計算機網路技術基礎教案

A. 急求山東教育出版社小學信息技術第四冊下、第六冊下教案

《泰山2012版小學信息技術教學資源（六冊全）》網路網盤資源免費下載

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B. 急求 計算機網路——子網劃分教案！！！

沒有教材么?是很深入的那種還是一般很淺的講解呢?

知道你要教案.不要教材,我也做過教師,教案得按教學大綱還有教材寫呀,你不說教材內容,怎麼寫教案呀,難道教師可以憑自己的意願想教什麼就教什麼呀

C. 計算機網路的分類，微格教案(10分鍾)

（1）從網路結點分布來看，可分為區域網、廣域網和城域網。 （2）按交換方式可分為線路交換網路、報文交換網路和分組交換網路（3）按網路拓撲結構可分為星型網路、樹型網路、匯流排型網路、環型網路和網狀網路

D. 網路技術的教案

《計算機網路簡介》教案

所用教材：《信息技術》，陳純主編，《浙江教育出版社》，2001年
所教章節：第四章《計算機網路基礎》第一節《計算機網路簡介》
一、教材分析：
第四章《計算機網路基礎》是高中《信息技術》的重要內容，而網路的簡介又是學生進入網路世界的門檻，學好這一節內容可以使學生對計算機網路有整體性的認識，在前兩節上網操作的實踐經驗上進行理論小結，由對網路的感性認識上升到理性認識，不僅讓學生「知其然」，更要讓其「知所以然」，在以後更深入地實踐操作學習中達到事半功倍的學習效果。本節主要從計算機網路的含義、計算機網路的作用和計算機網路的分類等三個方面對計算機網路進行簡介，其間安排了兩個有關伺服器與工作站、傳輸速率的「小知識」以進一步擴寬學生的視野。其重點在於網路的作用與分類，難點在於通信協議、伺服器、工作站專業術語的理解等。另外，由於網路技術的飛速發展，教材上的個別表述已經欠妥，有待商榷。如講通信設備時提到 「常見的網路設備有網卡、網橋、網關、路由器等」，其中的網橋與網關功能已經逐步被交換機、路由器所取代；又如講廣域網時提到「廣域網的速度要比區域網低得多」，但隨著千兆位乙太網、ATM以及10G乙太網的出現，廣域網的速度已經可以超過區域網。
二、教學目標：
知識目標：了解網路的定義、作用和分類
能力目標：能夠區分不同的網路類型、估算100Base-T的實際傳輸速度
情感目標：從網路的發展感受信息技術的重要作用，激發學習、使用網路的熱情
三、設計思路：
本節內容以理論性為主，其中又不乏實踐成份，因此在教學方法上除結合校園網路實例講解基礎概念外，還可以利用Internet發揮學生的自主學習積極性，使用任務驅動方式，讓學生自行查找有關交換機、路由器的資料，培養他們利用網路搜集、處理信息的能力；結合教材中的有關以前成立但現在已經不合時宜的表述，讓學生充分感受網路的發展速度，提高他們的辨別能力。
本節課以學校的網路機房就地取材，結合平時的上網實踐和常見的計算機設備逐步引入構成網路的三個要素：通信主體、通信設備、通信協議，引導學生歸納出計算風網路的一般定義。在其間補充有關交換機跟路由器的簡單知識，鼓勵學生通過搜索引擎（推薦www.google.com）查找有關設備的圖片信息，並協助對所查出的圖片進行辨別。在介紹網路的作用和分類時，充分利用學生平時熟悉的一些應用，如我校圖書館的自動化管理系統、我校校園網結構等，加深學生的理解。最後通過對「傳輸速率」小知識的擴展，以我校校園網為例，設計一材料解答題，培養學生利用所學知識處理實際問題的能力。課堂時間分配如下：

3分鍾 5分鍾 10分鍾 12分鍾 12分鍾 3分鍾
四、教學准備：
1、硬體：賽揚466/32M/10G學生機器，一人一機，優派液晶投影機（1700流明），以100M交換機構建區域網，通過共享ISDN方式訪問Internet。
2、軟體：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint製作教學幻燈片代替板書，加強視覺效果。
3、資源：高中信息技術課本、搜索引擎http://www.google.com。學生在本課時之前已經能夠使用IE訪問Internet，並能夠保存網頁和圖片，會使用搜索引擎。
五、教學過程：

教 師 活 動 學 生 活 動

一、引入：
通過我們前幾次課的上網實踐，我們已經初上領略了網際網路的魅力以及網路給我們所帶來的便利，那麼到底什麼是計算機網路，它又有哪些作用呢？這節課，我們就來學習有關計算機網路的有關知識。

二、新課：
1、 計算機網路的含義
1 通信主體 ——計算機
2 通信設備3 ——網卡、集線器、交換機、路由器以及雙絞線、同4 軸電纜、光纖等
（任務一：通過Internet搜集有關交換機、路由器的圖片，並對搜索結果進行辨別。）
5 通信協議——TCP/IP協議簇6
定義：分布在在不同地理位置的具有獨立功能的多台計算機系統，遵照一定的協議，通過通信介質有機地結合在一起，以實現計算機之間的相互通信、資源共享的系統。
2、 網路的作用
1 資源共享
2 集中管理和分布處理
3 遠程通信
3、 計算機網路的分類（根據通訊范圍和距離）
1 區域網（Local Area Network，2 LAN）
特點：范圍小、速度快，如一所學校，一座工廠等
3 城域網（Metropolitan Area Network，4 MAN）
特點：一個城市聯網
③ 廣域網（Wide Area Network，WAN）
特點：一個省、國家、國際聯網，速度快
4、材料：傳輸速率
又稱帶寬，是衡量網路性能優劣的重要指標，它是指網路傳輸信號的速度，其單位是「位/秒」（bps）。如1Kbps指的是網路每秒能傳輸大小為1024個二進制位的信息。根據傳輸速率的不同，同一類型的網路又可以分為10M、100M、1000M網路等。在通常的快速乙太網（即100M乙太網），由於各種原因，其有效傳輸效率約為20-30%。
（任務二：根據以上材料，請通過計算回答下題）
我校採用的是快速乙太網，請問在通常情況下，通過網路在兩台機器之傳輸大小為100M（Byte）的文件所需要的時間與下列選項中的哪項最接近？（D）
A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒
解題思路：
第一步：快速乙太網每秒能傳輸100M二進制位信息；
第二步：其有效傳輸效率為20-30%即20-30M二進制位信息；
第三步：一個位元組有8個二進制位，則20-30M二進制位可摺合成2.5-3.75M位元組，即每秒傳輸約3Mp位元組；
第四步：100M位元組需30幾秒；D選項最為接近。
第五步：驗正。製作一個123M的大文件（WINZIP格式），通過區域網的兩台機器進行實時拷貝，利用計算機自帶的時鍾進行計時，所花時間是45秒。

小結：
這節課我們學習了一些網路的基本概念，了解了網路的一般作用以及常見分類方法，最後通過計算了解了有關傳輸速率的問題。課後大家要做好復習，注意區分幾個概念的區別。
（任務三——課外完成）
利用Internet，搜索有關資料，整理一篇有關計算機網路發展歷程的小論文。

討論計算機網路的構成要素

利用Internet獨立或分小組完成任務一

歸納出網路的一般定義

結合校園網的應用實際，討論網路的作用與好處

討論幾種網路的不同特點，辨別不同類型的網路

根據幻燈片上的材料，結合以前學過的知識，通過計算回答問題，並由一個學生通過實際傳輸大文件進行驗證。

E. 那位大俠知道哪裡有《計算機網路基礎》電子教案（PPT）

IT168有。地址：
http://download.it168.com/283/297/48902/index.shtml

F. 求計算機網路技術與應用（主編 朱曉偉 薛魁麗 管鵬）的ppt和講義，教案

你的這個要求恐怕沒有人會滿足你。因為即使別人手裡擁有這些完整的 PPT 文件、以及講義和教案等，那也是別人花費大量時間辛苦編寫出來的，肯定會涉及到知識產權的問題。

G. 如何進行計算機網路基礎課程的教學

計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。

H. 請大家幫忙提供一些計算機基礎知識的教案

計算機基礎知識教案一

由於我們日常生活中接觸的主要是PC機---個人電腦（PERSONAL COMPUTER）
我們主要講述PC機的基礎知識，一般是具有多媒體功能的個人電腦

一、基本構成（結合實物講解）
外觀上：顯示器 主機 鍵盤 滑鼠 列印機 掃描儀 音箱
1、 顯示器：主要是CRT和LCD，此外還有離子體顯示器（PDP）、場致顯示器（FED）、
發光聚合體顯示器（LEP）
CRT顯示器的外形和電視機差不多，工作原理也很相近
LCD（液晶顯示器）是較高級的顯示器，與CRT顯示器相比較有很多優點

補充材料：
LCD液晶顯示器的優點：
1、超精緻影像畫質，液晶顯示器的液晶技術可產生比一般映像管顯示器更清晰、更精準的影像畫質，與更真實、更飽和的色彩呈現。
2、十足平面顯示，液晶顯示技術免除了笨重的映像管，體積更加扁平、輕巧。
3、節省空間，一台普通17英CRT顯示器厚度大約為43cm，而一台15英LCD顯 示器加上後面支架也不20cm左右，如銀行、證券等寸土寸金的辦公室，這一項費用的節省也不可小視，另外，空間節省帶來的另一項直接好處是您可以購買更加精簡的辦公桌。
4、節省能源，CRT顯示器需要加熱電極元件使電子槍以極高的速度發射電子束，所以我們經常會感覺CRT的後殼總是很熱，這也是CRT耗能的主要原因，而一台15 英寸LCD顯示器功耗大約是一 台17 英 寸CRT 顯示器的1/3 左右。同時液晶顯示技術散發出來的熱更少，相對地產生舒適、卓越的附加價值。
5、有利於健康，LCD無輻射、無閃爍，因而會使使用者眼睛感覺非常舒適，這對長期以來因CRT顯示器而受到健康影響的人員來講無疑是最大的福音。

LCD液晶顯示器的缺點：
相比CRT顯示器，LCD顯示器圖像質量仍不夠完善，這主要體現在色彩鮮艷和飽和度上，而且液晶顯示器的響應時間仍然不夠短，靜止畫面時也許還可以，一旦用來玩游戲，這些畫面更新劇烈的顯示類別，液晶顯示器的弱點就暴露出來了。
2、主機
主機的機箱內有很多板卡：主板、中央處理器、內存、硬碟、光碟機、軟碟機、顯卡、音效卡等
主機的前面的面板上有：軟碟機和光碟機的插口，有電源開關和指示燈
主機的後面的面板上有：電源線、顯示器、鍵盤、列印機、掃描儀等設備的插介面
3、鍵盤
現在的鍵盤一般有107個鍵，通過這些鍵可以向計算機輸入英文字母、數字、符號和漢字，指揮計算機工作。鍵盤背後有一條與主機連接的電纜
4、滑鼠
滑鼠器也是微機常用的一種輸入設備，具有較強的繪圖功能。
5、列印機
列印機的種類繁多，按其印字方式的不同，主要可分為
擊打式點陣和非擊打式噴墨列印機和激光列印機兩種類型。
6、掃描儀
掃描儀是一種常用的圖片輸入工具，同樣功能的還有數碼相機

二、計算機軟體系統
人們說的計算機，一般是指整個微機系統，就必須要有硬體和軟體兩部分。因為只有硬體的計算機還不能用來信息處理，還需要有軟體支持。
1、指令和語言
指令是計算機用以控制各部件協調動作的命令。
語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。
2、程序設計語言
程序設計語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。
程序設計語言分為機器語言、匯編語言、高級語言和甚高級語言。
(1)機器語言機器語言就是用二進制代碼表示的指令系統，
是唯一的計算機能夠直接識別和執行的程序設計語言。
(2)匯編語言匯編語言是用字母和代碼表示的語言。與機器
語言一樣，匯編語言也是面向機器的程序設計語言。
(3)高級語言 : 高級語言是一種完全或基本上獨立於機器
的程序設計語言。
(4)甚高級語言 : 通常把資料庫系統語言稱為甚高級語言，
它是比高級語言更貼近用戶的語言。
3、軟體：計算機程序及運用數據處理系統所必須的手續、規則、文件的總稱。
通俗的解釋：軟體由程序和文檔兩部分內容組成
程序（program）：是為了取得一定的結果而編制的計算機指令的有序集合。
文檔（document）：是描述程序操作及使用的有關資料。
4、軟體系統
(1)�軟體系統的分類
通常，可把軟體系統分為系統軟體和應用軟體兩大類，每
一類又各有若干種類型，其大致情況如下：
系統軟體：是用來管理、控制和維護計算機的各種資源，並使其充分發揮作用，
以提高工效、方便用戶的各種程序集合。它與硬體配套的設施有時也稱為軟設備。
系統軟體又分為操作系統、語言處理程序和工具軟體三類。
常見的操作系統有：DOS 、UCDOS、DOS6.22、WINDOWS9X、UNIX等
操作系統是用來直接控制和管理微機系統的硬體資源，以使用戶充分而有效地利
用這些資源的程序集合。
語言處理程序是各種程序設計語言源程序的翻譯程序(匯編、解釋或編譯)，使之
產生計算機可以直接執行的目標程序(用二進制代碼表示的程序)的各種程序的集合。
象早期的匯編語言，BASIC、C語言等
工具軟體是開發和研製各種軟體的工具。
應用軟體: 應用軟體包括面向問題的各種應用程序。
比如，你安裝了字處理軟體（WPS、WORD）等，就可以用計算機來寫信、寫
文章、列印文件等；安裝了資料庫類軟體（FOXBASE、FOXPRO）等就可以用來
處理學校、機關、企事業單位的人事檔案、財務及其他日常事物；安裝了媒體體播
放器（WINNAMP、REALPLAY）就可以聽音樂、看網路電影。
總而言之，一個計算機系統配備的軟體品種越豐富，這個系統能處理的問題就
越多，功能就越強大。
三、多媒體計算機（MPC）
多媒體計算機（Multimedia PC）具有三個特點：集成性、交互性、多樣性
人們一般認為MPC=普通微機+光碟機+音效卡+音箱
從國際通用的標准看，主要增加了四類設備：
1、聲像輸入設備：光碟機、刻錄機、音效卡、麥克風、掃描儀等
2、功能卡：電視卡、股票接收卡、視頻採集卡、VCD壓縮卡等
3、聲像輸出設備：刻錄機、音效卡、視頻輸出卡、音箱、耳機、列印機等
4、軟體支持：音響信息、視頻信息（主要是驅動程序）
以及可以實時、多任務處理軟體和視窗操作系統

I. 計算機網路系統集成 周俊傑 教案 PPT 在哪

一、 系統簡述

計算機網路系統集成是以用戶的網路應用需求和投資規模為出發點，綜合應用計算機技術和網路通信技術，將硬體設備、網路基礎設施、網路設備、網路系統軟體、網路基礎服務系統和應用軟體等組織成為一體，通過集成設計、應用開發、安裝組建、調試、培訓、管理和維護等大量專業性工作，使集成後的網路系統具有良好的性價比，能夠滿足用戶的實際需求。

二、系統組成

1、環境支持平台

主要指機房建設和電源配備。中徽世紀星介紹機房主要包括位於網管中心或信息中心、用於放置網路核心交換機、路由器、伺服器等網路要害設備的場所，還有各建築物內放置交換機和布線基礎設備的設備間、配線間等，其對溫度、濕度、防靜電、防電磁干擾等要求較高。電源為網路關鍵設備提供可靠的電力供應。

2、計算機網路平台

計算機網路平台是網路系統的中樞神經系統，主要由網路傳輸基礎設施、網路通信設備、網路伺服器硬體和操作系統組成。網路傳輸基礎設施指以網路連通為目的鋪設的信息通道，可以是室內綜合布線系統、建築群綜合布線系統、城域網豐干光纜系統、廣域網傳輸線路系統等；網路通信設備指通過網路基礎設施連接網路節點的各類設備，包括網路介面卡、集線器、交換機、三層交換機、路由器、遠程訪問伺服器等；網路伺服器是組織網路共享核心資源的主要設備，網路操作系統則是網路資源的管理者和調度員。

3、 應用基礎平台

包括資料庫平台、Internet/Intranet 基礎服務、網路管理平台、開發工具等。

4、 網路應用系統

是指以網路基礎應用平台為基礎的通用或專有的應用系統，如項目管理系統、遠程教學系統、電子商務系統等服務。

三、 功能與優勢

1、管理智能化

2、特色性

3、系統的安全性與便捷性

四、適用范圍

交通、航空、軍隊、公安、金融、電力、郵電、科研、財稅、大專院校及政府機關、企業等。