計算機網路對化學的影響

『壹』 計算機化學的發展前景

計算機化學由於它的誕生迎合了時代發展的需要，在七十年代和八十年代得到了較大發展，至九十年代它已完全成為一門獨立的學科，受到了國際化學界的廣泛重視。它是與數學、計算機科學、物理學、葯物學、材料科學等學科高度交叉、相互滲透的新的生長點，是許多實用技術的基礎，並深受當今計算機與網路通訊技術飛速發展的影響，而處在迅速發展和不斷演變之中。計算機化學的這個特點決定了它在化學中的地位，是要幫助化學家，促進化學界的研究方法和工業界的生產方式不斷革新。同時它與迅速崛起的高科技關系密切，是綠色化學和綠色化工的基礎，是聯系化學化工為國民經濟可持續性發展服務的橋梁。因此，計算機化學對化學學科發展的促進作用不可低估，沒有它的發展就沒有現代化學。
今天，以計算機及其網路深入到社會的各個層面為標志的數字化新世紀已經到來，也將使傳統化學發生深刻的變化。化學已由只實驗不計算，演變為先實驗再計算，也必將逐步演變為先計算再實驗；計算機化學和計算化學的結合已開始孕育一個新的更帶數字化色彩的學科方向-Model Chemistry(模型化學，Pople語)；基於web技術的化學應用軟體已經出現。這些都表明數字化化學將與數字化社會一起到來。面對化學的數字化進程，首先撲面而來的是集成多種關鍵軟體的虛擬現實化學實驗室概念。不失時機地在計算機輔助結構解析、分子設計和合成路線設計等研究成果的基礎上，盡快建立數字化虛擬化學實驗室就顯得十分重要和更為現實。因為唯有通過計算機才有可能對浩如煙海的化學知識進行有效地處理，對結構變化引起的屬性變化進行系統地搜索，並用智能程序來模仿化學家的思維活動進行高速的推理(分子正確結構的確定、具備某種性質的化合物分子結構的預測和合成路線的確定等)。建立數字化虛擬化學實驗室就是要融合計算機技術、數學、化學及其相關學科的最新理論成就，通過對某些傳統概念的重新評估、更新和非經驗化，開發一系列綜合性的數字化工具，來實現由未知化合物的光譜性質確定其分子結構；通過對分子結構進行系統化的規律性變化，研究並找出性質與結構之間的相互關系模型，用於結構修飾和分子設計，高效地預測具有某種關健性質的分子結構，使得合成更有明確的目的性；將理論化學方法、資料庫技術與合成設計緊密結合，建立高效的反應知識檢索系統，尋找預測反應性能的可靠方法，最終建成實用的計算機輔助合成設計系統。數字化新世紀的化學不僅要靠「濕」實驗室來發展，同時也要依賴於「干」實驗室。所謂「干」化學實驗室就是指數字化虛擬化學實驗室。「干」、「濕」相結合才能更高效地孕育出新的化學實體，才能促進化學由實驗科學向嚴密科學轉化，才能大大提高化學非凡的創造力！
化學的主要作用之一是為滿足人類生存與發展的各種需要而發現或創造具備各種可用性質的化合物；要解決的問題可分為三類：未知化合物結構的測定，具備某種特定性質的化合物分子結構的預測和化合物的制備方法。這三個問題對整個化學來說是永久性的。由於化學體系的高度復雜性，面對計算機輔助結構解析、計算機輔助分子設計和計算機輔助合成路線設計這三個問題往往仍難提出一個系統化的解決辦法，還只能從已知知識（數據）中找出一些共同規律，或從類比推測中來近似地解決這些問題。因此，計算機輔助結構解析、分子設計和合成路線設計的研究就顯得十分重要。因為只有通過計算機才有可能對浩如煙海的化學知識進行有效地處理，對結構變化引起的屬性變化進行系統地搜索，並用智能程序模仿化學家的思維活動進行高速的推理（分子正確結構的確定、具備某種性質的化合物分子結構的預測和合成路線的確定等）。因此，可以說在今後的一段時期內，計算機輔助結構解析、分子設計和合成路線設計將是計算機化學的主題。

『貳』 化學和計算機有專業上的聯系嗎

儀器分析要用很多電腦及相關程序，但是這個似乎說不上專業性的，只要有一般操作就行了。
我們上計算物化的時候用了很多C編程計算的，但是吧，這個也不是個專業，就是個課程。
真正用得上計算機的化學專業你得在研究生的時候選量子化學，據我所知本科是沒有這個專業的，需要大量的無機和結構化學的基礎，同時對數學的要求也很高。
個人感覺，現在學個廣泛的化學，比如應用化學或者化學專業，同時不放棄學習計算機，以後找工作的時候去做化學相關軟體開發，這東西還是很需要跨專業的人。

『叄』 我們身邊有哪些計算機網路，對我們有什麼影響

隨著時代的發展，網路已經悄悄進入了千家萬戶，如今它也走進了我們的學校，成了我們學習生活中不可或缺的一部分。的。
我發現我們這個年齡的學生多數對互聯網都有著十分濃厚的興趣，而且我的同學中，接觸過網路的人已不在少數。我們幾乎每個人都會講：網路將是新世紀生活的中心，它帶來了生活、工作、學習方式的大變革。可是，就在網路悄悄走進我們身邊的時候，我們對網路作用的認識似乎還是模糊不清。作為年輕人，我們上網更多的是消遣和娛樂，有許多的同齡人認為，網路這個完全虛擬的世界是我們放鬆自己最佳的場所。也許正基於這一點，我們的家長和師長才會對學生上網出現不同程度的抵制，因為他們認為網上的娛樂分散了我們過多的精力，會對學業造成影響；更為重要的是，他們害怕網路上的不良信息對我們的身心不利。實際上也確實在學生中出現了"網路綜合症"等一些網路帶來的負面影響。而談及網路與學習的關系，面對師長們懷疑的目光，我們總是會不無堅定的回答：上網可以增長知識，對學習是有利的。可是，我們又似乎很難舉出些具體的事實來支持我們的觀點，因為即使我們真從網路上學到了什麼，也很難反饋為學業上的成績。
其實，作為一個學生，我們自然應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的信息，通過網路接觸社會，提高我們的辨識和思考的能力；但同時，我們又更加希望家長、老師、學校能夠重視網路的作用，認識到它的優勢：網路為我們提供了大量信息，又給我們提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了我們一個展示自身能力的大舞台。就在我們正為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。互聯網向我們學生展示了各類知識結構，我們對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對於我們能力的提高應是大有裨益的。
就我個人而言，我認為，我們的學習生活已經離不開網路了。不相信，聽我為你細細說來。
首先，是它對語文的影響。我們都知道，語文作為一門文科，十分枯燥、乏味，但，自從有了電腦，課堂就豐富多彩起來了。每堂語文課，同學們都用網路為我們展示"每日一詩"，不僅，提供了我們學習的內容，更滿足了我們的視聽。有時，更用多媒體給我們講解那些很空洞的理論。現在，每堂課前都有3、4分鍾的看新聞時間，有了網路，可方便多了，輕輕一按，世界新聞盡收眼底。
其次，是它對物理和化學的影響。以前，實驗一直是老師們頭痛的問題，因為有些實驗很危險，所以我們沒有眼福，無法親眼目睹。如今，有了教學多媒體可不同了，那些理想化實驗啦，會爆炸的實驗啦，都可以用FLASH的形式呈現在我們的面前。這還得多虧了網路呢！
每一種事物都是利弊兼有，網路也一樣。網路就像一把雙刃劍，我並不否認它給我們帶來了一些不良的信息，特別對於我們這個年齡的學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓我們隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把我們引入歧途。但，作為主宰新世紀的一代，我們終歸是離不開網路的。我們不應該由於它所帶來的不利而拒絕它、否定它，我們應該好好地利用它的優勢，讓網路發揮出它最大的能量！