手機網路利與弊辯論

❶ 辯論稿：高中生用手機的利與弊。正方觀點：利大於弊。高中生每次都要利用手機學習 這種情況好嗎

摘要 你好，很高興為你來做分析。

❷ 網路利大於弊辯論會正方如何問反方問題

請問對方辯友你們的辯論資料有沒有從網路上尋找並且參考呢？只需回答是或不是，謝謝。 （回答：是）回答：看，對方辯友也是利用網路來尋找資料，這不正正是印證我方觀點網路對於大學生利大於弊了嗎？ （回答：否）回答：那麼對方辯友真的是才思敏捷、文筆生輝啊。能夠寫出這么一篇精彩的稿子。但是對方辯友的辯稿跟我所知道的一篇網路上流傳的辯論稿子有著很大的相似之處啊，簡直就是一模一樣，難道對方辯友跟原作者是那麼的心有靈犀，他怎麼想你就怎麼寫？
手機也可以上網那麼你能說它弊大於利嗎？ 對方答（是） 既然上網弊大於利，為什麼人們還要開發手機上網呢？ 這不正因為計算機不利於攜帶而網路的好處有太多！所以我們才開發了手機上網！ 不是！那很好對方辯友已經承認了我方觀點！也不枉我方隊友的「苦口婆心」啊！ （網路交往問題）
回答並反問： （在網上這種虛擬空間中，人與人之間的交往往往帶著一個假面具，這與水中月、鏡中花有什麼區別？ 或類似的問題） 是的，網路上發生的情感悲劇的確不少，可是傷從何來？是網路的錯嗎？非也！這是人性的卑劣，而網路也是一名受害者，一個為人類「背黑鍋」的媒介。就算沒有網路，人性的虛偽性難道就不會從其他方面表現出來了嗎？ 13.問：再請教對方辯友，在大學生上網利和弊兼有的情況下，你是如何判斷利大於弊呢？ 我認為利是主流，弊只是在網路剛剛產生時不可避免的出現一些弊端，剛才的我方已經反復強調，可見了對方辯友沒有理解。 請對方辯友注意，任何新生事物在它開始階段部分都必不可少帶來一些弊端，但我們必須看到這些事物它們發展的前景和總的趨勢，那我請問對方辯友你是否承認在信息時代網路是一種重要的通訊工具請正面回答是或不是

❸ 手機的利弊辯論賽

一辯詞: 對方辯友,很高興今天能就手機的利與弊這個辯題來辯論。我方觀點是:手機的弊大於利。我是由一下幾個方面來進行論證的: 一、手機的利與弊 二、為什麼手機的弊大與李 利: 1手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯系,也可以向老師匯報學習等..

❹ 在辯論會手機上網利大還是弊大中請你為正方和反方各寫一條理由

利大於弊：學問，即問之學，疑問出現的時候，可以及時的得到解答，這樣才是最快速成長的方法。個人的疑問積累過多，對於自己事後的排查尋找就會出現存在主次的情況，不利於信息的積累與學問的成長。牛頓受疑於蘋果的啟示，發現了偉大的科學定律，如果他在尋找蘋果的疑問中出現了如何去做一杯美味的咖啡，那麼估計歷史上就會多出一位任何時代都不缺少的美食家而失去一位推動人類科學技術發展的偉大科學家。
弊大於利：曾經我們對於求學最美好的回憶，莫過於前後左右的同桌，課間的嬉笑打鬧，隔壁班那個愛笑的女孩，逃晚自習逛馬路的緊張與刺激，相比於朋友圈的點贊數，誰的手機功能最好，或者是王者榮耀的段位，會顯得更為純真與美好。

❺ 關於手機的利與弊的辯論，我們是正方，求辯論稿

手機使用利大於弊的辯詞

一辯：
尊敬的大會主席，敬愛的各位評委，還有主持人和對方辯友們。大家好。今天我們辯論的主題是手機使用的利弊。
手機是時代科技發展的產物,其目的是為了提高人們溝通的方便.當前手機在國內發展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發展就是為了人們服務的,既然有先進的技術為人所用,為什麼要禁止呢?再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯系工具；又是一種不錯的消遣工具。手機已成為我們生活中必要的工具。這些都證明了手機明顯是利大於弊的！所以我方堅決認為，中學生使用手機一定是利大於弊的。謝謝
二辯：
隨著手機的應用和普及，中學生擁有手機的數量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續下去，因為這是社會的進步。
而伴隨手機的普及，手機的應用功能也越來越多，手機上網也稀鬆平常。這更為中學生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀聖賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？
再者，僅從手機通信這方面講，難道中學生就不能加強與親戚朋友的聯系嗎？難道與父母兄弟表達一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學生。
提問：手機科技的迅速發展給人們帶來了快捷與方便，但對方便辯友卻認為手機使用是弊大於利的。我想請問對方辯友：沒有手機的日子裡，光有電話，你會知道那麼多的事情嗎？人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎麼辦？沒有手機的日子裡，你不知所措，又怎麼辦？
三辯：
到了高中，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條簡訊，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③手機的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ④通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便。（這些觀點選擇說一些。） 提問：請問對方辯友你有用過手機么?那你覺得手機給你帶來了什麼壞處呢.?
自由辯論：
有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的使用者方面找原因.進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.
還有些觀點認為,中學生帶手機是一種炫耀,會影響中學生從小培養艱苦樸素作風.手機在我國發展到今天已經不下十年了,最初手機剛剛出現的時候,確實成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了一身份,權力,地位的象徵.但時至今日,佔世界手機市場的1/10.可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤集成了MP3,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值.手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來),並不會對中國年輕一代傳統教育產生任何影響.
結辯：
對方辨友認為手機使用弊大於利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學生使用手機，方便聯系，可以在課余時間放鬆，發生緊急事件方便求助。更何況這是社會發展的一大趨勢，一件事物的產生，必有其原因。那麼，手機為什麼會產生？它方便了人與人之間的聯系。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數。據某中學的問卷調查結果顯示：有48%的學生每天帶手機進校園，有73%的學生擁有手機。手機已成為我們生活中必不可少的工具。有人覺得同學上課玩手機游戲，利用手機傳答案，那麼沒有手機，也有同學不聽講看別的雜志，考試時傳紙條，偷看書。請問，這是學生的錯還是手機的錯呢？如果說帶手機弊大於利，那麼為什麼世界上要發明這種高科技的東西？如果說帶手機弊大於利，那麼又為什麼家長要給孩子們買手機？就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那麼為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產刀具了嗎？顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機的弊端，只是一些個別現象，而大部分手機的用途都是正道上。綜上所述，我方認為使用手機是利大於弊的！謝謝。

❻ 辯論稿：高中生用手機的利與弊。正方觀點：利大於弊。

手機能夠方便查閱，聯絡感情，對高中生利大於弊。

中學生用手機，一是方便家長和學生聯系。家長想了解孩子在學校的動向，隨時可聯系掌握，同時，對子女噓寒問暖也方便；二是有利學生與老師溝通，有時課業上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機交流免去了膽怯和尷尬；

在學校里，高中生使用手機有利於同學間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學發發簡訊，聊聊知心話，既可聊一些中學生成長過程中的心裡話，又能加深同學間的友情。

學生用手機並沒有絕對利和弊而言，主要是家長和學校的正確引導。沉迷手機的高中生，錯在於他本身，而不是手機。作為少年，應該學會衡量利弊，把握時間，掌握機遇，自覺自立。如果連區區手機不良信息的誘惑都抵擋不了，以後在社會上能做好嗎？

(6)手機網路利與弊辯論擴展閱讀：

高中生帶手機的管理規定：

1、加強學生的思想教育。

手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身並無利弊對錯。中學生使用手機過程中出現的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生榮辱觀錯位、規則意識缺乏、責任意識淡薄等問題，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。

這就要求我們必須樹立思想教育的管理策略，採取各種措施和方法，從整體上提升學校的德育水平和心理教育水平，從根本上讓學生樹立正確的態度，具備自律意識，以健康、文明的心態對待手機。

2、加強與家長的溝通。

學校要與家長配合，取得家長的理解和支持，做好對學生的教育工作，家長們在為孩子買手機和付話費的同時，要多關心關心孩子們究竟用手機在做什麼。只有社會、學校、家庭各方面都行動起來，形成合力，才能使中學生使用手機這一社會現象得到有效的管理。

3、加強學生心理的疏導。

對新生事物有著強烈的好奇心，加之處在青春期，又極易產生逆反心理。因此，在管理中學生攜帶使用手機這個問題上，一定要明確堵不如疏，在對待和處理具體的問題上，堅持疏導策略。

在教育時要提高教育技巧，多了解具體情況，採取說服的方式，有針對性地引導學生正確看待、合理使用，通過疏導策略的具體落實，不僅可以使學生使用手機走上正常的軌道，而且可以使學生在認識水平和思想素質上產生一個飛躍，這才是我們教育的目的所在。

4、加強學校的制度管理。

學校不提倡學生攜帶手機進入校園，原則上禁止學生在校期間使用手機等移動通訊工具。確有特殊情況需使用手機的學生，在父母雙方簽名同意後，可向學校提出書面申請，校方有權根據學校和學生的具體情況來決定。

❼ 辯論賽中生使用手機利大於弊一辯詞

寫作思路：可以將自己身邊真實的案例進行加以說明，用此來證明中學生使用手機利大於弊，中心要明確，語言通順連貫。

正文：

手機是人類歷史上的偉大發明，也是中小學生學習、放鬆的工具。

諸多人認為手機對中小學生只有壞處，但事實並非如此。

我有一個學長，他本來不是學數學的料，卻在中考考出了數學125分的好成績。在此之前，他連解一個全等三角形都會很困難，但自從有了手機，他就在網上學習，學習到了解題思路，從而一步步當上了學霸。有的題可能有多種解法，如果用手機學習，就可以知道其他的解法，從而擴大自己的知識面，提高數學水平。

手機的好處還不止這些，它還可以在緊急時刻發揮作用。

當你迷路時可以用手機上的地圖；當你需要幫助時可以用手機打電話；當你要打車回家時可以在手機上呼叫計程車……總而言之，手機給我們便利。

在人際交往方面，手機更是方便，一般電腦上的QQ、微信等，手機上都有，交流更方便！

有人認為，手機會讓學生的成績下降。我只同意可能會。因為有的學生用手機不是用來打游戲的，是用來學習的。而且，有位專家說過，如果您的孩子能夠學習、體育、藝術兼備，那麼請您允許您的孩子在手機上玩會游戲。可見，手機並不是成績下降的直接原因。

我想，中學生擁有手機利大於弊，所以只要中小學生能合理利用手機，合理安排時間，抵制不良誘惑，安全健康上網，我們就可以擁有手機！

手機的利，包括支付寶支付的便捷，與別人能隨時聯系的方便，以及方便攜帶的特點。但是，萬物都有弊有利，手機也是如此。它雖然方便了人們的生活，誘惑力也很大，往往會牽絆人們許多的精力和時間。再者，便是極大地危害使用者的視力。

這幾年，我身邊出現了無數的「四眼人」，大部分是我的同學。由於過度使用手機，很多幼兒園的小朋友也戴上了眼鏡。我因為沒有近視成了班級中幾個特立獨行的「國寶」之一。同學們為什麼會近視呢？手機可是「功不可沒」的！它對視力有極大的傷害。因此，父母嚴令禁止我玩手機。很多同學就是因為沉迷於使用手機，造成視力的下降。

手機另一弊，則是讓同學們沉迷於網路游戲。最近，我班上的同學們在玩各種槍戰類游戲。當在英語課上被問到「幾點鍾睡覺」時，他們的回答不一，但大多數是在十點鍾以後，我的「九點」反而令他們驚奇不已。我想，這一切不都是手機的功勞嗎？

手機使用有利有弊，我們要做的是合理利用它。在此，我呼籲大家不做低頭族，多用眼睛看看世界，不要成為手機的奴隸！

❽ 辯論賽手機的利與弊正方觀點資料

正方觀點：

1、便於學生與家長之間相互聯系，還利於家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯系家長寄錢寄物。同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。

2、有利於學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。這對學生的學習有很大的幫助。

反方觀點：

1、現在的智能手機有上網和游戲的功能，隨著新機型的不斷推出，手機的游戲功能也越來越多。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲，有些讓自製力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩。

2、有的同學上課、下課都在發信息，影響學習時間；有的住宿生在晚上休息時間與朋友發信息聊天，影響其他同學休息和自己的睡眠；有時手機還會收到一些不良信息，對學生身心健康產生不利影響。同學互發信息極易導致學生間的矛盾與糾紛，引發各方面的不良行為。

❾ 網路的利大於弊辯論賽

網路利大於弊：誠然我們承認網路在人們生活之中一定程度上給人們帶來一定的負面作用，但是事物往往具有兩面性，在信息社會高度發展的今天，網路發揮出的巨大作用是誰也不可忽視的，網路的出現掀起了歷史性的變革，使人民的生活發生了翻天覆地的變化，例如，此時你手機上面的QQ微修通訊軟體，在你的生活中已經無法割捨。甚至它將成為比你個人主觀作用還要大

❿ 關於中學生上學帶手機利大於弊的辯論會辯詞

一、利的方面：

1、便於學生與家長之間相互聯系，還利於家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯系家長寄錢寄物。同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。

2、有利於學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。這對學生的學習有很大的幫助。

二、弊的方面：

1、現在的智能手機有上網和游戲的功能，隨著新機型的不斷推出，手機的游戲功能也越來越多。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲，有些讓自製力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩。

2、有的同學上課、下課都在發信息，影響學習時間；有的住宿生在晚上休息時間與朋友發信息聊天，影響其他同學休息和自己的睡眠；有時手機還會收到一些不良信息，對學生身心健康產生不利影響。同學互發信息極易導致學生間的矛盾與糾紛，引發各方面的不良行為。

正確對待手機進入校園的利弊關系

手機進入校園來勢兇猛，但老師也沒必要把它看成洪水猛獸。關鍵是在於老師如何引導學生正確使用手機，老師可以採取以下的一些措施：

1、規定手機的使用細則，嚴禁學生利用手機上網聊天、打電子游戲等與學習無關的事情。

2、凡是帶手機入校園後影響自己以及他人學習、生活的，學予以保管，直到期末才給領回。

3、班主任以及任課教師要耐心、細致的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。