高職計算機網路大賽

Ⅰ 我們需要參加一個計算機網路應用的比賽 高職的比賽

先畫出網路拓撲圖，選設備，配置各設備，就是網路構建的知識吧，還有就是多看看設備的配置命令吧

Ⅱ 全國職業技能大賽有哪些項目

全國職業技能大賽又稱為全國職業院校技能大賽，該大賽的項目分為中職組與高職組，具體比賽項目及分組如下：

一、中職組的比賽項目

焊接技術、機電一體化、機電一體化、計算機應用、數控綜合加工技術、電工電子、烹飪、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美發與形象設計、現代物流、農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝調試、手工制茶

服裝設計與工藝、化工儀表自動化、化工生產設備維修、工業分析檢驗、建築設備安裝與調控、電梯維修保養、建築CAD輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品CAD設計、中葯傳統技能、機器人技術應用、煤礦安全、動漫、智能家居安裝維護

單機片控制裝置安裝調、液壓與氣動系統安裝調、電氣安裝與維護、藝術技能、工程測量、電機裝配與運行檢測、城市軌道交通、汽車營銷、模特表演、藝術插花、裝配鉗工、戶式中央空調安裝與調、農機維修、種子質量檢測、物聯網技術、車加工技術、數控車、銑加工技術、數控車床裝調與維修、機械裝配技術、模具亂返運製造技術

二、高職組的比賽項目

精細化工生產技術、零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、復雜部件、樓宇智能化、汽車維修、機器人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質量安檢、烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化

化工生產設備維修、工業分析檢驗、智能電梯裝調維護、物聯網技術應用、現代物流儲存配送、計算機網路應用、信息安全管理評估、護理技能、中葯傳統技能、自動化線安裝調試、機器人技術應用、工業造型設計成型、數控機床裝調維修、樓嘩梁宇自動化安調、水環境監測與治理、煤礦安全、文秘速錄、藝術技世鏈能、移動互聯技術應用、民族技藝、電子產品設計及製作

飛機發動機檢測與維修、選礦技術、智能電子產品系統工程、三維建模數字化設計與、機械設備裝調與控制技、雞新城疫抗體水平測定、植物組織培養、農機維修、基站建設維護及數據網、中華茶藝、導游服務、市場營銷、動漫製作、工程造價基本技能、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用、園林景觀設計

全國職業技能大賽的項目中沒有程序設計這一比賽項目，而涉及到程序設計內容的比賽項目有很多，例如：工業機器人技術應用、智能電子產品系統工程、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用等都會涉及到程序設計。

(2)高職計算機網路大賽擴展閱讀：

一、全國職業技能大賽簡介

全國職業院校技能大賽（以下簡稱「大賽」）是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。「大賽」網站是浙江建設職業技術學院承辦。

大賽作為我國職業教育工作的一項重大制度設計與創新，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的結合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。大賽已經成為廣大師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞台，成為促進我國職業教育改革發展的重要抓手，對職業院校辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

2016年大賽由37個部門（單位）主辦，共設置94個競賽項目。承辦校分布在天津、北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島和寧波等16個賽區，直接參與企業上百家，參賽選手預計過萬人。

大賽期間將同時舉辦中華優秀文化傳統藝術表演賽、中國職業教育現代化論壇暨第二屆全國職業教育科研院（所）聯席會議、全國大賽參賽選手就業洽談會、全國職業院校技能大賽博物館參觀活動等活動

全國職業院校技能大賽是中國職業教育學生切磋技能、展示成果的舞台，也是總覽中國職業教育發展水平的一個窗口。

Ⅲ 全國大學生計算機技能應用大賽含金量高嗎值得參加嗎

高，值得。

全國專業技術人員計算機應用能力考試是一種計算機能力考試。

全國職稱計算機考試可以提高計算機和網路的普及應用程度，加強「信息資源的開發和利用」的精神，落實國家加快信息化建設的要求，引導全國專業技術人員學習掌握計算機知識，提高計算機的應用能力。

計算機應用能力考試實行全國統一考試大綱、統一考試題庫、統一合格標准。每一科目單獨考試，每套試卷共有40道題，考試時間為50分鍾。

隨著計算機和網路應用領域的不斷擴大，人事部將會不斷開發、增加新的考試科目，並根據信息技術的不斷發展，更新、升級舊的考試科目。

計算機應用能力考試的科目設定，是針對專業技術人員的實際應用需要，經過調查研究、專家論證、主管部門批准而確定的。已推出的考試科目，包括了操作系統、辦公應用、網路應用、資料庫應用、圖像製作、其它等6大類別，共22個考試科目，基本覆蓋了計算機和網路方面最為常見的應用領域。

2014年考試科目將職稱計算機考試模塊從原來的26個科目調整為24個科目，新增考試科目：紅旗LINUX Desktop 6.0操作系統、word2007中文字處理、Excel 2007中文電子表格、PowerPoint2007 中文演示文稿。中文windows 7操作系統，Internet(Windows 7版),同時不再考Photoshop 6.0 圖像處理和FrontPage 2000 網頁製作。

Ⅳ 高職高專的計算機網路的畢業證有用嗎

沒什麼太大的用處，不過每年都有高職組的網路比賽，如果可以拿到獎的話就有點用處了。

Ⅳ 全國計算機類大賽有哪些

由文化部稿陪牽頭主辦,科學技術部、信息產業鍵團蠢部、國務院新聞辦公廳的全國計算機比賽
全國青少年信息技術實踐與創新大賽ACM、網路之星等計算機競賽比賽
全國ITAT教育工程就業技能大賽
全國計算機應用技術證書考試(National Applied Information Technology Certificate ，簡稱NIT)是中華人民共和國或鏈教育部考試中心主辦的計算機應用技能培訓考試系統。
還有挑戰杯、花旗杯、桂林高新杯、中興捧月杯、服務外包創新大賽等等。

Ⅵ 全國高校計算機綜合應用能力大賽的組織領導

「全國高職高專院校計算機綜合應用能力大賽」組委會：
總顧問：譚浩強 全國高等院校計算機基礎教育研究會榮譽會長
主 任：溫 濤 教育部高等學校高職高專計算機類專業教學指導委員會主任
副主任：嚴曉舟 中國鐵道出版社副總編 計算機圖書中心主任
技術顧問：戴建耘 台灣師范大學資深教授
秘書長：吳建寧 教知蔽育部高襪罩等學校高職高專計算機類專業教學指導委員會秘書長
副秘書長：竇海濤 微軟辦公軟體全球認證中心大中華區總管理處總監
秘書處成員：董本清 韓中領 龔康 郭毅鵬搭好州 潘值偉
總教練：侯冬梅 教授
教練組：李京平 赫亮

Ⅶ 網路安全大賽是什麼

• 01

  網路安全大賽又叫信息安全與對抗技術競賽（簡稱ISCC），始於2004年，由羅森林教授提出並成功開展，重點考察計算機安全與網路攻防的知識與技能，宗旨是提升信息安全意識，普及信息安全知識，實踐信息安全技術，共創信息安全環境，發現信息安全人才。

  網路安全大賽又叫信息安全與對抗技術競賽（Information Security and Countermeasures Contest，簡稱ISCC），每年舉辦一屆，直到2007年8月，競賽活動進一步得到了教育部高教司、工業和信息化部人事司的肯定。經批准，在全國大學生電子設計競賽中增設一項信息安全技術專題邀請賽，即增設《全國大學生電子設計競賽信息安全技術專題邀請賽》，且於2008年起每兩年舉辦一次，為全國大學生提供了更多的機會，對向全國范圍普及和推動信息安全技術具有十分重要的作用。

  發展

  ISCC至今已經成功舉辦了9屆，2004年第一屆競賽經過了長達5個月的籌備順利舉辦，首屆競賽以新穎的競賽形式和公開、透明的競賽規則受到了全校師生的歡迎，取得了良好的效果。

  在接下來的幾年中，在學校教務處、校團委、校網路中心等部門的支持下，ISCC得到了長足的發展。ISCC 2005在總結上一屆經驗的基礎上採用多支路的關卡設計。ISCC 2008將關卡結構由原先的串列拓撲改為並行結構，並且首頁訪問量突破30000人次。ISCC 2010在清華科學技術協會的協助下使競賽首次推廣至外校。而到了2010年第八屆，競賽組開始與知名企業“綠盟科技”合作。在借鑒之前7年競賽經驗累積的基礎上，綠盟科技充分發揮企業在資源和實踐技能方面的優勢與北京理工大學一起，將競賽水平及范圍推廣至又一個新高度，吸引了廣大在校學生、畢業生、從事安全工作的專業人士的廣泛參與和關注。並且成為了北京理工大學最受同學們期待和關注的傳統學科競賽之一。

  這標志著北京理工大學信息安全與對抗技術競賽在經歷了多年的發展與蛻變後已經逐步走出了校門，實現了校企在技術層面和資源方面的深入合作。在提高競賽技術水平和影響力的同時，把高校拓展大學生社會實踐、履行企業在高校人才培養方面的社會責任作為重要目標，通過高校與企業的共同努力發現和培養更多網路安全方面的優秀人才。

  競賽模式

  競賽分為線上個人挑戰賽和線下分組對抗賽兩個環節。

  個人挑戰賽

  個人挑戰賽以典型的信息系統——計算機信息網路為競賽內容和考察重點，分為BASIC、WEB、REVERSE、PWN、MISC和REALITY六個關卡。關卡考察內容涉及WEB知識、ASP/PHP腳本、緩沖區溢出、軟體脫殼破解、系統漏洞利用、社會工程學等信息安全知識。(1) BASIC: 主要考察基礎的計算機與網路安全知識，涉及信息發掘、搜索、嗅探、無線安全、正則表達式、SQL、腳本語言、匯編、C語言以及簡單的破解、溢出等知識。旨在普及信息安全知識，引領信息安全愛好者入門。

  (2) WEB: 考察腳本注入、欺騙和跨站等腳本攻擊技術；

  (3) REVERSE: 考察逆向破解的相關技術，要求有較高的匯編語言讀寫能力，以及對操作系統原理的認識。

  (4) PWN: 考察軟體漏洞挖掘、分析及利用技術，探索二進制代碼背後的秘密，要求對漏洞有一定理解，掌握操作系統原理的相關知識。

  (5) MISC: 考察各種計算機系統與網路安全知識，涉及隱寫術、流量分析、內核安全等信息安全的各個領域。

  (6) REALITY: 則採用真實的網站環境，考察入侵滲透能力。 分組對抗賽從個人挑戰賽中選擇並邀請全國各地優秀學生及個人到北京理工大學參加線下分組對抗賽。線下比賽分為多個小組進行對抗，在封閉的真實對抗環境（包括DMZ區、數據區、開發測試區、內網服務區、終端區）中展開攻防角逐，充分展示了各位選手的個人水平和小組的協同合作能力。主要採取陣地奪旗、佔領高地等模式進行攻防比拼。比賽時，各隊伍通過對指定的伺服器進行入侵攻擊達到獲取旗子的目標而得分，並在攻上高地後防禦其他隊伍的攻擊。

Ⅷ 大學期間有什麼計算機比賽可以參加啊

可以參加ACM國際大學生程序設計競賽，全國大學生數學建模比賽等。

ACM-ICPC以團隊的形式代表各學校參賽，每隊由至多3名隊員組成。每位隊員必須是在校學生，有一定的年齡限制，並且每年最多可以參加2站區域選拔賽。

全國大學生數學建模比賽每年9月舉行，面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。

(8)高職計算機網路大賽擴展閱讀：

ACM區域賽一般分別按10%，20%，30%的比例頒發金，銀，銅獎，即一般情況（120隊伍）有12支隊伍獲金牌，24支隊中腔伍獲銀牌，36支隊伍獲銅牌，其餘為優勝獎。

總決賽前十名的隊伍將得到高額獎學金：第一名獎金為12000美元，第二名獎金為6000美元，第三名獎金為3000美元，第四名至第十名將各得到1500美元。除此之外還將承認北美冠軍、歐洲冠軍、南太平洋冠軍及亞洲冠軍。

全國大學生數學建模比賽的各賽區盯培頌組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會凱鄭。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。

Ⅸ 全國中等職業學校計算機技能大賽參賽網路綜合布線技術

買競賽的設備自己苦練，也要一些簡單的培訓，這裡面要想做好也是不容易的。1、設計部分，要用到CAD或Offic的Visio軟體繪制系統圖、施工圖（包括正視圖、俯視圖和側視圖），有Excel製作材料預算表、埠對應表、埠統計表，最後還要一個竣工總結報告（Word）軟體做的。2、施工部分，線管、線槽的敷設（要求橫平豎直），網線的端接、測試，底盒面板的安裝，有可能還有光纖的熔接。20PVC線管製作直角的製作，線槽直角、陰角、陽角、堵頭都可能考到。認真准備吧。

Ⅹ c4比賽含金量

C4賽是主打高水平、高難度、高要求的高端計算機類系列賽事，無論是參賽門檻、賽題難度、賽事含金量都相對較高，賽事主戰場在985、211等一流高校，享有較高的聲譽。

「中國高校計算機大賽」（China Col legiate Comput ing Contest，簡稱C4）是面向全國高校各專業在校學生的科技類競賽活動，2016年由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、教育部高等學校軟體工程專業教學指導委員會、教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會和全國高等學校計算機教育研究會聯合創辦。

大賽舉辦5年來，參賽人數突破15萬，影響廣泛。第六屆（2021年）「中國高校計算機大賽」繼續由全國高等學校計算機教育研究會主辦。「中國高校計算機大賽—網路技術挑戰賽」入選中國高等教育學會「全國普通高校學科競賽排行榜內競賽項目」。

一、競賽基本信息

中文名稱：中國高校計算機大賽-網路技術挑戰賽

中文名稱：C4-網路技術挑戰

面向對象：高等學校計算機類，電氣信息類和其他相關專業本科學生與研究生

歸屬產業：互聯網與信息產業

比賽品質：入選中國高等教育學會「全國普通高校學科競賽排行榜」

二、競賽目的

中國高校計算機大賽（中國大學計算機競賽，簡稱C4）由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會，教育部高等學校軟體工程專業教學指導委員會，教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會，全國高等學校計算機教育研究會聯合創辦於2016年，2021年第六屆「中國高校計算機大賽」繼續由全國高等學校計算機教育研究會主辦。

「網路技術挑戰賽」為「中國高校計算機大賽」的競賽模塊之一，目的在於適應網路技術與應用的快速發展，對接經濟社會人才需求，促進學生在網路技術研究與設計，開發與應用方面的創新能力培養，促進相關專業的新工科人才培養與課程體系變革，促進創新教育體制的產教融合，產學協同育人，促進學生科創成果的產業轉化與創業孵化。

三、參賽對象

競賽面向各高校的在校本科生和研究生，以不少於2名，不多於6名學生組成的團隊為參賽單位。團隊所有成員在報名時按對參賽作品的貢獻度自行排序。鼓勵跨專業，跨學科與跨高校組建團隊，鼓勵境外高校組團隊競爭。每支團隊可有1至2名指導老師，允許有一名指導老師來自企業。

競賽資格以學生報名時所擁有的在校學籍為准，已畢業的學生不具備參加資格。競賽分為本科生和研究生兩個組別，以所有成員中的最高學歷作為參賽團隊分組的依據。學生所在的高校負責學生參賽資格的真實性與有效性，預先確定的團隊應提供所在學校開具的學籍證明材料。

可通過邊賽邊練的方式提高建模能力，比賽證書只是一種體現形式而已。建議參與試試！