如何正確用好手機網路教案

㈠ 如何正確科學使用手機主題班會教案

1、了解手機的多樣性，學習使用手機。
2、知道手機可以用來傳遞消息給他人，讓人們的生活，工作帶來方便。
3、能積極表達自己的想法，發展觀察、比較的能力和語言表達能力。
活動重點：

㈡ 小學生如何合理使用手機網路

小學生要合理的是用手機網路可以限制他使用手機網路的時間，因為過度的使用手機一個可能是他沉迷於網路世界，另一個經常看手機可能會加重她的近視程度。但是如果不讓他看手機現在信息時代又很容易跟世界脫軌，所以就要還是合理的限定使用時間。

㈢ 作為小學生如何正確使用網路

網路是把雙刃劍，如果充分地利用網路的學習資料可以提高成績，拓寬知識面。如果玩游戲就不好了，沉迷網路成績就會下滑。所以說一定要發揮網路的優勢。

㈣ 如何正確使用手機網路心得體會

方法：

1、我們在使用網路與手機的時候需要樹立正確的價值觀，帶著正確的價值取向去網路上獲取知識或者休閑娛樂。

2、正確的使用網路與手機，我們需要掌握正確的方法。我們要從正規的途徑獲取知識，杜絕訪問有問題或者帶有不安全隱患的網站，拒絕不良信息。

3、如果你是一名未成年人，在自己還沒有成熟的自我認知和價值判斷能力之前，可以在家長的陪同下使用網路資源。

4、正確的使用網路與手機，你需要合理的安排上網時間。網路世界豐富多彩，內容五花八門，一不留神就會花費大量的時間投入其中而不自知。所以我們需要合理的安排上網時間，不能過度使用網路。

5、正確使用網路與手機，我們在網路上要友善地與他人進行交流，不能侮辱、謾罵他人。在網路世界裡，講文明懂禮貌也是最起碼的。

(4)如何正確用好手機網路教案擴展閱讀：

1、可以開闊視野。

網際網路信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，在網上交流、交友的自由化，使人們交往的領域空前的寬廣，極大地開闊視野，給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、可以加強對外交流。

網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所

3、可以促進個性化發展。

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。人們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

4、可以促進學業。

網際網路上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。

㈤ 如何在信息技術教育中引導中學生正確使用網路

對於網路，有人曾如此概括：如果你愛你的孩子，就讓他上網吧，因為那裡是天堂；如果你恨他，就讓他上網吧，因為那裡是地獄。可見網路是把「雙刃劍」，它在給我們帶來方便和快捷的同時，也會產生一些消極的不良影響。如何正確處理學生與網路的關系？每個人都有自己的看法與做法，所謂：仁者見仁，智者見智。做為一名信息技術教師，同時也做為一名家長，下面根據我在教學及生活中的一些經驗談一談我的看法：
一、中學生上網的好處
1、開闊視野
足不出戶，便可知天下事。網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，孩子們在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，極大地開闊了他們的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
2、拓展學生受教育的空間
上網提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。面對知識靈活性和廣泛性，對孩子學業的輔導，很多家長深感力不從心，那就讓他去充分利用網路吧。
3、多一種交流方式
由於「4＋2＋1」家庭模式的出現，學生在家裡比較難找到同齡人陪伴，一些父母忙於自己的工作，對他們的關愛不夠，溝通交流不夠，使之出現了孤獨和寂寞感。他們最希望與父母交流的方式、與老師交流的方式是QQ在線聊天， QQ聊天，已經超越了書信、E－mail和當面聊天，成為學生首選的交流方式。
網路聊天不同於面對面的聊天，使得一些就算是對著好友也很難表達出的話語用網路聊天的方式更容易表達。利用網路聊天這種便於深層交往的特點，家長、老師也可以通過網路聊天與學生進行交流，學生也能更好地表達自己的見解，這樣更能促進師生之間的交流。
4、開辟了德育教育的新天地
聊天作為學生們較熱衷的一項內容，其氣氛輕松活潑，且傳遞快、輻射廣，網友間可以「天南地北，無所不談」。何不為我德育工作所用，開辟出德育工作的新天地呢。
網路聊天更能拉近師生之間的距離，因為交談可以不通過語言，而是文字形式的，而且不是面對面的。這樣一來，學生有什麼心裡話都能毫不保留的講出來。我們可以建立一個班級QQ群，在QQ群里發表一個交流的主題，學生們可以各自發表自己的意見和看法。老師可以利用QQ和學生聊天，了解學生的思想動態，處理班級事務，長此以往就可以令種種德育思想難題迎刃而解，使網路成為熏陶學生成長的最佳環境。
對於網路的影響，最有發言權的應該是學生自己。解美文是鄭州市第34中初二女生，她在第三屆全國中小學生信息技術創新與實踐活動總決賽中奪得網路中文綜合實踐項目一等獎。在接受記者采訪時，解美文坦言，現在她的學習與生活根本就離不開電腦和網路。前幾天上的一堂語文課，內容是有關對聯的，書本上講的知識很簡單，名聯實例也少。於是，她通過網路查詢了大量名聯，通過賞析，真正了解了對聯的藝術美。解美文說，從網上查找知識，又省錢又省時間，可查閱的信息也多，電腦和網路是生活上、成長中離不開的好幫手。
二、中學生上網的弊端
1、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。
部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
2、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路聊天容易讓孩子忽視面對面的人際交流，也包括和父母之間的溝通。他們在網路上的交往范圍大多隻限於同輩之間交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，相互間的學習、互動明顯不足。
3、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。
4、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，中學生對網路的極度迷戀，將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。
同時，長時間的上網，影響中學生的身體健康。電腦的輻射較大，容易傷害孩子的眼球，造成視力下降；久坐也會使他們發育中的脊椎變得畸形，造成種種傷害。
三、正確認識、正確引導
法國作家拉封丹寫過的一則寓言，說北風和南風比試本領，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風先發威，狂風大作，結果行人為抵禦風寒，把大衣裹得更緊；南風則選擇輕柔吹拂，和風撲面，令行人備感溫暖，於是解開紐扣，脫掉大衣。
可見生硬的手段往往徒勞無功，溫和的方式卻常常立竿見影。反映到教育上，似乎道理亦同：生硬的灌輸、空洞的說教更易形成逆反心理，和風細雨、感同身受的教育和引導才能有實效。
在了解了網路對於中學生的利弊之後，我們應當有一個清醒的認識，並採取一些行之有效的措施，來引導學生們正確地理解網路、充分地利用網路。
1、學校要綜合地做好學生網路知識的教育工作
學校在引導學生正確運用網路中起著重要作用。為了使學生正確地認識對待網路，在平時的教育教學中，應（1）加強對學生網路道德素養的培養，提高孩子們的識別能力，左右他們的價值取向，激發孩子們的學習鬥志，增強孩子們精神上的免疫力，；（2）可設立多個興趣小組，吸納學生到這里來發揮才智，從而增強其自信心；（3）開設網路知識課堂，告訴學生怎樣在網路世界裡獲取有益的知識，如何揚棄地對待網路；（4）開設生理課程，使學生正確地對待男女生理現象，消除他們對黃色網站的熱衷；（5）正確引導學生人際關系，促進其心理的健康。
2、家庭要致力於建立密切的親子關系。
家庭要給學生創造寬容的成長環境，父母給予他們關愛，積極地溝通交流。父母作為孩子的第一老師，首先自己應率先垂範，致力於建立和諧、文明、平等、和睦的家庭關系，對孩子負責，積極疏導、溝通父子或者母子關系，建立暢通的親子通道，以預防和戒除學生沉迷網路的現象。
以下是一位新浪網友「空氣香甜」在博客上發表的一篇的文章，作為一名母親，「空氣香甜」希望更多孩子能加入到寫博客的行列，遠離陷阱，盡情感受網路陽光，被家長們認為是一種新引導方向。
文章(節選)如下：
近段時間，我花了一定的時間來陪女兒上網，她的上網經歷有：QQ聊天——創建「太陽島」QQ群——開設「佳玉寶貝」博客——創建「少年兒童」博客圈。雖然我不完全反對女兒上QQ聊天，但一直在盡力地引導她用聊天的時間來寫博客。我找到下面一些理由來說服女兒。
第一，寫博客沒有時間的局限性。聊天時要看雙方是否都上線，且都有充裕的時間，才能暢快地閑聊；而寫博客是單獨的行為，朋友的交流不一定是在當時發生，可以任意時候通過評論、留言來交流。
第二，寫博客是有目標性的活動。每篇博客都有一個表達的主題可循，而QQ聊天往往是十分隨意的，因此常會拖沓、空洞，聊來聊去就是一些套話、閑話，有些浪費時間。
第三，寫博客更有利於正當的網路交友。我曾讓女兒看一個很明顯的現象，她創辦的博客圈裡大多都是同齡人，且大多十分優秀；而QQ上要求加為好友的，常常會是些比女兒大很多的陌生男青年。
第四，寫博客是提高寫作水平的方式之一。每篇博客就像是一篇小作文，但又比純粹的課堂作文更有靈活性，可長可短，亦庄亦諧。
第五，寫博客是十分安全的接觸網路的方式。博客世界裡有著文學的熏陶，精美圖片也能大大提升學生的審美能力。
只要家長給予一定的指引，便能讓孩子找到一個學習和娛樂完美結合的天地。
3、要為學生運用網路創造良好的外部環境
引導學生正確的使用網路並不只是學校和家庭的責任，同時也需要政府各部門通力合作來完成。（1）政府法律部門要建立和健全網路法制化管理，注入網路倫理導向機制，規范網路內容；（2）文化部門要堅絕貫徹執行中央、省市網吧專項治理工作會議精神，嚴厲查處非法營運的網吧及用各種方法利誘未成年人上網的業主，規範文化市場秩序；（3）公安部門要加強對網路知識的過濾和監控，弘揚健康向上的網路文化，為青少年創造一個綠色的網路空間；（4）宣傳部門要傳播時代主旋律文化，以迷戀網路和網路犯罪作反面教材，提醒青少年適可而止。
總之，利用好網路，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同的努力與正確的引導；更需要中學生加強自身修養，增強其免疫力,不斷提高自己的鑒別能力。學習網路知識,從網路這個大資源庫中去汲取自己生長的營養，使中學生以主人翁的姿態迎接信息時代的到來。只有這樣才能使網路成為信息社會的高速路而不是社會發展與穩定的絆腳石

㈥ 如何正確使用手機教學設計

有正確使用手機教學設計，就應該在手機上把教學設計理念搞明白，另外就是要利用一些先進的教學軟體。

㈦ 如何引導中學生正確使用手機

1、培養學生的自製力和自我管理能力。

學生學會控制和調節自己的情緒和舉止行為，自覺遵守學校的相關規定，及時調整不符合既定目的和規定的願望、動機、行為和情緒。

針對手機使用，在不該用的時候要管住自己，該用的時候要正確使用。同時，要讓學生樹立長時間看電子屏幕會危害健康，尤其是影響視力的意識，時時處處提醒自己控制手機的使用時間，做到非必須不使用。

2、培養學生的規則意識。

既然讓學生使用手機，學校和家庭就要制定使用管理規則，不能放任自流。制定手機使用管理規則不能只由教師或是家長說了算，要全班師生或全家人一起討論，並形成公約。

制定規則本身也是一個教育過程。學生自己參與制定的規則，就願意去遵守，同時還學會了在社會管理當中通過協商取得一致意見的方法。班級制定的公約要跟家長達成共識，讓學生在家使用手機的要求跟在學校盡量保持一致，提高家校協同配合的教育效果。

規則一經制定，就要嚴格遵守執行，並通過一段時間的強化，幫助學生養成規則意識，自覺遵守規則，並形成依照規則行事的良好習慣。在發現學生有手機成癮的苗頭時，學校和家長要加強管理，及時矯正。

3、提升學生的信息素養。

在信息化時代，手機等移動互聯網終端成為學生了解社會、認識世界的主要渠道和工具。因為它使用便利、信息更新速度快、涉及面廣，還能隨時隨地獲取最新的知識。

在指導學生正確使用手機時，要教育引導學生提高對網路虛假信息、網路欺詐的辨別能力，提高在網路虛擬環境下交友的警惕性，分清網路世界與現實世界的區別，對網上各種言論要有正確認識的能力。學會正確使用手機，對於提升學生的信息素養是有幫助的，也是必不可少的。

4、讓學生懂得網路禮儀。

教學生如何文明地使用手機，做有禮貌、有修養的人。同時，要教學生如何使用規范的語言和標點符號，如何用表情傳遞情緒、體現語氣和態度，這樣學生進入社會後，在使用簡訊、微信等社交軟體時就會懂得基本的文明禮儀。只有每個人都尊重基本的網路禮儀，才能讓網路空間變得清朗。

5、和學生家長之間建立溝通的橋梁，密切家校聯系。

班主任一個人的力量很難達到最終的目的。必須取得家長的信任和支持，家長的理解、配合對班主任進行手機管理的工作有重大的影響。家庭是學生最方便使用手機的地方。因此，家長必須做好監督教育工作，防止學生沉迷於手機。

開學之前，學校發放告家長書，明確學生不能在課堂上使用手機。剛開學時班主任召開家長會將手機的利弊舉出來，告知家長手機的危害。進行充分的宣傳，和家長做好交流，讓家長發表自己的意見和看法，建立起溝通的橋梁。

家長和班主任保持聯系，交流學生在校的情況和老師共同監督學生手機的使用。在家規定學生使用手機的時間，幫助學生形成良好的自製力，出門前提醒學生上課不能玩手機，給手機靜音等。有了家長的配合，老師將更好地開展工作，幫助學成形成正確的手機價值觀。

㈧ 如何引導學生合理使用手機網路

今年8月10日，廣東省廣州市教育局發出《智能手機需要我們智慧使用——致廣大青少年學生及家長的倡議書》。倡議書倡議，校內不使用手機，校外少用手機，多進行戶外活動。8月31日，《中國教育報》全文刊發了這封倡議書。

這一倡議書的內容本身並不新鮮，與教育部等八部門發布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出的兒童青少年使用手機要求一致。其新意在於，教育部門要求學校把這封倡議書交給每個學生和家長，並要求學生、家長「回執」，表明「我認真閱讀內容，了解了使用智能手機的相關要求，一定承擔起監護責任，確保智能手機智慧使用」並簽字。這是一種比較好的教育、引導學生和家長使用手機的方式，值得其他地區教育部門推廣。

在學生使用智能手機這一問題上，不得不說，近年來學校、老師和學生、家長之間存在一定沖突。學校教師為維護課堂秩序收掉學生的手機，導致學生對學校老師不滿，甚至引發學生報復教師的極端事件；而對於學生在校園使用手機，學校也指責是因為家長縱容學生，給學生買智能手機。

其實，在互聯網時代，要求家長不要給學生配智能手機是不現實的。一方面，這是為了聯系學生方便；另一方面，學生也可使用智能手機進行學習，更高效地完成作業。不能因為一些學生過度使用智能手機，導致沉迷游戲，影響視力等問題，就否定智能手機在獲取學習資源、促進學生學習方面的作用。《綜合防控兒童青少年近視實施方案》也只是提到要禁止中小學生帶手機進課堂，對學生在校外使用手機，則建議家長要監護學生適度使用。

因此，學校老師和社會輿論指責家長給學生買智能手機是因噎廢食。更理性的做法，是學校、家庭、社會形成合力，引導學生適度使用智能手機，智慧使用智能手機，盡可能發揮智能手機的積極作用，減少對學生的消極影響。

明確告知校內不能使用手機，同時把智慧使用智能手機的自主權交給學生和家長，並不意味著學校推卸責任，而恰恰是在當前必須採取的措施。事實上，智能手機也是重要的學習工具，關鍵在於使用者如何使用。有的學生用智能手機，是為了娛樂、玩游戲，其中少部分會沉迷游戲不能自拔，而有的學生則更多利用智能手機查閱學習資料，用作業APP進行有針對的做題、復習，提高學習能力，玩游戲也只是適當樂於其中。學校應該聯合家長，引導學生正確利用智能手機學習，發展自己的興趣、愛好。

家長監護學生使用好智能手機，對培養學生的自主學習能力、

㈨ 如何做到正確使用手機與網路

在會議室、影劇院等場所，應關機或將鈴聲處於靜音狀態。如需在電梯內、車廂中、餐廳里等公共場所、正式活動過程中使用手機，應起身迅速離開，在不影響他人的地方接聽。不得不當眾使用時，應向周圍的人道歉。不能一邊與別人交談，一邊接聽手機。遵守加油站、醫院、飛機上等場所不得使用手機的規定，在駕車時應按規定使用耳機接聽電話，確保安全。若接到他人電話，應及時回復，更換了手機號要及時告知自己的重要交往對象，確保聯絡暢通。不用手機討論機密事件或個人穩私。不通過手機簡訊傳播低俗、污穢、虛假、違法的信息。
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㈩ 我們應該怎樣正確使用網路

面對信息數據化、透明化、共享化、全球化高速發展的時代，網路是我們必不可少的工具。網路是把雙刃劍，如何正確使用網路是現在社會發展需要重視的問題。現在我們比起以前擁有大量的資源，網路給我們帶來大量有用信息的同時，也會有許多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我們的雙眼。我們更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。

1、正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕。網路作為一個載體衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路我們接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習各種知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華。所謂精華就是滿足自己所需要的信息、能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是，根據自己的需要有目的地道閱讀。人的精力是有限的，我們加社會實踐活動 、 各種形式的校園活動 。 我們可以通過上網看新聞來了解天下大事， 還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上些學習網站來輔助自己的學習 。

2、上網的目的是調節心態 。 學習任務重 、 心理壓力大、工作遇到瓶頸，我們能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。近年來 , 隨著計算機網路技術的飛速發展和電腦使用的普及 , 我國網民的數量在迅猛增長。「 網路被應用於工商業的各個方而 , 學校遠程教育 、 政府企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術。

我們要著重提高自身的素質與能力培養與提高自控力。讓自己做網路的主人讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路，只是個交流的平台，藉此平台我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事急在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮。如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流。如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上，以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自己還可以找到許多朋友。

3、合理安排上網時間。正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉湎於網路娛樂資源，如網路游戲、在線聊天等，不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源，才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡、只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源，並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。

網路已成為新時代每個人都不可或缺的夥伴，保持戒備心，提高自己判斷力，合理安排上網時間，使網路成為我們最得力的助手。