第一次接觸計算機網路

A. 計算機職業課心得

心得一：計算機學習心得體會

21世紀是一個信息經濟時代，為適應時代的發展，作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新求變，以適應社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什麼樣的相關行業，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到伺服器的維護與測試，知道的更多更全面，那麼對於自己以後找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么?

基於這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對於學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什麼的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作並不簡單的辦公軟體等等之類。

更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多麼的欠缺，自己終歸不是學計算機專業的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發問題只能束手無策。但大一並沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束後，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我帶著課程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段並不一昧玩樂的大學第一個暑假。

翻開主教材的第一節，我不禁有點傻眼，和我想像中的第一節不一樣，它不是什麼我們會、卻不精通的軟體的相關學習(受大一專業課教材的影響)，而是在我的觀念世界裡地球人都能做到的----電腦開機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關內容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧!其實深思一下就能想到，在電腦發明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現在輕輕鬆鬆地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數所構成的程序應用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。

其實對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網路世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網路知識有了一個系統的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟體、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了Word(文字處理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻燈片製作)、frontpage(網頁製作)、access(資料庫管理)、outlook(郵件管理)、publisher(廣告設計，新聞稿，海報製作)、infopath(表單管理，動態表單填寫)等等辦公軟體的較為深入的應用。還藉此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。

學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以後的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。

心得二：計算機學習心得體會

隨著信息技術的高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的准備工作。

計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同於人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持「邊講邊練、精講多練」的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今後走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鍾，或是在在漢字錄入部分，每分鍾比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓後為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，並不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟體教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，並體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難

要從整體上較好理解很把握應用軟體，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

心得三：計算機學習心得體會

當前,計算機行業是個飛速發展的行業,日新月異,因此,不斷加強理論學習,拓展知識領域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務,在方遠電腦學校這一個多月的學習當中,我總結了不少的經驗,讓我在以後的學習當中受益匪淺.

最初,我了解了計算機的硬體與系統軟體的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

其次,學習了常用的辦公軟體,主要有WORD,EXCEL等,以及常用的幾種軟體的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅採用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令,對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助.

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以後把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識.

心得四：計算機學習心得體會

這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。

通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多麼的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今後工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

二、通過學習知不足，促進步

1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論??感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多麼的落後，網上平台真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網路的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。

4、通過學習，我們結識了很多的夥伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落後了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

心得五：計算機學習心得體會

春天，讓人感覺生機勃勃。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計算機學習，感謝教育局領導、學校領導為我們教師們提供的這次提高自身素質、掌握新技術的機會。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸，想到還有許許多多的鄉村教師沒有這樣的機會充電，我便暗暗告訴自己：機會來之不易，應牢牢把握，改變以往陳舊的教學模式，利用多媒體教學。

為了有充足的時間學習、練習。教師們犧牲了午休時間，因為時間太短，所以我們吃晚飯就去練習了。在課堂上，我們人手一機，採用多媒體聯機教學方式，老師的計算機同我們的電腦同步。在老師的講解和我們練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓我大開眼界。在這小小的縣城感覺自己計算機水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。

「一切從零開始」，我默默地對自己說。課上我努力做到：虛心學習，不恥下問。勤學苦練，堅持不懈 。俗話說的好：「拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。」現將體會和大家分享：

1、通過此次學習，讓我更進一步地接觸計算機，對它從內到外有了一定的初步了解。說實話，以前我對計算機的認識只是表面的那些東西，可現在不同了，它使我進一步地體會到了網路的神奇，讓我明白是網路使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網路使人們能夠更快的掌握更多的信息。

2、通過此次學習，我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠。另外，我利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。

4、通過此次學習，我深刻的了解了信息技術的發展變化及其在教育領域的作用和地位，它讓我樹立適應和應用信息技術進行教育改革的規化教育思想和觀念，並切實掌握通過計算機及其信息網路獲取和處理信息的方法，用信息技術整合教學課程教育過程，從而推進中學教育向現代化素質教育的邁進。

現在的社會日新月異，高科技的發展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。計算機教學它不僅節約了很多時間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時隨地觀看各國各地優秀教師的課堂，從而吸取經驗，總結教訓。

短短的2天的培訓，讓我熟悉了計算機的技術，學會了多媒體課件製作及應用、EXCEL電子表格的運用、等，讓我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是邊學習邊快樂著吧！

B. 比爾·蓋茨的求學經歷是怎樣的

蓋茨從小學時起就一直是一個具有天賦的學生，他的學習成績在班裡總是第一名。正是在西雅圖湖濱學校，比爾·蓋茨第一次接觸到計算機。那是1968年，雖然當時電腦技術的發展仍處於剛剛起步的階段，但湖濱學校就預見到讓學生們學會使用電腦的重要性，因而做出了一個似乎很小而且很不起眼的決定。果不其然，蓋茨和他的摯友艾倫把他們全部的業余時間都花在了學校的計算機室里。他們利用學校里的一台電傳機式的終端和一部普通電話闖進附近的一個計算機網路，調出一些程序專門來解決老師出的數學難題，同時他們自己也利用計算機編一些游戲程序。

中學畢業之後，蓋茨上了哈佛大學，但他在哈佛的日子並不十分愉快，他似乎很難集中精力學習那些他不愛學的課程：據說他有一段時間感覺十分沮喪，因為他發現自己並不是世界上最聰明的人。不久，他就從哈佛大學輟學了。在一個很偶然的場合，蓋茨和他的摯友艾倫同時注意到了《大眾電子》雜志封面上世界上第一台個人電腦的照片，正是這本雜志里的有關介紹個人電腦的文章使蓋茨和艾倫下決心成立了微軟公司：當時是1975年，蓋茨才20歲。

C. 找一些著名黑客的故事！

世界十大黑客

十大超級老牌黑客之:李納斯

Linux這部史詩發端於赫爾辛基。似乎天下的黑客都在為自己的生命創作源程序，李納斯也不例外。他的家就在離市中心不遠的Kalevagatan(與卡勒瓦拉很相近)大街。這是一個19世紀的建築與現代化平房交相呼應的地方。李納斯與妻子住在這里。他的家很像是大學生的集體宿舍，樓梯下總放著一排排自行車。

李納斯本人看起來就像一名學生，而不像道士。他中等身材，淺褐色頭發，藍眼睛，目光透過鏡片直直地射向你，只有濃密的眉毛是黑色的，襯著一張孩子氣的臉龐。他的房間四周排列著許多書籍，裡面布滿了油畫和各種裝飾品，相當低廉的窗簾，兩把扶手椅之間掛著發乾的鱷魚皮，房間里還有兩只目空一切的貓和幾台計算機:三台PC，一台Power Mac，還有三台從DEC借來的基於Alpha晶元的微機。它們不起眼地布置在房間的角落中。另外一樣很有意思的東西不易察覺:那是一根將計算機連到緇安遄�牡枷擼�饈峭ㄏ蚧チ��?56K的專線，由當地的一家ISP安裝並承擔費用，它是對這位Linux道士的象徵性獎勵。

主要成就:好像是談論夢想，又好像是「X檔案」中的一段情節。一個21歲的芬蘭大學生，在學生宿舍里寫了一個操作系統的內核--Linux，然後公布於眾，吸引了成千上萬的程序員為之增補、修改和傳播，短短幾年就擁有了1000多萬的用戶，成為地球上成長最快的軟體。李納斯.托沃茲(Linus Torvalds)，當今世界最著名的電腦程序員、黑客。Linux內核的發明人及該計劃的合作者。托瓦茲利用個人時間及器材創造出了這套當今全球最流行的操作系統內核之一。使自由軟體從產業思想運動演變成為市場商業運動，從此改變了軟體產業，乃至IT產業的面貌。

十大老牌黑客之:沃茲尼克

在矽谷，一個人要贏得好名聲遠比贏得大把的錢財要困難得多。因為財富是聲名鵲起的基本條件。而要贏得財富，就必須勾心鬥角，逐利而去。因此無論是蘋果的喬布斯、Oracle的埃里森還是英特爾的葛魯夫，都只能在當地獲得毀譽參半的名聲。但是，如果在矽谷還有唯一一位大家公認的「好人」，那麼這個人肯定非沃茲莫屬。

這位當年的技術天才，淡泊名利，性格純朴，早早離開了熱鬧的中心。這也註定了他必然與計算機業沿著不同的路線，書寫各自的歷史。現在，昔日的戰友喬布斯又在叱詫風雲，而他則過著自己安靜的生活。

十大超級老牌黑客:丹尼斯.利奇和肯.湯普生

不可思議的是，當初這個操作系統的誕生，並不是為了把它推向市場，甚至不是為了讓更多人使用，而僅僅是作者為了便於自己使用，而且初衷是為了自己更方便地玩游戲。連Unix這個別扭的名字，也是對早期一個名為Multics操作系統開玩笑的稱呼。在後來的獲獎答謝中，作者之一的丹尼斯.里奇坦然說:「我們的目的是為自己建立一個良好的計算機工作環境，當然也希望大家都能喜歡它」。

然而，在這不經意間，奇跡誕生了，再一次驗證了IT業的創新往往是興趣，而不是大把大把的金錢使然。經過10年的內部使用，於70年代中期開始。Unix第一次公諸於世，就慢慢走向成功，震動整個計算機業。1969年開始工作時，里奇和湯普生根本沒有想過要掀起業界的狂熱，在1974年以前，他們甚至沒有發表過任何關於項目的消息。而當Unix露面時，他們還驚奇於會引起如此大的興趣。他們並沒有積極推銷，大學、研究機構可以免費使用，而且還提供源代碼。

主要成就:貝爾實驗室著名的計算機科學工作組的創造力的推進劑。里奇和湯普森在1969年創造了UNIX, UNIX是小型機上的一個一流的開放操作系統,它能幫助用戶完成普通計算、文字處理、聯網，很快成為一個標準的語言。

鮮為人知的事實:由湯普森和他的貝爾實驗室的同事羅布.派克(Rob Pike)創造的Plan 9,是由UNIX衍生的下一代操作系統

十大老牌黑客之:斯托曼

主要成就:老牌黑客。1971年，斯托曼在街上找到一份MIT的人工智慧實驗室的工作。當時他是哈佛大學的一名本科生。後來，斯托曼創立了自由軟體基金，打破了軟體是私有財產的概念。

第一次接觸計算機:1969年在IBM紐約科學中心，時值16歲。自己獨特的黑客工具:在上世紀80年代,斯托曼不拿MIT的薪水但繼續在其中的一個辦公室工作。在那裡他創造了一個新的操作系統GNU--GNU是"GNU』s Not Unix"的縮寫。鮮為人知的事實:曾獲得麥克阿瑟基金24萬美元天才獎。

十大老牌黑客之:約翰.德拉浦

主要成就:發現了使用(「嘎吱嘎吱船長」牌的)麥片盒裡作為獎品的哨子(向電話話筒吹聲)可以免費打(長途)電話。Cap』n Crunch給幾代黑客引入了「盜用電話線路」打(長途)電話的輝煌思想。

第一次接觸計算機:青少年時期,試圖使投幣式公用電話確信得到他的硬幣和接通他的電話。

自己獨特的工具:嘎吱嘎吱船長牌的麥片盒裡的玩具口哨，能夠產生2600赫茲的音調，這是(讓電話系統)開啟一個(電話)呼出的藍匣子(用這種裝置侵入電話系統)，用戶就也可以免費地打(長途)電話。(隨後的奧斯卡梅耶韋納Oscar Meyer weiner口哨也曾一度獲得電話飛客們的青睞)

十大超級老牌黑客之:米特尼克

主要成就:他是第一個在美國聯邦調查局「懸賞捉拿」海報上露面的黑客。他由於只有十幾歲，但卻網路犯罪行為不斷，所以他被人稱為是「迷失在網路世界的小男孩」。

米特尼克的聖誕禮物來自聯邦通信管理局(FCC)。FCC決定，恢復米特尼克的業余無線電執照。從13歲起，無線電就是米特尼克的愛好之一。現在，他仍然用自製電台和朋友通話。他認為，正是這一愛好引發了他對計算機黑客這個行當的興趣。不過，這份執照恢復得也並不輕松，他必須交付高達16,000美元的罰款。「這是世界上最貴的一份業余無線電執照，米特尼克說，『不過我仍然很高興。』」

十大超級老牌黑客之:雷蒙德

任何一場革命或者運動都需要一個理論家，需要一份綱領性的文獻，起到真正的「畫龍點睛」的神效。除了架構極具思辯力和邏輯性的理論體系，更需要激發起人們對美好理想的嚮往，為同行者的士氣傳遞極具煽動性的烈焰。目前，這場正在顛覆軟體業傳統商業模式的自由軟體運動也不例外。自由軟體精神領袖當然是理查德.斯托爾曼(Richard Stallman)，但他太超凡脫俗，而且，除了提出核心理念外，斯托爾曼缺乏著書立作的能力。這些局限，使得埃里克.雷蒙德(Eric S. Raymond)脫穎而出，擔當了這個角色。如今，他已經成為開放源代碼運動(脫胎於自由軟體運動)和黑客文化的第一理論家，不可動搖。

雷蒙的策略獲得了很大的成功。一般認為，1998年Mozilla的發布主要歸功於他。大多數黑客和主流觀察家也同意，正是雷蒙將開放源代碼的理念成功地帶到了華爾街。但是也有批評他的聲音:有一些黑客認為他利用這些機會為自己打廣告，而他對理查德.斯托曼和自由軟體基金會的理想主義所進行的批評，以及所採取的更務實、更符合市場口味的線路，也曾經在黑客社群里掀起了不小的政治對立。

十大超級老牌黑客之:卡普爾

1971年，卡普爾從耶魯大學畢業。在校期間，他專修心理學、語言學以及計算機學科。也就是在這時他開始對計算機萌生興趣。他繼續到研究生院深造。20世紀60年代，退學是許多人的一個選擇。只靠知識的皮毛，你也能過日子。那些年裡，卡普爾1年可以掙1.2萬美元。他漫無目標地在游盪，正如他後來描繪自己這一時期的生活時所說，他成了一個「有知識的吉普賽人」。

主要成就:在80年代中期，卡普爾與蓋茨是美國軟體業的雙子星。1982年創辦Lotus公司，並擔任CEO。推出個人電腦「殺手級應用」軟體Lotus1-2-3，1985年，Lotus員工已達千人，是當時最大的獨立軟體公司。直到1988年4月，微軟才超過Lotus，成為頭號軟體公司。卡普爾發起創辦的電子邊疆基金會(EFF)，維護黑客利益，被稱為是計算機業的美國公民自由協會(ACLU)。卡普爾也因此成為80年代和90年代最具影響力的計算機人物和黑客界最具影響力的人物之一。

卡普爾是矽谷黑客理念的真正體現:反對公司、不裱�髁骶�瘛⒏揮寫叢臁⒊縞諧鍪饋8譴腦蚴竅執�誑偷奶逑鄭�肟ㄆ斬�緯上拭鞫哉鍘8譴氖欠椿�降男は瘢���鄖浚��秩朧潰�非罄�媯��墓�疽慘匝怪譜雜啥�曬Γ�霾�舐�⒈孔盡⒋看庖隕桃登��牟�貳S腖�啾齲�ㄆ斬��且晃幻竇淶撓⑿邸6�譴腦蚴侵髁魃緇岬撓⑿邸?/P>

十大超級老牌黑客:莫里斯

主要成就:這位美國國家計算機安全中心(隸屬於美國國家安全局NSA)首席科學家的兒子，康奈爾大學的高材生，在1988年的第一次工作過程中戲劇性地散播出了網路蠕蟲病毒後，「Hacker」一詞開始在英語中被賦予了特定的含義。在此次的事故中成千上萬的電腦收到了影響，並導致了部分電腦崩潰。

第一次接觸計算機:在家裡。莫里斯的父親曾從NSA帶回把一台原始的神秘的密碼機器到家裡。它成為一家人的談資。

1988年冬天，正在康乃爾大學攻讀的莫里斯，把一個被稱為「蠕蟲」的電腦病毒送進了美國最大的電腦網路--互聯網。1988年11月2日下午5點，互聯網的管理人員首次發現網路有不明入侵者。它們彷彿是網路中的超級間諜，狡猾地不斷截取用戶口令等網路中的「機密文件」，利用這些口令欺騙網路中的「哨兵」，長驅直入互聯網中的用戶電腦。入侵得手，立即反客為主，並閃電般地自我復制，搶佔地盤。

當警方已偵破這一案件並認定莫里斯是闖下彌天大禍的「作者」時，紐約州法庭卻遲遲難以對他定罪。在當時，對製造電腦病毒事件這類行為定罪，還是世界性的難題。前蘇聯在1987年曾發生過汽車廠的電腦人員用病毒破壞生產線的事件，法庭只能用「流氓罪」草草了事。

1990年5月5日，紐約地方法庭根據羅伯特.莫里斯設計病毒程序，造成包括國家航空和航天局、軍事基地和主要大學的計算機停止運行的重大事故，判處莫里斯三年緩刑，罰款一萬美金，義務為新區服務400小時。莫里斯事件震驚了美國社會乃至整個世界。而比事件影響更大、更深遠的是:黑客從此真正變黑，黑客倫理失去約束，黑客傳統開始中斷。大眾對黑客的印象永遠不可能回復。而且，計算機病毒從此步入主流。、

註：匿跡 希望稱為第11位

D. 凱文.米特尼克有什麼事跡

凱文.米特尼克， 他是第一個在美國聯邦調查局"懸賞捉拿"海報上露面的黑客。他由於只有十幾歲，但卻網路犯罪行為不斷，所以他被人稱為是"迷失在網路世界的小男孩"，以下是他的事跡：

1、1983年，他因被發現使用一台大學里的電腦擅自進入今日互聯網的前身ARPA網，並通過該網進入了美國五角大樓的的電腦，而被判在加州的青年管教所管教了6個月。被釋後，米特尼克乾脆申請了一個號碼為「XHACKER」即「前黑客」的汽車牌照，掛在自己的尼桑車上。然後，米特尼克繼續在網路上橫行無忌，時而潛入軟體公司非法竊取其軟體。

2、1988年他再次被執法當局逮捕，原因是：DEC指控他從公司網路上盜取了價值100萬美元的軟體，並造成了400萬美元損失。這次，他甚至未被允許保釋。心有餘悸的警察當局認為，他只要擁有鍵盤就會對社會構成威脅。米特尼克被判處一年徒刑。一年之後，他又馬上施展絕技，成功地侵入了幾家世界知名高科技公司的電腦系統。根據這些公司的報案資料，聯邦調查局推算它們的損失共達3億美元。正當警方准備再度將之逮捕時，米特尼克突然從住所消失，過起了逃亡的地下生活。

3、1995年2月15日，下村勉歷盡千辛萬苦終於發現了米特尼克的行蹤——藏匿在北卡羅來納州的一個小鎮，並迅速通知美國聯邦調查局將這個被稱為「最出色的網路竊賊」、「地獄黑客」的米特尼克逮捕。1995年2月，米特尼克終於被送上了法庭。 這次，他被指控犯有23項罪，後又增加25項附加罪。

(4)第一次接觸計算機網路擴展閱讀

1、凱文.米特尼克鮮為人知的事實：米特尼克曾被判到社區治療中心治療一年，在這段時間為了戒掉自己的計算機癮，他曾經登記參加了一項專為各種癮君子准備的12步計劃。

2、第一次接觸計算機：在他十幾歲的時候，米特尼克還買不起自己的計算機，他只能賴在一家賣無線電的小商店裡，用那裡的樣品及數據機來撥號到其它計算機。自己獨特的工具：在潛逃的三年裡面，米特尼克主要靠互聯網中繼聊天工具（IRC）來發布消息以及同朋友聯系。

E. 請問怎樣學習計算機的基礎知識啊關於電腦、網路的知識

一、計算機與電腦。電腦是俗稱，一般指家用或商用的台式、筆記本機。而大型的普通人是沒有機會接觸的。
二、計算機知識分兩種，一是應用類的，二是開發類的。前者更適合普通人，後者是專門從事計算機研發人員的。
三、開發類的，要從計算機的基礎原理學起，二進制，語言，電子學等。
四、應用類的，從軟體學起，辦公類、制圖類、影像類、資料庫以及輸入法等等。
五、先確定你是學了做什麼，然後再問該怎麼學。

F. 第一次接觸網路誰能告訴我什麼是Internet

網際網路，源自英文的Internet，它的含義從廣義上來說就是是「聯接網路的網路」。這種將計算機網路互相聯接在一起的方法稱為網路互聯。作為專有名詞，它所指的是全球公有、使用TCP/IP這套通訊協議的一個計算機系統，這個系統所提供的信息與服務，以及系統的用戶。因此，世界上這個最大的互聯網路也被簡稱為「互聯網」(the
Internet)。

G. 第一次接觸計算機應該學習什麼

學習怎麼操作。像怎麼打開網頁，怎麼打開一個文件；再學打字

H. 世界第一黑客，凱文·米特尼克怎麼出名的

在全球的黑客名單中，凱文·米特尼克是最具傳奇色彩的人物。好萊 塢甚至把他搬上了銀幕。在他15歲的時候，僅憑一台電腦和一部調制解 調器就闖入了北美空中防務指揮部的計算機系統主機。美國聯邦調查局 將他列為頭號通緝犯，並為他傷透了腦筋。可以說，米特尼克是真正的 少年黑客第一戶。 凱文·米特尼克於1964年出生在美國西海岸的洛杉磯。只有3歲的時候 ，他的父母就離異了。他跟著母親生活，很快就學會了自立，但父母的 離異在米特尼克幼小的心靈深處造成了很大的創傷，使他性格內向、沉 默寡言。 米特尼克的母親沒有多少文化，對兒童的教育缺乏經驗，但這絲毫 沒有妨礙米特尼克超人智力的發育。在很小的時候，米特尼克就顯示了 他在日後成為美國頭號電腦殺手應具備的天賦。 米特尼克小時候喜歡玩「滑鐵盧的拿破崙」。這是當時很流行的游 戲，根據很多專家的嘗試，最快需要78步能使拿破崙殺出重圍到達目的 地——巴黎。令人吃驚的是，米特尼克很快便帶領拿破崙沖出了包圍圈 。兩天以後，米特尼克只花83步就讓拿破崙逃過了滑鐵盧的滅頂之災。 而一周後，米特尼克就達到了與專家一致的水平——78步。隨後，米特 尼克便將「拿破崙」扔進了儲物箱里，並淡淡地對母親說：「已經不能 再快了。」當時米特尼克年僅4歲。 20世紀70年代，13歲的米特尼克還在上小學時，就喜歡上了業余無 線電活動，在與世界各地無線電愛好者聯絡的時候，他第一次領略到了 跨越空間的樂趣。電腦語言『0，1」所蘊涵的數理邏輯知識與他的思維 方式天生合拍，他編寫的程序簡潔、實用，所表現的美感令電腦教員為 之傾倒。在網路空間，米特尼克暫時擺脫了他所厭惡的現實生活，發泄 著他對現實世界的不滿。 當時，美國已經開始建立一些社區電腦網路。米特尼克所在的社區 網路中，家庭電腦不僅和企業、大學相通，而且和政府部門相連。當然 ，這些「電腦領地」之門常常都有密碼封鎖。這時，一個異乎尋常的大 膽計劃在米特尼克頭腦中形成了。他通過打工賺了一筆錢後，就買了一 台性能不錯的電腦。此後，他以遠遠超出其年齡的耐心和毅力，試圖破 譯美國高級軍事密碼。不久，年僅15歲的米特尼克闖入了「北美空中防 務指揮系統」的計算機主機內，他和另外一些朋友翻遍了美國指向前蘇 聯及其盟國的所有核彈頭的數據資料，然後又悄無聲息地溜了出來。這 確實是黑客歷史上一次經典之作。1983年，好萊塢曾以此為藍本，拍攝 了電影《戰爭游戲》，演繹了一個同樣的故事（在電影中一個少年黑客 幾乎引發了第三次世界大戰）。 這件事對美國軍方來說已成為一大丑聞，五角大樓對此一直保持沉 默。事後，美國著名的軍事情報專家克賴頓曾說：「如果當時米特尼克 將這些情報賣給克格勒，那麼他至少可以得到50萬美元的酬金，而美國 則需花費數十億美元來重新部署。」 闖入「北美空中防務指揮系統」之後，米特尼克信心大增。不久， 他又破譯了美國著名的「太平洋電話公司」在南加利福尼亞州通訊網路 的「改戶密碼」。他開始隨意更改這家公司的電腦用戶，特別是知名人 士的電話號碼和通訊地址。一時間，這些用戶被折騰得哭笑不得，太平 洋公司也不得不連連道歉。公司一開始以為是電腦出了故障，經反復檢 測，發現電腦軟硬體均完好無損，才意識到是有人破譯了密碼，故意搗 亂。當時他們唯一的措施是修改密碼，可這在米特尼克面前實在是雕蟲 小技。 幸好，這時的米特尼克已經對太平洋公司沒有什麼興趣了。他對聯 邦調查局的電腦網路產生了濃厚興趣。一天，米特尼克發現特工們正在 調查一名「電腦黑客」，便饒有興趣地偷閱起調查資料來。看著看著，

他大吃一驚：被調查者竟然是他自己！米特尼克立即施展渾身解數，破 譯了聯邦調查局的「中央電腦系統」的密碼，開始每天認認真真地查閱 「案情進展情況的報告」。不久，米特尼克就對他們不屑一顧起來，他 嘲笑這些特工人員漫無邊際地搜索，並惡作劇式地將幾個負責調查的特 工的檔案調出，將他們全都塗改成十足的罪犯。 憑借最新式的「電腦網路信息跟蹤機」，特工人員還是將米特尼克 捕獲了。當人們得知這名弄得聯邦特工狼狽不堪的黑客竟是一名不滿16 歲的孩子時，無不驚愕萬分。許多善良的、並不了解真相的人們紛紛要 求法院對他從輕發落。也許是由於網路犯罪還很新鮮，法律上鮮有先例 ，法院順從了「民意」，僅僅將米特尼克關進了「少年犯管教所」。於 是米特尼克成了世界上第一名「電腦網路少年犯」。