① 網路在語文教學中的應用
近幾年，學校的課堂教學發生了巨大的變化，這種巨變不僅體現在教學內容、教學手段上，更重要的是課堂教學模式也發生了或正發生著一場革命。特別是現代教育技術走進了課堂，並得到越來越廣泛、越來越充分的應用。隨著網路的大眾化，語文多媒體教學也正趨向網路教學。網路，更為傳統的語文教學注入了新的力量，為語文教學開創了一片新天地。因此在廣大農村城鎮中學如何運用現有的多媒體及教室網路科學地、有效地開展信息技術與語文課程整合，提高學生語文素養，培養創新精神和實踐能力已成為當前教改嶄新的課題。
1 優化學習資源，激發語文興趣。
心理學家布魯諾曾經說過：「學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。」只有充分激發學生的學習興趣，學生才能主動、愉快地學習，才能在課堂教學中發揮主體作用和主動精神。因此，在日常課堂教學中，創設恰當的教學情境是激發學生學習興趣的重要途徑之一。網路教學以獨特的優勢在這方面發揮了極其重要的作用，如：在《秋魂》的教學中，文中所描寫、歌頌的「秋實」、「秋色」、「秋味」、「秋風」、「秋葉」、「秋土」、「秋景」，與學生腦海中的秋天是否一樣。而大多數文人筆下的秋天的肅殺、凄涼的景象也會給學生留下一定的印象。而這些光靠教師口頭說說，學生是領會不了的。教師收集這些內容的圖片或音樂風光片放在自己網站上，再將它們通過多媒體展示在學生面前，讓學生自己從視覺角度去體會作者筆下「秋」之美。教師只需在欣賞的基礎上引導學生討論，啟發學生對「秋魂」的理解，了解文章的主旨即可。而在教學《敬畏生命》這一課時，時有「自焚」事件發生，為此我設計、製作了一個以《敬畏生命》為主題的個人網站，除了與課文有關的內容外，還包含了「胚胎發育」——人的生命形成的過程（可讓學生自己體會到生命的來之不易）；一段樹木成長過程的FLASH動畫（可讓學生從動畫中感悟到生命成長的艱難）；有關學生自殺的新聞材料。課上讓學生在教師的引導下進入網站學習，學生利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務。最後，師生再一起進行學習評價、反饋。這堂課的學習，不但讓學生學習了課文的內容，也對學生進行了思想品德教育，讓學生真正知道為什麼應該「敬畏」生命。這兩個教學設計，在整個教學過程中，學生的主體性和個別化都得到了較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利於學生創新精神和問題解決能力的培養。同樣，教師通過整合的任務，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性，也讓學生學得更輕松，對所學內容掌握得更好。
2 創新教學結構，激勵自主學習。
信息技術進入語文課教學，我們充分發揮多媒體認知功能作用、自主探究、交流協作、創新工具等功能，創新教學結構，運用「主導—主體」理念，採用 「情境—探究」、「資源利用—主題探究—合作學習」基本模式，再結合傳統的教學方法，演譯出靈活多樣的方式。例如《沁園春·雪》一詩的教學，設計分三個環節：誦讀——研讀——鑒賞閱讀。首先第一個環節——誦讀：欣賞筆者製作的《沁園春·雪》課件中的朗誦，此課件從網路中搜集大量能表現詞作內容的古畫、攝影等圖片，結合著名播音員的朗誦、古典音樂和動態文字，創設了一個極為生動的情境，激發了學習動機，提供了豐富的外部刺激。然後在教師的誦讀方法指導下，學生自主誦讀，既可以根據網路提供的字詞解釋、思路分析、藝術特色比較等材料進行自主學習，也可以通過《沁園春·雪》課件欣賞、誦讀。此課件具有良好的互動性，學生可選擇配圖朗誦欣賞（有畫面、音樂和朗誦）或對照朗誦（有詩詞內容、音樂，有朗誦）。隨後以小組為單位進行誦讀競賽，必能取得良好的效果。第二個環節——研讀：首先對上一課時所學內容進行檢測，練習在電腦上進行，即時在電腦上判定成績，即時給出提示，教師可掌握每個學生的學習狀態，並可加以個別指導。然後教師指導探究性學習的第一步——從文學角度、歷史角度、現實角度出發，結合網路上的資料和個人感受，提出有針對性的問題，在論壇上發表，教師即時在論壇中整理最具代表性、最有價值的問題，鼓勵學生組成學習小組互相協作，進行探究性學習。課後學生饒有興趣地進一步研讀，完善學習結果。第三個環節——鑒賞閱讀：教師指導學生按照剛才鑒賞分析《沁園春·雪》的方法，去鑒賞閱讀課件中的「擴展閱讀」《沁園春·長沙》，分析它的寫作方法、語言特色，所要表達的思想感情等等。
3 擴大知識領域，激發創造思維。
著名電教專家南國農指出：「素質教育的基本特徵，就是使學生得到全面發展，全體發展和個性發展，其重點是培養學生的創新精神和實踐能力，最終目標是培養創造新人才。」語文課的特質，工具性與人文性的統一，語文課的目標指向也是現代交際和人文素養。因此它能及時吸納現代科技，特別是以多媒體計算機與網路環境，不僅僅是一種教學手段，而是以學生自主學習工具進入語文課程，它提供圖文聲像並茂的多種感官綜合刺激和網路的連接（這有利於情境創設和大量知識獲取與保持）提供界面友好、形象直觀的互動式學習環境（有利激發學生興趣，進行協商會話），大大增加了課堂的信息量，實現了課內外的溝通，大大擴大學生的知識領域，激活創新思維火花。
例如在《敬畏生命》一課中，我設計的學習目標如下：首先是語文知識和能力方面，讓學生了解作者的情況，思考並討論寫作思路，再對文中的重點語句進行點撥，討論對這些語句的理解；同時培養學生閱讀能力及自主學習的能力。其次，在多學科整合方面，藉助互聯網上生物學科中有關生命形成的內容，讓學生了解一些有關生命的知識，幫助學生更好的理解文中的重點語句。聯系互聯網上一些學生自殺的新聞資料，對學生進行生命意識和思想品德教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而珍視生命、熱愛生命。
通過幾年的實驗，表明運用「網路教學」，確實優化語文課，優化學習資源，創造學習環境，創新教學結構，擴大知識面，開展學法探究，創新了教師的教學方法
② 贊美河南的詩句有哪些
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》
2.
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長沙》
3.
鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流。____李白《登金陵鳳凰台》
4.
江碧鳥逾白，山青花欲燃。____杜甫《絕句二首》
5.
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。____蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
6.
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。____蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》
7.
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。____杜甫《登高》
8.
春江潮水連海平，海上明月共潮生。____張若虛《春江花月夜》
9.
青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。____高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》
10.
借問江潮與海水，何似君情與妾心？____白居易《浪淘沙·借問江潮與海水》
11.
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。____葉紹翁《夜書所見》
12.
我住長江頭，君住長江尾。____李之儀《卜運算元·我住長江頭》
13.
江畔何人初見月？江月何年初照人？____張若虛《春江花月夜》
14.
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。____白居易《憶江南·江南好》
15.
千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。____辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》
16.
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。____白居易《暮江吟》
17.
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。____王之渙《涼州詞二首·其一》
18.
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。____李白《峨眉山月歌》
19.
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。____柳宗元《江雪》
20.
星垂平野闊，月涌大江流。____杜甫《旅夜書懷》
21.
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。____劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
22.
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。____李白《早發白帝城 / 白帝下江陵》
23.
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。____李白《行路難·其一》
24.
白日依山盡，黃河入海流。____王之渙《登鸛雀樓》
25.
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。____崔顥《黃鶴樓 / 登黃鶴樓》
26.
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。____陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
27.
登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。____李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
28.
野曠天低樹，江清月近人。____孟浩然《宿建德江》
29.
海日生殘夜，江春入舊年。____王灣《次北固山下》
編輯於 2017-12-10
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贊美河南的詩有哪些？
河南古時候又稱中原、中州、中土、豫州，關於河南的詩如下： 1、《無題·血沃中原肥勁草》近現代：魯迅 原文： 血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。 英雄多故謀夫病，淚灑崇陵噪暮鴉。 譯文：前驅者的血浸透了中原大地，養育著新一代戰士挺拔崛起；嚴寒封鎖了整個中國，冰雪中卻見明麗的春花綻蕾。好一個南京政府正在演戲，官僚政客裝病軍閥頭子下野。群鴉的晤噪更添凄風苦雨，有人跑到中山陵前偷偷哭泣。 2、《夜思中原》宋代：劉過 原文： 中原邈邈路何長，文物衣冠天一方。 獨有孤臣揮血淚，更無奇傑叫天閶。 原文：中原邈遠呵，道路多麼漫長！大宋的寶貴文物衣冠已被敵人劫掠到北方。獨有我這樣的孤臣揮拭血淚，更無奇人豪傑叩擊宮門大聲叫嚷。 3、《魯山山行》宋代：梅堯臣 原文： 適與野情愜，千山高復低。 好峰隨處改，幽徑獨行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許？雲外一聲雞。 譯文：清晨，連綿起伏的魯山，千峰競秀，忽高忽低，蔚為壯觀，正好迎合了我愛好自然景色的情趣。一路上，奇峰峻嶺在眼前不斷地變換，沉醉於一人在蜿蜒幽深的小路上游覽的野趣，竟忘了走到了什麼地方。 太陽高升，霜雪融落，山林顯得愈加寂靜空盪，笨熊正在緩慢地爬著大樹，鹿兒正在悠閑地喝著小溪的潺潺流水。看不到房舍，也望不見炊煙，我心中不禁疑問，山裡是否也有人家居住？就在這時，忽聽得遠處雲霧繚繞的山間傳來一聲雞鳴。 4、《歸嵩山作》唐代：王維 原文： 清川帶長薄，車馬去閑閑。 流水如有意，暮禽相與還。 荒城臨古渡，落日滿秋山。 迢遞嵩高下，歸來且閉關。 譯文：清澈的川水環繞一片草木，駕車馬徐徐而去從容悠閑。流水好像對我充滿了情意，傍晚的鳥兒隨我一同回還。荒涼的城池靠著古老渡口，落日的余暉灑滿金色秋山在遙遠又高峻的嵩山腳下，閉上門謝絕世俗度過晚年。 5、《初見嵩山》宋代：張耒 原文： 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風吹雨去，數峰清瘦出雲來。 譯文：多少年來，鞍馬勞頓，被困於塵埃之中，塵世污濁，我的呼吸都有些不暢了。還好有青山在，它穩健、挺拔、聳立，它披一身青翠，迎接清風雨露，送走晚霞明月。青山的豁達，讓我也有了馳騁的胸懷。 天色漸晚，北風蕭蕭，吹走一片雲雨，此時，晴空一碧，幾座山峰就從雲後面走出來了，原來它們是那麼的清瘦挺拔、不染一絲塵埃。
30贊·5,203瀏覽2019-03-09
贊美「河南」的八字詩句有哪些？
《江南春》 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 《八陣圖》 杜甫 功蓋三分國，名高八陣圖。 江流石不轉，遺恨失吞吳。 《菊花》 黃巢 待到秋來九月八，我花開後百花殺 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲 《臨洞庭上張丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥聖明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 《十五從軍行》 無名氏 十五從軍行，八十始得歸。 道逢鄉里人：「家中有阿誰？」 「遙望是君家，松柏冢累累。」 兔從狗竇入，雉從樑上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂穀持作 ，采葵持作羹。 羹 一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。 《西台哭所思》 謝翱 殘年哭知已，白日下荒台。 淚落吳江水，隨潮到海回。 故衣猶染碧，後土不憐才。 未老山中客，唯應賦八哀。 《百憂集行》 杜甫 憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟， 一日上樹能千回。即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。 強將笑語供主人，悲見生涯百憂集。入門依舊四壁空， 老妻睹我顏色同。痴兒未知父子禮，叫怒索飯啼門東。
1贊·94瀏覽2019-10-29
形容「鄭州」的詩句有哪些？
朝與周人辭，暮投鄭人宿。他鄉絕儔侶，孤客親僮僕。——《宿鄭州》王維 釋義：早上和周國人告辭，晚上投宿在鄭國人家裡。在其他的地方與自己的伴侶訣別，孤單一人僅剩一個兒童時代跟隨的僕人。 不飲胡為醉兀兀，此心已逐歸鞍發。歸人猶自念庭闈，今我何以慰寂寞。——《辛丑十一月十九日既與子由別於鄭州西門之外》蘇軾 釋義：不胡亂的喝醉，這個想法已經驅逐回鞍發。回歸的人還是自己想庭闈，現在我用什麼安慰寂寞。 蓬島煙霞閬苑鍾，三官箋奏附金龍。茅君奕世仙曹貴，許掾全家道氣濃。——《鄭州獻從叔舍人褎》李商隱 釋義：南陽西部去見遺址，在馬平郊遠樹微。自笑平生沒有著落，不如山鳥解想回家。 南陽西去見遺基，駐馬平郊遠樹微。自笑平生無所著，不如山鳥解思歸。——《途次鄭州》寇準 釋義：南陽西部去見遺址，在馬平郊遠樹微。自笑平生沒有著落，不如山鳥解想回家。 窮如知老後，樂似欠年前。——《哀周鄭州沛二首》 釋義：貧窮就像知道老後，快樂似欠年前。 徐渭野塘菡萏正新秋，紅藕香中過鄭州。——《夕陽樓》王士禎 釋義：徐渭野塘荷花正新秋，紅藕香中經過鄭州。 積水還平岸，春來引鄭溪。舊渠通郭下，新堰絕湖西。嵩少分明對，瀟湘闊狹齊。客游隨庶子，孤嶼草萋萋。——《永福湖和楊鄭州》賈島 釋義：舊渠通郭下，新堰與湖西。嵩山清楚回答，瀟湘寬窄一致。 朱戶凌晨啟，碧梧含早涼。人從桔柣至，書到漆沮傍。——《酬鄭州權舍人見寄二十韻》劉禹錫 釋義：研究，朱戶凌晨啟，碧梧含早涼。人從桔柣到，看書到傍晚。 田父草際歸，村童雨中牧。主人東皋上，時稼繞茅屋。——《宿鄭州》王維 釋義：農夫草際回家，村童雨中牧。主人東皋上，當時莊稼繞著房子。 花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。——《登鄭州夕陽樓》李商隱 釋義：花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。 一夏九十日，今朝事已周。寒山逢拾得，把手話來由。——《偈頌八十五首——棗出鄭州》釋妙倫 釋義：個夏天九十天，今天事已周。 為有趨庭戀，應忘道路賒。——《送友人鄭州歸覲》趙嘏 釋義：為了有趨庭戀，應忘記道路有多遙遠。 庶幾蹤謝客，開山投剡中。——《宿雲門寺》 宋之問 釋義：他多少次關門不見客人，在山中清修。 永夜豈雲寐，曙華忽蔥蘢。——《夕陽樓》王士禎 釋義：一整個晚上都睡不著，白天的光亮突然就出現了。 宛洛望不見，秋霖晦平陸。——《哀周鄭州沛二首》徐渭 釋義：隔著河南缺看不見，秋天的大陸也是十分的陰沉。
4贊·947瀏覽2019-11-13
有哪些歌頌河南的詩詞？
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長沙》 鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流。____李白《登金陵鳳凰台》 江碧鳥逾白，山青花欲燃。____杜甫《絕句二首》 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。____蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。____蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。____杜甫《登高》 春江潮水連海平，海上明月共潮生。____張若虛《春江花月夜》 青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。____高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》 借問江潮與海水，何似君情與妾心？____白居易《浪淘沙·借問江潮與海水》 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。____葉紹翁《夜書所見》 我住長江頭，君住長江尾。____李之儀《卜運算元·我住長江頭》 江畔何人初見月？江月何年初照人？____張若虛《春江花月夜》 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。____白居易《憶江南·江南好》 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。____辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。____白居易《暮江吟》 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。____王之渙《涼州詞二首·其一》 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。____李白《峨眉山月歌》
1贊·214瀏覽2019-09-12
形容河南的詩句
1. 春 陽春布德澤，萬物生光輝----------漢 樂府古辭《長歌行》 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀--------唐 賀知章《詠柳》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-----------宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.----------南宋 志南和尚《絕句》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。――――白居易〈〈錢塘湖春行〉〉 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ―――――王維《鳥鳴澗》 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。――――韋應物《滁州西澗》 2..夏 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙--------宋·趙師秀《約客》 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-----------宋·秦觀《三月晦日偶題》 紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新 ---------宋·陸游《初夏絕句》 3、 秋 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 樹樹皆秋色，山山唯落暉-------------唐·王績《野望》 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓--------唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》 紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星-----唐·杜牧《秋夕》 碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠-----------宋·范仲淹《蘇幕遮》 4、 冬 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開---------岑參《白雪歌送武判官歸京》 撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起---------晉·謝道蘊《詠雪聯句》 燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅台----------唐·李白《北風行》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》 誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花--------唐·韓愈《李花二首》 六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝---------唐·高駢《對雪》
382瀏覽2017-01-13
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評論
1
③ 沁園春的網路解釋沁園春的網路解釋是什麼
沁園春的網路解釋是：沁園春（詩詞詞牌）沁園春，詞牌名，又名「東仙」「壽星明」「洞庭春色」等。以蘇軾詞《沁園春·孤館燈青》為正體，雙調一百十四字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻。另有雙調一百十六字，前段十三句四平韻，後段十三句六平韻；雙調一百十二字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻等變體。代表作有毛澤東《沁園春信旦迅·雪》等。
沁園春的網路解釋是：沁園春（詩詞詞牌）沁園春，詞牌名，又名「東仙」「壽星明」「洞庭春色」等。以蘇軾詞《沁園春·孤館燈青》為正體，雙調一百十四字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻。另有雙調一百十六字，前段十三句四平韻，後段十三句六平韻；雙調一百十二字，前段十三句四平韻，後段十二句五平韻等變體。代表作有毛澤東《沁園春·雪》等。結構是：沁(左右結構)園(全包圍結構)春(上下結構)。拼音是：qìnyuánchūn。注音是：ㄑ一ㄣ_ㄩㄢ_ㄔㄨㄣ。
沁園春的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】
詞牌滑此名。曲牌名。南曲中呂宮、北曲黃鍾宮均有同名曲牌。屬南曲中呂宮者較常見，字數與詞牌前半闋同，也有與全闋同者。用作引子。
二、引證解釋
⒈詞牌名。東漢竇憲仗勢奪沁水公主的園林沁園，後人作詩以詠其事，此調因此得名。又名《壽星明》、《洞庭春色》等。雙調一一四字為正格，平韻。⒉曲牌名。南曲中呂宮、北曲黃鍾宮均有同名曲牌。屬南曲中呂宮者較常見，字數與詞牌前半闋同，也有與全闋同者。用作引子。
關於沁園春的詩詞
《沁園春·懷州王明府園亭》《沁園春·十月朔蓉君生朝，亞子賦沁園春吊之，囑和》《沁園春·問訊西園》
關於沁園春的詩句
花發沁園春賦《沁園春》以餞乃壽八翁沁園春也
關於沁園春的成語
兔園冊沁人心肺沁人心腑春色滿園沁透心脾沁人心脾滿園春色沁入心脾沁人肺腑嚙血沁骨
關於沁園春的詞語
沁人肺腑春色滿園息影家園兔園冊嚙血沁骨沁人心腑沁入肺腑羊破菜園滿園春色沁人心肺
關於沁園春的造句
1、里意則洪遲告平齋《沁園春》所謂「愁氣悲哉，薄寒中人，皇皇何之」?緊接景詩之下，卻是一聲嘆息「風景今朝是，身世昔人非。
2、——調寄《沁園春》晨曦初露的大巴山仍罩在濃濃的雲霧之中，而雲霧背後只聽得達達的馬蹄聲與人聲交混，又隱隱夾雜著兵戈之聲。
3、第二天我來到班上的時候，大多數人都到了，我坐在位子上翻開語文課本，讀起了《沁園春雪》，等老師走後我就趴在桌子上睡覺。
4、紈素滿城皆點綴，掬手花塵，驀地成深悔許我重開離別歲，逐君直到春風尾?沁園春。
5、經過規劃後的沁園春酒店在形象和美譽度方面形成良好效果。
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