㈠ 談談對計算機網路技術的理解，以及就業方向至少4種(急用)
培養目標：計算機網路技術（網路安全方向）是我校與美國VCampus公司合作建立的CIW（Certified Internet Webmaster）網路安全專業，主要面向我國各類企事業單位、IT行業和其它需要進行信息保護的公司培養專業的網路安全技術人才及高級管理人才,保證企業計算機網路信息系統穩定高效的運行。通過本專業的學習使學生掌握必需的科學文化知識,培養具有良好的職業素養、計算機網路管理的理論和實踐知識、計算機信息管理和數據恢復、伺服器配置和保護、網站和資料庫維護、計算機網路安全的設計與實施,防範和監控等能力的應用型高技能型人才。主要課程：計算機語言C、數據結構、計算機網路基礎、交換與路由技術、資料庫概論、計算機語言Java、計算機語言Java、Linux網路管理、網路安全基礎與防火牆、實用網路程序設計、操作系統安全、安全審核與風險分析、數據加密與PKI技術、數據備份與災難恢復、下一代互聯網技術、網路協議分析等。相關證書：通過參加CIW網路安全認證課程的學習和認證，成績合格者可以獲得相應證書，如CIW 網路安全操作能手、網路安全高級工程師、CIW網路安全專家以及CIW網路安全大師等專業證書。還可以參加職業技術認證培訓，獲得Linux網路管理員、網路管理專家(MCP70-290/291/293)、RCNA和CCNA網路工程師等證書。專業特色：（1）中立廠商背景：CIW網路安全專業秉承了中立認證的特點，強調技術與應用技能，開放性與通用性；網路安全專業不以廠商技術作為課程主線，保證了技術適用於最廣泛的行業與領域； （2）以職業發展為導向的課程思想：CIW網路安全專業課程根據中國IT人才教育的新模式：職業為導向進行設置；強調人才培養的目標是職業發展，與學生的職業生涯緊密聯系； （3）強大完善的課程整體解決方案：CIW將向教師及學生提供最強大完善的課程整體解決方案，解決方案包括：標準的教師教學時所使用的教案與PPT，考試提綱及練習、復習資料，標准認證教材，多媒體實驗光碟和教學輔助資料；（4）重視實操培養：以網路安全課程著稱的CIW認證體系，在課程中融合大量網路安全實驗，讓學生學習網路安全前沿理論知識的同時掌握實際操作能力，培養應用型人才，彌補了當前中國大陸地區網路安全教育領域中的空缺。職業前景：本專業畢業生可在中小企業、金融、證券、政府部門、學校、醫院等單位進行信息安全的設計、管理和維護，或在計算機信息相關公司的工程部、技術服務部、市場部等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為信息安全工程師或更高層次的技能型應用人才。可適應崗位：安全集成公司和安全咨詢服務公司的網路安全技術工程師，各企事業單位IT部門的信息安全工程師；各企事業單位IT部門的信息安全管理策略工程師和策略推廣工程師；各企事業單位的計算機網路維護和管理人員；銀行系統及保密機構、財務稅控單位等安全系統維護及管理人員。 培養目標：計算機網路技術（系統集成方向）主要培養從事計算機網路建設、管理和應用的技術人才。側重掌握計算機網路建設工程中規劃與設計、系統部署與實施、智能樓宇安防監控與設備調試以及網路運行服務管理等知識和技能。專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養、創新與創業意識，熟悉國家信息產業的政策和法規，能勝任計算機網路以及樓宇智能化工程設計、建設、測試、驗收與維護等相關工作的高級技術應用性人才。主要課程：計算機語言C、數據結構、計算機網路基礎、交換與路由技術、實用網路程序設計、區域網技術與組網工程、無線區域網組網技術、網路系統工程集成、網路管理與設備維護、廣域網互聯技術、智能卡技術與門禁系統、樓宇智能化技術等。主要實踐環節，網路構建技術訓練、網路管理與維護訓練、網路工程集成訓練、網路應用系統構建與項目開發以及智能建築弱電設備安裝與調試，在企、事業單位或計算機網路部門的工作實習及崗位實踐。相關證書：可以參加網路技術的職業資格認證考試，獲得相應證書，如網路測試CCTT認證、RCNA和CCNA網路工程師、網路安全專家等。職業前景：網路系統集成公司的網路工程設計、規劃、營銷和維護工程師，網路系統設計與施工技術員、網路工程監理員、智能建築技術員、網路應用軟體的開發與維護技術員、網路安全防範技術員、網路管理與維護人員、網路設備銷售與技術支持人員。 培養目標：計算機網路技術專業是校級品牌專業，主要面向蘇州地區信息產業的製造、服務類企業、以及與信息化有關領域的一線崗位，培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養、創新與創業意識，熟悉國家信息產業的政策和法規，掌握一定的網路技術基本理論，具有較強的實踐能力，能勝任與網路系統管理及維護、計算機網路工程設計、網路編程等相關工作的高級技術應用性人才。主要課程：計算機語言C、計算機網路基礎、交換與路由技術、網路安全、Windows安裝與配置、Linux基礎、區域網技術與組網工程、無線區域網組網技術、網路系統工程集成、網路測試與故障診斷、SQL Server資料庫程序設計（網路工程方向）、Windows網路管理、Linux網路管理、JSP商務網站設計、網路管理與設備維護、基於.NET的Web應用程序設計。相關證書：可以參加網路技術的職業資格認證考試，獲得相應證書，如網路管理員、CIW網路安全專家、RCNA和CCNA網路工程師、微軟認證專家MCP、Linux網路管理員等。職業前景：可在各類信息化部門、IT企業、通信設備營運商從事計算機網路維護與管理，參與計算機網路建設的分析、設計和實施，計算機技術服務和網路軟體開發等工作。
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㈡ 可以把計算機網路基礎的PPT發給我嗎郵箱[email protected],謝謝了！
你直接在網路里下教程啊，要PPT做什麼
㈢ 如何進行計算機網路基礎課程的教學
計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。
㈣ 信道容量在計算機網路技術基礎多少頁
信道容量在計算機網路技術基礎84頁，信道容量是信道的一個參數，反映了信道所能傳輸的最大信息量，其大小與信源無關。
㈤ 網上招聘上那扎實的計算機網路基礎是哪些
最好是參加華為的計算機網路知識培訓。
其中包括詳細的計算機網路知識。從最基礎的計算機網路機構學起，從基礎的TCPIP到最為復雜的計算機網路高級專家，知識齊全，能應對真正的網路技術要求。
可以參考華為計算機網路培訓、CISCO的CCNP乃至CCIE培訓等內容。
建議參加華為培訓。
㈥ 有沒有人會計算機高級知識
你好！初中畢業可以學習電腦技術的，電腦技術門類很多，有些領域不需要特別高的學歷。
初中畢業是可以學習電腦的，初中畢業成績不好不上高中學技術是非常明智的選擇，現在學習技術的話主要是學習熱門的就業前景好的，現在的電腦技術是所有技術中就業比較好的，學電腦技術要去專業的學校系統的學習
可以的，現在很多初中生都選擇學電腦，學專業技術，拿學歷，好就業
可以的呀，，選度擇一個自己愛好的專業初中畢業學IT前景很不錯的
現在可以學電腦，現在電腦專業比較熱門，可以學設計類的專業，像環境藝術設計。
計算機專業相對近十年在來說當然是就業前景不錯的專業，因此無論是男孩子還是女孩子，就業還都不錯。
按照目前互聯網發展的速度，計算機、數學、軟體測試等於編程有關的專業，前景會好。
現在IT行業發展很迅速，很多人做程序開發工程師，或者是網路運維，這些都是一些高薪職業。
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，UI設計，互聯網營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
電腦行業的工作與社會接觸都比較緊密，緊跟潮流，所以見識和思想都會比較開放，也有利於以後自己發展
現在的社會是一個信息高度集中和發達的社會，我們日常生活已經和信息高度融合到一起了，但是如果去做一個懂點技術的IT就得下點功夫了。
計算機人才在社會中也有著一定的重要的地位，計算機技術學成之後我們能夠進入計算機領域就職，薪資待遇上的也相比其他行業上要高得多。而且我們在就業人才市場上可以看到在互聯網經濟日益發展速度的提升下，對於計算機人才的需求量也在逐漸增加，相關的計算機崗位上的數量也在增多，所以對於初中畢業生來說，學習計算機技術是非常不錯的選擇。
初中畢業是可以學習電腦技術的，初中畢業學習電腦技術就業前景還是非常不錯的，初中畢業學習電腦技術就業會非常好，但是電腦技術也不合適簡單的拆裝電腦而是圍繞電腦的技術
可以的。初中畢業生完全可以學會電腦,因為初中生已經具備了學習電腦的文化基礎。 專業的電腦學校針對不同學歷開設有不同專業,都是零基礎教學的。學院有專門針對初中畢業生設置的專業,是以學習計算機的應用技能為主,強調實際操作能力,初中畢業生完全可以學好;專業的電腦學院能夠對學生因材施教
不管是什麼文化程度的，都是可以學習電腦技術的呀，但是你要知道的是可以，學習是一回事，但是可以通過學習走上工作崗位是另一回事兒，如果你想要就業的話，最先把學力提升到本科。
初中畢業也可以學電腦技術，可以自己報一個輔導班去學習相應的技術內容，也可以自己買一些書，或者是跟隨著電腦視頻去學習。
可以，信息時代了，現在哪個行業離得開計算機；哪家公司沒有電腦的;稍微大點的公司哪一家沒有自己的企業門戶網站。所以計算機行業永遠不會過時、電腦行業是常青樹、而且中國IT行業還有很大的潛力。學計算機的同學前途是很光明的,不分男生女生
當然可以，但是初中生建議先考慮學歷問題，如果實在不想讀書的話，在考慮學習專業技術。
不管是什麼文化程度的，都是可以學習電腦技術的呀，但是你要知道的是可以，學習是一回事，但是可以通過學習走上工作崗位是另一回事兒，如果你想要就業的話，最先把學力提升到本科。
計算機是適合初中學習的,當前計算機是零基礎學習的。未來是萬物互聯時代，非常缺少人才。可以學習無人機，編程，影視動漫，電子商務，5G直播等
你好，可以的，計算機人才在社會中也有著一定的重要的地位，計算機技術學成之後我們能夠進入計算機領域就職，薪資待遇上的也相比其他行業上要高得多。
現在也可以說是「一技在手，天下任走」的社會，選擇一項就業好、發展空間大的專業技術學習才是最重要的。學IT技術可以說是現在中學生的最佳選擇，IT行業的飛速發展，使得軟體人才出現了青黃不接的情況。
初中畢業是可以學電腦技術的，而且現在很多初中畢業的學生都會選擇學電腦技術，畢竟是現在當下主流火熱的行業，很多東西都被互聯網所代替，並且互聯網行業一直都是薪資待遇高、發展前景可觀、工作環境好的稱號。
初中生學電腦是可以的，但是前提是不要影響自己正常的學業情況，畢竟在這個時期，我們的主要任務還是認真學習，可以利用平常的閑暇時間，學習電腦的相關知識。
初中生學習電腦當然是可以的，現在不管是各行各業各種領域都是要用電腦來操作的學，所以學習電腦也是一個非常好的專業。
學電腦方面就業前景好，工作環境好，專業多，零基礎也可以學得會，學計算機可以根據自己的興趣愛好選擇，比如互聯網營銷、電子商務、平面設計、電子競技、動漫與游戲製作、建築裝飾等等。與物聯網相關的技術。物與物連接，人與物連接不再是童話故事，萬物相連，智慧世界。物聯網技術需要大量人才
可以的，但有一些英語的東西恐怕你讀不懂，得有信心，努力學才可以，只要肯努力沒有學不會的，再一個就是你得對學電腦感興趣，要不然沒有動力的。