計算機網路教學設備

❶ 教育設備有哪些

問題一：教育設施包括哪些？
就是教學中需要用到的東西。
比如說課桌椅，比如說教室實驗室之類的。指學校的教室、宿舍、食堂、圍牆、體育設施等還有計算機，自然教具 數學教具 教學儀器 遠程教育接收等等這些。

問題二：學校用的教學設備都包括什麼
（一）辦公傢具。包括辦公桌椅、普通椅、沙發、文件櫃等；
（二）辦公自動化設備。包括計算機、列印機、復印機、數碼速印機、投影儀、會議室擴音設備等；
（三）空調設備。包括分體式空調、窗式空調；
（四）其他設備。包括碎紙機、掃描儀、傳真機、數碼照相機、數碼攝像機、電視機與影碟機等。

問題三：學校教育技術裝備工作包括哪些內容
基礎性教育技術裝備主要包含理科實驗室、圖書館（室）、勞動技術教室和科技活動室、音體美衛類專用功能室（館）和文科類專用功能室等，現代化教育技術裝備是指應用計算機技術、網路技術、多媒體技術、現代通訊技術等現代科學技術，不斷優化配置各科先進實驗（訓練）儀器設備的過程。
除了在上述基礎性專用功能室（館）裝備現代化儀器設備以外，主要應建配語言教室、計算機教室、多媒體演示教室、視聽閱覽室、軟體製作室等專用功能室和校園廣播、校園通訊、校園閉路電視、校園計算機網路等系統。

問題四：中小學教師教育信息技術應用能力應該包括哪些方面？
一、信息技術應用能力標准（初級）
1.硬體操作技能：
①了解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出設備的基本操作（如常用的鍵盤、滑鼠、光碟機、U盤、列印機、顯示器等）；
②了解計算機硬體系統的基本組成與結構；
③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學設備。
2.軟體使用技能：
①熟悉常用計算機操作系統用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；
②熟練掌握一種漢字輸入法，每分鍾可輸入15個漢字；
③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；
④會使用Winrar、Winzip壓縮軟體進行壓縮與解壓處理；
⑤會使用Word辦公軟體進行文字輸入並進行簡單的內容、格式編排和列印;
⑥能使用多媒體課件進行教學；
⑦會在互聯網上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網上進行上傳、下載等操作。
3.信息化教學素養：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類信息化教育弊兄資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源並應用於課堂教學。
二、信息技術應用能力標准（中級）
除具備初級能力外，還須達到：
1.硬體操作技能：
①知道常用硬體媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用於何種環境以及適用於傳遞哪一類型的信息）；
②了解多媒體硬體技術在教學中的發展趨勢。
2.軟體使用技能：
①能使用文字處理軟體（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；
②會使用電子表格軟體（如Excel等）進行較高級的數據分析、篩選及其它數學運算；
③熟練使用多媒體課件製作工具（如PowerPoint等）製作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。
③能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；
④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網路尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；
⑤會安裝與卸載常用的應用程序。
⑥了解計算機病毒的一般特徵也預防措施。
3.信息化教學素養：能利用信息技術構建有利於學生學習的教學環境；編制適於所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合並合理應用，善於利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網路獲取學習資源或相關輔導材料，利用網路教學平台進行學習）。
4.等級要求范圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應達到信息技術中級應用標准。或卜和
三、信息技術能力應用標准（高級）
除具備初、中級能力外，還應達到：
1.硬體操作技能：
①熟練掌握計算機網路架設所需的各類硬體知識；
②能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；衫盯
③能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；
2.軟體使用技能：
①對計算機操作系統及網路操作系統有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統）；
②熟練使用常用軟體對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟體對信息進行編輯，利用統計軟體對信息進行統計分析等）；
③熟練掌握常用辦公軟體的操作技巧；
④熟練掌握1-2種多媒體課件製作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠製作網路課件；
⑤為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統軟體的架設和WEB發布提供支持等；
3.信息化教學素養：認識網路教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據不同信息化教學媒體的特點，設計實現不......餘下全文>>

❷ 老師使用多媒體教學設備上課時，使用到了哪些媒體元素

從某種意義上說，自從人類有了教學活動，便有了教學的交互模式。傳統的交互模式只是一種面對面的交互，其主要表現形式是教師提問，學生回答，或學生提問，教師解答。發展到後來，又有了討論式和游戲式的交互。然而，所有這些交互都僅限於課堂。自從有了多媒體網路技術後，教學的交互模式產生了質的飛躍，它突破了時空的限制，並在教學內容和教學形式諸方面發生了根本性的變革。
多媒體網簡槐絡教學的交互模式是指在一定的教學思想、教學理論和學習理論指導下，在多媒體網路教學環境和資源支持下的教學活動中各要素之間保持交互信息交流的結構形式。多媒體網路教學交互模式的特殊意義在於：教學內容上，不再受限於教師的知識水平和教學能力，而是最大限度地利用整個社會相關知識領域的最高成就，並在教學交互的過程中不斷提升和擴充它的"質"和"量"。教學形式上，它把以教師為中心的、以灌輸式教育為主的教學模式改變為以學生為中心的、以多媒體互動式教育為主的教學模式。教師和學生在整個教學過程中的地位和作用都發生了根本性的變化。
一、應用環境
1．硬體環境
●多媒體網路教室：主要由計算機網路系統、視音頻點播系統、實時監控系統、遙控系統以及電子白板、投影、擴音等外部設備構成。
●網路計算機：主要是指與區域網或互聯網聯網的計算機。此類計算機點多面廣，分布於計算機房、教師辦公室和宿舍、學生公寓、等場所。
●視音頻會議系統：主要是通過DDN、ISDN、ADSL和寬頻網等通訊和網路技術進行視音頻信號傳輸的系統。
2．環境
●基於動態網頁的多媒體教學（課件）：通常由Frontpage、Dreamwave等網頁製作編輯而成，是多媒體網路教學最重要的承載體。
●BBS（BulletinBoardSystem）電子公告牌系統：通常由經過注冊的學生利用發帖--跟帖交互進行信息傳遞。這種方式特別適合網上教師與學生間的討論。
●網路聊天室：主要有兩種方式：集成在Web環境下的聊天室和使用專用的聊天室。Web聊天室使用起來較為方便，應用面最廣。使用專用的聊天室對交互雙方的網路應用技術要求較高，有一定的使用局限性，但保密性好。
●電子箱（E－mailBox）猜咐老：用電子手段發送信件的方式來傳遞多媒體信息資源，是一種便捷經濟的通訊方式。
●網路新聞組（Web－Newsgroup）：是一個全互動式的超級電子論壇，可以不受時空限制地進行多點互動式討論。
二、交互模式
多媒體網路教學交互模式制約著教學的組織形式、教學的活動形式、教學環境以及教學的構成形式。同時，也影響著教學目標的實現和教學成果的形成。
1．主導式交互
這種交互模式的應用面最廣。目前，我國大專院校在進行多媒體網路教學時，普遍使用的就是這種模式。主導式交互是指在交互的過程中，教師是主體，無論是交互設計還是交互教學活動的組織，均由教師來主導。這里需要強調的是，這種主導與傳統教學中教師的主導作用不同，其原因就是多媒體網路技術的介入。雖然，學生看到的是教師事先設計好的（課件），整個教學活動也穗升是在教師的安排下進行的，但是學生所接收的信息量大大增加了，這就為學生學習創造了更多的交互機會。比如，當學生提出的問題超出教師設計的范圍時，他們可以在教師的指導下通過網路進行即時的查詢。
主導式交互是一種過渡型的教學模式，它和傳統的教學模式有較為密切的聯系。主導式交互的優點是既兼顧了傳統教學模式的優長，又吸收了多媒體網路教學交互模式的精華。缺點是學生的交互范圍受到限制，僅局限在教師已經劃好的圈子裡，不利於學生自主學習習慣的養成。

❸ 搭建網路教學平台以及維護需要涉及哪些技術

據我所知，一是網路輔助教學平台環境建設，
二是網路輔助教學組織建設，三是網路輔助教學隊伍建設

❹ 學計算機網路技術專業需要學什麼課程

計算機網路技術是指培養適應生產 服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發。計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。
選擇職業學校學技術，教學設備非常重要，因此選擇汽修培職業學校時應關注，學校是否配有包括大型、先進的汽車設備，及數字化投影儀、幻燈機等多媒體教學設備，能否提供足夠的實訓室。
1. 學習技術可以先從自己的興趣愛好來考慮。
學了技術一定程度上決定著今後你的工作類別，如果你有一門技術，那就往度擅長的哪方面去發展，這樣上手快，相對應的工資也會好一點點。當然，如果你沒有特別明顯的技術或者回長處，那就先培養技術。
2.首先，考慮好自己的愛好，喜歡做什麼類型的工作，那份工作需要什麼技能，然後去學習，去培養。
3.考慮今後幾年或者5年的發展趨勢，往熱門行業或者新行業去試探，熱門行業和新行業在未來幾年都會有人才短缺的現象。
4.實地考察，對學校的實訓設備，實訓情況，教學內容，校園環境各方面答做一個詳細的了解後再進行選擇.
學技術主要還是要上手去操作，一學期下來練車都度摸不到還怎麼學，還要看實訓佔比正常課時。三看師資力量，老師水平很大程度讓你少走彎路。四看服務，好的學校是內有就業服務的，你畢業，學校會容推薦就業。

❺ 多媒體教室有哪些主要設備都有哪些功能

多媒體電教室綜合控制系統是現代化的教學設備。該系統包含了全部電化教學、計算機輔助教學和演示手段，是目前最受歡迎、最便於使用、效果最理想的教學演示系統，它將錄像機、影碟機、多媒體計算機、多媒體視頻展台、多媒體投影機等先進的視聽設備以及其它可遙控設備(如電動幕、電動窗簾、燈光等)有機的連接，構成現代化視聽教學環境。
標准教室 (建議2600ANS流明~- 3000ANSI流明)

 投影機---------將教室內的AV圖像、VGA圖像投放到大屏幕。
 多媒體計算機-----可製作、播放計算機教學課件；處理各種計算機教學信息；作為遠程式控制制的教室控制端，用來控制教室內中央控制器。
 吊架------------投影機防盜吊架，可將投影機吊裝在天花板上
 電動投影屏幕------(建議:100-120英寸)特製專業玻珠銀幕，成像清晰，使用方便。

 視頻展台---------可將實物、文稿通過投影機投影至大屏幕。
 音響設備-------包括功放、音箱、麥克風 ，為多媒體教室營造良好的音響背景效果，環境控制設備(可選配)。
 中央控制器-----可對整個教室的設備進行集中控制、採用觸模式操作簡單（可選配）。
 教室控制台-----放置教學設備,保證放置安全、美觀。
 電視盒-------可將電視信號直接傳輸到投影機（可選配）。

中型教室（建議3000ANS流明~- 3500ANSI流明）
 投影機---------將教室內的AV圖像、VGA圖像投放到大屏幕。
 吊架------------投影機防盜吊架，可將投影機吊裝在天花板上。
 多媒體計算機-----可製作、播放計算機教學課件；處理各種計算機教學信息；作為遠程式控制制的教室控制端，用來控制教室內中央控制器。
 電動投影屏幕------(建議:120-150英寸)特製專業玻珠銀幕，成像清晰，使用方便。
 視頻展台---------可將實物、文稿通過投影機投影至大屏幕。
 中央控制器-----可對整個教室的設備進行集中控制、採用觸模式操作簡單。
 無線麥克風------教師上課擴音。
 音響設備-------包括功放、音箱、麥克風，為多媒體教室營造良好的音響背景效果，環境控制設備。
 教室控制台-----放置教學設備，保證放置安全、美觀。

大型教室（建議3500ANS流明~- 4000ANSI流明）

 投影機----------將教室內的AV圖像、VGA圖像投放到大屏幕。
 吊架------------投影機防盜吊架，可將投影機吊裝在天花板上。
 多媒體計算機-----可製作、播放計算機教學課件；處理各種計算機教學信息；作為遠程式控制制的教室控制端，用來控制教室內中央控制器。
 電動投影屏幕------(建議:150-200英寸)特製專業玻珠銀幕，成像清晰，使用方便。
 視頻展台--------可將實物、文稿通過投影機投影至大屏幕。
 電動窗簾-------進行教室遮光。
 無線麥克風------教師上課拾音。
 專業功放--------系統採用專業會議室功率放大器,使整個會議室聲音均勻、清晰悅耳。
 中央控制器-----可對整個教室的設備進行集中控制 。
央控制器的主要功能：使計算機多媒體綜合教室的所有設備使用起來非常方便，通過一個主控台就可以控制所有的教學設備，有線中控制面板在主控桌的檯面上，可對投影幕、視頻展台、投影機、錄像機等相關教學設備控制，操作人員可通過計算機控制所有設備的使用。

 攝像機---------可將教學及會議內容攝制下來成為1路節目源 。
 音響設備-------包括音箱、調音台，有線麥克風等，為多媒體教室營造良好的音響背景效果，環境控制設備。

 視頻採集卡-------可以採集視頻信號、電視信號。
 激光教鞭----------教師可通過激光教鞭指向屏幕重要位置。
 調制器---------將相應的節目源的音視頻信號調製成為相應頻道的射頻信號。
 混合器---------將多路射頻信號轉換成為1路干線混頻信號。
 交換機---------將各教室的主控計算機進行連接，以達到網路資源共享。
 教室控制台-----放置教學設備，保證放置安全、美觀。

❻ 在我們的網路教室里,有哪些計算機硬體設備各有什麼作用

構成主要包括：
1、教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。 2、學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。 3、控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室（廣播軟體）。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換；電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。 4、資源系統：包括輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等。