計算機網路室和開發室

『壹』 清華大學計算機系分成哪幾個專業

計算機系設有網格與高性能計算、CPU設計、計算機網路、網路與信息系統安全、系統性能評價、理論計算機科學、數據工程及知識工程、軟體工程、計算機與VLSI設計自動化、軟體理論與系統、生物計算及量子計算、人工智慧、智能控制及機器人、

人機交互與普適計算、計算機圖形學與可視化技術、CAD技術、計算機視覺、媒體信息處理等研究方向。計算機系設有計算機科學與技術與軟體工程兩個一級學科，包含了國內計算機專業最全的學科方向。

(1)計算機網路室和開發室擴展閱讀

計算機系現設有高性能計算、計算機網路技術、計算機軟體、人機交互與媒體集成、理論計算機科學等5個研究所；智能技術與系統國家重點實驗室；普適計算教育部重點實驗室；計算機基礎與實驗教學部等科研教學機構。

1998年1月至2008年4月期間，清華大學計算機系師生在國際上發表高水平SCI論文共1637篇，在全球排名第11位（前十位均為美國著名企業及高校：IBM、麻省理工、AT&T、斯坦福等）。

『貳』 試論計算機專業實驗室建設

試論計算機專業實驗室建設

近幾年，計算機專業隨著互聯網+、雲計算、大數據等新興技術的進步取得了突飛猛進的發展，辦學資金不是很充足的院校，計算機專業實驗室面臨著設備落後、人才不足等問題。

摘要： 結合實際，提出了應用型本科院校計算機實驗實訓室建設的方法和思路。

關鍵詞： 新升本科院校;計算機專業;實驗室建設;管理平台

高校計算機專業實驗室是高校教學實踐的主要場所，也是高校教學質量評估的主要指標之一，更是高校計算機專業進行科學研究和對外服務的窗口。河北水利電力學院是一所剛升本的應用技術型院校。本文結合學院辦學特色和辦學定位提出了計算機專業實驗室建設的規劃和思路。

1計算機專業實驗室存在的問題

學院是老專科院校升格為本科院校。學院計算機實驗室採用的是傳統的機房管理使用模式，已經嚴重不符合應用型本科院校對實驗室的要求。學院計算機專業實驗室存在的問題具體有以下3個：①實驗室功能單一。這種機房式的實驗室只能滿足計算機專業基本的程序設計等課程實驗練習，科研和服務社會功能基本沒有。②特色不鮮明，新技術不能涵蓋。這種實驗室中僅僅放置了一些計算機，各個實驗室千篇一律，不支持大數據、雲計算等新技術。③維護管理困難。實驗室承擔的課程多，每門課程的實驗環境不一樣，因此維護管理煩瑣，導致實驗課效率不高。

2實驗室建設整體規劃和建設思路

學院剛升格為應用型本科院校，針對應用型本科院校的具體要求和學校辦學定位，計算機系實驗室規劃建設符合計算機專業特色，具有教學、科研、服務社會多功能，支持新技術和專業發展趨勢的實驗實訓中心。具體規劃如下。

2.1計算機硬體設備實訓室

該實訓室的建設要圍繞計算機組成原理、計算機介面技術、數字電路等實驗課程的教學開發，搭建該實驗室伺服器，開發各種硬體設備工作原理實驗課程。面向社會提供各種硬體設備的維修維護服務項目，讓學生能夠參與到這些服務項目中來，使學生在服務社會的項目中掌握計算機的工作原理，提高硬體設備維護技術技能，鍛煉計算機邏輯思維。開展硬體相關的科學研究，探索硬體設備各種新的應用。

2.2計算機網路技術實訓室

該實訓室的'建設圍繞區域網組建、網路設備配置、網路安全等網路技術核心課程的實踐教學，開展SDN、無線區域網等新型網路技術的科研工作，承接網路工程建設、網路伺服器管理、網路安全解決方案等項目外包項目，讓學生在真實的項目中提高各種網路工程相關技能，掌握網路工作原理和各種網路技術應用，鍛煉學生的計算機網路思維。

2.3計算機軟體工程實訓室

該實訓室的建設以軟體前台開發、軟體後台開發、軟體測試等課程為核心，搭建伺服器，在伺服器上建設各種微課服務，開展手機移動開發、小程序應用開發等新型軟體開發技術的科研工作，承接軟體開發、移動APP應用開發等軟體外包項目工程，讓學生參與到各個項目實戰中，達到在做中學，教、學、做一體化的培養目的，使學生在校期間就能達到軟體工程師的能力水平，使學生就業需求和企業需求實現無縫對接。

2.4計算機數據中心實訓室

該實訓中心的建設以數據存儲技術、資料庫管理技術等數據存儲管理技術為核心，開展雲計算、大數據、信息安全等新技術的科研工作，承接數據中心建設、數據恢復、資料庫建設、數據採集、數據分析、數據挖掘等項目外包項目，力爭在大數據、雲計算、數據運營等新型技術領域培養師資力量，服務地方經濟。

2.5計算機媒體創作實訓室

該實訓中心的建設圍繞平面設計、3D建模等數字媒體課程，搭建伺服器開展圖形圖像技術、虛擬現實技術等新興技術的科研工作。承接企業版式設計、導視系統、視頻剪輯製作等外包項目，打造項目承攬、設計創作一體化的媒體設計創作基地，讓實訓基地真正成為設計師的搖籃。

3計算機實驗實訓管理服務平台搭建

計算機實驗實訓中心承擔著實驗實訓教學、實驗室的開放、科學研究和項目成果轉化等多種功能。為了建設適應應用型本科專業的實訓中心，就要對實驗實訓中心進行合理規劃、科學管理、勇於創新。合理規劃就是按照專業發展和教學需要，在現有的基礎上逐步對實驗實訓室進行規劃建設，確定建設目標和資金投入，抽調相關專業教師和技術人員，根據科研和課程建設需要進行建設。科學管理就是制訂各種規章制度和校企合作辦法，對實驗實訓室的設備管理、科研經費的使用、校企合作項目的費用管理以及實驗室開放等實行信息化、網路化管理。勇於創新就是實驗實訓室更像一個平台，這個平台是教師進行科研教學的平台，也是學生進行實驗學習的平台，還是企業進行項目開發和技術創新的平台。在這個平台上，企業可以進行項目的實施，節省人力成本和項目管理成本，教師可以收獲實踐開發經驗和新技術的應用經驗，學生可以學習到最新技術和項目開發經歷。總之，新的實驗實訓中心將是集科研、教學、服務社會於一體的、綜合的、適應現代化教學的實踐基地，是應用型本科建設的重要環節。

參考文獻

[1]朱軍.應用型本科院校實驗室建設與管理的實踐與探究[J].中國現代教育裝備，2012(7)：40-42.

[2]周宇鵬.淺析應用型本科院校人才培養與計算機實驗室建設[J].中國管理信息化，2012，15(22)：111.

[3]廖勇，琚生根，周剛.高校計算機專業實驗室建設探討[J].實驗技術與管理，2009，26(5)：147-149.

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『叄』 東北電力大學信息工程學院的專業設置

信息工程學院設計算機科學與技術、通信工程兩個專業教研室及計算機組成原理，計算機介面技術，數字邏輯，計算機控制技術，單片機技術，計算機軟體，高頻電子，微波技術，通信原理，載波技術等十個實驗室和智能技術、計算機網路技術開發室及研究生機房。擁有兩個計算機網路，100餘台高檔計算機及數百台其它各類實驗設備，總價值達近百萬元。

『肆』 學校」十室四系統」具體是哪」十室」哪」四系統」

樓上的真會搞笑啊

十室四系統是指:

根據要求和規定建立「十室四系統」：實驗室、計算機室、語音室、音樂室、勞技室、體育器材室、圖書室、綜合電化室、視聽閱覽室、電子軟體資料室；校園廣播系統、校園通訊系統、校園計算機網路系統、校園閉路電視系統。

『伍』 計算機網路技術、軟體開發和移動應用開發這三個專業有什麼區別，側重點有何不同文科生適合學哪個為什

大學的這些專業同質化嚴重，按照名字會搞死人的。正常應該是：
計算機網路技術：學習網路傳輸、拓撲、架構、路由、交換，偏硬體，出來的學生網管、網路集成；

軟體開發：目前以java企業開發或.net企業開發居多，出來從事軟體開發，職位為程序員、軟體工程師。學好了，前途good；
移動應用開發：手機軟體、手游開發，學好了，前途good；
建議你選移動應用開發，新事物，人才稀缺
如果不喜歡技術，可能網路營銷更適合你

『陸』 專科學計算機類的專業怎麼樣有發展前途，好找工作嗎

計算機類的專業歷年都是考生咨詢的重點。

從2015年開始，我就在我校的招生辦接聽電話咨詢，根據接聽電話的量來看，想報考計算機類專業的學生還是比較多的。

下面我介紹信下我們學校的計算機類專業。

計算機信息技術學院

主要由原電氣與電子工程學院的計算機教研室及原公共課部計算機中心兩部分組成。學院現有計算機網路技術、計算機應用技術、軟體技術、數字媒體應用技術（武警直招士官）等專業及計算機網路技術（3+2專本一體）、計算機網路技術（武漢地鐵訂單班）、計算機網路技術（英才班）、信息技術（海外留學生班）等專業或專業方向。2019年學院將招收雲計算技術與應用專業。其中，計算機網路技術、軟體技術專業 歷史 悠久。學院設有軟體技術教研室、計算機網路技術教研室、計算機應用技術教研室和實訓教學教研室。學院擁有湖北省高職高專教育教學重點專業，湖北省高等職業教育品牌和特色專業，湖北省高職高專教育改革試點專業，計算機網路技術專業與湖北工業大學聯合進行本科培養。

學院擁有完善的實踐教學體系及實驗設備，有27個實驗、實訓室。學院以培養學生實踐能力、創新能力為主線，建立專業基礎型、綜合應用型、創新型等多層次、多模塊的實驗教學體系。學院綜合實驗教學平台可進行校內、外開放服務和優質資源共享。

學院擁有一支富有教育教學經驗的教職工隊伍，其中副高以上技術職稱18人，雙師型教師25人，博士、碩士學歷（學位）31人。學院多次組織學生參加世界技能大賽、全國大學生軟體設計大賽、全國軟體和信息專業人才大賽、全國高校SDN軟體定義網路技能競賽、網路安全技術大賽等各級各類專業技能比賽，均取得了優秀的成績。「賽教相融」的教育教學模式，提高了學生的綜合競爭力。學院畢業生就業率穩定在98%以上，就業崗位面向國內大中型知名企業，如 華為技術有限公司、烽火 科技 、中國移動、微軟（中國）公司、銳捷網路、武漢地鐵 等企業。

軟體技術

【專業特色】 本專業是教改試點專業，擁有一支雙師素質過硬的優秀教學團隊。在校期間根據IT行業知識、技能與素質要求，既注重傳統應用軟體開發技術技能培養，又突出新一代大數據、人工智慧技術為特色的前沿技能培養，專業核心課程全部採用基於CMMI3等級的卓越項目管理模式教學，突出專業實踐能力、溝通表達能力和創新創業能力的培養。

【就業前景】 學生畢業後可在政府、金融、企事業單位從事計算機軟體（管理信息系統、企業資源計劃系統，文化 娛樂 產品和控制系統）開發的需求調查、編碼、測試、維護、營銷售後服務及軟體生產管理等工作。主要就業崗位：Java軟體工程師、Android應用開發工程師、網站設計和開發工程師、軟體測試工程師、資料庫管理員、數據分析師、軟體需求工程師、軟體售前（售後）工程師、軟體實施（維護）工程師等。

【核心課程】 主幹課程包括：Java高級程序設計、Java Web應用開發、移動APP終端開發、移動互聯網高級開發、Java EE開發、資料庫原理與應用、Python程序設計、Python數據分析與應用、HTML5開發、JavaScript應用開發、Web前端框架應用開發等。

計算機網路技術（3+2轉本連讀）

【專業特色】 計算機網路技術（3+2專本連讀）專業是湖北省高職高專教育重點專業、與湖北工業大學物聯網本科專業聯合培養技術技能型人才「3+2」試點專業。本專業擁有一支雙師素質過硬的優秀教學團隊。在校期間根據計算機網路人才的知識與能力要求，既注重計算機學科基礎理論教學，又突出網路配置管理技術與動態網站開發技術為特色的技術技能培養，按「實踐主導、多元支撐、項目驅動、教學做一體化」的模式培養高素質技術技能型人才。

【就業前景】 本專業專科畢業後，可對口升入湖北工業大學網路工程本科專業繼續學習，經考核合格可頒發學士學位。就業主要面向武漢城市圈、湖北、長三角、珠三角地區的擁有內部網路的機關事業單位、網路（通信）工程及網路設備生產企業，移動互聯網企業，從事網路組建與服務、網站設計管理、網路安全管理及網路應用系統開發維護等工作，亦可在相關領域從事教學和研究工作。

【核心課程】 主要開設課程有：離散數學、網路技術基礎、面向對象程序設計、軟體工程、資料庫原理及應用、數據結構、操作系統、網頁製作、ASP.NET應用程序開發、路由器配置與管理、LAN交換和無線、廣域網技術、網路組建與伺服器管理、Linux操作系統管理、綜合布線技術與施工、信息安全、計算機網路管理、移動互聯網開發、物聯網技術等。

計算機網路技術

【專業特色】 本專業是湖北省高職高專教育重點專業、學院教學改革特色專業、現代信息化 社會 中最具增值潛力的專業。本專業堅持以就業為導向，以增強就業競爭能力為目標，構建基於工作過程，融職業素質養成、職業能力形成和知識運用於一體的教育教學組織體系。

【就業前景】 本專業主要面向武漢城市圈、湖北、長三角、珠三角地區，擁有內部網路的機關事業單位、網路（通信）工程建設、網路設備研發生產等企業，從事網路組建與服務、網站設計管理、網路安全管理及網路應用系統維護等工作。畢業生就業單位包括科研院所、華為聚信、惠普、中興 科技 、福建星網銳捷網路有限公司等。

【核心課程】 主要開設網路技術基礎、路由與交換技術、網路組建與管理、Linux操作系統管理、廣域網技術、JAVA程序設計、Python、Web前端設計、動態網頁設計、中小型網站設計與實踐、電子商務、網路安全管理、網路系統集成等課程。

數字媒體應用技術（武警直招士官）

【專業特色】 本專業是武警部隊依託我院招收的定向培養士官專業。本專業擁有一支年富力強極具創造力的專業教學與管理團隊，在校期間緊密貼近部隊實際，採取軍事化管理和訓練，採用創新軍地共建人才培養模式，著力培養一批具備基本軍人素質、思想過硬、業務精通、動手能力強的信息化軍事人才隊伍。

【就業前景】 本專業定向為武警部隊培養從事網路通信、網路組建、網路安全與信息化管理、網路服務應用開發、多媒體製作等方面工作專門人才。主要就業單位為武警部隊定向分配的全國各省區武警總隊支隊機關。

【核心課程】 本專業主要開設有多媒體技術基礎、網路安全管理、計算機圖像處理、計算機平面動畫製作、Linux操作系統管理、網路組建與維護、路由協議和路由器的配置與管理、衛星通信原理、LAN交換和無線等專業核心課程。

計算機應用技術

【專業特色】 本專業是湖北省行業特色專業。計算機應用技術專業擁有一支雙師素質過硬的優秀專業教學團隊。本專業以軟體開發與網路知識為基礎，進而發展為互聯網前端專業方向。學生可以在理論與實踐的結合中學習到豐富的知識與技能，以提高育人的針對性和實效性，促進技能型人才的培養。

【就業前景】 學生畢業後可在政府、金融、企事業單位，從事互聯網、電子商務、計算機軟體開發和IT服務等方面的工作，主要就業崗位有：前端開發工程師、移動Web前端開發工程師、Web全棧工程師、UI設計師等。

【核心課程】 本專業主要開設C語言、計算機圖形圖像處理、Java程序設計語言、資料庫應用、網頁製作、Web前端設計、動態網站開發、移動Web前端開發、計算機網路基礎、Linux操作系統、計算機網路與網站建設等課程。

雲計算技術與應用

【專業特色】 雲計算技術與應用專業是近年來興起的一門新型高 科技 專業。人們熟悉的大數據、物聯網和人工智慧等新技術都是基於雲計算這個平台實現的。通過本專業的學習學生將掌握雲平台的構建、使用和管理技術，能夠為企業信息化建設提供先進的雲解決方案，實現IT技術精英的人生價值。

【就業前景】 本專業畢業生主要在機關、企事業單位及中小企業從事雲計算基礎設施建設、大數據分析系統的維護管理工作。工作崗位主要為雲計算系統集成工程師、雲計算系統運維工程師、雲計算應用開發工程師、雲計算技術支持工程師，包括雲計算項目系統集成、應用程序開發、雲計算設備及相關產品的售前、售後服務等。

【核心課程】 本專業主要開設python語言程序設計、Linux操作系統管理、伺服器與虛擬化技術、雲計算基礎架構平台應用、網路資料庫技術與應用、Web前端技術、雲存儲技術與應用、雲計算開發服務平台技術與應用、雲技術安全與應用等課程。

計算機專業不錯，熱門專業。隨著國家 科技 的高速發展，計算機應用已經普及，黨政機關、企事業單位， 社會 的各個領域。只要學的好，工作沒問題！

正所謂360行，行行出狀元。計算機專業目前來說還是熱門專業，每年行業缺口大概在300萬人左右，院校畢業生大概在200萬，還有一些是通過培訓機構出來的。

雖然說專科學歷在一線城市找好工作比較困難，大廠對學歷要求比較高。但是找一般的工作還是沒問題的。

最重要不是你學什麼專業，而是你是否學到東西。

很多人都把上大學當成了學習的終點，豈不知，大學才是人生學習的起點，大學不打好基礎，畢業就等於失業，然後又得重新學習技能。

所以我建議，如果你對這個專業感興趣，可以讀，前景不錯，但競爭也大。如果不感興趣就報別的專業，畢竟計算機專業周期大概就是十幾年，超過35歲跳槽基本找不著工作的。

計算機現在很有發展前途，我之前本科舍友就是計算機的，他說他們老師和他們說過，你們本科畢業和專科生基本一樣，沒什麼大的區別。也就是說，學校教給你們都都差不多，但最終你們能吸收多少，就看自己的了。

建議：多學習，肯定沒錯，勤於思考，多練習，我舍友從大二開始就有大的課設，一開始只是編程一個類似大魚吃小魚的 游戲 ，只有一個場景，然後難度逐步上升，可以升級，變換場景等，到後來就做一個類似地圖導航的程序。計算機專業是一個實踐性很強的專業，平時多練習，並根據興趣做一些有趣的東西，比如我們學校就有大神做了學校的論壇，還可以使用外網查成績，非常棒，畢業找工作的時候直接展示你的作品，要比你對著hr說一些你學過什麼什麼課程，有什麼什麼技能之類的話管用的多。

祝好

學歷是一個人能力的參考指標，但專業技能的高低更能凸顯一個人真實的業務能力和水平，因此縱使的專科學歷，只要好好攻克專業難題，練就過硬的專業技能和本領，仍舊可以在專業領域找到自己的一席之地。

任何專業的學習，都不可能直接給你「發展前途」。學校的課程只是給了你一個領域的入門機會，要有前途和錢途，還需要靠自己的不懈努力和對機會的把握。

計算機專業的用人需求是比較大的，這是相對其他專業的優勢。但專科學歷在就業上又具有弱勢，除非個人能力特別突出，盡量避免跟本科和碩士學歷的競爭者正面硬抗。

建議考慮跟計算機相關的銷售、咨詢、測試類工作，這樣你的競爭對手很有可能是非計算機專業的，你就擁有了相對優勢。

『柒』 軟體開發技術和計算機網路技術有什麼區別這兩者之間有何難度

軟體開發明顯就是對應java，.net這些純軟體行業，而網路技術相對軟體開發，個人覺得簡單不少，你看字面上應該就清楚了吧，軟體開發就是程序員，錢多，網路技術一般從事維護，錢少，學不到什麼有用的技術

『捌』 計算機工程系專業介紹

各個學校的專業配置不同，但基本上就是這些啦計算機軟體專業（嵌入式技術及應用方向）: 通過將嵌入式軟體的知識體系和工程實踐有機結合，培養具備初步的應用軟體設計能力，掌握必需的嵌入式軟體理論、主流嵌入式系統硬體架構，和嵌入式軟體編程的技術、方法和工具，從事嵌入式軟體設計與開發的復合型人才。軟體技術專業（資料庫應用與管理方向） : 學生在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，通過應用平台實例教學的科學實踐與操作訓練，較全面掌握關系資料庫的開發、應用、維護及管理等方面的相關知識，主要為資料庫軟體開發及應用單位培養資料庫編程、設計和管理的高級應用型技術人才軟體技術專業（軟體編程方向）: 為軟體開發及應用企業培養軟體測試和維護的高級應用型技術人才，具有解決本專業技術問題的基本能力,培養能夠熟練掌握軟體測試相關知識、能夠熟練使用常用測試工具及軟體自動化測試相關技術等方面的人才，同時要求學生具備軟體開發過程管理及軟體文檔編寫能力網路系統管理專業（網路系統管理與維護方向）:從事計算機網路技術和網路系統管理的高級應用型專門人才。網路系統管理專業（網路系統安全方向）: 主要培養面向各類企業事業單位生產、管理、服務第一線的具有計算機網路的安裝、測試、維護、管理和網路數據維護與恢復的高等技術應用型人才。網路系統管理（網站建設與維護方向）網路系統管理專業（網路技術方向）動漫設計與製作專業（屬藝術類專業）等