計算機網路實驗室功能

㈠ 我們做網路實驗室用兩台交換機和兩台計算機還有一些網線做冗餘環路的實驗，什麼是生成樹還有MSTP啊

STP的作用
STP的全稱是spanning-tree protocol,STP協議是一個二層的鏈路管理協議，它在提供鏈路冗餘的同時防止網路產生環路。STP協議(Spanning tree protocol)的本質就是實現在交換網路中鏈路的備份和負載的分擔.stp是生成樹協議,主要功能是從拓撲中清除第2層環路
一.STP增強特性:
傳統的802.1d標準的STP,有一些缺陷,比如當一個交換機檢測到鏈路發生故障,再到網路重新收斂的時候,至少要等50秒的時間(轉發延遲+BPDU最大生存周期).當一個端工作站,比如PC或伺服器,插到交換機某個埠後,該埠同樣會經歷STP的一些狀態,比如監聽和學習.但是端工作站不會引起層2環路,因此,對於接端工做站的埠,沒必要經歷這相對漫長的STP收斂時間.因此 CISCO提出了Port Fast這一特性.啟用該特性的埠無需經歷轉發延遲可以直接進入轉發狀態,減少收斂時間.該特性類似802.1w標准里的邊緣埠(EP):

在啟用這種特性的時候,必須保證該埠連接的是端工作站,而不是交換機或者集線器等網路設備,否則會引起環路問題.另外,如果在該埠啟用了語音VLAN,那麼Port /---全局啟用Port Fast特性---/
Switch(config-if)# spanning-tree portfast [trunk] /---基於介面的啟用Port Fast特性---/
Switch(config-if)# spanning-tree portfast disable /---禁用Port Fast特性---/
注意,如果要在trunk埠啟用該特性,先要確保該trunk埠不會引起環路.

另外一種減少STP收斂時間的技術是Uplink Fast特性:
當交換機A檢測到鏈路L2出故障後,會立刻切換到L3,從而跳過STP的監聽和學習階段(轉發延遲),節約近30秒的時間達到快速收斂.另外要注意的是,如果配置了VLAN的優先順序,那麼不能啟用該特性.因為該特性是對所有VLAN生效而不是針對某一個VLAN生效.一旦啟用該特性後,交換機的網橋優先順序自動被設置為49152;如果你的鏈路開銷小於3000,那麼開銷將自動增大為3000(如果大於3000則不會).該舉動的意圖是防止交換機(如上圖里的交換機A)成為根橋.
配置方式如下:
Switch(config)# spanning-tree uplinkfast [max-update-rate pps] /---全局啟用Uplink Fast---/
可選參數值的范圍是0-32000,默認每秒150個包,值越低收斂越慢.

如果照上圖里,當鏈路L1出故障後,Uplink Fast特性就不能彌補該缺點.因此出現了Backbone Fast特性:

當交換機C通過下級BPDU信息(inferior BPDU)檢測到L1出故障後,由於L1不是它到根橋的直連鏈路.因此,交換機C會發送根鏈路查詢信息(RLQ).當收到RLQ的應答後,交換機C將自己原本處於堵塞狀態的埠立即設置為轉發狀態(把最大生存周期的20秒給老化掉),為B提供一條到根橋的替代路徑.但要經過轉發延遲,也就是大約30的時間.一旦啟用該特性,必須在所有的交換幾上都使用.但如果此時新增加一個交換機進來,該交換機也會發送下級BPDU信息聲稱自己想成為根橋(野心夠大啊).不過其他交換機會忽略該下級BPDU,並且交換機B會告訴它A才是根橋:

配置方式:
Switch(config)# spanning-tree backbonefast /---全局啟用Backbone /---在啟用了Port Fast特性的埠上啟用BPDU Guard---/
Switch(config-if)# spanning-tree bpguard enable /---在不啟用Port Fast特性的情況下啟用BPDU Guard---/

而BPDU Filtering特性和BPDU Guard特性非常類似.通過使用BPDU Filtering,將能夠防止交換機在啟用了Port Fast特性的埠上發送BPDU給主機:
如果全局配置了BPDU /---在啟用了Port Fast特性的埠上啟用BPDU Filtering---/
Switch(config-if)# spanning-tree bpfilter enable /---在不啟用Port Fast特性的情況下啟用BPDU Filtering---/

一般層2網路的SP可能會有多條達到客戶網路的連接.為了防止客戶交換機偶然成為根橋,可以在連接到客戶交換機的埠上使用Root Guard特性來避免這一問題的發生.如果STP偶然選出客戶交換機的某個埠做為根埠(RP),那麼Root Guard特性將把該埠設置為root-inconsistent狀態(堵塞)來防止客戶交換機成為根橋:

配置Root /---啟用Root Guard特性---/
注意,Root Guard和Loop Guard特性不可同時使用,也不要在啟用了Uplink Fast特性的埠上啟用該特性.該特性一旦配置後,對所有VLAN都生效.

另外,也可以使用Loop Guard技術替代埠(AP)或RP由於單向鏈路的故障問題成為指定埠(DP):

交換機A做為根橋,由於交換機B和C之間發生單向鏈路故障,C將不能從B那裡接收到BPDU.如果沒有啟用該特性,那麼交換機C在最大生存周期(Max Age)計時器超時之後,交換機C上的堵塞埠將轉換到監聽狀態,並最終會在30秒之後轉換到轉發狀態.當交換機C的原先處於堵塞狀態的埠進入到轉發狀態的時候,交換機B上原先的DP還處於轉發狀態,而一個橋接網段上只能有一個DP,因此就產生了環路.如果啟用了Loop Guard特性之後,當最大生存周期超時之後,交換機C上的堵塞埠將過渡到loop-inconsistent狀態(堵塞),處於該狀態的埠不能傳遞任何流量.因此就不會產生層2環路.
配置Loop Guard:
Switch(config)# spanning-tree loopguard default /---啟用Loop Guard特性---/
注意,Loop Guard和Root Guard特性不可同時使用.

㈡ 計算機實驗室是幹嘛的

既然是實驗，而且是計算機實驗，那麼網路設備交換路由是必不可少的，VLAN實驗需要交換，加路由要做單臂路由，路由協議OSPF，BGP等...都需要品牌設備，思科和華為設備必不可少，各種型號可以去網上查下，另外需要大的投影引，用於教學，主要的都說了，關鍵在於教學質量怎麼樣了！
補充一下：實驗和培訓班有區別，實驗是做，做的過程中掌握知識，培訓班是教你去做，當然，培訓班需要和當地教育部門聯系，學生考試用的考試系統，都是全國統一的，所以培訓班是與教育部門聯系在一起的。因為學生過來培訓是要拿證書的。我就是在一個培訓部門裡面教計算機的老師！

㈢ 網路安全實驗室的實驗室業務范圍

1. 宣傳貫徹、監督落實國家計算機信息網路安全政策；
2. 協助政府的計算機安全管理部門制定地方性的有關法規；
3. 接受省公安廳的委託，具體負責檢查公共信息網路安全漏洞，評測網路安全等級；
4. 組織研討計算機信息網路安全問題，推廣行之有效的網路安全管理經驗；
5. 協助管理機關組織評審、鑒定計算機信息安全技術成果，推介計算機安全產品，促進計算機信息安全產業的發展；
6. 組織舉辦計算機安全講座、推廣普及計算機安全知識、培訓計算機安全管理人員；
7. 開展市場調研和預測，提供計算機安全咨詢和計算機安全技術公眾服務；
8. 建立與加強同國內外計算機安全組織的聯系，促進國內外計算機網路安全學術的交流、互訪與合作。

㈣ 實驗室LIMS 系統，有哪些常見的功能

vlims實驗室信息管理系統針對第三方實驗室，貫穿整個『人機料法環測』環節，盡可能幫助實驗室排除外界影響的因素，達到規范化的管理。可了解【神州普惠】自主研發產品applims，通過計算機網路技術、數據存儲技術和數據處理技術實現對實驗室的全面管理。applims不僅可以實現實驗過程的信息化，實驗室辦公無紙化以及

㈤ 計算機網路都包括什麼類型以及特點是什麼

計算機網路具體類別和特點如下：

1.廣域網WAN：遠程、高速、是Internet的核心網，都屬於公共網路，覆蓋區域廣。

2.城域網：城市范圍，鏈接多個區域網，屬於公共網路，覆蓋面較廣域網窄。

3.區域網：校園、企業、機關、社區，屬於區域網路，覆蓋面更窄。

4.個域網PAN：個人電子設備，屬於移動個人網路，由基站發出，個人設備網路共享。

(5)計算機網路實驗室功能擴展閱讀:
計算機網路（computer network），簡稱網路，是利用通信設備和線路將地理位置不同的、功能獨立的多個計算機系統連接起來，以功能完善的網路軟體實現網路的硬體、軟體及資源共享和信息傳遞的系統，簡單的說即連接兩台或多台計算機進行通信的系統。最著名的計算機網路是網際網路。 計算機網路支持大量應用程序和服務，例如訪問萬維網、共享文件伺服器、列印機、電子郵件和即時通訊等。

㈥ 網路虛擬實驗室的網路虛擬實驗室定義

網路虛擬實驗室是使用BSDA結構，由客戶端、Web伺服器、應用伺服器以及實驗設備四個模塊組成，具備開發周期短，成本低的特點，同時又具有很強的兼容性和擴展性，能大大提高儀器的使用效率。 它是一個無牆的中心，通過計算機網路系統，研究人員或學生將不受時空的限制，隨時隨地與同行協作，共享儀器設備，共享數據和計算資源，並得到教師的遠程指導以及與同行相互研討。
由於通過網路虛擬實驗室能夠實現跨時空跨學科的儀器設備遠程共享，甚至遠程式控制制，滿足科研教學對分
布式實驗系統的要求，同時解決棘手的教學資源緊張問題，國外的很多科研院所也已經進行了相關的有益嘗試。如Carnegie-Mellon大學的卡Carnegie Mellon虛擬實驗室，Johns Hopkins大學的虛擬工程與科學實驗室，以及Tennessee大學的網上工程實驗室是其中的比較成功的範例。

㈦ 建一個多功能計算機實驗室需要的設備都有啥

計算機機房，網路架設，配電箱，交換機，學生機，伺服器（外網路由），教師機，電子教學軟體，遠程式控制制軟體，投影儀，電子幕布，音像，可調攝像頭監控等。

㈧ 計算機網路實驗總結怎麼寫啊

1、實驗室的設備概述；
2、實驗室的功能概述；
3、實驗室所承擔的實驗內容；
4、實驗室的社會功能：如培訓等；
5、實驗室的管理；
6、總結。

㈨ 東北大學秦皇島分校計算機與通信工程學院的實驗室介紹

計算機與通信工程學院實驗室，擔負著計算機科學與技術專業、通信工程專業，電子信息工程專業、生物醫學工程專業、物聯網工程專業的多門課程的實驗教學、課程設計、電子工藝實習、畢業設計、學生創新以及科研和技術培訓等任務。實驗室總面積約4000平方米，配備有計算機和其它各種實驗儀器設備共1200餘台件，總價值近1600萬元。 實驗室在學校統一領導下，由主管實驗教學的副院長具體負責開展工作。實驗室現有11名專職實驗教師，其中具有高級職稱教師2名，中級職稱教師6人，全部教師具有本科以上學歷。現有圖像處理實驗室、信號與系統實驗室、數字信號處理實驗室、光纖通信實驗室、嵌入式系統與FPGA實驗室、計算機網路實驗室、計算機組成原理實驗室、微機介面與通信實驗室、高頻電路實驗室、微波與天線技術實驗室、程式控制交換技術實驗室、通信原理實驗室、通信新技術實驗室、無線感測網路實驗室、射頻識別技術RFID實驗室、基礎醫學實驗室、生物信號檢測實驗室、醫學儀器系統實驗室、醫學成像實驗室、工程光學實驗室、學生實習與創新實驗室等21個專業實驗室。各實驗室都配備了專職教師負責指導學生實驗、維護保養儀器設備以及負責安全和衛生管理。實驗室制定了各種規章制度，具有科學合理的實驗教學質量評價體系，加強對教師和學生的管理，保證了實驗教學正常進行。
為了進一步提高學生的理論水平和實踐能力，鼓勵學生技術創新，提高實驗設備的利用率和達到實驗資源的共享，各實驗室積極創造條件，全面實現了實驗室的開放，逐步增設了選修實驗、自選實驗、綜合性實驗和設計性實驗，同時為學生進行科技創新創造了良好的條件，提供了有力的保證。