教室里的網路連接結構

1. 校園網路的拓撲結構圖

結構圖如下：

由網路節點設備和通信介質構成的網路結構圖。網路拓撲定義了各種計算機、列印機、網路設備和其他設備的連接方式。換句話說，網路拓撲描述了線纜和網路設備的布局以及數據傳輸時所採用的路徑。網路拓撲會在很大程度上影響網路如何工作。

(1)教室里的網路連接結構擴展閱讀

星型網路拓撲結構的一種擴充便是星行樹,如左圖所示。每個Hub與端用戶的連接仍為星型,Hub的級連而形成樹。然而,應當指出,Hub級連的個數是有限制的,並隨廠商的不同而有變化。

樹型結構是分級的集中控制式網路，與星型相比，它的通信線路總長度短，成本較低，節點易於擴充，尋找路徑比較方便，但除了葉節點及其相連的線路外，任一節點或其相連的線路故障都會使系統受到影響。

適用場合：只適用於低速、不用阻抗控制的信號，比如在沒有電源層的情況下，電源的布線就可以採用這種拓撲。

2. 教室乙太網怎麼連接

教室乙太網可以使用終端伺服器連接。終端伺服器將教室的中控系統連接至乙太網，校方通過編制相應的計算機軟體控制各個教室內的中控系統，使得管理人員能在監控中心就能夠遠程式控制制教室。

教室是教師向學生傳授課業的場所。它是一間由前面是講台、後面是座位的大房間構成。靠講台的牆上有黑板或白板，是教師講課、布置作業的地方。

乙太網的定義

乙太網（Ethernet）是應用最廣泛的區域網通訊方式，同時也是一種協議。乙太網協議定義了一系列軟體和硬體標准，從而將不同的計算機設備連接在一起。乙太網（Ethernet）設備組網的基本元素有交換機、路由器、集線器、光纖和普通網線以及乙太網協議和通訊規則。乙太網中網路數據連接的埠就是乙太網介面。

3. 計算機教室的拓撲結構是匯流排型還是星型

計算機教室的拓撲結構是 匯流排型.
結構簡單、布線容易、可靠性較高，易於擴充，節點的故障不會殃及系統，是區域網常採用的拓撲結構。
星型拓撲結構，中心結點是全網路的可靠瓶頸，中心結點出現故障會導致網路的癱瘓。

4. 學校里的計算機教室里的計算機是用什麼方式連接到互連網的

像學校這樣的小范圍的接通到互聯網的話,可能是用區域網的吧.在一定范圍內用一台電腦做代理伺服器,由它來接通互聯網和這個范圍內的其他電腦.還有別的方式就是路由器了.也是一樣用路由器連接互聯網和其他電腦來實現信息傳遞.

5. 按傳輸介質分,學校教室內的網路屬於同軸電纜網路嗎

這個不能確定，現在比較常見的學校教室有線介質組網應該用的雙絞線，組成星型拓撲的區域網。當然特別用途也有用同軸電纜的。

同軸電纜可分為兩種基本類型，基帶同軸電纜和寬頻同軸電纜。目前基帶常用的電纜，其屏蔽線是用銅做成的網狀的，特徵阻抗為50(如RG-8、RG-58等）；寬頻同軸電纜常用的電纜的屏蔽層通常是用鋁沖壓成的，特徵阻抗為75(如RG-59等）。

為了保持同軸電纜的正確電氣特性，電纜屏蔽層必須接地。同時兩頭要有終端器來削弱信號反射作用。

無論是粗纜還是細纜均為匯流排拓撲結構，即一根纜上接多部機器，這種拓撲適用於機器密集的環境。但是當一觸點發生故障時，故障會串聯影響到整根纜上的所有機器，故障的診斷和修復都很麻煩，因此，將逐步被非屏蔽雙絞線或光纜取代。

6. 學校機房裡的網路是什麼拓撲結構

學校機房裡的網路是星型拓撲結構。

一個40-60人的教室為星型拓撲結構交換機-PC。一所學校中的網路則為分層星型拓撲結構匯聚層交換機-接入層交換機-PC。

在星型拓撲結構中，網路中的各節點通過點到點的方式連接到一個中央節點上，由該中央節點向目的節點傳送信息。中央節點執行集中式通信控制策略，因此中央節點相當復雜，負擔比各節點重得多。在星型網中任何兩個節點要進行通信都必須經過中央節點控制。

學校機房使用星型拓撲結構的優點：

1、控制簡單。任何一站點只和中央節點相連接，因而介質訪問控制方法簡單，致使訪問協議也十分簡單。易於網路監控和管理。

2、故障診斷和隔離容易。中央節點對連接線路可以逐一隔離進行故障檢測和定位，單個連接點的故障隻影響一個設備，不會影響全網。

3、方便服務。中央節點可以方便地對各個站點提供服務和網路重新配置。

(6)教室里的網路連接結構擴展閱讀：

星型拓撲結構的特點：

1、星型拓撲結構的網路屬於集中控制型網路，整個網路由中心節點執行集中式通行控制管理，各節點間的通信都要通過中心節點。因此，中心節點相當復雜，而各個節點的通信處理負擔都很小，只需要滿足鏈路的簡單通信要求。

2、星型網中任何兩個節點要進行通信都必須經過中央節點控制。因此，中央節點的主要功能有三項：當要求通信的站點發出通信請求後，控制器要檢查中央轉接站是否有空閑的通路，被叫設備是否空閑，從而決定是否能建立雙方的物理連接。

參考資料來源：網路-星型拓撲

7. 請問我們學校校園網的接入方式和網路拓撲結構

型校園網算是一個城域網，可以看為是多個區域網組成的網路。
因此，屬於多個星型結構組合而成，屬於網狀網。到現在，SSL VPN在教育行業的應用，可以歸結出三個綜合需求，因此形成了三個發展趨勢。

SSL VPN技術在教育信息化的發展下，已得到眾多高校的廣泛認可。SSL本身就是一套提供身份驗證、保密性和數據完整性的加密技術、它使用了對稱加密技術，常用於在Web瀏覽器與Web伺服器之間建立安全通信通道。如網上銀行就是基於SSL的應用建立起來的。針對SSL VPN在教育行業的應用，可以歸結出如下三個綜合性需求趨勢：即大規模應用下的VPN接入需求、移動訪問數字圖書館、校園內外網的多線路智能分流。

大規模應用下VPN接入

要引入VPN接入，就必須考慮到大規模應用的支持問題，必須保證外網接入校園網的需求，以及在大規模訪問的應用下，來自客戶端的安全性，來自於伺服器端的穩定性，來自於線路傳輸的及伺服器數據處理的高效性，還有來自於用戶應用的簡便性。四者缺一不可。

綜合歸類，體現最為突出的問題有以下三點：大規模應用，致使伺服器的超負荷運作；單點故障，致使業務風險增加；以及設備高端化，使得采購成本的增加。

通過對以上問題的分析，對於多用戶群的接入，以隧道式ICEFLOW SSL VPN安全設備為例,作為校園網路中心網關，讓用戶群通過SSL方式建立專用安全隧道，再以Web瀏覽器進行遠程登陸。如此可以解決用戶急需的安全接入，以及緩解專線佔用的高額費用問題。

在大規模應用下的VPN接入解決方案里，集成技術可以充分地發揮了它的作用。通過系統硬體集成，將防火牆、負載均衡等規模化應用功能，以及其他在應用上所涉及到的技術通通整合在VPN設備之中，讓一機多能的設想充分實現，不僅提升設備性能的應用最大化，還在真正意義上為用戶節約了設備多樣化的經費投入。

分析對比採用SSL VPN設備的情況，首先在設備成本上就節省了負載均衡設備的開支。其集成的負載均衡模塊可以在出現大流量數據的狀況時，根據調度演算法和動態權重分配計算，將數據分流到備用伺服器，以減免主伺服器的超負荷運行，同時提高了資源的利用率消除冗餘。

其次，在集成了負載均衡工作策略的VPN設備中加入的應用檢測與負載檢測功能，還可以保障單點故障出現時，其它設備能夠及時反應並接入故障設備的工作數據流。

8. 校園網,校園網結構是怎樣的求解

首先，校園網應為學校教學、科研提供先進的信息化教學環境。這就要求：校園網是一個寬頻 、具有交互功能和專業性很強的區域網絡。多媒體教學軟體開發平台、多媒體演示教室、教師備課系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網路上運行。如果一所學校包括多個專業學科(或多個系)，也可以形成多個區域網絡，並通過有線或無線方式連接起來。其次，校園網應具有教務、行政和總務管理功能。
校園網設計校園網的設計目標是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網路設備相互連接起來，形成校園區內部的12000／XPranet系統，對外通過路由設備接入廣域網。
進行校園網總體設計：
第一，要進行對象研究和需求調查，明確學校的性質、任務和改革發展的主系統建設的需求和條件，對學校的信息化環境進行准確的描述；
第二，在應用奢求分析的基礎上，確定學校12000／XPranet服務類型，進而確定系統建設的目標，包括網路設施、站點設置、開發應用和管理等的目標；
第三，確定網路拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標和學校的主要建築分布特點，進行系統分析和設計；
第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟體配置等方面的標准和要求；
第五，規劃校園網建設的實施步驟。
校園網總體設計方案的科學性，應該體現在能否滿足以下基本要求方面：
（1）整體規劃安排；
（2）先進性、開放性和標准化相結合；
（3）結構合理，便於維護；
（4）高效實用；
（5）支持寬頻多媒體業務；
（6）能夠實現快速信息交流、協同工作和形象展示。
隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現代化的重要標志。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。例如：認為網路建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網路建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網路，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網路在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。
校園網是單個實體管理下的自治網路,它存在於大學校園中或本地地理區域內,如商業園區、政府中心、研究中心或醫療中心。雖然這種網路可能由單個實體管理,但它可以由不同的組織使用。通常情況下,校園網提供訪問較大網路(如都市區域網路或網際網路)的路徑。
一些發達國家已將校園網確定為信息高速公路的主要分支。無論在國內還是國外，校園網的存在與否，是衡量該院校學術水平與管理水平的重要標志，也是提高學校教學、科研水平不可或缺的重要支撐環節。
共享資源是校園網最基本的應用，人們通過網路更有效地共享各種軟、硬體及信息資源，為眾多的科研人員提供一種嶄新的合作環境。校園網可以提供異型機聯網的公共計算環境、海量的用戶文件存儲空間、昂貴的列印輸出設備、能方便獲取的圖文並茂的電子圖書信息，以及為各級行政人員服務的行政信息管理系統和為一般用戶服務的電子郵件系統。
「校園網」不一定是「主幹網」。 它一般利用高速網路技術構建整個主幹網，其中包含一個或多個的出口連接外部互聯網，學校各部門的區域網或計算機終端則作為校園網的分支，通過交換設備接到學校的主幹網上。
雖然校園網可能是以主幹拓撲設計,但與校園網相關的問題包括建築物之間要使用的介質類型、外部電纜規格、通行權、天然障礙物的迴避、地下或架空電纜要求、互建無線傳輸的站點線路和安全問題(例如,露天的電纜可能會被分接或割斷)。對於與網路連接的用戶和/或客戶,還存在訪問問題,如他們是否支付使用費用。
校園網首要特點是多種聯網方式並存，分別連接到不同的網路。校園網要同時連接教育科研網(CERNet)和公用互聯網(如ChinaNet)，此外還要考慮與外部分支機構的連接。從經濟和性能兩方面綜合考慮，校園網一般採用ISDN連接公用互聯網，而為保證傳輸速度，大多會採用DDN專線上教育網，分支機構與校園主幹網的連接則採用經濟的撥號方式。其次，校園網的用戶數量較多，傳輸數據量大且使用頻繁，這也對路由器的穩定性、可靠性和可擴展性提出了很高要求
圖C-8顯示了典型的校園網和用於連接校園網的各種方法.
圖C-8 校園網連接方式建築物內的各個網路通常通過路由器與校園網相連。使用高性能交換機的分層拓撲也可以按圖C-9所示使用。圖C-9 分層交換布線拓撲

9. 學校的網路是怎麼連接的

宿舍的網連接方法很簡單，首先是確保你有Modem並且連接了網路，然後再要一個路由器，把Modem和路由器用網線連接起來，最後就是設置路由器了，用網線把路由器和電腦連接，輸入路由器的IP地址。

校園網是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。首先，校園網應為學校教學、科研提供先進的信息化教學環境。

這就要求：校園網是一個寬頻、具有交互功能和專業性很強的區域網絡。多媒體教學軟體開發平台、多媒體演示教室、教師備課系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網路上運行。

如果一所學校包括多個專業學科（或多個系），也可以形成多個區域網絡，並通過有線或無線方式連接起來。其次，校園網應具有教務、行政和總務管理功能。

簡介：

校園網是在學校范圍內，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資 源共享、信息交流和協同工作的計算機網路。

在中國，近年來校園網建設發展迅速，到目前為止僅在中國中小學就有近6000所學校建設了校園網。

他們為中國中小學內部實現教育的資源共享、信息交流和協同工作提供了較好的範例。然而，隨著中國各地校園網數量的迅速增加，校園網之間如何實現教育的資源共享、信息交流和協同工作的要求越來越強烈。

10. 計算機網路教室由哪些硬體組成教師機和學生機在網路中的作用有何不同

首先要有計算機網路，至少一台網路伺服器，一台教師機，若乾颱學生機，其中配置最高的是伺服器，其次是教師機，學生機的配置只要能完成正常的教學任務就行，配置高點更好。要把這些電腦聯起來就要網路交換機，用網線連接。伺服器主要提供網路方面的服務，共享資源，連入互聯網等教師機主要用來准備課件，組織和控制學生機進行課堂學習，進行課堂演示等。學生機是學生學習和完成任務的平台。
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