如何利用計算機網路進行高效學習

Ⅰ 怎樣利用網路資源提高學習效率

1、提高學習效率，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習復習方法。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

Ⅱ 如何利用計算機及其網路提高自身的專業學習和研究

可以通過以下方式利用計算機及其網路提高自身的專業學習和研究：

1、瀏覽中央電大和省市電大開放教育主頁。

獲得相關課程的學習輔導和教學信息。由於這部分內容更新快，信息傳遞及時，基本上能夠與自己的學習同步。建議定期瀏覽，以便及時調整自己的學習進度和策略。

2、通過網路提供的網上課件和學習管理平台學習。

例如，可以在中央電大開放教育主頁上進入《中國法制史》學習平台。

3、通過BBS討論板與老師和其他同學討論學習中的問題。

4、通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助。

5、通過網路查閱專業相關的文獻，來提升自己的專業能力。

(2)如何利用計算機網路進行高效學習擴展閱讀：

利用計算機及網路進行學習的優點：

1、具有共享豐富的網路化學習資源。

2、以個體的自主學習和協作學習為主要形式。能培養個體自主學習能力。

3、突破了傳統學習的時空限制。

4、絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力，不迷信教師,能批判性地學習。

5、網路背景下的學習是一種多向的信息交流活動，學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識，益於對新知識的意義建構。

Ⅲ 作為一名大學生你該如何合理利用計算機網路

第一、查找收集學習資料。大學的學習，需要擴展到課堂以外，那麼網路是一個好的工具。可以利用網路查找很多免費的資料、論文等等，還可以下載一些實用性的軟體。
第二、娛樂、交流。學習累了可以利用網路聽聽音樂、看看視頻、聊聊天，勞逸結合，不過要限制時間。
第三、寫論文、做作業等。大學很多作業都是交電子版，或者交一篇論文，或者利用軟體模擬一個案例等等，這都需要用到計算機和網路。

Ⅳ 如何揚長避短有效利用網路幫助我們學習

方法：

1、要合理利用網路資源，懂得在網上進行學習。現在的網上各種各樣的學習資料教學視頻數不勝數，各種類型的知識也都充斥在網路的每一個角落，我們要正確運用網路資源，好好提高自己。

2、要注意保護自己的信息安全，網路上雖然你看不見我我看不見你，但是各種詐騙手段卻是層出不窮，在正常上網的同時一定要注意安全，不要泄露個人信息，以免被不法分子利用。

3、網路上有安全的網站自然就會有不安全不健康的網站，這些網站往往會傳播一些對我們身心不利的信息，而且很多不健康的網站還會攜帶各種各樣的木馬，所以，上網的時候一定要綠色上網，抵制不安全不健康的信息。

4、網路的發展帶動了另一大產業的發展，那就是網路游戲，很多網路游戲不但需要花費大量的時間甚至還需要投入大量的資金，在游戲上投入血汗錢無疑是愚蠢的，合理規劃游戲時間，不要沉迷游戲。

(4)如何利用計算機網路進行高效學習擴展閱讀：

網路可以學習的內容：

1、對於語文寫作的學習，可以上網看看歷年的作文類型。如果關於是高考的復習，建議收集本地的歷年高考類型，然後把題目單獨列表，查看他們的共通性，從而找到自己應該去練習的方向；

2、對於英語聽力的學習，應該一邊聽一邊練習聽力。找到一套題，然後一邊聽一邊讀寫，這樣效率比較高；

3、利用學習軟體，找到相關的學習網站。如果不是電腦專業的學生而是由於工作需要的話，比如說想要學習操作，以便操作一邊學習，還可以暫停，反復學習；

4、勞逸結合，注意上網時間。每天學習三小時即可，長時間上網，會精神疲勞，因此可以在學習完畢之後適當休息一下，即使網路學習很高效，也要合理安排學習時間。

Ⅳ 如何有效利用網路開展學習在使用網路時如何保護個人信息安全 300-500字，

第一：如何利用網路資源，開展學習，建議可以從以下2個方面著手。

1、篩選平台，分重次學習。

網路上的信息量和知識點，可以說如同海洋，如何在這么多資源中，找到對自己有價值的內容，需要自己多去對比，評估，結合自身需要選擇，同時也要分清主次，畢竟時間有限，把精力投入到能真正提升自我的平台中。

Ⅵ 如何利用網路提高學習效率

一、高三生物學習的特殊性
高三是高中階段的最後一年，這一年生物學習的重大意義是人所皆知的。
1、學習內容的特殊性
經過高二分章分節一點點的學習，（現正值新舊教材更替之時，新的人教版生物從高一就開始學習生物。）同學們已經積累了很多知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三學習的任務除了學習高三新教材外，還有一項重要任務就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯系，形成知識體系和網路，提煉出相應規律，在規律的指導下靈活運用知識去做題。同時由於高三的課多數屬於復習課，學習任務繁重，每節課的容量都比以前大很多。
2、學習氛圍的特殊性
高三年級，滿堂灌的現象越來越嚴重，教師注重知識的講授，學生只是被動地接受性學習、機械性訓練，課堂學習中只有老師的一種聲音，這是我們不願意看到的現象。在高三學習中，教師首先要在於創設一個充滿民主科學、互動合作、激勵奮進的學習氛圍，要給學生留出適度的空間，因為學生才是學習的主體。在這種氛圍中，師生的主體精神和諧，能者為師、見賢思齊、教學相長的積極精神洋溢，高效學習才能實現。
二、網路能優化高三生物學習效率的依據
1、建構主義學習理論
建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體與知識意義的主動建構者，在學生的學習活動中，學生具有主動選擇、發現、思考、探究、應答、質疑的需要與可能。因此我們要從學生的學習角度出發，重視教學過程中信息的情境創設，注重學生相互合作學習和自主學習，讓學生體驗學習過程，共享整個學習群體的學習成果。
2、網路具有的特點
網路具有超文本閱讀，信息量豐富、交互性強、反響快速、貯存量大，集圖形、文字、聲音、動畫、圖像於一體的多種媒體刺激的技術特點，為學生的學習提供了最好的技術支持。
（1）資源的海量化。網路上資源豐富，取之不盡，用之不竭，只要很少的投入，就能盡情享用。
（2）形式的多樣化。網路信息呈現方式是多種多樣的，包括文本、圖片、音頻、動畫、視頻等等。
（3）活動的交互性。可以實現人與人的互動、人與計算機的互動，而且這種互動跨越了時間、空間的限制。
（4）學習的主動性。學生可以在教師的引導和幫助下，自主搜索、分析和整理信息，體現了較強的主動性和探索性。
3、學生所具有的信息技術能力
高三學生經歷小學、初中、高一和高二的計算機操作能力的學習，已經能夠熟練操作計算機，具備從多媒體和網路上獲取信息、篩選、處理和加工信息的能力，可以實現師生互動、生生協作學習的活動。同時現在很多學校都具備了網路教室，能夠更好為高三學生創造一個好的硬體學習條件。
三、利用網路提高高三生物學習效率
生物學科有自己的特色，根據不同的單元內容，可以選擇不同的學習方式，教師在課堂上必須靈活運用網路教學的形式，優化學習資源，提高學生的學習效率。
1、增大學習容量，減輕師生負擔
生物教學的過程可以說是一個信息傳導的過程，這個過程是通過一定的信息傳遞、交換、存儲、處理而實現的。教師在教學之前大量訪問Internet搜集有關教學內容及輔助教學資料，並將這些資料運用Flash、Powerpoint等課件製作軟體製作成相應計算機輔助課件進行教學。這種形式運用的優點在於：教師直接篩選過濾信息，使重難點突出，便於學生掌握有關知識；大大降低教師在課堂上的板書勞動時間；課堂容量較大，學生獲取的信息較多，課堂效率高；特別是復習課可以加快復習速度，提高復習效率；教師處於主控位置，課堂節奏和進度易於控制，使課堂能井然有序地進行。
如在復習《細胞增殖》這一部分內容時，由於細胞分裂是一個微觀的過程，相對很抽象，且細胞分裂有三種方式：有絲分裂、無絲分裂和減數分裂。除無絲分裂過程相對比較簡單，有絲分裂和減數分裂的過程及各時期的染色體、染色單體和DNA的數量及形態變化都是非常復雜的，而且這些都是教學的重點和難點。如果採用傳統的復習方式，教師需要在黑板上繪制大量各時期的分裂圖像，列表比較三種分裂方式的相同點和不同點，需要很多的板書和花費大量時間，但是現在把板書內容全部放在PowerPoint課件中，用flash動畫形象直觀地顯示分裂過程，讓學生如臨其境，縮短時空距離，加大課堂的信息容量，加深對內容的理解，提高復習效率。
同時針對高三的學生，在課堂上需要做大量的練習，教師需要花大量時間在講評試卷上，畢竟熟才能生巧。以前板書習題的解題思路，速度很慢，現在用PowerPoint課件的自定義動畫功能可以一步步呈現解題的過程，減少板書花費時間，啟發絕大多數學生的思維，有效地開發學生的智力。
2、利用網路資源，豐富學習內容
網上豐富翔實的聲像圖文資料，是學生生物學習取之不竭的源泉。在高考資源網中，存儲了較充足的高中階段生物學科所使用到的文字、圖片、動畫、聲音、影像等資料。同時與Internet相接更如虎添翼，教師提供生物學習網站讓學生瀏覽，這樣不僅拓寬學生求知領域，而且拓寬了學生的求知視野，學生學習不僅有廣度也有深度，既發展形象思維，也發展抽象思維，學習也變得更輕松，更有興趣。
網路資源的出現，從以教科書為中心轉向利用多媒體組成的教材體系和社會化課程，學生可以方便地獲得各種新技術的書籍、光碟，或上網查詢，內容也不再局限於教科書，學生也能逐步學會搜索和處理信息的能力，提高獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。
3、積極探究，自主學習
網路資源信息多樣性和開放性，使學生完全可以按照自己的需要主動安排學習環境，他們可以向教師學習，也可向校園網資料庫、網際網路學習，搜找合理的解釋。學生接受知識的活動范圍更廣泛，學習的方式更靈活，這種新的學習模式結束了以課堂為中心、以書本為中心、以教師為中心的課堂教學結構模式，使教育打破了時空的限制，把學習的主動權交回到學生手裡，實現了創新、發展、開放自主的教學。
高三的教材中涉及了很多現在生物技術的內容，如基因工程、細胞工程、發酵工程和酶工程。很多學生對這些現在生物技術充滿了好奇與敬佩，想對這些高科技有更深入的了解。但課堂時間是有限的，教師不可能對每項工程技術都做大量的補充，利用網路讓每個學生自己動手，充分調動他們的積極性，發揮主觀能動性，盡量滿足每一個學生的需求和個性傾向。
隨著信息技術智能化的發展，現在很多大型的生物學習軟體，通過網路資料庫，提供了讓學生選擇自己的學習情況，來定製學習內容的功能，實現了因材施教，不浪費學生的學習時間。
4、互動學習，反饋及時
計算機具有交互性，在網路教室里，教師利用FrontPage製作練習題課件，特別是選擇題類型，當學生選擇一個選項後，計算機能及時給出是否正確以及正確的解題方法，實現簡單靈活的「人機對話」。教師還能夠通過課件收集到學生的答題正確率情況，與學生之間快速交流，根據學生反饋的信息調整教學。
四、對高三生物教師素質的要求
由於學生通過資源豐富的網路學習了更多的知識，教師只知道書本上的知識是行不通的。要讓網路在高三的教學中發揮實際意義，對生物教師的素質提出二點要求。
1、具有先進的教育理念
思想支配著行動，在課堂上網路教學的實施要求教師必須具備先進的教育理念。教師要有遠大的目光，能根據科學與社會發展的趨勢確定新的教育理念。在教育觀念上要有創新意識，不斷更新思想，拓寬自己的知識視野，跟上時代發展的步伐，以適應時代發展的需要。
2、熟練使用各種信息媒體
進入新世紀，教育技術手段日新月異。多媒體技術、網路技術等已滲透到教育的各個方面，網際網路、衛星遠程教育等新的教育媒體的運用，逐漸顯現出其強大的教學效率。掌握和使用計算機多媒體技術成為衡量教師綜合能力的重要標准。現代教育技術在擴大教育規模、實施素質教育、提高教育質量等方面起著重要作用。教師要能在未來的競爭中處於優勢，就必須學習和使用計算機，掌握計算機應用的基本知識和技能，能運用計算機進行辦公、檢索資料、統計分析，能使用多媒體課件上課，並能製作簡單的課件。
五、小結
注重提高學生的學習效率是高三教學的首要問題，將網路引入教學課堂中是必然的，它有利於創造教學的愉悅環境，增強教學信息的感染力，充分調動學生的學習積極性和主動性，開拓學生思路，掌握規律，從而大大提高教學效率和質量。

Ⅶ 如何利用網路來學習

面對信息數據化、透明化、共享化、全球化高速發展的時代，網路是我們必不可少的工具。網路是把雙刃劍，如何正確使用網路是現在社會發展需要重視的問題。現在我們比起以前擁有大量的資源，網路給我們帶來大量有用信息的同時，也會有許多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我們的雙眼。我們更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。

1、正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕。網路作為一個載體衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路我們接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習各種知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華。所謂精華就是滿足自己所需要的信息、能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是，根據自己的需要有目的地道閱讀。人的精力是有限的，我們加社會實踐活動 、 各種形式的校園活動 。 我們可以通過上網看新聞來了解天下大事， 還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上些學習網站來輔助自己的學習 。

2、上網的目的是調節心態 。 學習任務重 、 心理壓力大、工作遇到瓶頸，我們能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。近年來 , 隨著計算機網路技術的飛速發展和電腦使用的普及 , 我國網民的數量在迅猛增長。「 網路被應用於工商業的各個方而 , 學校遠程教育 、 政府企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術。
我們要著重提高自身的素質與能力培養與提高自控力。讓自己做網路的主人讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路，只是個交流的平台，藉此平台我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事急在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮。如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流。如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上，以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自己還可以找到許多朋友。

3、合理安排上網時間。正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉湎於網路娛樂資源，如網路游戲、在線聊天等，不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源，才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡、只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源，並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。
網路已成為新時代每個人都不可或缺的夥伴，保持戒備心，提高自己判斷力，合理安排上網時間，使網路成為我們最得力的助手。