襄陽職業技術學院計算機網路班

① 襄樊職業技術學院怎麼樣

襄樊職業技術學院是2000年8月，經湖北省人民政府批准，教育部備案，組建的一所襄樊職業技術學院公辦全日制多科性高等職業院校，迄今已有百年辦學歷史。其中創建於1905年的襄陽府師范學堂是原襄樊師范學校的前身；1914年由美國教會創建的襄陽同濟醫院及其附設高級護士學校是襄樊衛校的前身;1935年由留法博士張富春創辦的襄陽農業學堂是襄陽農校的前身。1958年，襄樊師范學校、襄陽農校和襄樊衛校，同時升格為襄陽師范專科學校、襄陽農業專科學校和襄陽醫學專科學校；1962年，根據國家調整政策調整為中專學校，1975至1980年，三所學校根據國家政策恢復舉辦高師班、高農班和高醫班，其中襄陽農校更名為華中農學院襄陽分院，在襄陽衛校設立武漢醫學院襄陽分院，1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。
[編輯本段]學校概況
校園風采 襄樊職業技術學院北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地——古隆中，東連襄陽古校園風采城池，佔地面積1124.9畝，規劃面積1500畝，校舍建築面積42萬平方米；圖書館藏書102萬冊，中外文期刊1500多種；教職工1132人，其中，專任教師638人，雙肩挑教師90人，外籍教師4人。教師中教授等正高級職稱33人，副高級職稱226人。在校生14000人。
[編輯本段]學校教學
學生公寓 學院建有數控加工中心、計算機教學中心、醫學實驗中心、組織培養中心、汽車培訓學生公寓中心、職業資格培訓鑒定所等校內實驗實訓中心27個，實驗（訓）室304個，建有一所200張病床的直屬附屬醫院和一所非直屬三甲附屬醫院，校內教學儀器設備先進、齊全，設備總值7100萬元；建有穩固的校外實訓基地130個。 學院設有信息技術系、機電工程系、醫學院（醫學系、護理系）、會計經貿系、人文科學系、外語系、藝術系、生物工程系和公共課部。 學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，圍繞地方經濟建設和社會發展需求，開設了護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術、臨床醫學、數控技術、機械設計與製造、模具設計與製造、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、計算機網路技術、會計、連鎖經營管理、國際貿易、市場營銷、物流管理、旅遊管理、語文教育、學前教育、特殊教育、園藝技術、精細化學品生產技術、畜牧獸醫、生物技術及應用、商務英語、英語教育、建築裝飾工程技術、服裝設計、電腦藝術設計等 39 個專業。其中，護理專業為國家緊缺人才培養基地，電工電子專業為中央職業教育實訓基地，醫學影像技術專業為省級教學改革試點專業。
[編輯本段]教育方針
學院堅持「依靠行業、服務社會、育才樹人、追求卓越」的辦學理念，積極深化教育綠化環境教學改革，探索並確立了符合高職教育規律，具有自身特色的「 1233 」辦學模式，即一個目標、兩個依靠、三級平台和三支隊伍。一個目標：就是把學生的培養目標定位於在保證學生可持續發展的基礎上，以社會職業崗位（群）的需要為依據，培養直接為生產、建設、管理、服務第一線需要的，能將客觀規律和原理轉變為物化形態，直接為社會創造價值的高技術、高技能、專門職業技能型人才。兩個依靠：就是在專業建設、課程建設、教學計劃、課程設置、人才培養方案等方面，依靠行業組織和行業研究會辦學。三級平台：就是搭建工具學科、專業基礎和專業技能三級教學平台。三支隊伍：就是建設「雙師型」、「理論型」 和「技能型」三支隊伍。「 1233 」辦學模式的確立，既為學生綜合素質和實踐技能的提高奠定了堅實的基礎，也促進了產學研結合，提高了學院為地方經濟建設服務的能力。
[編輯本段]學校發展
綠化環境
學院先後承擔科研項目62項，其中省部級項目29項，市級項目14項，學院項目19項。取得科研成果26項，其中5項實現了成果轉化，有力地促進了地方經濟建設和學院教育教學質量的提高。襄麥冬高產栽培技術、生物治污技術和小麥新品種的培育、使用在地方農業發展、農民脫貧致富和環境綜合治理方面發揮了積極作用，為農民帶來了巨大的經濟效益；腹蛇抗栓酶降低纖維蛋白原作用研究、「丹雞抗氟片研製」項目，為地方病防治做出了積極貢獻。三年來，教師發表學術論文1865篇，被SCI、人大報刊等收錄、檢索46篇；出版教材、專著108部。
規模
2002 年學院被教育部、財政部確定為「國家重點建設示範性職業技術院校」； 2004 年被科技部確定為「國家星火農民培訓學校」； 2002 年、 2004 年連續兩次被湖北省委、省政府命名為「省級文明單位」； 2005 年被團中央和中國殘聯表彰為「全國百萬青年志願者助殘行動先進單位」； 2006 年被湖北省教育廳、省發改委等部門聯合授予「全省職業教育先進單位」榮譽稱號。 百年精華薪火傳承，獨樹一幟再譜新篇。面對新的機遇與挑戰，襄樊職業技術學院提出了創建「國家示範性職業技術學院」的奮斗目標，明確了以教學為中心，以專業建設為龍頭，以師資隊伍建設、管理體制改革和校園基礎設施建設為重點的發展之路，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，整個學院呈現出蓬勃發展的新局面。 百年磨礪鑄就百年輝煌。在新世紀的航線上，襄樊職業技術學院正萬眾一心，乘風破浪，昂首闊步地邁向更加美好的未來。
[編輯本段]學校領導
梁建華書記 黨委書記：梁建華，湖北襄陽人,1972年12月參加工作，1975年1月入黨，研究生學梁建華書記歷，高級經濟師職稱。 學院院長：蔡澤寰,湖北武漢人,1977年4月參加工作，1985年6月入黨，研究生學歷，教授職稱。 黨委副書記：劉愛平，湖北洪湖人，1982年10月參加工作，1991年9月入黨，研究生學歷。 黨委副書記：蔣遠國，湖北隨州人，1972年4月參加工作，1973年4月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：朱順祥，湖北襄樊人，1968年12月參加工作，1980年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：海衛泉，湖南邵陽人，1968年3月參加工作，1971年9月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：戴國強，湖北潛江人，1985年7月參加工作，1991年7月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。 副院長：李伶，湖北襄陽人，1983年8月參加工作，1983年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：宋清龍，湖北隨州人，1984年8月參加工作，本科學歷，教授職稱，國家教學名師。致公黨襄樊市主委，襄樊市政協副主席。 副院長：肖練武，湖北隨州人，1974年5月參加工作，1986年7月入黨，本科學歷，教授職稱。 副院長：萬成海，湖北南漳人，1975年9月參加工作，1984年12月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。
[編輯本段]校徽校訓
校徽 校訓：厚德；篤學；慎思；敏行。校徽 何謂厚德？中國古代人認為天地最大，它包容萬物。古人對天地的理解是：天在上，地在下；天為陽，地為陰；天為金，地為土；天性剛，地性柔。認為天地合而萬物生焉，四時行焉。沒有天地便沒有一切。天地就是宇宙。這是中國古代人對宇宙的樸素唯物主義看法，也是中國人的宇宙觀。在周易中，乾代表天，坤代表地，認為天地的屬性是：天高行健，地厚載物。並且從天地的屬性中引申出了人生哲理，這就是人生要像天那樣高大剛毅而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。取厚德作為學院精神，意在要求全體師生繼承中華民族的優良傳統，象地那樣「厚德」，實而不華，勇於承擔責任，謙虛謹慎，淡泊名利；像天那樣「行健」，高大威武，百折不撓，敢於正視困難，敢於克服困難，敢於戰性困難，永遠進取。 何謂篤學、慎思、敏行？篤學、慎思、敏行出自《論語》。孔子是我國教育的先行者，被尊崇為至聖先師，孔子的教育思想至今仍閃耀著真理的光芒。孔子給後人留下了大量關於做人、學習和做學問的光輝思想，比如，「知之為知之，不知為不知，是知也。」「蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。」「聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。」「學如不及，猶恐失之。」「敏而好學，不恥下問。」「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」「學而不思則罔，思而不學則殆。」等等。同時，孔子十分強調學與用的關系，特別看重「敏行」，他說，「君子欲訥於言而敏於行。」就是說放言易，故欲訥；力行難，故欲敏。孔子自己也是一個「敏行」的典範，他花費14年時間，帶著弟子周遊列國，開闊眼界，磨練意志。取篤學、敏行為學校精神，意在要求全體師生用一絲不苟、精益求精的態度對待學問，在知識的問題上不參雜半點虛假；要求全體師生在探求真理的過程中，學思並重，勤學慎思，尊重知識而不拘泥於書本，學習前人而不束縛住自己，勇於實踐，敢於創新。 辦學理念：依靠行業 服務社會 育才樹人 追求卓越

② 襄陽職業技術學院有哪些專業

襄陽職業技術學院有以下專業：

1. 醫學院專業：護理、助產、臨床醫學、醫學檢驗技術、醫學檢驗技術、醫學影像技術、口腔醫學技術、眼視光技術、康復治療技術、葯學

2. 人文藝術學院專業：服裝設計、建築裝飾工程技術、學前教育、動漫設計、特殊教育、特殊教育 、語文教育

3. 電子信息工程學院和汽車工程學院專業：汽車檢測與維修技術、汽車製造與裝配技術、數控技術、模具設計與製造、機械設計與製造、機電一體化技術、計算機應用技術、計算機網路技術、應用電子技術、物聯網應用技術、汽車電子技術、工業機器人技術、電子信息科學與技術

4. 經濟管理學院專業：會計、物流管理、市場營銷、投資與理財、電子商務

5. 外事旅遊學院國際學院專業：酒店管理、旅遊管理、商務英語、商務日語、應用英語

6. 生物工程學院專業：畜牧獸醫、畜牧獸醫、生物制葯技術、生物技術及應用專業（食品加工方向）、環境監測與治理技術、園林工程技術、水產養殖技術

7. 建築工程學院專業：建築工程技術、工程造價、建築裝飾工程技術

(2)襄陽職業技術學院計算機網路班擴展閱讀：

據2015年12月學校官網顯示，襄陽職業技術學院有5個湖北省重點專業，2個湖北省高等職業教育品牌專業，3個湖北省高等職業教育特色專業，3個中央財政重點支持專業;建有3個中央財政重點支持建設的國家實訓基地，5個省級高職教育實訓基地，32個實驗實訓中心，264個實驗(訓)室。

建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，教育部教指委精品課程8門，省級精品課程(省級精品資源共享課程)28門。

襄陽職業技術學院坐落於國家歷史文化名城、湖北省省域副中心城市--襄陽，是經湖北省人民政府批准、教育部備案的一所公辦全日制多科性高等職業院校，是國家示範(骨幹)高職院校。

③ 襄陽職業技術學院怎麼樣

襄陽職業技術學院是經湖北省人民政府批准，教育部備案，於2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業院校，職教辦學歷史可上溯至上世紀初年。百年的風雨歷程，培育了學院「厚德、篤學、慎思、敏行」的優良校風。以肖楚女、謝遠定、張元衡、黃火青、李實等為代表的老一輩無產階級革命家和以張光年、韋君宜為代表的文學藝術家，都曾在此弘文勵教，他們留下的英勇事跡和革命精神，為學院的發展奠定了堅實的人文基礎。
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基本信息

創辦時間 :1905年

主要院系 :醫學院、經濟管理學院、旅遊學院、人文藝術學院、外國語學院等。

類 別 :公立大學

學校類型 :綜合

簡 稱 :襄職

中文名 :襄陽職業技術學院

現任校長 :蔡澤寰

主要獎項 :國家重點建設示範性職業技術院校國家星火農民培訓學校省級文明單位全國百萬志願者助殘行動先進單位全省職業教育先進單位

主管部門 :湖北省教育廳

校 訓 :厚德、篤學、慎思、敏行

所屬地區 :中國襄陽

學校簡介

襄陽職業技術學院的前身是襄樊職業技術學院，是經湖北省人民政府批准成立的一所公辦多科性全日制普通高等院校，迄今已有百年辦學歷史。

襄陽職業技術學院
襄陽職業技術學院是經湖北省人民政府批准，教育部備案，於2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業院校，職教辦學歷史可上溯至上世紀初年。學校坐落在國家歷史文化名城、湖北省省域副中心城市——襄陽，北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地古隆中，東連襄陽古城池，佔地面積1137畝，校舍建築面積43萬平方米；圖書館藏書88.9萬冊；教職工1003人，專任教師672人，雙師素質教師530人，外籍教師4人，教授等正高級職稱41人，副高級職稱252人，國家教學名師1人，省級教學名師1人，享受國務院、省、市政府津貼專家6人。聘請兼職教師「楚天技能名師」14人，「千山顧問」14人，「襄江能人」81人。建有省級教學團隊3個。在校生14000多人。

學校堅持「立足襄陽，服務湖北，輻射周邊，主動為地方經濟建設和社會發展服務」的辦學宗旨。圍繞襄陽市支柱產業和全面建設小康社會，主動開展社會服務。先後榮獲「湖北省重大科技成果」1項，湖北省教學成果獎及湖北省教育科學研究優秀成果獎15項，「襄陽市科技進步獎」17項，「襄陽市社會科學優秀成果獎」48項，實現成果轉化6項，獲得國家專利57項。建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程4門，教育部教指委精品課程8門，省級精品課程20門，省級精品資源共享課程4門，院級精品課程191門。

學校設有醫學院、經濟管理學院、旅遊服務學院、汽車工程學院、電子信息工程學院、人文藝術學院、生物工程學院、外國語學院、公共課部、繼續教育學院等教學單位，開設有數控技術、汽車檢測與維修技術、畜牧獸醫、醫學影像技術、園林工程技術、建築裝飾工程技術、服裝設計、旅遊管理等48個專業，形成了以服務汽車工業、先進製造業、現代農業、現代服務業為主的專業群體系。學校護理專業是國家技能型緊缺人才培訓基地，醫學影像技術、數控技術、畜牧獸醫是湖北省重點專業，護理、醫學檢驗技術專業是湖北省教學改革試點專業。物流管理、學前教育兩個專業為中央財政重點支持專業。

學校建有護理、應用電子技術和汽車檢測與維修技術3個中央財政重點支持建設的國家實訓基地，醫學影像、數控技術、汽車檢測與維修、計算機網路技術、畜牧獸醫5個省級高職教育實訓基地，32個實驗實訓中心，264個實驗（訓）室。建有國家職業技能鑒定所、農業行業特有工種職業技能鑒定站及全國重點建設職業教育師資培養培訓基地3個。擁有一所二級優秀附屬醫院。學校堅持「依靠行業、服務社會、育才樹人、追求卓越」的辦學理念，致力於高職教育理論的創新和實踐。創立了具有自身特色的「1233」辦學模式【即一個目標，實現高端技能型專門人才培養目標；兩個依靠，依靠行業和企業建立校企互動辦學機制；三級平台，搭建培養對象可持續發展的與職業崗位(群)知識、素質、能力和技能相適應的「通識能力」、「專業通用能力」和「專業特殊技能」三級平台教學模式；三支隊伍，建設「雙師」型、「技能」型、「理論」型教師有機結合的三支教師隊伍】；確立了「三對接一貫穿」工學結合人才培養模式【專業與地方支柱產業對接，人才培養規格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務對接，校企合作[1]貫穿人才培養全過程】；探索了基於「三會」模式的校企合作體制機

學院介紹

制【學院層面成立了政府主導的「合作辦學理事會」；系院層面成立了行業（區域）主導的「校企合作工作委員會」；專業層面成立了學校主導、校企參與的「專業合作建設委員會」】；實行了以愛為核心，以職業為切入點的「四位一體」學生教育管理模式【由專業研究室主任、專業課教師（職業導師）、公共課教師（德育導師）、輔導員（班主任）組成班級管理團

④ 襄陽職業技術學院專業排名 最好的專業有哪些

我們有本科專業，也有專科。
從就業的角度出發，也可以考慮學一門實用的技術，其實計算機專業就是很好的，比如ui設計、4G移動開發、互聯網編程、大數據、雲計算、VR等等就業前景都挺好。
看自己的興趣和未來的發展方向， 然後選擇就行...
我們的很多學生都是學有所成，祝你一切順利

⑤ 襄樊職業技術學院計算機專業怎麼樣

計算機這個專業是可以，但是你在技校中專里也只能學個皮毛．它教不了你多少，可裡面的靚妹很多的，在這學校畢業後找工作也有保障
我是０６年的那學校讀的，那的學校不是很大，在一坐小山上風景很好．老師也算是服責任，關鍵還是就業有保障

⑥ 襄陽職業技術學院計算機專業怎麼樣啊

關鍵看自個兒的學習 再好的專業也要靠自己拼搏而來 學得好會good

⑦ 襄陽職業技術學院計算機專業的宿舍好嗎

襄陽職業技術學院計算機專業的宿舍，
據說是6人間，
上床下桌，
有空調，
獨立衛浴。
可詢問學校招生辦，
以學校的解釋為准。

⑧ 襄陽職業技術學院中專部有什麼專業

襄陽職業技術學院中專部招生專業有：

1、醫學系：護理知，檢驗，口腔，臨床，眼視，葯學，影像，助產。

2、經濟管理：會計，工程造價，物流道，市場營銷，電子商務，酒店管理，導游。

3、人文系：動漫，學前，服裝設計，建築裝飾，特殊教育，文秘。

襄陽職業技術學院中專部招生對象：

1、3年制和4年制普通中專招生對象：戶籍為湖北省內的應、往屆初中畢業生。

2、五年一貫制大專招生對象：襄陽地區應屆畢業生，中考成績不低於當年高中錄取最低分(具體以市教育局劃定分數為准)。

3、3+2分段制招生對象：應屆初中畢業生，前三年在合作的中職學校上學，後兩年在我校上學。招生錄取及中職階段的教學由中職學校負責完成，我校負責大專段的學籍注冊及教學。

襄陽職業技術學院中專部簡介

襄陽職業技術學院中專公共課部下設語文、數學、體育三個研究室。擁有一支結構合理、思想活躍、業務精乾的教師隊伍。師資力量雄厚，共有教師51人，其中正高1人、副高29人、中級15人、初級及其他6人。

教師德才兼備，教學經驗豐富，工作兢兢業業，勤於鑽研，主參編教材20餘部，撰寫論文500餘篇，承擔省、市、學院教學課題20餘項，獲省級教學成果二等獎兩項，為我院的教育事業做出了突出貢獻。

襄陽職業技術學院中專公共課部承擔全院各系除英語、「思政」、公共計算機課程以外所有專業的公共課教學任務，包括大學語文、中專語文、大學數學、中專數學、體育等課程，在提高大學生政治素質、人文科學素質、生理心理健康素質方面發揮了重要作用。

以上內容參考網路-襄陽職業技術學院

⑨ 湖北襄陽職業技術學院學計算機網路技術好不好

讀什麼大學是和你高考分數成正比的，高分自然讀好一點的大學，而好一點的大學的相關專業也會相對來說好一些。我不清楚這所學校，但我可以給你提些建議，從名字上來看，這所學校應該是所大專院校，這也決定了你能接受的計算機專業知識並不是很多，因為大專院校的好老師相對來說要少一些，所以，讀大學主要還得靠你自己。一流學校有二流學生，二流學校同樣也能有一流學生，網路這么發達，你完全可以在大學課余時間多利用網路學習專業知識，網易公開課也是個不錯的求學平台，所以，若想能在大學有所收獲，就得多努力。希望對你能有所幫助。