手機網路管理經驗交流材料

A. 手機管理主題班會教案

手機管理主題班會教案（精選6篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的手機管理主題班會教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

手機管理主題班會教案1

一、活動背景：

為提高我班學生學習氛圍，加強課堂使用手機情況管理，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

二、活動目的：

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，尤其是課堂不認真聽講，玩手機情況嚴重問題，計劃提高後期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、活動主題：

加強學生手機使用管理，學風建設

四、活動形式：

主題班會

五、活動時間：

xx月xx日

六、活動地點：

A棟211教室

七、主持人：

孫嘉威

八、參會人員：

略

九、活動內容：

（一）主持人發言：讓同學們對手機問題進行討論

親愛的同學們:

大家下午好，今天是我們班開展的第一次班會，我很榮幸能夠站在這里主持這次班會。今天班會的主題是:加強學生手機使用管理，學風建設。希望大家相互配合，積極發言。

眾所周知，隨著科技的進步，手機已經成為我們日常生活中不可缺少的東西。在校園生活中，手機應該扮演怎樣的角色呢？

（二）主持人點名讓班級同學回答問題

（三）主持人發言：對學院規章制度進行概括說明

為維護正常的校園及課堂秩序，進一步提升學生文明素養，加強學風建設，樹立尊師愛學、文明守紀的良好校風，根據《湖北交通職業技術學院學生日常行為規范》，特就學生手機使用管理通知如下：

1.上課時應遵守課堂紀律，認真聽講，保證學習質量，自覺將手機關閉或置於靜音狀態，把寧靜還給課堂，尊重教師，尊重知識，不得使用手機接打電話、收發簡訊、上網游戲、聊天、聽音樂、刷微博、看小說等。

2.參加會議、大型活動時或在圖書館、自習教室等各類安靜場所應將手機關閉或置於靜音狀態，自覺維護公共場所的文明秩序，尊重他人。

3.為保證良好的就寢與休息環境，宿舍內使用手機時不得大聲喧嘩，晚11點後盡量避免使用，以免影響其他同學休息。

4.遵守考場紀律，不得攜帶手機入場考試，不得影響考場環境和考試秩序。

5.遵守法律法規，不得在校園內製作、發布、傳播危害國家安全、社會穩定、損害他人權益或其他違法違規的短(彩)信和圖片。

6.不瀏覽不健康網頁，自覺抵制與中華民族傳統美德、社會公德相違背的不良信息。

7.養成良好的手機使用習慣，以學習為主，娛樂為輔，不沉溺其間，保持自身身心健康發展。理智對待手機，不相互攀比，不給家人增加負擔。

8.學生黨員、積極分子及學生幹部要以身作則，接受監督，切實履行本通知，對有違本通知的不當行為應予以制止、勸導。

（四）主持人發言：請同學們進行討論，對手機使用問題提出建議，由班委成員對同學們提出的意見進行記錄。

（五）班長發言：對本次會議進行總結

眾所周知，手機已經是我們生活中不可缺少的一部分，可它是有利有弊的，怎樣正確使用手機成為了關鍵，所以，在此我希望大家正確對待手機使用問題，尤其是在課堂上，請盡量不要攜帶手機進入教室，帶手機進教室之前應將手機關機或者將手機調到靜音震動狀態，課堂、會議嚴禁玩手機。

（六）主持人對此次班會的結束致辭：

隨著時間的流逝，本次主題班會也進入了尾聲。

同學們，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，珍惜時間，遠離手機，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

我們的主題班會到此結束，感謝大家的支持與參與。

手機管理主題班會教案2

為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網路游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，特製定《學生手機管理實施方案》。

一、學校日常手機管理領導小組：

組長：張友和

副組長：周紹偉

組員：各班主任

二、管理細則：

1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2.如果學生有急事需要聯系家長，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。

5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代為保管。

6.進入校園的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話手錶發、看簡訊息；玩電話手錶（如聽音樂等）均視為違紀。

7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

三、保障措施：

1.學校通過線上線下平台進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2.校外手機使用建議

A.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

「學生入校禁用手機」和「學生正確使用電話手錶」，學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閱讀完這份方案後，能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

手機管理主題班會教案3

為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定「五項管理」工作實施方案。

一、健全組織，明確分工

成立「五項管理」工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。

三、明確重點，制定方案

（一）作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理「十要求」》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標准，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控製作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鍾。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課後服務時間在校內基本完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

（二）手機管理。

抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網路。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意後，學生方可攜帶手機入校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，班主任在放學後將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手錶手機電源，此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告並當場收繳手錶手機。如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

（三）睡眠管理。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

（四）讀物管理。

進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，准確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

（五）體質管理。

按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標准，在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鍾大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身高變化情況，按照標准調整一次課桌椅高度；學校教室採光和照明嚴格執行《中小學校教室採光和照明衛生標准》（XX）要求，學校教室照明衛生標准達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多於30%。

四、落實責任，注重實效「五項管理」工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

3、「五項管理」工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4、「五項管理」工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

手機管理主題班會教案4

時間：12月 18 日下午第三節

班級：高二（14）班

［班會目的］：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

［活動過程］：

1、教師開篇，導入主題。

2、揭開序幕：小品（學校手機族日常學習生活的縮影）。

3、學生自由討論（從小品中引發思考，進而對手機的「利」與「弊」展開討, 並且選幾個小組的代表對問卷調查做歸納）。

4、現場采訪（對象：有手機的同學，沒手機的同學，在座的聽課老師等）。

5、引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網路以及一切新生事物）。

6、班主任小結，主題班會結束。

手機管理主題班會教案5

班會目的

1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題。

2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極後果。

3.讓學生明確遵守學校「關於手機使用方面的規定」，使學生能夠自願自律地管理好自己的手機。

4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節都需要自律。

課前准備

1.PPT

2.拍攝有關「學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況」的視頻。

3.課前請學生選擇自己的立場，調整座位，方便自由辯論。

班會過程

（一）手機——美

教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的'主人——我的手機我做主？

1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現與主題相關的圖片，並介紹今天主題班會的話題——手機。

2.探討問題：手機是什麼？教師引出手機是通信工具和移動電腦。

3.強調全國有6.2億人用手機上網，占所有上網人數的90.1%。

4.學生先分享自己的經歷：手機給我帶來的最大好處或便利是什麼？

5.預設：學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。

6.教師總結：手機極大地改變和豐富了我們的生活。

【設計意圖】

（1）提出問題，讓同學對手機有更明確的認識。

（2）提出質疑，更好地引發學生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

（3）教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助於提出問題和解決問題。

（二）手機——帶

1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什麼？

2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，並試圖說服對方接受自己做法的合理性。

3.教師總結：「手機帶與不帶」不是手機「利大於弊，還是弊大於利」的問題，而是「我」的問題。

4.結論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。

【設計意圖】

（1）讓學生自己意識到手機有「利」也有「弊」。

（2）引導學生關注個人的合理使用，幫助學生了解手機「帶」與「不帶」關鍵在於「我如何使用手機」。

（3）幫助學生意識到：「我」怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。

（三）手機——用

1.探討問題：你有沒有遇到（或聽說）某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子？

（1）同桌互相分享經歷。

（2）預設：學生會提到某人對自己的學業、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

2.教師總結：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極後果。

3.探討問題：如果學校沒有規定校內禁用手機的規定，你會怎麼做？

A.我不帶手機到學校。（我帶手機，但是關機，離學校才用）

B.我帶手機，基本關機，在應急和特殊需要下才會開機使用。

C.我帶手機，基本關機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。

D.我帶手機，只要不上課，就要玩會。

E.我帶手機，處於開機狀態，不管上課下課總想找機會看一下。

PPT上呈現5種學生手機使用的可能性情況：

A-E，自律性依次減弱。

（1）讓學生自己分析並對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意。

（2）預設：A-C應該都會有同學舉手，D-E相對會少。

（3）教師總結：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出並解釋「自律」一詞的意思。

【設計意圖】

（1）讓學生從自己的經驗出發，體會和分析不合理使用手機所產生的消極影響。

（2）教師從學生的主體意識出發，幫助學生形成道德情感的環節,讓學生更易認可正確的觀點。

（3）讓學生了解自己的自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。

（四）手機——禁

1.探討問題：如果學校取消「禁止帶手機」的規定，你覺得個人、班級和學校可能會出現什麼問題？

（1）學生4人一小組討論，並匯報結果。

（2）預設：學生會說出某些學生學業會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

2.觀看學生自製視頻《學校沒有禁止帶手機後》。

3.教師總結：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇「帶」還是「不帶」，都會深受影響，所以學校的「禁令」是最大限度地維護了學生的利益。

【設計意圖】

（1）讓學生主動思考「學校不禁止帶手機可能出現的問題」。

（2）使學生在認知和情感理解的基礎上，認同且願意下定決心支持學校「禁帶」手機的規定。

（五）手機——我做主

1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。

（1）學校禁止帶手機，是屬於他律。

（2）是否遵守校規，校外是否合理使用手機都屬於自律，自律最關鍵。

2.解決問題：設定我的使用計劃。

學生4人一小組討論：設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內容可包括時間、地點、場合、功能等）

3.教師總結：為了幫助自己更合理地使用手機，並考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結合起來用好手機。

【設計意圖】

（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機。

（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。

（六）我的人生——我做主

手機管理主題班會教案6

【活動目的】

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

【活動准備】：

組織班幹部開會，討論並確定班會主題。學生調查，環境布置。

【活動過程】：

一、教師開篇稿

年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀九十年代後期開始進入尋常百姓人家，同時也進入青年學生的生活領域．一時間，校園手機成了校園里的一道「亮麗的風景線」。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象徵，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......

在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

20xx年9月新高一開學以來，我發現校園裏手機使用者明顯比以前多，班裡也有不少學生使用手機，可以說是中學生在校園使用手機，成了老師關心的一個典型現象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。

二、主持人主持班會，向同學提問的方式導入主題。

手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，並逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由於高中學生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？

三、小品：《我與手機》

（本班手機族日常學習生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機在人們日常生活中的重要作用以及學生使用手機時的幾個注意點。

四、學生自由辯論

（從小品中引發出思考，進而對手機的「利」與「弊」展開討論）。

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B. 怎樣管理網路

普通用戶家裡面的無線網路，是由無線路由器或者光貓提供的，只要登錄到路由器的管理頁面，就可以對無線網路進行管理了，具體的操作步驟如下。
溫馨提示：
電腦和手機都可以管理無線網路，下面會詳細介紹用電腦管理無線網路的方法。如果想用手機管理無線網路，請閱讀下面的文章，查看詳細的操作步驟。
手機怎麼管理無線網路？
1、路由器的底部有一個銘牌，在銘牌上面可以看到這個設備的登錄地址(管理地址)，如下圖所示。
查看無線網路登錄地址溫馨提示：
（1）、不同的無線路由器，登錄地址不一樣，所以一定要在自己路由器的銘牌上查看登錄地址。
（2）、管理頁面、管理地址、IP地址、路由器地址 等選項後面的信息，就是該路由器的登錄地址。
2、在電腦的瀏覽器中，輸入上一步查看到的登錄地址，打開路由器的登錄頁面 ——> 然後輸入登錄密碼(管理員密碼)，進入路由器的管理頁面中，如下圖所示。
登錄到路由器的管理頁面溫馨提示：
（1）、如果在瀏覽器中輸入登錄地址後，打不開路由器的登錄頁面，這種情況下，可以閱讀下面的文章，查看對應的解決辦法。
路由器登錄不了怎麼辦？
（2）、如果已經打開了路由器的登錄頁面，但是把登錄密碼(管理員密碼)忘了，無法進入路由器的管理頁面。 這種情況下，可以閱讀下面的文章，查看對應的解決辦法。
路由器登錄密碼忘了怎麼辦？
3、在路由器的管理頁面中，打開 無線設置 或者 Wi-Fi設置(我的Wi-Fi) 等選項，就能修改無線名稱、無線密碼、信道等參數，即對無線網路進行管理，如下圖所示。
管理無線網路溫馨提示：
（1）、為了無線網路不被蹭網，無線密碼建議用：大寫字母、小寫字母、數字、符號 的組合來設置，並且無線密碼的長度在8位以上。
（2）、另外，wifi萬能鑰匙 這種類型的軟體，會把無線密碼分享出去，造成無線網路被盜用。 所以，防止wifi萬能鑰匙蹭網最有效的辦法是：自己的手機、電腦上不要安裝萬能鑰匙。

C. 如何用手機管理wifi

可以使用任意一部智能手機和任意一款手機瀏覽器進行管理WIFI，步驟如下：

所需材料：任意一個手機（這里以榮耀6X示例）、任意一款手機瀏覽器。

一、這里以手機進入水星路由器界面為例，首先點擊打開瀏覽器（任何瀏覽器皆可）。