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1. 安徽信息工程學院郵編 附地址和介紹

一、安徽信息工程學院郵編是多少 安徽信息工程學院 的郵編為241199，該校地址位於安徽省蕪湖市新蕪經濟開發區永和路1號，是一所非營利性民辦應用型大學。
二、安徽信息工程學院簡介
學校現有教學科研儀器設備總值近6000萬元。圖書館建築面積2.3萬平方米，館藏紙質圖書80餘萬冊，電子圖書256萬冊，中外文電子期刊11.2萬種，以及包括知網、萬方等資料庫系統，建有現代電子圖書系統和計算機網路服務系統。

學校現有7個教學實驗中心，下設覆蓋全校所有專業的72個實驗室，43個教學機房，113個多媒體教室。同時建有4個省級實驗教學示範中心和華東高校中最大的體驗式拓展訓練基地，校外教學實習基地70餘家。

學校以「產業工程師、創業企業家的搖籃」為辦學願景，踐行「厚基礎、重實踐、強應用」辦學理念，秉承「立志、誠毅、創新」校訓精神，緊密對接人才市場和產業需求， 依託訊飛人才、技術和資源優勢，借鑒歐美應用科技大學辦學理念和培養模式，實施「面向市場、聚焦應用、創新驅動」系列改革舉措，致力於打造特色一流的應用研究型大學。

辦學沿革

2003年 安徽工程大學 （2010年前校名先後為安徽機電學院、安徽工程科技學院）經省政府批准舉辦獨立學院——機電學院；

2012年科大訊飛股份有限公司和 安徽工程大學 合作舉辦 安徽工程大學 機電學院；

2016年經教育部和安徽省人民政府批准為獨立設置的全日制普通本科高等學校，並更名為 安徽信息工程學院 ，由科大訊飛全資舉辦，安徽省教育廳主管。

理念特色

1 辦學宗旨和辦學內容

全面貫徹黨和國家教育方針，堅持和教育公益性原則，以本科層次人才培養、科研活動、社會服務和文化傳承等為基本辦學內容，致力於培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才，服務國家和區域社會經濟發展。

2 辦學定位

辦學類型定位：應用型大學

發展定位：以「產業工程師和創業企業家的搖籃」為辦學願景，服務區域經濟和社會發展，建設規模、結構、質量協調發展，應用工科為主，特色鮮明的高水平應用型普通本科高等學校。

辦學層次定位：以本科學歷教育層次為主，積極申請專業學位研究生教育資質，開展優勢和特色學科的專業學位研究生教育。

學科門類與專業定位：以當今社會急缺的工學類專業為主，並將信息技術與機械電子、藝術設計、管理工程類專業融合，大數據和人工智慧等新工科為優勢學科專業，從而形成有特色的多學科和專業的協調發展。

培養目標定位：培養德、智、體、美全面發展，具有一定的文化與職業素養和良好的社會責任感，掌握必備的學科基礎理論和專業知識，具備良好的學習能力、實踐能力和創新意識，畢業後能在專業領域和相關交叉領域內從事設計製造、工程應用、生產管理和技術服務等工作的高素質應用型專門人才，部分畢業生具有一定的創業能力。

3 教育原則

學校以產業、行業、企業和職業對人才需求為導向，借鑒歐美著名應用技術型大學的辦學理念和成功經驗，全面推進教育教學改革與發展，提出獨具特色的教育教學九大原則：

（1）教育提升個人生活品質、增加社會財富；

（2）專業與職業教育的結合和平衡；

（3）應用知識和實踐能力的教育價值；

（4）理論和實踐螺旋循環相互促進的學習；

（5）綜合素質和修養與專業知識和能力培養並重；

（6）「雙師型」教師的重要作用；

（7）個性化和多樣性的人才培養；

（8）創新創業能力、工程和產品意識的價值；

（9）教育、企業和社會三位一體的育人環境。

教育教學

1 改革傳統培養模式，顯著提升大學生實踐和應用能力

學校面向產業、行業、企業和職業對人才能力要求為培養方向，以職業為導向重構專業方向，優化實踐類課程，探索構建「三段式」、「三明治」、「三學期」的「三三制」應用型人才培養模式，即三段式：「學科基礎和核心專業課程」+「專業實訓和項目實踐」+「企業實習和畢業設計（論文）」；三明治：即將各類實驗課程、課程設計、實踐與實訓、項目工作、企業實習和畢業設計等融入理論課程教學之中，形成理論與實踐的螺旋上升；三學期：即增加第三個「夏季小學期」，開設專業技能、實踐訓練和項目工作等實踐類課程，已成為培養學生實踐能力的品牌。

學校貫徹工程教育認證倡導的「學生中心」、「產出導向」、「持續改進」三個基本理念，按照「反向設計、正向施工」的思路構建以「學」為中心的專業課程教學體系和基於「三·三制」培養模式的專業人才培養方案，實踐類課時占總課時比例達40%以上，其中工學、藝術學佔比≥45%，經、管、文佔比40%。學校畢業生實踐應用能力和創新能力得到進一步提升，受到用人單位的高度評價。

2 應用現代信息技術，推進應用型教育教學改革

充分發揮科大訊飛信息技術和人工智慧技術優勢，積極開發信息化智慧教育教學產品並作為應用示範基地。其中自主開發的博思智慧學習平台，能夠依據大數據思維構建知識技能圖譜，將知識能力與學習任務、考核、學習行為等數據進行建模，對教、學、練、管、評各環節提供即時反饋和精準預警，對教學過程進行及時優化及異常處理。依託智慧學習平台，按「以學為中心」的導向構建了「學習平台+SPOC+翻轉課堂」混合式個性化教學模式與方法，可以讓學生按照自己的需要和節奏學習，實現了整體引導和個別指導相結合的自主導向性學習，解決了個性化培養與傳統教學方法的適應性問題。以「智慧教學與管理」為導向，基於智慧學習平台構建了以學生為中心的可視化「大小閉環」教育教學管理與評價機制，解決了個性化培養與傳統教學管理評價機制的適應性問題。該智慧學習平台和個化性教學二項相關成果獲安徽省教學成果一等獎。當前，在科大訊飛的指導和參與下，學校正在構建數字化智慧校園，將打造成為全國示範智慧校園。

3 多通道個性化培養體系，造就多樣性卓越人才

學校為學生提供一年後自主選擇專業的機會，並針對想繼續深造、創新創業、超越自我或重新調整個人學習計劃的學生分別制定「勵志攻讀研究生培養計劃」、「大學生創新創業培養計劃」、「個性卓越培養計劃」、「個性差異培養計劃」等四個個性化培養模式，激勵各類學生的志向、興趣和特長充分發揮，促進學生個性化發展。同時，持續推進學分置換改革，明確學生的學習科研成果和學科競賽獲獎等置換的學分及相關課程，進一步暢通了個性化培養的通道。

4 重構素質教育體系，突出職業素養與專業能力

學校改革傳統高校通識教育和文化素質教育現有課程設置和教學模式，以企業對人才職業素養和綜合能力需求為導向，以培養畢業生成為職業人為目標，構建了由組織文化與職業素養、專業寫作與交流、專業技能、項目實踐和獨立設計與開發五大素質模塊組成的「大學生綜合素質與能力」培養體系。學校同時實施大學生養成計劃，提出素質能力關系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心競爭力、Knowledge知識、Skill技能能力、Quality素質)），著重基於思想和行為為基礎的養成型素質和基於企業用人標準的職場應用型素質的培養，提出30條行為目標，配套建成華東地區高校佔地最大、功能最全的體驗式拓展訓練基地，提升學生核心競爭力。學校畢業生綜合素質得到顯著提升，在200餘家用人單位對同期入職的員工的溝通能力、團隊協作、執行力、抗壓力、責任心、計劃管理、職業素養等7項常用綜合素質評價顯示，我校畢業生綜合素質與職業能力具有顯著優勢。

5 構建有特色、高水平、三層次遞進的創新創業教育體系

學校構建了「創意創新教育—創新創業培養—創業產業孵化」三層遞進的「金字塔式」創新創業教育體系。配套建成「大學生創意與創新中心」、「大學生創新與創業中心」、「大學生創業與就業競爭力促進中心」三個創新實踐支撐平台。以創意創新教育的通識課和選修課夯實「塔基」，充分發掘學生創意，塑造學生創新意識；以創新創業培養築強「塔身」，開設系列線上線下創業指導課程，鼓勵支持學生創業，增強學生創業能力；以創業產業孵化塑造「塔尖」，由科大訊飛專業團隊參與，深入指導學生創業，孕育創業精英人才，期盼從安信工騰飛出第二個「訊飛」。

大學生創意創新中心，是一個跨專業學科的校級綜合平台，下設創客夢工廠、RoboMasters工作室等全系部覆蓋的14個分中心，全天候開放，可容納500名同學同時開展科研、專利、競賽等創新實踐活動。大學生創新與創業中心，為有志於創業的同學提供創新創業實踐的平台。自2016年啟動以來，入駐36家大學生創業項目，已工商注冊企業14家。其中，蕪湖鳳炎文化傳媒有限公司由2012級畢業生管遠航創辦，公司從最初全年訂單不足10萬元，發展到2017年營業額近300萬元。大學生創業與就業競爭促進中心，通過引入科大訊飛專業團隊指導、投資與服務等孵化一定量的明星企業、培養一批職業經理和企業家。

6 突破傳統師資結構，打造應用型師資隊伍

學校依託科大訊飛人才資源優勢，藉助 中國科學技術大學 等名校師資，通過引進名校名師、企業雙師、行業高端骨乾等多種渠道加強師資隊伍建設，學校專業課教師三分之一來源於科大訊飛等相關產業和行業企業，為應用型辦學和產學研合作提供了師資保障。學校現有專任教師520人，具有副高及以上職稱的168人，具有研究生學歷的373人。來自企業、具有行業技術與管理經歷的「雙師型」教師164人。雙師隊伍中有近一半具有5-8年企業工作經驗，各二級學院院級管理幹部至少有一位是由來自於產業界、具有12年以上工作經歷的高級工程師擔任，負責調研和跟蹤相關產業和行業的技術進步和發展，分析相關崗位對人才的知識、能力和素養需求，負責落實和檢查學生企業實習等工作。同時學校還加大對「雙師」型師資隊伍的培養，通過教師暑期2個月赴企業體驗式工作，2至3年赴企業掛職工作半年和參與企業合作研發項目等多種模式，充實教師的企業工作經歷與實踐教學能力。

安徽信息工程學院是公辦還是民辦

安徽信息工程學院在哪裡

安徽信息工程學院教務處電話

安徽信息工程學院有幾個校區

安徽信息工程學院高考錄取通知書什麼時候發放-快遞查詢入口

安徽信息工程學院招生辦電話

安徽信息工程學院新生開學報到時間及入學考試軍訓轉專業指南須知

安徽信息工程學院宿舍條件,宿舍幾人間環境好不好(圖片)

安徽信息工程學院有哪些專業 附特色重點專業名單

安徽信息工程學院有什麼專業 附招生專業目錄 ;

2. 2018安徽信息工程學院開學時間及入學指南考試及軍訓說明

2018安徽信息工程學院開學時間及入學指南考試及軍訓說明

安徽信息工程學院是經國家教育部、安徽省人民政府批准設立，由高科技企業科大訊飛股份有限公司舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應用型大學。學校位於安徽省次中心城市——蕪湖市。2012年，學校現有文津校區和新蕪校區，總佔地面積約1400畝，教職工500餘人，全日制在校本科生9000餘人。學校設有計算機與軟體工程學院、電氣與電子工程學院、機械工程學院、管理工程學院、藝術設計學院、大數據與人工智慧學院、通識教育與外國語學院、大學生綜合素質與能力培養中心、大學生創意與創新中心、大學生創新與創業中心和大學生創業與就業競爭力促進中心等七院四中心，設置包含軟體工程、計算機科學技術、機械設計製造及其自動化、機械電子工程、電子信息工程、電氣工程及其自動化、市場營銷、財務管理、環境設計、產品設計、數據科學與大數據技術（含人工智慧方向）等24個在招本科專業。

學校現有教學科研儀器設備總值近6000萬元。圖書館建築面積2.3萬平方米，館藏紙質圖書80餘萬冊，電子圖書256萬冊，中外文電子期刊11.2萬種，以及包括知網、萬方等資料庫系統，建有現代電子圖書系統和計算機網路服務系統。

學校現有7個教學實驗中心，下設覆蓋全校所有專業的72個實驗室，43個教學機房，113個多媒體教室。同時建有4個省級實驗教學示範中心和華東高校中最大的體驗式拓展訓練基地，校外教學實習基地70餘家。

學校以「產業工程師、創業企業家的搖籃」為辦學願景，踐行「厚基礎、重實踐、強應用」辦學理念，秉承「立志、誠毅、創新」校訓精神，緊密對接人才市場和產業需求， 依託訊飛人才、技術和資源優勢，借鑒歐美應用科技大學辦學理念和培養模式，實施「面向市場、聚焦應用、創新驅動」系列改革舉措，致力於打造特色一流的應用研究型大學。

2003年安徽工程大學（2010年前校名先後為安徽機電學院、安徽工程科技學院）經省政府批准舉辦獨立學院——機電學院；

2012年科大訊飛股份有限公司和安徽工程大學合作舉辦安徽工程大學機電學院；

2016年經教育部和安徽省人民政府批准為獨立設置的全日制普通本科高等學校，並更名為安徽信息工程學院，由科大訊飛全資舉辦，安徽省教育廳主管。

理念特色

1 辦學宗旨和辦學內容

全面貫徹黨和國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，以本科層次人才培養、科研活動、社會服務和文化傳承等為基本辦學內容，致力於培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才，服務國家和區域社會經濟發展。

2 辦學定位

辦學類型定位：應用型大學

發展定位：以「產業工程師和創業企業家的搖籃」為辦學願景，服務區域經濟和社會發展，建設規模、結構、質量協調發展，應用工科為主，特色鮮明的高水平應用型普通本科高等學校。

辦學層次定位：以本科學歷教育層次為主，積極申請專業學位研究生教育資質，開展優勢和特色學科的專業學位研究生教育。

學科門類與專業定位：以當今社會急缺的工學類專業為主，並將信息技術與機械電子、藝術設計、管理工程類專業融合，大數據和人工智慧等新工科為優勢學科專業，從而形成有特色的多學科和專業的協調發展。

培養目標定位：培養德、智、體、美全面發展，具有一定的文化與職業素養和良好的社會責任感，掌握必備的學科基礎理論和專業知識，具備良好的學習能力、實踐能力和創新意識，畢業後能在專業領域和相關交叉領域內從事設計製造、工程應用、生產管理和技術服務等工作的高素質應用型專門人才，部分畢業生具有一定的創業能力。

3 教育原則

學校以產業、行業、企業和職業對人才需求為導向，借鑒歐美著名應用技術型大學的辦學理念和成功經驗，全面推進教育教學改革與發展，提出獨具特色的教育教學九大原則：

（1）教育提升個人生活品質、增加社會財富；

（2）專業與職業教育的結合和平衡；

（3）應用知識和實踐能力的教育價值；

（4）理論和實踐螺旋循環相互促進的學習；

（5）綜合素質和修養與專業知識和能力培養並重；

（6）「雙師型」教師的重要作用；

（7）個性化和多樣性的人才培養；

（8）創新創業能力、工程和產品意識的價值；

（9）教育、企業和社會三位一體的育人環境。

教育教學

1 改革傳統培養模式，顯著提升大學生實踐和應用能力

學校面向產業、行業、企業和職業對人才能力要求為培養方向，以職業為導向重構專業方向，優化實踐類課程，探索構建「三段式」、「三明治」、「三學期」的「三三制」應用型人才培養模式，即三段式：「學科基礎和核心專業課程」+「專業實訓和項目實踐」+「企業實習和畢業設計（論文）」；三明治：即將各類實驗課程、課程設計、實踐與實訓、項目工作、企業實習和畢業設計等融入理論課程教學之中，形成理論與實踐的螺旋上升；三學期：即增加第三個「夏季小學期」，開設專業技能、實踐訓練和項目工作等實踐類課程，已成為培養學生實踐能力的品牌。

學校貫徹工程教育認證倡導的「學生中心」、「產出導向」、「持續改進」三個基本理念，按照「反向設計、正向施工」的思路構建以「學」為中心的專業課程教學體系和基於「三·三制」培養模式的專業人才培養方案，實踐類課時占總課時比例達40%以上，其中工學、藝術學佔比≥45%，經、管、文佔比40%。學校畢業生實踐應用能力和創新能力得到進一步提升，受到用人單位的高度評價。

2 應用現代信息技術，推進應用型教育教學改革

充分發揮科大訊飛信息技術和人工智慧技術優勢，積極開發信息化智慧教育教學產品並作為應用示範基地。其中自主開發的博思智慧學習的平台，能夠依據大數據思維構建知識技能圖譜，將知識能力與學習任務、考核、學習行為等數據進行建模，對教、學、練、管、評各環節提供即時反饋和精準預警，對教學過程進行及時優化及異常處理。依託智慧學習的平台，按「以學為中心」的導向構建了「學習的平台+SPOC+翻轉課堂」混合式個性化教學模式與方法，可以讓學生按照自己的.需要和節奏學習，實現了整體引導和個別指導相結合的自主導向性學習，解決了個性化培養與傳統教學方法的適應性問題。以「智慧教學與管理」為導向，基於智慧學習的平台構建了以學生為中心的可視化「大小閉環」教育教學管理與評價機制，解決了個性化培養與傳統教學管理評價機制的適應性問題。該智慧學習的平台和個化性教學二項相關成果獲安徽省教學成果一等獎。當前，在科大訊飛的指導和參與下，學校正在構建數字化智慧校園，將打造成為全國示範智慧校園。

3 多通道個性化培養體系，造就多樣性卓越人才

學校為學生提供一年後自主選擇專業的機會，並針對想繼續深造、創新創業、超越自我或重新調整個人學習計劃的學生分別制定「勵志攻讀研究生培養計劃」、「大學生創新創業培養計劃」、「個性卓越培養計劃」、「個性差異培養計劃」等四個個性化培養模式，激勵各類學生的志向、興趣和特長充分發揮，促進學生個性化發展。同時，持續推進學分置換改革，明確學生的學習科研成果和學科競賽獲獎等置換的學分及相關課程，進一步暢通了個性化培養的通道。

4 重構素質教育體系，突出職業素養與專業能力

學校改革傳統高校通識教育和文化素質教育現有課程設置和教學模式，以企業對人才職業素養和綜合能力需求為導向，以培養畢業生成為職業人為目標，構建了由組織文化與職業素養、專業寫作與交流、專業技能、項目實踐和獨立設計與開發五大素質模塊組成的「大學生綜合素質與能力」培養體系。學校同時實施大學生養成計劃，提出素質能力關系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心競爭力、Knowledge知識、Skill技能能力、Quality素質)），著重基於思想和行為為基礎的養成型素質和基於企業用人標準的職場應用型素質的培養，提出30條行為目標，配套建成華東地區高校佔地最大、功能最全的體驗式拓展訓練基地，提升學生核心競爭力。學校畢業生綜合素質得到顯著提升，在200餘家用人單位對同期入職的員工的溝通能力、團隊協作、執行力、抗壓力、責任心、計劃管理、職業素養等7項常用綜合素質評價顯示，我校畢業生綜合素質與職業能力具有顯著優勢。

5 構建有特色、高水平、三層次遞進的創新創業教育體系

學校構建了「創意創新教育—創新創業培養—創業產業孵化」三層遞進的「金字塔式」創新創業教育體系。配套建成「大學生創意與創新中心」、「大學生創新與創業中心」、「大學生創業與就業競爭力促進中心」三個創新實踐支撐平台。以創意創新教育的通識課和選修課夯實「塔基」，充分發掘學生創意，塑造學生創新意識；以創新創業培養築強「塔身」，開設系列線上線下創業指導課程，鼓勵支持學生創業，增強學生創業能力；以創業產業孵化塑造「塔尖」，由科大訊飛專業團隊參與，深入指導學生創業，孕育創業精英人才，期盼從安信工騰飛出第二個「訊飛」。

大學生創意創新中心，是一個跨專業學科的校級綜合平台，下設創客夢工廠、RoboMasters工作室等全系部覆蓋的14個分中心，全天候開放，可容納500名同學同時開展科研、專利、競賽等創新實踐活動。大學生創新與創業中心，為有志於創業的同學提供創新創業實踐的平台。自2016年啟動以來，入駐36家大學生創業項目，已工商注冊企業14家。其中，蕪湖鳳炎文化傳媒有限公司由2012級畢業生管遠航創辦，公司從最初全年訂單不足10萬元，發展到2017年營業額近300萬元。大學生創業與就業競爭促進中心，通過引入科大訊飛專業團隊指導、投資與服務等孵化一定量的明星企業、培養一批職業經理和企業家。

6 突破傳統師資結構，打造應用型師資隊伍

學校依託科大訊飛人才資源優勢，藉助中國科學技術大學等名校師資，通過引進名校名師、企業雙師、行業高端骨乾等多種渠道加強師資隊伍建設，學校專業課教師三分之一來源於科大訊飛等相關產業和行業企業，為應用型辦學和產學研合作提供了師資保障。學校現有專任教師520人，具有副高及以上職稱的168人，具有研究生學歷的373人。來自企業、具有行業技術與管理經歷的「雙師型」教師164人。雙師隊伍中有近一半具有5-8年企業工作經驗，各二級學院院級管理幹部至少有一位是由來自於產業界、具有12年以上工作經歷的高級工程師擔任，負責調研和跟蹤相關產業和行業的技術進步和發展，分析相關崗位對人才的知識、能力和素養需求，負責落實和檢查學生企業實習等工作。同時學校還加大對「雙師」型師資隊伍的培養，通過教師暑期2個月赴企業體驗式工作，2至3年赴企業掛職工作半年和參與企業合作研發項目等多種模式，充實教師的企業工作經歷與實踐教學能力。

科學研究

自學校2016年獨立設置辦學以來，科研工作邁入發展的快車道，緊緊圍繞「橫向課題、發明專利、研發平台（工程中心）「三大主攻目標，實現換道超車：

科研項目——近三年，學校累計承擔省、市各類縱向科研項目84項；其中省科技重大專項2項，省高校自然科學和蕪湖市科技重大項目5項。學院科研項目及經費連續兩年居全省同類本科高校之首。

發明專利——近三年，學校的發明專利、實用新型、外觀設計和軟體著作權等知識產權數量爆發式增長。已累計申報專利1162件，累計授權445件。2017年度在安徽省36所本科高校中各類專利授權數總計排第6位。

研發平台——近三年，學校積極利用學校資源，積極創建面向產業的研發平台，目前擁有和在建的科技創新平台有三大類9個，即科技創新聯盟類3個、工程技術中心（工程實驗室）類5個、新型研發機構類1個。依託這些科技創新平台，學院為35家高新企業提供產學研技術支撐、合作申報省、市級產學研科技項目共計7項，累計申報發明專利308件，累計承擔各類企業橫向課題100多項，合同金額近千萬元。

學科競賽

學校構建了校、院二級學科競賽體系。實施「以賽促教、以賽促學」的教學模式改革，以制度保障賽事支撐度及高品質、特色賽事覆蓋面，常態化營造創意創新文化氛圍，校級競賽參與學生每年達近2000人次、院級競賽參與學生達5000餘人次。近年來，我校大學生參加國家和省級相關學科競賽獲獎數量年均增長率超過90%。2017年，安徽教育廳所列10項省A類學科競賽五項名列前茅（3項排名第二、2項排名第三）。全國大學生智能汽車競賽、全國大學生數學建模競賽、「西門子杯」中國智能製造挑戰賽、全國高校「創意 創新 創業」電子商務挑戰賽成績均躋身全省高校三甲。在2017全國大學生Robomaster機器人大賽中戰勝多所985高校，華東賽區第四，實現進軍全國的突破；學校「以賽促教、以賽促學」的教學改革成效明顯，有5項相關成果獲安徽省教學成果二等獎，2項獲安徽省教學成果三等獎。

就業創業

學校依託科大訊飛世界級的產業龍頭地位，建立了以計算機與軟體工程學院為標準的「校企直通車」的定向培養模式並逐步向全校各專業覆蓋。目前已與長三角、珠三角、沿海發達地區及省內50餘個地市人才中心建立了信息聯動及人才招聘合作機制，並與300餘家企事業單位建立了實習及就業合作。通過走出去、請進來的辦法，每年為畢生提供60餘場校園雙選會，校內招聘就業崗位數與畢業生人數供需比始終不低於3:1，學校歷屆畢業生就業率始終保持在98%以上。2017屆畢業生工作與專業相關度達87.5% 高出全國本科畢業生平均水平21.5%（麥可思2017年中國本科生就業報告66%）；平均起薪4817元/月 高於全國本科生平均水平10%（麥可思2017年中國本科生就業報告4376元/月）；其中，計算機與軟體工程學院畢業生就業平均起薪5825元/月 （高於麥可思2017年中國本科生就業報告211本科生平均月薪5201元/月）

學校建立「創意與創新能力-創業基礎-創業實務」遞進式創新創業課程體系，同時建立5700餘平方米的創新創意中心和3000餘平方米的創業實踐基地，旨在增強在校生創意與創新思維、提高創新創業意識、提升創新創業實踐能力及就業競爭力。

交流合作

學校與台灣銘傳大學和龍華科技大學，馬來西亞北方大學和馬來西亞博特拉大學以及歐美地區部分知名高校建立了深度戰略合作關系，目前已搭建有互認學分的交換研修生項目、短期課程及文化交流項目、互派教師講學項目、申請碩士留學等交流合作平台。為學生赴境外高校學習交流、出國留學等創造了有利條件，開拓了學生的國際視野，推進人才培養的國際化。

未來發展

學校近期的發展目標是：打好基礎、闖出路子、創建品牌。

打好基礎：科學合理投入，夯實辦學條件基礎；引進培養並重，穩定優質基礎師資隊伍；優化專業布局，打造一批特色專業。

闖出三條路子：闖出產教深度融合的辦學路子；闖出一條應用型雙師隊伍建設的路子；闖出一條培養市場急需的應用型人才的路子。

創建三個品牌：創建就業品牌，保證高就業率的同時，顯著提升畢業生就業競爭力和就業質量；創建創業品牌，為學生搭建好與政府、社會、企業之間的橋梁，顯著提高大學生創業成功率；創建校企合作品牌，形成與企業之間靈活、互贏、長久、穩定的產學研合作模式。

學院中期發展規劃是成為一所國內知名、質量優異和特色鮮明的應用型本科高校，具有優良的社會認可度，在人才培養方面得到學生、家長和用人企業的高度認可，在科研方面，其面向社會和企業科技研發和技術服務的項目數和經費數等方面位居省屬高校前列。

學院未來的發展目標是建成特色鮮明的民辦應用研究型大學的標桿，未來成為國內一流、國際知名的百年名校。

3. 遠航網路連接已斷開

這種現象是三個方面原因產生的：一：運營商（傳輸、交換網路的故障）的責任：運營商必須保證到用戶的信號質量（帶寬、誤碼率、信雜比、傳輸速率、信號電平、輸入輸出阻抗、信號的穩定度、輸入輸出阻抗的穩定性）符合國家標准）；具體電話：電信10000 網通10060二：用戶（責任）下列因素會導致你目前的狀態，如果經檢測上述運營商沒有問題，接下來，就是你用戶自己的問題了；如果你不存在下列問題，你就可以直接打運營商電話，讓運營商給你處運營商自己的相關事宜。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★三：網站的問題：1：網站伺服器不穩定；2：網站的軟體不穩定；3：網站運行維護質量水平較低；不能及時的排除故障；例如：上其他網站很好，某一個網站特別差，這就是網站自身的問題，與運營商和用戶都無任何關系。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★用戶自己需要檢查的部分：1：電源 1.1用萬用表檢查電源是否穩定？1.2交流電壓波動是否在允許范圍內？ 是否超出額定電壓的5%？ 1.3A/D變換電源後的紋波系數（用毫伏表檢查）是否合格？1.4電源的溫升是否異常？ 1.5穩壓特性是否符合技術指標？1.6在1.5額定負載下穩壓特性和紋波系數是否符合技術指標？1.7更換大的風扇時，你的電源容量是否滿足要求？1.8一般輔助設備（路由器、網路交換機、貓等）的電源都是整流電源，沒有穩壓功能，紋波系數較大（可能是濾波電容乾枯所致），負載能力也較差；發熱導致設備不能工作，應特別注意運行中的監視。1.9由於設備過電壓（像給孩子餵食一樣，多了能撐死）、低電壓（像給孩子餵食一樣，少了會營養不良）、電壓波動過大（如同給孩子吃飯，飢一頓、飽一頓的不定量）、過電流、發熱，導致過熱保護動作切出故障並將設備退出運行（即：會產生慢、延遲、重復啟動、延遲、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等顯現像）等；1.10電源的過流保護和過熱保護是否正確動作？動作是否靈敏？是否拒動或誤動？★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★2：檢查網路線和水晶頭（R45）：2.1水晶頭與座是否插好（松動嗎）？2.2接觸是否良好？接觸電阻是多少？2.3是否有積灰？是否氧化？2.4水晶頭與座機械閉鎖是否已經閉鎖？2.5閉鎖是否牢固？2.6網路線與水晶頭是否壓緊並接觸良好？2.7網路線的線間絕緣電阻（採用100V的搖表），應大於20兆歐。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★3：防雷、接地：接地主要是保障人身和設備的安全！雷擊會燒網卡；嚴重時可引起火災和人員傷亡事故！多點接地、重復接地、就近接地是原則；接地分為保護接地、屏蔽接地、工作接地等；靜電是造成死機藍屏的罪魁禍首！我用雜音計測試不接地時的雜音電壓大於信號6000多倍，你不接地，這樣高的雜音你設備能工作嗎？接地是做IT的最基本的要求，模擬設備是這樣，數字電路更是這樣，來自各方面的干擾都可以通過接地予以消減或消除，外來干擾和本地、本機間布線的線間耦合都可以消減和消除，做好設備的接地屏蔽工作，很多干擾來自於屏蔽不好、接地不良，很多人都是只在軟體上做工作，許多干擾都是由接地不良或沒有接地所引起的，這種故障十分容易產生，也容易被很多人忽視，很多設備損壞與接地有直接關系，沒有接地或接地不良都會導致碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（斷線、中斷）、死機、卡、自動關機、反復啟動、重復啟動、頻繁重啟（或反復用連接）等現象。接地必須有兩個以上的接地極，每個接地極之間最少間隔10米以上，接地極至機房的接地線不得有任何接頭，分別用截面不小於25平方毫米的軟銅線引入到機房的匯流排（中間不允許有任何接頭），接地線與法拉第網對稱連接以利於分流散流，與匯流排連接點要塗覆銀粉導電膏，每個設備至匯流排(獨立)的接地線截面不得小於4平方米多股軟銅線，匯流排對每個接地極的接地電阻小於5歐姆（越小越好）。每年最少使用接地儀（2.5級以上的接地儀測量，且儀表在檢驗合格期范圍內）檢查兩次以上。檢查接地極時，嚴禁在雷雨天氣下進行。嚴禁用自來水管和電力線的N零線作為接地使用；也就是獨立的接地裝置。每台設備的線獨立的連接於機房的匯流排，嚴禁串接後再接匯流排。我可以很主觀的說：無論你是個人用戶還是大型機房的集體用戶，你根本就沒有接地（或接地不合格）。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★4：帶寬：自運營商到用戶的帶寬十分重要，沒有足夠的帶寬，就不能保證足夠的數據流量；計算機上網就不可能流暢；上述所說的帶寬是指全程的帶寬，像高速公路上一樣，有那麼寬的帶寬，全程不能有起伏現象；全程有一點起伏就會影響網路速度；用戶有權要求運營商（用掃頻儀測試）給予保障；5：信雜比：（信號與雜音之比，可以理解成信號的純凈度）較小時，有用的信號被嘈雜的雜散信號所掩蓋沒（特別是碼元間的碼間干擾），使收信之路不能在嘈雜的信號里正確提取到有用的信號，判斷電路就無法對碼元進行正確的判斷，就會產生誤碼、嚴重的誤碼就是丟包，嚴重的丟包就是延遲產生的原因，嚴重的延遲就會就是掉線（會產生慢、延遲、重復啟動、掉線、延遲、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等顯現像等），使用雜音計或電平表測量雜音電平是否在允許范圍內，或者用示波器觀察是否存在雜散信號？是否在碼間存在碼間干擾？採取措施，予以消除。信雜比也要大於60dB以上。用掃頻儀和示波器測試（觀察）。這項指標是保障道路平坦無障礙。有那麼寬的道路，還要全程無障礙。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★6：匹配：匹配包括電平皮配和阻抗匹配（用電平表及信號發生器測試）6.1電平匹配：接收信號不能太低，太低時，達不到接收之路需要的門檻電平幅度，設備不能正常工作；電平太高會使接收之路前置電路飽和或燒壞前置電路。接收電平在接收門檻附近波動，就會使計算機頻繁重復的重啟現象；因此，接收電平調整十分重要。運行中要經常使用電平表或示波器，監視、調整連接處的接收電平在合適的幅度范圍內。根據說明書，用電平表監視調整。6.2：阻抗匹配：連接點必須做到阻抗相對的匹配，輸入輸出阻抗不匹配就會導致反射衰耗，信號再強也不能正常工作。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★7：優化網路結構 人們打開計算機上網就會產生垃圾如同吃飯，不收拾餐桌、不刷洗餐具、不清理灶具一樣會產生計算機垃圾，計算機就會逐漸表現為慢、卡、延遲、重復啟動、掉線等故障；因此，個人推薦使用一些小工具：比如超級兔子、優化大師、魯大師或360等；養成下線前予以清理垃圾的好習慣。7.1：及時清除上網產生的垃圾碎片和IE緩存：只要你使用計算機就會產生垃圾，不及時清理，就會越積累越多，長時間不清理就會使運行C盤空間越來越小及雜亂無章，最後就逐漸的慢下來，直至死機；因此，定期整理運行C盤，可以保持計算機運行速度。
7.2：先讓ADSL設備同步：把設備斷電後重啟。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★8：軟體設置和配置 8.1：常用軟體下載軟體盡量到大的官方網站下載，做到3不裝，非正規軟體不裝,P2P（佔用資源）類軟體不裝,不常用軟體不裝.關掉所有不必要的網路連接和啟動項，比如迅雷、 BT、驢子等；非運行的軟體不要放在運行c盤裡面；實時更新補丁。游戲軟體要倒正規的大型網站下載，注意軟體是否穩定，不成熟、不穩定的軟體會導致慢、卡、死機等故障，特別是一些大眾喜歡的游戲軟體，一些網友對此反映很強烈，這樣的軟體特別注意或立即刪除；下載軟體時，要注意流氓軟體借機插入危急計算機的安全，隨時給予清除。很多加速軟體大都是帶有病毒或夾帶廣告插件，佔用你磁碟的資源。有些游戲軟體開始之後，游戲就會直接被T掉，上來之後會無限掉線、重啟等故障。協議：網路中的協議也要與之匹配，不匹配也會造成設備一些故障。軟體的沖突同樣會造成延遲、卡、慢、死機、掉線、中斷等問題的產生。8.2：殺毒軟體和防火牆 至少一款有效正版的殺毒軟體並經常升級病毒庫：防火牆設置適當（不要過多、過高、過低），會造成一些網頁打不開；病毒可使計算機變慢、死機、掉線、卡、重復啟動和開關機故障。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★9：溫度、濕度、溫升 隨著開機時間的延長，主設備及其輔助(貓、路由器、網路交換機等)設備的溫度，就會逐漸的升高，如果不能快速散發出去，就會由延遲---慢---掉線----死機。9.1：濕度：下雨季節或多雨天及其高濕度地區，線路及器件間的絕緣降低，信號電平下跌，導致計算機碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象、或不穩定工作。濕度加速氧化，導致傳輸中斷。
9.2：溫度（目前全國正值高溫季節，由溫度引起的故障會積聚增加,可能會持續幾個月）：從開機始，溫度在逐漸的升高，溫升至一定時，就會穩定在這個數值，這個數值與環境溫度之差不應該大於25度；由於計算機屬於半導體器件，因此要求器件的實際溫度不得高於85度；晶元溫度接近80度時要採取措施降低貓、路由器、網路交換機和計算機設備工作環境溫度。如果超出這個范圍計算機就會產生碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（斷線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（頻繁連接）等現象。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★9.3：溫升（設備的實際溫度與環境溫度的差值叫做溫升）小於25攝氏度 溫度對設備的正常運行影響很大特別是網路交換機、路由器、計算機主板晶元、網卡等溫升較大時，設備就會無法運行；特別是手提（也叫筆記本）計算機，由於設計優先考慮體積而致使溫升的散熱困難，最容易發生溫升所導致的碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象。措施如下：a：將設備（系指：哈勃、貓、路由器或者網路交換機、計算機等）置於對人較安全地方，首先斷開電源，再打開設備的盒蓋，利用空氣對流加強與空氣接觸，進行自然散熱；
b：給設備加裝微型風扇，增大空氣的對流，進行強制散熱；
c：如果你是做IT的，我建議你：斷開電源後，給設備的發熱部件加裝散熱片。
d：設備斷開電源後，用3毫米鑽頭在設備上下鑽多多的孔，加強空氣的對流量，改善散熱條件；e：將設備至於通風乾燥處，最好做個（市面上也有用於筆記本的）絕緣散熱支架，把設備支起來，進行自然散熱；f：計算機使用時間較長後，CPU與散熱片之間的硅膠乾枯時，CPU會嚴重的發熱，會產生丟包、延遲、慢、重復啟動、掉線、中斷、斷線、自動關機、死機等現像。重新塗覆硅膠，即可恢復正常使用。
g：及時清除上網產生的垃圾碎片和IE緩存：只要你使用計算機就會產生垃圾，不及時清理，就會越積累越多，長時間不清理就會使運行C盤空間越來越小及雜亂無章，最後就逐漸的慢下來，直至死機；因此，定期整理運行C盤，可以保持計算機運行速度。
h：先讓ADSL設備同步：把設備斷電後重啟。經常上網的用戶最多半年，要斷電後打開設備的外殼（順便檢查設備內部連接是否良好，內存條是否松動，內存條與卡槽接觸是否良好？各插件是否松動？插緊了沒有？個連接點是否牢固並接觸良好），清理設備裡面的灰塵。10：布線：布線工藝以最小干擾為原則；要求布線整齊美觀，強弱信號分開走，高低頻信號分開走，布線不合理就會產生線間耦合、串擾所造成的干擾，線間不能互相纏繞，最好使用屏蔽（屏蔽層可靠且接地）線，這些寄生干擾會使計算機信雜比降低而無法識別有用的信號，使其產生碼間干擾、誤碼、延遲、丟包、斷續、掉線（短線或中斷）、死機、自動關機、反復啟動（重復連接）等現象。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★11：主板的紐扣電池 電池容量不夠或無電量，也會不能開機或產生其他故障。12：ADSL用戶：與電話線一起復用計算機信號，注意取機、掛機、振鈴三種狀態下對計算機的的影響；由於計算機與電話信號都在電話線上（復用）傳輸，兩者之間必須提供一定的隔離度（大於60dB）、防衛度要大於60dbB越大越好)，特別是一些非正規的話機會影響計算機的使用。13：定時故障：設備在固定的時間出現故障時，要仔細周圍及其傳輸路徑之間是否有大的工廠或固定時間大的電氣設備啟動，電焊等啟動設備。14：win7速度慢的解決方法比較好的方法應該是這樣：進入Windows7控制面板，找到並打開顏色管理。在打開的顏色管理對話框中，切換到高級選項卡，然後單擊左下角的更改系統默認值。隨後，系統將會再次彈出一個對話框顏色管理-系統默認值。在此對話框中同樣切換到高級選項，然後取消系統默認勾選的使用Windows顯示器校準?修改完畢後，保存設置退出。理論上用任何軟體提高你的網路速度都十分渺茫，我們很難觀察到採用任何軟體可以提高網路速度，這種軟體只是給你系統里安裝一些廣告垃圾插件，軟體提高網速比較渺茫，所有的軟體加速，其實你是感覺不到的，一般都是添加廣告的工具。它不但不能使你速度提高，反而會使你速度在你不知不覺中慢下來；說它是一種病毒也不怎麼太過分！ ★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★15：採用無線傳輸（手機或無線網卡、無線路由器等等）上網的用戶，受接收點（所處地理位置）的場強影響較大，同時也受傳輸帶寬和接收地理環境的限制：自己所在位置及其天線的駐波系數（以1.2為宜），對接受電平影響很大，不能只憑信號指示（可能是反射信號的疊加值，而不是無線信號的主瓣波速）確定接收場強，空間阻擋是衰減的主要原因，接收與基地站之間盡量避免「開門見山」。天線增益越大，天線的尺寸就越大，方向性就越強。要用戶時刻注意。★版權申明:本答案為和諧原創,任何人不得盜用!★ 16：多台計算機上網問題：為了保護互聯網的安全；公安部發布了《關於保護互聯網安全的有關規定》：一個賬戶一個終端，以利於互聯網的安全監視；一個賬戶多個終端時：必須出具相關終端使用者的有關證件，認真嚴格登記備案；以備網路安全部門對網路安全進行監測、監護、監察和監控；防止不法分子利用網路進行犯罪活動或對互聯網進行破壞活動！隨時打擊利用互聯網進行犯罪活動！在人民共和國范圍之內，任何都不能超越監督檢查監視的范圍，公民守法是義務！★版權申明:本答案為「和諧」原創,任何人不得盜用!★從技術層面上來說：採用路由器、雙網卡和網路交換機等其他技術措施，都可以實現一個賬戶多機上網，絕對不存在技術問題；為了互聯網的安全，我們還是要做守法公民，合理、合情、合法的上網；為維護和諧社會做出貢獻！你若有必要一個賬號多台機上網，你就應該到有關部門詳細登記備案；未進行備案者：運營商依法採取網路監測軟體實施實時檢測；並依法採取相應的（頁面通知、強行拆線等多種限制措施）對用戶實施告警措施，協和的要求用戶辦理相應的（一個終端一個賬戶）手續；一個賬戶多個終端必須依法辦理相應的手續認真備案。但是，有些運營商為了經濟利益執行這個規定，有些運營商為了留住客戶而執行的不那麼嚴格。詳細情況請你咨詢一下你當地的運營商，好嗎？ ★版權申明:本答案為「和諧」原創,任何人不得盜用!★只要你仔細的按照上面所說的做到、並保持經常做到，一般的配置，玩中檔游戲都相當的流暢；否則：配置再高的計算機，也一樣會頻發故障；關鍵看什麼人用；素質高的人用，配置低一點，也一樣流暢；素質低的人，配置再高，也故障頻發；像人穿衣服（小品：好人和壞人中的陳佩斯：你給他再好的衣服，他都上不了檔次！）一樣，衣服不在檔次高低，潔凈利索就是好。 感謝你採納我的答案！
謝謝你：朋友！

4. wifi圖標沒有了是怎麼回事

筆記本電腦wifi連接圖標原因有：檢查網路開關是否打開，無線網卡驅動是否正常，網路適配是否合理。詳細解決方法如下：

在平常使用筆記本電腦的過程中，通常無線網路圖標消失了的情況基本就是上面的三種，當然假如上述的方法依然無法恢復計算機的無線網路功能的話，那麼有可能是你電腦的無線網卡受到了損壞，此時最好要將筆記本電腦送到售後服務中心去檢測維修，更換無線網卡，更換無線網卡之後記得給無線網卡重新安裝驅動，這樣的話就能夠解決無線網路無法連接的問題了。

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網路知道合夥人官方認證企業2020-01-07

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可參考以下步驟設置：
1、首先確認無線開關是否已經打開。方法：您按FN+F2組合鍵可以開啟無線開關。
2、確認無線服務是否開啟，方法：請您在開始菜單中點擊「運行」，輸入services.msc，找到WLAN auto config（或Wireless Zero Configuration），看是否已經設置為開啟，若沒有，請將它設置為開啟試試。
3、如果不好用，也可打開點擊開始菜單--控制面板--網路共享中心----管理無線網路，刪除掉其中之前保存的無線網路，然後重新關閉再打開無線開關，再次連接測試。也可以打開網路共享中心----管理無線網路後，滑鼠右鍵點擊想要使用的這個無線網路圖標，選擇「屬性」，在「連接」選項卡中，將「當此網路在范圍內自動連接」前打勾，然後點擊確定後退出試試。
4、如果問題依舊，這個情況有可能是無線網卡驅動有問題造成的，建議重裝無線網卡驅動試試。

5. 筆記本電腦連不上網怎麼辦

若是無法連接無線網路，可參考以下步驟設置：
1、開始菜單--控制面板--網路和共享中心--更改適配器-無線連接是否是開啟狀態。
若是禁用需開啟。
2、確認無線服務是否開啟，方法：請您在開始菜單中點擊「運行」，輸入services.msc，找到WLAN auto config（或Wireless Zero Configuration），看是否已經設置為開啟，若沒有，請將它設置為開啟試試。
3、確認設備管理器內的無線網路裝置是否異常
開始-->控制台-->設備管理器，檢視"網路適配器"是否出現驚嘆號，若裝置出現驚嘆號，可先至官網下載最新版網卡驅動程序並安裝。
4、開啟網路和共享中心進行疑難解答
設備管理器無驚嘆號，代表網路卡應正常，問題可能是系統設定或其他網路設備造成。
開始-->控制面板-->網路和共享中心，進入網路和共享中心，可看到基本網路信息
若有出現驚嘆號或是X，可以點擊執行Windows內建的網路疑難解答
5. 還原網路設定至默認值
開始-->搜尋程序及檔案輸入"cmd"並按下Enter
點選cmd執行
輸入 netsh winsock reset，並按下Enter，需重新啟動計算機(重開機)
若您的問題並未解決，請聯系筆記本售後檢測

6. 電腦連接wifi無法訪問互聯網怎麼辦

電腦連接上wifi卻沒有網，你檢查一下你的無線網是不是自動獲取，如果無線網被手動配置了ip那麼你需要把ip地址改對，然後看看你的手機連無線網能不能上網，也許你的無線網沒有網路不能上網