二輕計算機網路技術安全專業好嗎

A. 計算機網路技術專業好不好

——計算機網路技術當然好呀

B. 計算機網路與安全管理，這個專業好嗎

好，朝陽專業，好不好都在於你學的如何

C. 計算機網路技術專業怎麼樣

計算機網路技術專業就業前景不錯的，就業空間較大，效益也好。計算機網路技術專業就業方向與就業前景：

計算機網路技術專業出身的網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

畢業後主要在計算機軟體、新能源、互聯網等行業工作，大致如下：

1、計算機軟體

2、新能源

3、互聯網/電子商務

4、計算機服務(系統、數據服務、維修)

5、通信/電信/網路設備

畢業後主要從事網路工程師、運維工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：

1、網路工程師

2、運維工程師

3、技術支持工程師

4、售前工程師

5、網路技術員

(3)二輕計算機網路技術安全專業好嗎擴展閱讀：

計算機網路技術核心課程：

組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

計算機網路技術就業方向：

就業方向 :計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、網路安全分析師等崗位。

D. 現在網路安全專業好不好就業好就業嗎

一、就業工作崗位眾多

網路安全專業畢業生就業的崗位較多，可以在計算機科學與技術、信息通信、電子商務、互聯網金融、電子政務等領域從事相關工作。也可以在在政府機關事業單位，銀行、保險、證券等金融機構，電信、傳媒等行業等從事信息安全產品的研發、信息系統安全分析與設計、信息安全技術咨詢服務、信息安全教育以及信息安全管理等工作。具體的工作職位除了信息安全工程師、信息安全咨詢師和系統安全管理員外，通過參加職業資格考試，獲得相應資格證書之後，可以擔任諸如通訊工程師、軟體開發工程師、軟體測試工程師、信息系統分析師等職務。

四、職業增值潛力很大

如前所述，網路安全專業具有很強的技術特性，尤其是掌握工作中的核心網路架構、安全技術，在職業發展上具有不可替代的競爭優勢。隨著個人能力的不斷提升，所從事工作的職業價值也會隨著自身經驗的豐富以及項目運作的成熟，升值空間一路看漲。這也是為什麼技術性專業受到廣大學子歡迎的主要原因。從某種程度上說，在網路安全領域，跟醫生一樣，也是越老越吃香的崗位，因為技術愈加成熟，自然工作會受到重視，升職加薪則是水到渠成之事。

E. 網路安全專業好就業嗎

當然！網路安全起步較晚，屬於新興行業，現在市場上網路安全工程師十分稀缺，學完之後不僅好就業，而且薪資待遇也非常高。
根據相關數據顯示：2018年我國網路安全人才缺口超70萬，國內3000所高校僅120所開設相關專業，年培養1萬-2萬人，加上10-20家社會機構，全國每年相關人才輸送量約為3萬，距離70萬缺口差距達95%，此外，2020年網路安全人才需求量直線增長，預計達140萬，人才需求將飆升232%。

F. 學網路安全專業好不好

網路工程師代表表著廣泛的技術和應用,更多選擇的就業機會,和更高更遠的發展空間 其中計算機網路工程是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域。
尤其在當今互聯網迅猛發展和網路經濟蓬勃繁榮的形勢下,網路工程技術成為信息技術界關注的熱門技術之一。
也是迅速發展並在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科 網路工程師正是這一學科的主宰力量 。
網路工程師職位定義：
網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。
網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作.網路科技世界的興起,帶動了整個社會經濟和科技世界的革命性發展。
網路工程師就業方向：
由於網路工程師所學的知識涵蓋面廣,所以他們的就業方向也比較多,可以從事網路系統管理、技術支持、網路維護、網路架構、網路安全、資料庫管理員、網站建設等。
網路工程師就業前景：
網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。
我國政府機關政府上網工程、企業上網、現有媒體的網站和教育、商業、專業性質網站等領域對網路工程專業人才的需求越來越大。

G. 網路安全是一個好的專業嗎

網路安全當然是一個好專業，在計算機網路公司、軟體公司、科研部門、教育單位和行政管理部門及現代化企業，從事計算機安全系統的研究、設計、開發和管理工作，也可在IT領域從事網路日常管理與維護、網站設計與開發、網路資料庫的應用與維護工作或信息安全產品銷售與服務等工作。

H. 學計算機科學與技術（網路安全）好不好

學計算機科學與技術網路安全很好啊！現在很實用。社會上很需要。

I. 計算機網路技術專業好嗎

答: 計算機網路技術也是計算機相關專業。相比來說還是比較好的。

1. 畢業之後可以直接從事本專業的相關工作。比如說計算機網路技術就偏向於網路，組網方面的，比如說可以為某個園區設置網路結構，進行路由器交換機等等的設置。成為一個真正的網路工程師；
2. 但實際上很少人會直接從事這相關的工作，基本上都是從事軟硬體開發。相比而言，工資待遇都會更好一點，而且也不會這么辛苦到處跑。只要你有一台電腦有相關的設備就可以開發。非常方便，易於學習。

總結來說這個專業還是不錯的，但是以後具體從事哪一個方向還是要看自己對哪個方向比較感興趣，希望可以幫助到你～

J. 學計算機科學與技術（網路安全）好不好

說白了，計算機相關的都學一點，也就是學的很多很雜，都學得不是很深，反正大學嘛，也是靠自己！
不過還是計算機軟體偏重一點。

計算機，我感覺除非做IT，或者學編程，前途大大的

就業分析
信息產業是一項新興的高科技產業，有「朝陽產業」之稱，有著巨大的潛力和廣闊發展前景。隨著工業經濟向知識經濟的轉化，信息產業必然會成為世界第一大產業。但隨著社會的發展近年來一個突出的問題就是人才短缺，程序設計、研究人員、工程師和計算機分析家滿足不了眾多公司的需求。 我國非常重視信息產業的發展，已將其列為國家支柱產業和新的經濟增長點。近兩年每年國家對通信基礎設施的投資將超過 1600億元。各省和一些中心城市也都把信息產業列為當地的支柱產業。產業的發展以人為本。信息產業的長足發展，直接推動了電子信息類畢業生的就業。我國電子信息產業剛剛起步，方興未艾，「人才飽和」、「走下坡路」還是比較遙遠的事情，所以說發展前景還是非常樂觀的。一，計算機科學與技術類專業簡介本類專業包括計算機科學與工程學系、數字媒體與網路技術系、工業設計系等。(一)畢業生就業現狀1、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。2、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。 3、通信方向 學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。4、網路與信息安全方向寬口徑專業，主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩土學位。(二)未來行業的發展趨勢截至2005年底，全國電子信息產品製造業平均就業人數 322．8萬人，其中工人約佔6 0％，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。軟體業人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟體產業從業人員59．2萬人，其中軟體研發人員為?5．7萬人，佔26．52％。而當前電子信息產業發達國家技術人員的平均比例都在30％以上。中國電子信息產業技術人員總量稍顯不足。 二，信息人才的供求分析 中國信息化人才市場的基本格局顯示出發展中國家的一般特點。據國內專業媒體報道，世界銀行曾估計，發展中國家約有1／4的發展項目將因缺少合適的熟練人員而遭到失敗。他們指出，在亞太地區，信息技術專業的大學畢業生供不應求，工業界和科學界培養出來的程序員、管理人員、顧問和推銷人員滿足不了這一地區信息產業高速發展的需要。這種狀況影響了信息技術用戶單位對信息技術解決方案的選擇。而有關的管理人員更是欠缺。因此，亞太地區的信息技術廠家和用戶單位今後的頭號問題就是發現和培養人才。 (一)信息人才市場總體供求形勢 從20世紀90年代中期開始，信息技術人才一直是人才市場上最活躍的群體。需求、供給及價格都大幅上漲。當前，中國人才市場的總體趨勢仍然呈現出職位需求數量不斷上升的特點，但是，信息技術行業卻沒有表現出同樣的增長。據幾大人才市場的調查情況，信息技術人才的總需求量出現了一定的下滑。計算機行業的收入水平總體呈現增長態勢，但增長速度有放慢的趨勢。總體上仍然是各個行業中收入水平居前列的行業，甚至高於金融業，比教育科研等單位高出一倍以上，也明顯高出國家機關的薪資水平。這已經成中國教育科研領域的信息技術人才向電子、計算機和互聯網流動的重要拉動力。