1.了解電腦的基本組成
一般我們看到的電腦都是由：主機（主要部分）、輸出設備（顯示器）、輸入設備（鍵盤和滑鼠）三大件組成。而主機是
電腦的主體，在主機箱中有：主板、CPU、內存、電源、顯卡、音效卡、網卡、硬碟、軟碟機、光碟機等硬體。
從基本結構上來講，電腦可以分為五大部分：運算器、存儲器、控制器、輸入設備、輸出設備。
2.了解電腦系統
電腦系統分為硬體和軟體兩大部分，硬體相當於人的身體，而軟體相當於人的靈魂。
而硬體一般分為主機和外部設備，主機是一台電腦的核心部件，通常都是放在一個機箱里。而外部設備包括輸入設備（如鍵盤、
滑鼠）和輸出設備（如顯示器、列印機）等。
軟體一般分為系統軟體和應用軟體。
3.組裝一台電腦需要選購哪些基本部件
（1）、機箱，一般電腦的主要零件都放在這里。
（2）、顯示器，用來看電腦的工作過程，要不然，你都不知道電腦究竟在做什麼。
（3）、鍵盤和滑鼠，向電腦輸入有用的命令，讓它去為我們工作。
（4）、主板，這是一塊很重要的東西，雖然它長得有點「丑」，這里是決定你這台電腦性能的重要零件之一哦。
（5）、內存，當電腦工作時，電腦會在這里存上存儲數據，相當於人的記憶。
（6）、CPU，也稱中央處理器，是電腦運算和控制的核心。
（7）、顯卡，電腦通過這個玩意傳送給顯示器。
（8）、音效卡，電腦通過這個玩意傳送聲音給音箱的哦。
（9）、硬碟，平常人們常說我的硬碟有多少G多少G，就是指這個硬碟的容量，而G數越多能裝的東西便越多。
（10）、軟碟機，就是插軟盤的玩意，現在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，現在我們去買人家都不賣了。
（11）、光碟機，聽CD當然少不了這個，有時候你要安裝某些軟體都是在光碟上的，所以這個用處太大。
（12）、電源，主要用於將220V的外接電源轉換為各種直流電源，供電腦的各個部件使用
㈡ 如何正確使用電腦及網路
使用說明：
1、使用前請插上電源，不可以在開機是把手伸進機箱亂摸
2、如果你的電腦沒有特殊功能，請不要再過於潮濕的地方使用（例如泡在水裡）
3、雖然機箱倒過來沒有什麼害處，但是為了避免您的脖子成90度請不要把顯示器倒過來放
4、玩游戲時用你的滑鼠指針攻擊敵人，不要用拳頭或者水果刀。同理，如果看見地上有很多金幣，不要用手去揀
5、如果想讓別人屏幕里看見你的臉，用攝像頭。不要試圖拆掉顯示器。
6、分清楚攝像頭和掃描儀的區別。把攝像頭來拍攝圖片無可厚非，但是不要試圖用掃描儀來給別人拍照（啊啊…我的臉扁了）
7、按下開機鍵時的確有「滴」的聲音，但是如果想聽「滴~滴滴~滴滴」請安裝音響。
正確使用網路
五花八門的虛擬世界讓人眼花繚亂，許多學生對網路產生了依賴。只有進行正確引導，才會避免他們一味地玩游戲、聊天，甚至走上違法犯罪的道路。
讓學生對網路有一個全面的認識。網路除了能讓我們增長知識、
帶來娛樂之外，也有許多不良影響。比如長時間上網會引起坐骨神經病變，視力下降等。青少年正是長身體的時候，一旦沉湎於游戲中不能自拔，身體健康會受到損害。另外網上也有很多陷阱，有些不法分子利用網路進行詐騙，騙財、騙色等。讓學生對網路有一個全面客觀的認識，可避免上網的盲目性，避開一些危險，從而改掉沉湎於網路的行為。
幫助學生制訂上網計劃，合理安排時間。教師課上要給學生留一
定量的作業，有些是需要上網查詢資料的，讓學生帶著作業去上網，上網前把要做的事情列一個單子，並告誡他們完成這些任務後，立刻下網、關機。家長要對孩子上網進行必要的監督，讓他們盡量地少進聊天室和游戲大廳。
培養學生廣泛的興趣和愛好。教師應培養學生廣泛的興趣和愛好，
以免學生的業餘生活太枯燥、單調，課余無事可做。教師可以培養學生對音樂的鑒賞力，可以培養他們繪畫的興趣，還可以讓他們自發地組織一些興趣小組，如集郵、飼養小動物等。廣泛的興趣和愛好都可以佔去學生的業余時間。而當他們發現，現實生活中的一些活動比在游戲里打打殺殺、海吹神侃更有意義時，他們自然而然會擺脫網路的誘惑。
教會學生多與自己身邊的人交流。一些學生一味沉湎於網路之中
而疏於正常的人際關系，與周圍的同學、朋友疏遠了，與家長的交流也少了，造成了孤立的局面，只好求助於網上的朋友。教師應該鼓勵學生和身邊的同學朋友多交流，和家長多溝通，讓家長和朋友起到安慰和鼓勵學生戰勝困難的作用。這樣學生才不至於產生孤獨的感覺，不再過度依賴網路。
㈢ 網路基礎知識
截圖鍵為Ctrl+Alt+A
電腦鍵盤常用鍵說明:
Num
Lock,數字鎖定
Caps
Lock,大寫鎖定
Scroll
Lock，滾屏鎖定
F1
顯示當前程序或者windows的幫助內容。
F2
當你選中一個文件的話，這意味著「重命名」
F3
當你在桌面上的時候是打開「查找：所有文件
」
對話框
F10或ALT
激活當前程序的菜單欄
windows鍵或CTRL+ESC
打開開始菜單
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打開關閉程序對話框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一個新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打開「打開文件」對話框
...展開截圖鍵為Ctrl+Alt+A
電腦鍵盤常用鍵說明:
Num
Lock,數字鎖定
Caps
Lock,大寫鎖定
Scroll
Lock，滾屏鎖定
F1
顯示當前程序或者windows的幫助內容。
F2
當你選中一個文件的話，這意味著「重命名」
F3
當你在桌面上的時候是打開「查找：所有文件
」
對話框
F10或ALT
激活當前程序的菜單欄
windows鍵或CTRL+ESC
打開開始菜單
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打開關閉程序對話框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一個新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打開「打開文件」對話框
CTRL+P
打開「列印」對話框
CTRL+S
保存當前****作的文件
CTRL+X
剪切被選擇的項目到剪貼板
CTRL+INSERT
或
CTRL+C
復制被選擇的項目到剪貼板
SHIFT+INSERT
或
CTRL+V
粘貼剪貼板中的內容到當前位置
ALT+BACKSPACE
或
CTRL+Z
撤銷上一步的****作
ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤銷的****作
Windows鍵+M
最小化所有被打開的窗口。
Windows鍵+CTRL+M
重新將恢復上一項****作前窗口的大小和位置
Windows鍵+E
打開資源管理器
Windows鍵+F
打開「查找：所有文件」對話框
Windows鍵+R
打開「運行」對話框
Windows鍵+BREAK
打開「系統屬性」對話框
Windows鍵+CTRL+F
打開「查找：計算機」對話框
SHIFT+F10或滑鼠右擊
打開當前活動項目的快捷菜單
SHIFT
在放入CD的時候按下不放，可以跳過自動播放CD。在打開word的時候按
下不放，可以跳過自啟動的宏
ALT+F4
關閉當前應用程序
ALT+SPACEBAR
打開程序最左上角的菜單
ALT+TAB
切換當前程序
ALT+ESC
切換當前程序
ALT+ENTER
將windows下運行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕狀態間切換
PRINT
SCREEN
將當前屏幕以圖象方式拷貝到剪貼板
ALT+PRINT
SCREEN
將當前活動程序窗口以圖象方式拷貝到剪貼板
CTRL+F4
關閉當前應用程序中的當前文本（如word中
CTRL+F6
切換到當前應用程序中的下一個文本（加shift
可以跳到前一個窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT
ARROW
顯示前一頁（前進鍵）
ALT+LEFT
ARROW
顯示後一頁（後退鍵）
CTRL+TAB
在頁面上的各框架中切換
F5
刷新
CTRL+F5
強行刷新
目的快捷鍵
激活程序中的菜單欄
F10
執行菜單上相應的命令
ALT+菜單上帶下劃線的字母
關閉多文檔界面程序中的當
前窗口CTRL+
F4
復制CTRL+
C
/Dxc
h5Pi]D5N
剪切CTRL+
X
刪除DELETE
顯示所選對話框項目的幫助
F1
顯示當前窗口的系統菜單
ALT+空格鍵
顯示所選項目的快捷菜單
SHIFT+
F10
顯示「開始」菜單
CTRL+
ESC
顯示多文檔界面程序的系統
菜單ALT+連字型大小(-)
粘貼CTR
L+
V
"dM.?'Ll
Y
切換到上次使用的窗口或者
按住ALT然後重復按TAB
撤消CTRL+
Z
二、使用「Windows資源管理器」的快捷鍵
目的快捷鍵I
h#d-Uj`7i$h
如果當前選擇展開了,要折
疊或者選擇父文件夾左箭頭
折疊所選的文件夾
NUM
LOCK+負號(-)
如果當前選擇折疊了，要展開
或者選擇第一個子文件夾右箭頭
展開當前選擇下的所有文件夾
NUM
LOCK+*
展開所選的文件夾
NUM
LOCK+加號(+)QO
j2L7oyt
lP
在左右窗格間切換
F6
三、使用WINDOWS鍵
可以使用Microsoft自然鍵盤或含有
Windows徽標鍵的其他任何兼容鍵盤的以下快捷鍵。
目的快捷鍵
在任務欄上的按鈕間循環
WINDOWS+
TAB
顯示「查找：所有文件」
WINDOWS+
F
顯示「查找：計算機」
CTRL+
WINDOWS+
F
顯示「幫助」
WINDOWS+
F1
顯示「運行」命令
WINDOWS+
R
顯示「開始」菜單
WINDOWS
顯示「系統屬性」對話框
WINDOWS+
BREAK
顯示「Windows資源管理器」
WINDOWS+
E
最小化或還原所有窗口
WINDOWS+
D
撤消最小化所有窗口
SHIFT+
WINDOWS+
M
四、使用「我的電腦」和「Windows資源管理器」的快捷鍵
目的快捷鍵
關閉所選文件夾及其所有父
文件夾按住
SHIFT鍵再單擊「關閉按鈕（僅適用於「我的電腦」）:{u6ul
w/J`
向後移動到上一個視圖
ALT+左箭頭
'{w"{3tp
a/i[Ik6`
向前移動到上一個視圖
ALT+右箭頭
查看上一級文件夾
BACKSPACE
@v3{!|
_5Pl
五、使用對話框中的快捷鍵
目的快捷鍵
取消當前任務
ESC
如果當前控制項是個按鈕，要
單擊該按鈕或者如果當前控
件是個選項按鈕，要單擊該
選項空格鍵
單擊相應的命令
ALT+帶下劃線的字母
單擊所選按鈕
ENTER
在選項上向後移動
SHIFT+
TAB
在選項卡上向後移動
CTRL+
SHIFT+
TAB
在選項上向前移動
TAB
在選項卡上向前移動
CTRL+
TAB
如果在「另存為」或「打開
對話框中選擇了某文件夾9}w
r$r
e
要打開上一級文件夾
BACKSPACE
在「另存為」或「打開」對z"]
x,xz!MU
話框中打開「保存到」或
「查閱」
F4
刷新「另存為」或「打開」
對話框F5F
ycA/n$}
六、使用「桌面」、「我的電腦」和「Windows資源管理器」快捷鍵#f[;gB6mg
選擇項目時，可以使用以下快捷鍵。
目的快捷鍵
插入光碟時不用「自動播放」
功能按住SHIFT插入
CD-ROM
復制文件按住
CTRL拖動文件
建快捷方式按住
CTRL+SHIFT拖動文件
立即刪除某項目而不將其放入
SHIFT+DELETE
「回收站」.
顯示「查找：所有文件」
F3
顯示項目的快捷菜單
APPLICATION鍵
刷新窗口的內容
F5
重命名項目
F2
選擇所有項目
CTRL+
A
查看項目的屬性
ALT+
ENTER或
ALT+雙擊
可將APPLICATION鍵用於
Microsoft自然鍵盤或含有APPLICATION鍵的其他兼容鍵
七、Microsoft放大程序的快捷鍵
這里運用Windows徽標鍵和其他鍵的組合。
快捷鍵目的
Windows徽標+PRINT
SCREEN將屏幕復制到剪貼板（包括滑鼠游標）
Windows徽標+SCROLL
LOCK將屏幕復制到剪貼板（不包括滑鼠游標）
Windows徽標+
PAGE
UP切換反色。
Windows徽標+
PAGE
DOWN切換跟隨滑鼠游標
Windows徽標+向上箭頭增加放大率
Windows徽標+向下箭頭減小放大率
八、使用輔助選項快捷鍵
目的快捷鍵
切換篩選鍵開關右SHIFT八秒
切換高對比度開關左ALT+左SHIFT+PRINT
SCREEN
切換滑鼠鍵開關左ALT+左SHIFT+NUM
LOCK
切換粘滯鍵開關
SHIFT鍵五次
切換切換鍵開關
NUM
LOCK五秒
不是很全面，但還是挺多的
參考資料：計算機基礎知識收起
㈣ 電腦網路知識主要涉及哪些
看你想學習那方面的 是 組裝 還是開發
㈤ 電腦計算機與網路應用基礎知識
11. 對工作表中區域A2：A6進行求和運算，在選中存放計算結果的單元格後，鍵入（ ）
C. =SUM (A2:A6)
12. 在Word編輯狀態下,若要進行選定文本行間距的設置,應選擇的操作是( )。
B. 單擊「格式」→「段落」
13. 下面有關電子郵件的描述，正確的是（ ）
D. 電子郵件可以同時傳送文本和圖片
14. 下列有關Word 2000 格式刷的敘述中,( )是正確的。
D. 格式刷既可以復制字體格式也可以復制段落格式
15. 在「我的電腦」各級文件夾窗口中,如果需要選擇多個不連續排列的文件,正確的操
作是( )。
B. 按Ctrl+單擊要選定的文件對象
16. 下列關於IP的說法錯誤的是( )。
D. IP地址指出了該計算機連接到哪個網路上
17. ( )是破壞性程序和計算機病毒的根本差異。、
C. 破壞性
18. 擴展名為.MOV的文件通常是一個( )。
B. 視頻文件
19. 在PowerPoint 中,說法不正確的是( )。
D. 演示文稿不能轉換成Web 頁
20. 在Word 2000中,與列印機輸出完全一致的顯示視圖稱為( )視圖。
C. 頁面
21. 完整的計算機系統由( )組成。
C. 硬體系統和軟體系統
22. 計算機軟體系統包括( )。
A. 系統軟體和應用軟體
23. 在Word中,若要設置文字的首字下沉效果,需要使用的菜單是( )。
C. 格式
24. 下列電子信箱地址，合法的是（ ）
A. [email protected]
㈥ 關於電腦網路知識
我這里有謝希仁的計算機網路課件，你要不？
㈦ 電腦網路連接知識
你的問題本身就不對，每台電腦只能有一個IP地址，每個IP地址也只能是對應一個計算機。
如果你想問的是，多台電腦公用一個寬頻的話。那路由器和交換機都可以實現。
具體連接方法：
1.電信來的網線插路由器的WAN口，電腦插路由器的LAN口；
2.在電腦中設置IP地址為192.168.1.XX，子網掩碼為255.255.255.0，網關為192.168.1.1，然後打開IE，在地址欄里輸入：192.168.1.1（TP-LINK的路由器一般都是這個地址，如果不對請查閱路由器說明書，並對電腦的網關設置進行相應修改）；
3.在所打開的頁面中輸入帳號admin，密碼admin（TP-LINK的路由器初始帳號和密碼一般都是這樣的，如果不對請查閱路由器說明書）；
4.在管理頁面中選擇「網路參數」下的「WAN口設置」，如果是網線直接入戶，將「WAN口連接類型」選為「靜態IP」，並將服務商提供的IP地址、子網掩碼、網關、DNS伺服器、備用DNS伺服器填入；
5.如果是電話線入戶，通過寬頻貓撥號上網，將「WAN口連接類型」選為「PPPoE」，填入服務商提供的上網帳號和上網口令，並選擇「自動連接，在開機和斷線後自動進行連接」；
6.點擊「保存」後選擇頁面中的「DHCP伺服器」，點選「啟用」，填入地址池開始地址（最小為192.168.1.2）和地址池結束地址（最大為192.168.1.254），地址租期直接填入最大值；
7.點擊「保存」後選擇頁面中的「系統工具」下的「重啟路由器」；
8.電腦的IP可以手動設置，也可以自動設置。
㈧ 計算機網路知識
1
世界上第一台計算機誕生於( )年[2分]
A 1932年
B 1946年
C 1958年
D 1950年
2
給下列計算機發展階段選擇正確的順序( )[2分]
A 集成電路時代、電子管時代、晶體管時代、大規模集成電路時代
B 電子管時代、晶體管時代、集成電路時代、大規模集成電路時代
C 集成電路時代、晶體管時代、電子管時代、大規模集成電路時代
D 大規模集成電路時代、集成電路時代、晶體管時代、電子管時代
3
計算機由主機、( )、鍵盤、滑鼠、列印機組成[2分]
A 硬碟
B 存儲器
C 顯示器
D 攝影機
4
顯示器是( )設備[2分]
A 輸入
B 輸出
C 內部
D 軟體
5
熱啟動是同時按下Ctrl、Alt和( )[2分]
A Page Up
B Home
C Delete
D Shift
6
要想輸入上檔字元，應按住( )鍵[2分]
A Ctrl
B Shift
C Alt
D Delete
7
要畫出正方形和圓形等，都要按住( )鍵[2分]
A Shift
B Ctrl
C Alt
D 空白
8
用拼音輸漢字時，字母「ü」要用英文字母( )代替[2分]
A U
B W
C I
D V
9
將游標移動某字前，拖拉滑鼠，被滑鼠移過的文字變成黑底的字，叫( )[2分]
A
復制
B
選定
C
移動
D
刪除
10
要選擇紙張大小，應在( )設置[2分]
A
格式→段落
B
格式→文字
C
格式→文字板
D
文件→頁面設置
11
WPS2000中，可以插入( )[2分]
A
圖像和文字
B
聲音
C
動畫
D
以上都可以
12
CPU的中文含義是( )。[2分]
A
主機
B
中央處理器
C
運算器
D
控制器
13
計算機病毒是一種( )。[2分]
A
程序
B
生物
C
硬體損壞產生的程序
D
電子儀器
14
鍵可將字母\A\到\Z\鎖定為大寫狀態( )。[2分]
A
Tab
B
Ctrl
C
Capslock
D
Alt
15
我們用普通方式刪除的文件，一般放在( )[2分]
A
我的電腦
B
我的文檔
C
收藏夾
D
回收站
16
在圖案著色時，單擊右鍵是填充( )[2分]
A
前景色
B
背景色
C
什麼也沒有
17
軟盤的「防寫口」打開時( )[2分]
A
既能讀盤，又能寫盤
B
只能讀盤，不能寫盤
C
只能寫盤，不能讀盤
D
不能讀盤，也不能寫盤
18
word 主窗口的標題欄右邊顯示的按鈕「回」是( )[2分]
A
最小化按鈕
B
還原按鈕
C
關閉按鈕
D
最大化按鈕
19
在word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果( )[2分]
A
普通
B
大綱
C
頁面
D
主控文檔
20
CAD表示計算機( )。[2分]
A
輔助教學
B
輔助製造
C
輔助設計
D
輔助分析
21
[Enter]鍵中文名稱是( )[2分]
A 回車健
B 退格鍵
C 上檔建
D 退出鍵
22
打開電源開關，接通電源後，屏幕上會出現好多英文字，那是在檢查電腦的( )[2分]
A 病毒
B 配置
C 功能
D 美醜
23
我們常用的3.5英寸軟盤的容量大約是( B )[2分]
A 360KB
B 720KB
C 1.2MB
D 1.44MB
二.填空題
24
世界上第一台電子計算機「 」在美國賓夕法尼亞大學研製成功。這台計算機運算速度為每秒鍾 次。[每空2分]
25
中央處理器(CPU)包括 、 。[每空2分]
26
輸入設備有 、滑鼠器、 、手寫筆等。[每空2分]
27
輸出設備有 、 、繪圖儀、音箱等。[每空2分]
28
內存儲器一般可以分為 和 兩類。[每空2分]
29
奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機 的型號。[每空2分]
30
計算機病毒的特點： 、 、潛伏性、可激發性、 。[每空2分]
31
默認情況下，Excel 新建工作簿的工作表數為 個。[每空2分]
32
計算機應用的幾個方面：(1)數值計算、(2) 、(3)自動控制、(4) 、(5)輔助教學[每空2分]
33
全球信息網(WWW)的主要傳輸的通訊協議是 。[每空2分]
34
Excel文件的擴展名默認為 。[每空2分]
35
html的正式名稱是 。[每空2分]
36
網頁中可以放置的元素有 、聲音、 、 和視頻。[每空2分]
37
信息技術的英文縮寫是 。[每空2分]
38
瀏覽網上信息需要使用的工具軟體是 。[每空2分]
39
網際網路上專門提供網上搜索的工具叫 。[每空2分]
40
POP3伺服器是指 。 [每空2分]
因為這個網路的格式問題...有些題目可能.....
還請你見諒啊.....
㈨ 如何正確使用計算機網路
一、活動主題的提出計算機技術，起源於上個世紀中葉，到上個世紀末有了快速發展。而今，網路技術已經應用於各個領域，對人類社會產生著越來越深刻的影響。近幾年，我國網路技術迅猛發展，已成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂、網上購物等重要平台。據統計，目前我國上網人數已經達到了9000萬，其中80%以上是青少年。而在校學生上網人數，又是其中的大多數。學校網路，在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時，也不可避免地會產生一些負面作用。因此，學生上網成了一個眾說紛紜的話題，其「利弊」 「得失」則是人們討論和爭議的焦點。為此，在青少年學生中，讓學生自己親歷實際、現身說法，共同討論得失，趨利抑弊，則是一個不錯的想法。基於這樣的出發點，我決定在七年級學生中，開展《正確認識:計算機網路》的活動，是很有必要的。在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗，以此激發他們珍惜校園網路學習，正確對待和使用信息技術，以提高學生自身的綜合實踐能力，是我開展這次活動的初衷。二、活動背景現實生活中，一些不法之徒唯利是圖，有的利用網路傳播暴力、黃色信息，有的利用內容不健康的互聯網游戲吸引青少年，使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔，甚至患上「網路成癮症」，不僅影響學業，而且也影響青少年的身心健康，同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾。青少年學生正處在成長發展的關鍵時期，辨別是非、自我控制的能力比較弱，容易受到互聯網的不良影響。七年級學生相對於高年級的學生而言，對網路接觸的不是很多，他們對網路充滿了好奇，也很迷惘，有很多學生以為上網就是玩游戲或聊天，他們對網路也沒有一個較為正確的認識。因此，在七年級學生中，開展這樣的活動，我認為是及時的而且是必要的。我校有計算機室、多媒體室、遠程接收室，學生有廣闊的網路學習空間，針對學生上網聊天和游戲，我們很有必要加以誘導，使之利用好這些工具，為自己的學習服務，進而激發學生積極向上的美好情感，使之熱愛電腦，熟悉網路，正確使用，為自身發展服務。三、活動的具體目標1、知識目標： （1）了解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識。（2）初步學會制訂計算網路的活動方案，撰寫調查報告和活動總結。2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路，遠離不良侵害，健康成長。（2）學會正確操作計算機網路，增強技能，培養信息技術的駕馭能力。（3）提高查找、收集和整理計算機網路資料的能力。 3、情感態度與價值觀：（1）通過實踐活動，，逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力。（2）培養發現問題、解決問題和獨立完成任務的能力。（3）增強明辨是非的能力，正確認識信息技術和使用信息技術，增強社會實踐能力。四、活動准備1、知識技能准備。（1）了解、掌握有關計算機網路的基本知識。（利用信息技術課進行相關培訓）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法，會寫調查報告和活動總結。（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定。（1）調查學生對計算機網路的問題，並做好收集和歸類。（2）按問題類別作為研究課題，將學生按興趣自由結成活動小組。（3）安排好各小組負責人，並以組長為核心組織安排本小組的活動方案。3、相關技術和科室准備。 如攝影、錄音等採用個別培訓，計算機教室、多媒體室、遠程接收室提前協調安排。五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課余信息技術課和課余時間進行，信息技術課上講解相關基礎知識，課余時間進行專項活動。2、通過小組合作查閱、搜集、探究，交流等活動，使學生對計算機網路問題進行全面了解和掌握，把握第一手材料，從而對網路有清晰認識。3、在這個過程中逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進學生的協作探究精神和學習交流能力，認識計算機網路的利弊得失，並進行相當的總結。（二）活動步驟第一階段：感知啟動。1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標。（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐項目。（3）跟蹤指導和會統，調整不合適的內容。（4）確立活動目標和實施方案，存檔備查。2、有步驟有計劃地逐步了解上述內容，激發學生探究實踐的興趣。3、提出活動的具體要求。（1）聽從指揮，注意安全（2）自由協作，交流探究（3）愛護成果，保護環境第二階段：實地考察，搜集資料。1、帶領學生到定點網吧實地考察，結合理論知識，切身實踐。2、自由解組，合作實踐，由學校統一安排。3、重點研究網路的使用和利弊得失，親身實踐，感觸生活的真實。4、認真填寫活動記錄表，實事求是，及時記錄下自己活動的體會。5、保證安全，認真實施。第三階段：實踐活動1、積極參加活動，竭盡所能，自己的任務力求做到最好。2、虛心向老師或專業人士求教，真正參加到實踐活動中去，積極動腦思考。3、及時評價，並填寫在活動記錄中。4、寫實踐日記。第四階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容，出一期板報：活動成果展。（請專業教師和同學互相評一評，做得怎麼樣？）2、匯報交流：上交一份活動報告。(重點報告活動收獲——對計算機網路的認識和利弊得失的分析，必須有自己的真實觀點。)3、談一談：搞一次演講。（談活動中，你的見聞和想法，重點是網路認識和自己的感觸，要談出今後的做法。）第五階段：總結總結並得出結論：通過學生親歷實踐，對計算機網路」應該有一個正確認識，在學生熟悉並認識的基礎上，加以導引網路是使用和服務的工具，而不是我們的玩具，以此提高學生對網路的正確認識，增強學習動力和使用效率，更好的為自己、為社會服務。六、活動評價：通過本次活動，使學生增強了對網路的正確認識；通過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊，並能權衡得失；通過辯論，使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中，還讓學生學會了如何思考、發現問題，繼而解決問題，增強學生的綜合實踐能力，學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛煉。七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄，並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋信息記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正。八、活動反思1、參與面過廣，不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短，有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小，也限制了活動過程的開展。