設入/產出比是多少？

(4)能否利用其它更為價廉、合理的手段實現相同的功能？

(5)對校園網路的建設是否將有長遠的開發計劃？學校本身有否進一步應用開發力量？

一個完整的校園網路系統，通常應包括以下部分：

（1）校園信息服務系統。

（2）資料庫服務系統；包括校長辦公室系統；學生管理系統；教務管理系統；財務管理系統；資產管理系統；食堂生活管理系統；文檔管理系統。

（3）教育資源管理的查詢系統。

（4）CAI應用系統。

（5）電子郵件系統。

中小學校園計算機網路的功能的核心，是提供各種信息資源的共享；教學資源的共享、教育知識的共享、管理信息的共享，以及加強師生之間、教師與教師之間。管理人員與教師之間的交互，從而為學校教育的現代化和管理的科學化提供基礎。根據當前技術的發展情況，建立校園的Internet將會是校園網路建設中所採用的信息管理技術。

二、計算機網路的建設機制

1、計算機網路的建設，尤其是計算機校園網路的建設，需要有一個系統、全面的分析和

規劃過程。由於建設的周期較長，網路的管理、維護、軟體系統的開發都要有專人管理。從提高網路角度出發、也需要有人長期從事網路應用的開發。因此，進行網路建設的首要工作，就是建立一個包括學校領導、技術人員、後勤人員和各個部門、組室負責人網路建設小組。通過小組內成員的相互協作，共同完成網路建設工作台和後期的應用開發及維護工作。

2、採用自頂向下和迭代原型法相結合項目需求分析模式。

傳統的生存周期方法強調自頂向下的開發模式，它要求在實際開發之前必須先對需求嚴格定義，以提就高軟體開發的成功率。而原型法通過在初步分析獲行一組基本需求後、不斷修改的擴充，完善設計方案。

3、多次、多方的方案認證

網路建設的方案是校園網路的藍圖，它不僅應該能夠反映學校的應用需求，在網路技術上實用、正確，而且要求資金投入合理。方案的開成一般需要有以下步驟：

（1）根據需求分析形成初步方案。

（2）校方與系統集成商討方案。

（3）請網路專家組討論方案。

（4）形成最終網路建設方案。

4、第三方監督的網路實施方法

對於網路建設工程的實施，雖然系統集成商方面有一個工程質量保證方案，但一般中小學並沒有相應的技術力量對網路的建設工程實行監督。

5、重視應用系統開發，保證網路應用「可持續發展」

對於校園網路的建設，完成了網路硬體的架設，只能夠算是完整個工作的一半。相對於網路的架設，網路應用系統的建設更為復雜，隱開的工作量大，建設周期長，利潤小。

6、完善的網路管理制度和應用發展規劃

完善的網路如果沒有人使用，則相當於無。學校在建網的同時，不可忽視應用隊伍的建

設，這包括：網路管理技術人員：網路應用開發人員：網路使用人員（教師、學生、員工等）

因此，在計算機網路建設的同時，也要求有合理的培訓計劃，建設一支開發和應用網路隊伍。

新加坡「主人計劃」中「扇型教師培訓模式」是值得我們借鑒的。在該計劃中，信息主管部門的早期受過培訓的教師將通過兼職的方式培訓其他的教師，並且把此工作量折算為自己本職工作的三分之一。而扇型教師培訓模式將產乘方的效應。

與此同時，網路的使用和管理制度也應與網路應用同步出台，以保證網路的正常動轉。

參考文獻

?中國電化教育?周旭江福西

?計算機教育報?黃明東龍愛珍

?當代教育科學譯叢，教育技術學概論?伍任澤春秋出版社

?當代教育科學譯叢，計算機在現代教育中的應用?張傑夫春秋出版社

❸ 校園網要求

隨著社會的發展，校園的計算機網路已成為學校辦學的基礎設施和必備條件。為了充分利用現代信息技術，以現有中國教育和科研計算機網為基礎，推動各職成教教育的改革與發展，提高教育質量。為了明確職成教校園網建設的原則、要求和實施計劃，我們提出了以下關於「職成教校園網建設標准」，為已經建成或正在建設職成教校園網的學校提供參考。

一、總體原則

從我國國情出發，考慮學校的需要與可能，以滿足教學和管理需要作為校園網建設的出發點，充分利用現代信息技術，統籌規劃，需求推動，因地制宜，分步發展；

按照國家現代遠程教育發展規劃，充分利用以中國教育和科研計算機網及中國教育電視台為基礎構建的數字化、多媒體、互動式的現代化教育平台；

在現代教育理論指導下，可考慮與有網路教育和遠程教育成熟經驗的高校合作，充分調動各方面的積極性，分工協作，自主研製、合作開發、挖潛改造和積極引進多種媒體教學資源，建立上海職成教教學資源庫；

二、校園網

校園網是為學校提供教學、管理、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。
首先，校園網應為學校教學、管理、科研提供先進的信息化教學環境，因此校園網是一個 寬頻、具有交互功能和專業性很強的區域網絡。教學管理系統、多媒體教室、教育視頻點播系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以通過網路運行工作。
校園網還應滿足校內外的通訊要求。包括Internet服務、遠程教育服務、數據廣播信息下載、視頻會議及IC卡服務等。
建網要遵循「依據需求、統籌規劃、分步實施、成熟可靠」的原則。
校園網建設的方案要符合學校長遠發展規劃，應將基礎設施建設、教學和管理軟體建設和人員培訓統籌規劃。
建設校園網時，根據經費情況，可一步到位，也可統籌規劃、分步實施、逐步到位。

三、校園網建設要求

實用性
校園網必須是具備教學、管理、科研和通訊等功能。

技術性
系統設計要考慮到3-5年內的技術發展，選擇網路設備要通用性高，兼容性好，擴充性強，能支持不同存儲格式的教學軟體。

安全性
具有較強的防止系統數據的丟失、防病毒措施和信息過濾等功能。

易用性
界面友好、使用方便、操作容易，有在線幫助。

經濟性
投資合理，使用周期長。

四、校園網網路設施
為實現校園網建設的基本要求，需要有相應的軟、硬體支持。

網路設備
校園網網路設備主要包括綜合布線、伺服器、交換設備和用戶終端。
（1）綜合布線
校園網的物理層應按有關規范和標准設計，校園網主幹速率可採用千兆（有條件的可使用光纖），主幹網應不能低於「100M快速乙太網」的水平。
（2）伺服器
硬體：應配置有安全、穩定、可靠的專用服務機（建議使用國產品牌伺服器），容量、I/O吞吐量應根據需要確定，具體可有：資料庫伺服器、Web伺服器、視頻點播伺服器、E-mail伺服器等；
操作系統：建議採用windows NT、UNIX、Linux等網路操作系統。
（3）交換設備
交換設備的選擇考慮採用積木式設計，以適應網路擴展的需要。
（4）用戶終端
推薦使用品牌PC機，10M/100M自適應網卡，操作系統windows 98或以上版本。

協議
上海地區的校園網應採用相同的協議，以方便數據交換。網路層/傳輸層協議，建議優先採用TCP/IP協議。

資源的存儲
鑒於校園網要運行大量的教學軟體和多媒體信息，對存儲資源的硬體和軟體要求如下：
（1）硬體：建議採用大容量硬碟、光碟記錄機等設備。
（2）視頻信息存儲格式建議採用MPEG-4，可基於Realplayer、Mediaplayer或Quicktime。

資源的獲取
校園網資源可根據學校需要從以下三個途徑獲取：網路下載、購買和自製。網路下載建議採用國家信息中心和中國教育電視台的IP/VBI數據廣播接收系統；購買建議採用教委集中購買，資源可放在網上共享；自行製作應由校園網實施單位給予相關的培訓。

校園網路管理
「持續可用性」是網路的第一生命，因此校園網路管理的目的是在校園網初步建成以後，保證其正常運行和可持續發展。如設定有固定編制的網管機構和人員，以保證校園網的正常運行和不斷完善。

培訓
校園網是一項新技術，利用網路進行教學、管理和科研，對廣大教師、管理人員和學生來說，既是觀念和習慣上的一種更新和適應的過程，也是知識和技能上的一個更新和適應的過程。因此在建設校園網的同時，要進行宣傳和技術培訓，特別是對教師的培訓應在時間上和經費上加以保證。

財政保證
在學校的年度或月度財務計劃中，必須有保證網路正常運轉和發展的專項資金。

校園網安全管理條例
制訂適合本校實際情況的《校園網安全管理條例》，各職成院校可參考有成熟網路教學經驗的高校自行制訂。

五、校園網新建、改擴建基本程序

項目立項
校園網的建設由學校提出立項。校方應成立由校領導和有關專業人員組成的領導小組，進行充分的調研，確定校園網的建設規模和方案。

方案及資金估算
在確定校園網建設方案的同時，要對建設資金進行估算。

方案的論證與批准
校園網方案確定後，要組織校內教學和專業人員，並邀請部分校外專家對方案各個方面進行論證、修改和審定。

招標與簽約
校園網方案和要求確定後，應向有關單位發布信息，並對參建單位進行資格認定，建議優先考慮有校園網路建設和成熟網路教學經驗的承建單位。參建單位要根據學校的規劃方案提出詳細的實施方案和工程報價，進行投標。然後由學校有關人員和聘請的校外專家進行評標，確定中標的單位和報價，簽訂施工合同。

建設
在建設階段，學校要派專人對工程中材料的選用、施工的質量、方案的落實和工期進行全過程的監理，並作好記錄。有問題應及時提出糾正措施。

試運行
校園網工程完成後，要有1-3個月的試運行階段。在此階段，施工單位要繼續負責完成網路在使用中的調試工作，對出現的問題要加以改進，並對學校有關人員進行培訓。

竣工及驗收
校園網工程全部完成後，施工單位應寫出竣工報告。提供校園網的詳細存檔資料（包括使用說明、網路拓樸結構圖、設備位置圖、網路中心設備位置圖、結構化布線圖及各配線箱等詳細資料）及各數據點的測試數據（信號傳輸速率和衰減率），主要設備有關參數，由學校組成專業驗收組逐項進行測試、驗收。

❹ 1、網路工程建設的三方結構指的是哪三方，各方主要職責是什麼 2、寫出綜合布線系統中各部分構成並簡要說

所謂的三方結構是指：工程甲方、工程乙方、工程監理方。

甲方：是計算機網路的用戶，是計算機網路工程的提出者和投資方。如校園網工程中學校就是甲方。

職責：編制標書；組織招、投標；工程監督組織網路專家對計算機網路工程進行可行性論證。

乙方：工程乙方是計算機網路工程的承建者。例如，校園網由A公司承建，則A公司就是工程乙方。有時候，由於網路工程的量比較大，可以由多個公司各承擔網路工程的建設任務。

職責：編制投標書、簽訂工程合同、進行用戶需求調查、進行規劃設計、制訂實施計劃、產品選型、系統集成、合同規定的其他工作。

監理方：網路工程監理，是指為了幫助用戶建設一個性能價格比最優的網路系統，在網路工程建設過程中，給用戶提供前期咨詢、網路方案論證、確定系統集成商、網路質量控制等服務。在網路建設過程中給用戶提供的一系列服務。

職責：幫助用戶做好需求分析；幫助用戶選擇好的系統集成商；幫助用戶控制工程進度；幫助用戶控制工程質量；幫助用戶作好各項測試工作。

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結構化布線系統由工作區子系統、配線(水平)子系統、干線(垂直)子系統、設備間子系統、管理子系統、建築群子系統六個子系統組成。

1.建築群子系統(CAMPUSSUBSYSTEM)

2.設備子系統(EQUIPMENTSUBSYSTEM)

3.垂直干線子系統(RISERBACKBONESUBSYSTEM)

4.管理子系統(ADMINISTRATIONSUBSYSTEM)

5.水平布線子系統(HORIZONTALSUBSYSTEM)

6.工作區子系統(WORKAREASUBSYSTEM)

各子系統所實現的功能如下：

1.工作區子系統由配線（水平）布線系統的信息插座延伸到工作站終端設備處的連接電纜及適配器組成，每個工作區根據用戶要求，設置一個電話機介面和1至2個計算機終端介面。

2.配線（水平）子系統由工作區用的信息插座，每層配線設備至信息插座的配線電纜、樓層配線設備和跳線等組成。

3.干線（垂直）子系統由設備間的配線設備和跳線，以及設備間至各樓層配線間的連接電纜組成。

4.設備間子系統由綜合布線系統的建築物進線設備，電話、數據、計算機等各種主機設備及其保安配線設備等組成。

5.管理子系統設置在每層配線設備的房間內，是由交接間的配線設備，輸入/輸出設備等組成。

6.建築群子系統由二個及以上建築物的電話、數據、電視系統組成一個建築群子系統，它是室外設備與室內網路設備的介面，它終結進入建築物的銅纜和/或光纜，提供避雷及電源超荷保護等。

❺ 構建校園網的實施方案

那麼，校園網應該怎樣建設呢？道理很簡單，學校是育人的場所，網站就要著眼於學生。要把校園網站建設成為新時期學生發展的新領地。開辟成學生生活、學習的新課堂。
首先，它要成為學生學習的新課堂。這里有兩層含義：一是課內的學習，可以藉助網路的協助和延伸提高學習效果；二是在這里開設第二課堂，豐富學生的學習途徑和內容，實現課內課外學習的協調統一。
其次，要通過論壇、信箱，甚至開設聊天室的形式，成為學生交流的窗口。傳統意義上人與人之間的交流，必須要滿足統一時空的條件。隨著科學技術的發展，人與人的交流已發展到網路這一領域。現代教育非常重視通過交流來獲取信息。為學生之間交流提供條件，是一項不可忽視的工作。這其中最理想的、最先進的交流條件就是網路。學生可以在交流的過程中學習知識、增長才幹、促進了解、建立友誼、形成是非觀念、宣洩心理壓抑、調節神經系統的緊張狀態等等。網上交流所具備的某些優點，是現實中交流無法比擬的。特別對於經常處於弱勢地位的學生來講，實現在網上交流，很容易讓他們體會到處於平等地位的快樂。但是，我們也必須認識到，學生實現網上交流，還有很長的路要走，這條路上也布滿了層層障礙。這些障礙，有網路本身存在的不足，也有長者對學生的全盤的限制。正因為這些因素的存在，校園網的建立，也許是學生實現網上更為廣闊、更為自由、更為主動交流的最佳途徑。
再次，它要成為學生個性發揮的廣場。誠然，個性教育是東方教育落後西方教育的主要一個方面。分析原因無非是，我們的學生始終生活在整齊的要求中，無微不至的呵護中，千人一面的環境中，缺少變化的過程中。而學生接觸了網路，就好比讓學生走出狹小的空間，來到寬闊的廣場，就可以放飛心中的追求，張揚自己的個性。
還要成為學生參與社會實踐活動的載體。比如，學生可以利用校園網站和自己的信箱，徵集一些社會問題的看法和答案，然後加強整理，得出結論。
網路還可以成為學生之間合作的紐帶；觀察社會的平台；學校教育和家庭教育的橋梁；學生才華的展室。
當然，要想使這些美好的願望成為現實，就需要在建立網站時，充分給學生留有這樣的機會和空間，按照這樣的想法去設計，才有可能實現這一目標。如果建站指導思想就沒有立足於學生，這些目的根本無法實現。查閱大量的校園網站，我認為像北京四中近年來，隨著網路技術、INTERNET的發展和CERNET（中國教育科研網）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網並接入CERNET。校園網的建設已成為高校實力與發展水平的標志。我院辦學的規模、層次正在迅速地擴大和提高，建設一個先進、實用的校園網，實現校內外信息的快速傳遞，使教學、科研、管理步入信息化、網路化，從而提高辦學水平和辦學效益已成為必然選擇。為此，學院決定投資建設校園網。
一、校園網建設的總體目標
1、信息資源共享。
通過校園網，實現學校內部，學校與國內、國際信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解國內外科學技術和高等教育發展的最新動態，促進教學、科研、管理事業的發展。
2、圖書資料檢索、借閱自動化。
通過改造原有圖書檢索系統，建設電子圖書館，提高校內圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現遠程計算機圖書檢索和借閱。
3、學校管理系統的信息化、自動化。
依託校園網，構建相應的互動式應用軟體平台，實現教學、科研、人事、學生、財務、後勤、檔案等管理工作的自動化，實現統計監測網路化，提高管理效率和水平。實現網上招生、網上人才招聘、學生網上求職等。
4、建立計算機網路輔助教學系統。
建立基於網路的電子教學CAI課件開發、視頻點播（VOD）、網上題 庫、答疑與作業批改等計算機輔助教學系統，實現教學手段的現代化。
5、依託校園網、廣域網開展遠程教學。
6、創建學院網站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。
7、為廣大師生提供寬松，開放、易用的網路環境，使網路觸入日常工作和生活中，發揮網路的最大效用。
8、根據教育部和陝西省的規劃，中國教育科研網主幹線將很快延伸到漢中，我院校園網按照漢中主節點的標准進行規劃、建設。
二、校園網建設遵循的原則
1、系統性。
校園網是一個復雜的系統，校園網建設無疑是一個復雜的系統工程。網路的規劃、設計、硬體建設、軟體建設以及網路的使用、擴充等均以系統的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發，體現整體最優性。
2、先進性、實用性。
校園網規劃、設計盡可能地採用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網路技術的發展一日千里，不考慮技術的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。
3、開放性、發展性。
系統的規劃、設計應採用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶介面，有良好的兼容性，以利於網路的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術實現低成本平滑地升級過渡。
4、安全性。
系統具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。
5、易用性、可靠性。
系統要求設計簡單，層次清晰，軟、硬體設備性能優良，功能完善，運行穩定、可靠，易於維護。
6、經濟性。
系統設計和資金投向合理，體現良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。
7、統一規劃，分步實施。
學校經費十分有限，一次性拿出大筆資金使網路建設一步到位是不 現實的，也沒有這個必要。因為網路建設本身不僅是硬體建設，更重要的是軟體建設和實際應用，而軟體建設和實際應用需要逐步地依據需求的增長來完成。另一方面，整個網路系統也必須隨著網路技術的發展不斷地擴展和升級，需要連續的資金投入。但有些關鍵性的基礎設施必須一步到位，如綜合布線系統、主要網路設備、伺服器及操作系統軟體等。
三、技術選擇
目前，在區域網建設中，比較流行的技術有快速乙太網（100BASE-T）、光纖分布數據介面（FDDI）、千兆位乙太網（1000BASE-T）和非同步傳輸模式（ATM）。
1、FDDI是一種使用光纖作為傳輸媒體的高速令牌環網，具有100Mbit/s的 傳輸速率，在九十年代初期 建設的校園中使用較多，目前有逐步被取代的趨勢。兄弟院校前期採用FDDI技術建設的校園網，現已被改造或面臨改造，所以我們不考慮該技術。
2、ATM技術吸收了傳統網路技術的優點，以光纜作為傳輸介質，具有高速度（幾Mbit/s到幾十Gbit/s的傳輸速率）、可伸縮性、實時性的特點，適合多媒體傳輸和作為廣域網，區域網主幹網路技術，被認為是下一代網路主要的關鍵性的技術。但作為一種新的，先進的技術，它還並不很成熟，國際上尚無統一的標准，目前多用於電信、金融業網路，且ATM造價約為傳統快速乙太網的三倍，十分昂貴。
3、快速乙太網與千兆 位乙太網技術（100BASE-T與1000BASE-T）。
在區域網方面，乙太網技術經歷了信息傳輸速率從10Mbit/s、100Mbit/s到1000Mbit/s的發展過程。100BASE-T是在傳統10Mbit/s乙太網基礎上發展起來的，它採用雙絞線或光纜作為傳輸介質，傳輸速率為100Mbit/s，支持全雙工（可同時接收和發送數據）數據傳輸，技術成熟，硬體產品豐富。千兆位乙太網技術是10BASE-T和100BASE-T標準的擴展，以光纜作為傳輸介質，支持全雙工和半雙工模式，具有良好的第三層交換能力，提供1000Mbit/s的帶寬，基於光纜的千兆位乙太網國際標准已經公布，由於其具有良好的兼容性和較高的可靠性，信息傳送效率高，易於管理，建設成本不高等特性，最近幾年來發展迅猛。
千兆位乙太網是對傳統乙太網和快速乙太網的擴展，提供1000Mbit/s的帶寬，支持乙太網通信原則，支持沖突檢測載波監聽多路訪問（CSMA/CD），是一個共享網路。由於其擁有良好的應用基礎，受到傳統網路設備廠商和用戶的支持，可方便地構建桌面（10M）工作組（100M）和數據中心（1000M）三個層次，滿足不同需求，具有很高的性能價格比。其明顯的不足是：1、作為一個共享介質的網路，當網路負載較重時，使用效率明顯降低。這一點可依靠交換技術來彌補。2、千兆位乙太網是一種傳輸可變長幀的分組交換技術，不能保證實時分組並優先處理，所以在 傳輸多媒體信息及視頻信息時，不如ATM技術。
經綜合各方面的因素考慮，我院校園網建設擬採用千兆位乙太網技術。在實際構築中採用三層結構。最下層到桌面為10Mb/s乙太網，部分可達到100Mb/s；第二層為樓內各樓層到二級交換機，由100Mb/s的交換式快速乙太網構成；各樓到網路中心（即主幹）為以光纜為介質的千兆位乙太網。一級交換設備具有ATM埠，二級交換設備支持ATM埠模塊，可以方便的向ATM網過度。
四、校園網建設的初步設想：
按照校園網建設的目標和原則，初步是從以下幾方面進行考慮的。
（一）總體方案。校園網建設採用分級交換千兆位乙太網技術，支持虛擬網路，可向ATM平滑過渡。
我校現有樓群分布較為集中，考慮到合校以後原陝西工學院搬遷尚有一個過程且新址位置未定，所以校園網一期工程重點建設現有主校區，同時為新校區預留足夠的擴充餘地。網路中心設在新落成的四號教學樓第3層,用房情況為：機房60平方米、工作室40平米、值班室20平方米，辦公室20平方米，兩個網路實驗室共150平方米，網路學術報告廳100平方米。目前網路中心暫設在圖書館作為過渡。
校園網採用星型拓撲結構，網路中心與各樓間用光纜連接（見校園網拓撲結構圖）。網路中心配置一台或二台高性能企業級中心交換機，四至六台伺服器（分別實現域名解析、WWW、電子郵件、FTP、資料庫服務及防火牆功能，並可互為備份），三至四台網管工作站，一台UPS，以一台高性能路由器跨接廣域網。0M光纖接入。網路中心設兩個24口MODEM池，支持家屬區、學生宿舍、外出用戶電話拔號上網。行政樓和每個教學樓各放置一台二級交換機。設有子網的地方，交換機具有路由功能，這樣可減少主幹線通信量。樓內各層集線器與二級交換機以雙絞線相連，速率為100MBit/S。從集線器到桌面（終端）以雙絞線相連，速率為10/100MBit/S。另外，在新教學樓設立網路實驗室（子網） ，為學生提供上網實習和軟體開發的環境。
（二）綜合布線系統方案：
主幹線光纜為6芯多模光纜，連接各建築和子網，光纜以地埋為主，部分架空。二級、三級支線為非屏蔽超五類雙絞線（UTP）。光纜和雙絞線均採用國際著名廠商的高質量產品，質保期不少於二十年。整個布線系統符合IEEE802.3千兆位乙太網標准。
（三）網路設備方案
1、交換機：網路核心交換機選用3COM、IBM、CISCO等大公司的企業級交換機。應具有模塊化高速背板連接結構並留有足夠的擴展插槽，易於進行網路結構的擴展和未來技術的升級，支持多種協議和標准，可滿足不斷增長的網路需求，特別是要有極高的可靠性。二級交換採用的交換機適用於高速骨幹網，具有1000BASE多模塊光纖介面，模塊化設計，性能穩定，有良好的可管理性。
2、集線器：埠為10/100Mbps雙速埠，具有自動偵測功能，有較強的容錯能力，支持TCI/IP協議和網路管理，可堆疊，性能穩定，有足夠的冗餘埠。
3、網卡：具有10/100Mbps自適應雙速埠，應有較高的可靠性和廣泛的軟體兼容性，可提供並行處理能力，支持PCI、ASP、MAC、等各種匯流排和網路管理。
2、伺服器和工作站：伺服器可在SUN、HP或DELL系列中選擇，也可根據不同需求和資金狀況選擇部分國產名牌產品。工作站選用前述廠家的中、高檔產品。
3、路由器選用CISCO 產品。
（四）軟體建設方案。
1、操作系統。網路操作系統軟體選用Windows2000、LINUX、NETWARE系統。
2、網路管理系統：
本網路中，網路中心採用網管軟體對所有網路設備進行全方位動態在線監視與管理，網管人員在網路中心就可了解整個網路設備的運行情況，可採用HP OpenView進行整個系統的管理。
3、資料庫系統軟體
要求資料庫軟體能與WEB伺服器做到良好的集成，支持多媒體，支持多種平台，支持多種網路協議，具有良好的安全性、擴展性；系統運行穩定，有良好的容錯能力。
4、防火牆選用Check Point Software Tehnologies 公司的FireWall-1網路產品。
5、應用軟體：
在目前我校暫不具備自主開發能力的情況下，為提高網路的利用率，宜選用國產校園網管理信息系統，多媒體課件製作系統和VOD視頻點播系統。
五、基本需求分析
1、光纜和入網計算機情況
整個系統應能容納8000台計算機連網，一期約鋪設光纜2000多米，程接通信息點600個，建成網路實驗室子網，其餘子網由相關部門建設。
2、網路功能
①一期工程完成後，網路除具有WWW、遠程登錄（Telnet）、文件傳輸（FTP）、電子郵件（E-mail ）、 News、 BBS等基本功能外，還要具備視頻點播（VOD）、自動化辦公、網上多媒體附助教學等功能。
②第二期工程重點進行新校區的網路建設，實現遠程教育功能。
六、分步實施計劃
依照總體規劃，分步實施的原則 ，整個校園網工程擬分二期完成。
一、第一期工程（2000年6月——20001年6月）：
第一階段:
2000年6月——2001年1月，進行調研，制定建設規劃，設計建設方案，進行工程招標。
實施建設方案，重點建設基礎設施，完成綜合布線（尤其是主幹線）工程，連通文科樓、理化樓、綜合樓、圖書館和行政樓，共連通約300個信息點（計算機），實現拔號上網。完成網路中心和網路實驗室建設，為學生提供上網場所。實現校園網與CERNET的連接，建立學院主頁、主要職能部門主頁和各系主頁，建立學院網站，實現圖書資料網上檢索和借閱。
第二階段：
2001年2月—2001年10月，完成網路中心到藝術樓、培訓中心樓的布線，增加信息點300，使信息點總數達到600個。進行校園網應用軟體建設，實現網上計算機輔助教學，建立視頻點播系統，建立教務、科研、人事、學生管理系統和網上查詢系統，力爭自主開發部分應用軟體。
二、第二期工程：2002年1月至2005年12月，進行新校區的網路建設，逐步實現學生宿舍專線上網，全面開展遠程教育。
三、第一期工程的具體實施步驟：
1、構思
（1）進行同行業兄弟院校網路系統工程建設情況調查和對我院網路建設需求的分析。
（2）制定網路系統建設規劃。
（3）網路建設資金的落實和參與網路建設隊伍的組織。
（4）申請IP地址。
2、准備
（1）完成網路建設需求書的編寫並對外公開招標。
（2）各系統集成商提交系統方案的初步設計（也可由學院邀 請專家制定建設方案或專門進行建設方案招標）。
（3）組成專家組對集成商所設計的方案進行評審。
（4）確定工程承包商（系統集成商、軟體、硬體供應商）。
（5）進行商務談判，簽定有關合同。
3、實施
（1）確定網路系統詳細方案，包括計算機系統詳細方案，網路系統詳細設計方案，應用系統詳細設計方案及綜全布線系統詳細設計方案。
（2）與集成商一起完成設備訂貨，包括主機系、網路設備、布線系統、系統軟體、應用軟體等。
（3）設備驗收。
（4）布線系統及相關軟體的安裝。
（6）系統分調（主機系統、網路設備、應用系統）。
（7）申請網路域名並連通。
（8）系統聯調、測試，試運行。
（9）系統驗收。
4、初步應用
建立網站、主頁，構建相關應用軟體。
七、網路管理人員隊伍建設
對於我院來講，校園網的建設與管理是一項全新的事業，大家均無這方面的經驗。面對其復雜性、先進性，時間上不允許我們有過多的延遲。所以，從一開始配齊、配好管理人員隊伍，注重強化培訓，督促管理人員刻苦自學是解決問題的唯一途徑。因此，至2000年7月中旬，至少將有四名管理人員到位，9月、10月派出2-3人赴兄弟院校網路中心進修學習或由系統集成商進行培訓，以便於年底迅速、安全地接手管理工作。2000年底，確定了各系、各部門網路信息員，就網路的使用、資料庫管理、網頁的維護與管理等知識進行了培訓，使之在網路中心的指導下完成大量的網路信息建設與維護工作。
八、校園網建設中應注意的幾個問題。
1、重硬體輕軟體的問題。
硬體的先進性、高檔化是必要的，但離開良好的軟體支持，硬體就象一個沒有頭腦的巨人，絲毫發揮不了作用， 所以，在網路建設中，應高度重視應用軟體建設。
2、系統維護責任問題。
系統集成商對整個系統的正常運行應承擔擔保責任，對系統中的不同設備應與設備供應商共同承諾相應的擔保期。擔保期間，所有設備的替換應是免費的。在擔保期過後，系統集成商也應提供所有設備終身維護的服務。
3、注意資料的完整性。
整個系統建設和運行過程中，均應注意相關資料的保存工作。設計方案、合同、驗收報告、招投標材料、設備說明書、保修卡等均應全面妥善地保管。從網路試運行之日起，應有運行日誌。

1.綜合布線目標
綜合布線系統是建築物或建築群內的傳輸網路，是計算機網路的線路基礎。它使語音與數據通信設備、交換設備和其他信息管理系統彼此相連，也使這些設備與外部通信網路相連。結構化布線設計應該滿足以下目標。
1.1 滿足要求，兼顧發展布線設計必須能夠滿足學校各樓宇、實驗室、圖書館等的主要業務需求，並能兼顧未來的發展需要。
1.2 易於擴展，預留空間符合當前和以後的信息傳輸需要，保證較好的擴展性和足夠的升級空間。 1.3 遵從標准，採用星型布線系統設計遵從國際(ISO/IEC 11801)標准和郵電部、建設部標准，布線系統採用國際標准建議的星型拓撲結構。
1.4 高質傳輸，適應面廣布線系統應該能夠支持語音、數據等綜合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等)的高質量傳輸，並能適應各種不同類型、不同廠商的電腦及網路產品的需要。
1.5 統一出口，線路規范布線系統的信息出口採用國際標準的RJ-45插座，以統一的線路規格和設備介面，使任意信息點都能接插不同類型的終端設備，如電腦、列印機、網路終端、電話機、傳真機等，以支持話音、數據、圖像及多媒體信息的傳輸。
1.6 預備互連、國際接軌布線系統符合綜合業務數據網ISDN的要求，以便與國內國際其他網路互聯。
2.綜合布線原則及方式
2.1 性價比原則選擇的線纜、接插件、其他設備應具有良好的物理和電氣性能，而且價格適中；
2.2 實用性原則設計、選擇的系統應滿足用戶在現在和未來10至15年內對通信線路的要求；
2.3 靈活性原則做到信息口設備合理，可即插即用；
2.4 擴充性原則盡可能採用易於擴展的結構和接插件；
2.5 易管理原則便於管理，有統一標識，方便配線、跳線。
機房的布線系統直接影響到未來機房的功能，一般布線系統要求布線距離盡量短而整齊，排列有序。具體的方式有「田」字形和「井」字形兩種：「田」字形較適用於環形機房布局，「井」字形較適用於縱橫式機房布局，它的位置可安排在地板下，也可吊頂安裝，各有特點。
3.綜合布線要點
3.1 地板布線最常見的布線方式，充分利用了地板下的空間,要注意地板下的漏水、鼠害和散熱，還應保證在每個機櫃下方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)。
3.2 吊頂布線特別適合於經常需要布線的機房，此方式中吊頂內包含了各種電源布線、弱電布線，在每個機櫃上方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)，當然也要注意漏水、鼠害和散熱。具體布線的內容有：電源布線、弱電布線和接地布線。其中電源布線和弱電布線均放在金屬布線槽內，具體的金屬槽尺寸可根據線量的多少並考慮一定的發展餘地(一般為100×50或50×50)。電源線槽和弱電線槽之間的距離應保持至少5厘米以上，不能互相穿越，以防止相互之間的電磁干擾。
3.21電源布線：在新機房裝修進行電源布線時，應根據整個機房的布局和UPS的容量來安排，在規劃中的每個機櫃和設備附近，安排相應的電源插座，插座的容量應根據接入設備的功率來定，並留有一定的冗餘，一般為10A或15A。電源的線徑應根據電源插座的容量並留有一定的容量。
3.22弱電布線：弱電布線中主要包括同軸細纜、五類網線和電話線等，布線時應注意在每個機櫃、設備後面都要有相應的線纜，並應考慮以後的發展需要，各種線纜應分門別類用尼龍編織帶捆紮好。
3.23 接地布線由於新機房內部都是高性能的計算機和網路設備，故對接地應有嚴格要求；接地也是消除公共阻抗、防止電容耦合干擾、保護設備和人員的安全、保證計算機系統穩定可靠運行的重要措施。在機房地板下應布置信號接地用的銅排，以供機房內各種接地需要，銅排再以專線方式接入該處的弱電信號接地系統。
3.24 綜合布線重點顯然，綜合布線重點就是「光纜」。很多區域網絡在園區架設或地埋室外多模光纖，為千兆網和ATM網路打下了堅實的基礎，同時，提供了高帶寬(10Mbps~622Mbps)、高傳輸性、高抗干擾能力支持。光纜按芯數分為四芯、六芯、八芯三種；按鋪設方式分為架空、直埋兩種；按支持的距離分為多模(2公里以內)、單模(2公里到幾十公里)。其接續方式常見的是：熔接、研磨、壓接。常用的光纖產品有：光纜、光纖耦合器、光纖終端器、各種介面形式的光纖跳線、光纖接續設備。
4.綜合布線方案
以交換式千兆乙太網作為區域網的主幹，按10M/100M交換式子網方式接入(如圖)。區域網布線設計一般採用多級物理星型結構、點到點連接，任何一條線路故障均不影響其他線路的正常運行。網路採用分散式三層交換體系，二級交換機具有第三級交換能力，主幹線路壓力小，而且全部實現百兆交換入室。三級交換機可以堆疊，能將一個主幹和桌面交換機組成一個整體，提供足夠的交換口，可擴展性好。
4.1 主幹網選用千兆乙太網，其第三層乙太網路由器交換機大都滿足IEEE802.3Z標准，技術成熟，具有流量優先機制能有效保證多媒體傳輸時的QoS(Quality of Service服務質量)。
4.2 千兆乙太網具有良好的兼容性和可擴展性，在ATM技術成熟時，可平滑集成到ATM網路中，作為ATM網的邊緣子網。
4.3 工作組子網可選用100M交換模式。使用戶終端獨佔100M帶寬的數據交換。在核心交換機與工作組交換機之間，採用100Mbps傳輸帶寬，當使用全雙工時，傳輸帶寬為200Mbps。
5.綜合布線過程
5.1 布線前詢問客戶網路需求，現場勘察建築，根據建築平面圖等資料結算線材的用量，信息插座的數目和機櫃定位、數量，做出綜合布線調研報告。根據前期勘察數據做出布線材料預算表、工程進度安排表。
5.2 布線中協調施工隊與學校進行職責商談，提出布線許可，主要是鑽孔、走線、信息插座定位、機櫃定位、做線纜標識等。安裝信息模塊、配線架及機櫃內部。
5.3 測試線路測試是在完工後用專用儀器按EIA/TIA TSB-67《非屏蔽雙絞線系統與性能驗收規范》對系統進行全面測試，並提交測試報告。信息點測試一般採用12點測試儀，主要測試通斷情況。深度測試用美國Fluke DSP-100線纜測試儀，根據TSB-67標准，對接線圖(Wire Map)、長度(Length)、衰減量(Attenuation)、近端串擾(NEXT)、傳播延遲(Propagation Delay)五方面數據測試，可列印出詳細的測試報告。
5.4 布線後鏈路測試後，選擇若干節點，聯接網路設備進行聯通測試並提交。施工後列印出測試報告，學校以測試報告為標准對整個布線作出判斷和結論。在施工質量達到合同要求、性能測試合格和軟體驗收合格的前提下，雙方簽字認定工程驗收合格。
5.41網路硬體系統驗收：校方可以在線路測試和系統聯調階段派技術人員參加測試驗收。也可在施工方提交測試報告後，組織技術人員進行復測驗收。
5.42網路軟體系統驗收：檢查應配置軟體是否齊全，並逐一進行操作檢驗。軟體應運行暢通，圓滿實現各種功能。
5.43技術資料移交驗收：承建方向校方移交設計、施工、配線等全部資料，校方由專人清點接收入檔管理以備查。
5.44培訓：承建方按有關條款要求為校方進行布線方案、結構等方面的培訓。

要想組建高性能、低成本的區域網，綜合布線的好壞至關重要�好的綜合布線系統如同給區域網打了一個好的地基.通過本文詳細的闡述,我們可以學會如何創建區域網的綜合布線,為我們在區域網內的綜合布線打下良好的基礎。