手機和網路與大學生的辯證關系

① 辯論賽 手機網路對於大學生的利與弊（我是反方弊大於利） 問正方（利大於弊）的問題 急求！！！！

1.費錢。就是問大學生手機話費是多少，大學生一個月的生活費時多少，大學生地月收入時多少？從對比論證
2.手機輻射對人體有害，且用手機看小說等還會引起近視，請問你怎麼看這個問題？
3.前段時間有一大學女生因為手機爆炸毀容，請問你對這有什麼看法？（那個女生邊充電邊接電話）
4.請問你們上課有多少人在玩手機，講電話，發簡訊或者用手機看小說呢？請誠實回答？據我觀察以及老師反映在大學課堂里有百分之四十的學生上課手和眼睛不離手機，請問您又有什麼想法？

② 運用哲學的觀點說明大學生使用手機的利與弊

辯證觀點中學生使用手機是一把雙刃劍，有利也有弊。 【利】01方便與父母朋友的交流與聯系，就算遠在千里之外也不怕 02現在手機的功能越來越多，GPS導航，手機字典，方便人們的日常行為 03遇到危險的時候可以及時求救
04手機也是時尚的產品 可以裝飾你自己 【弊】01手機的輻射，危害較大的是頭部引起頭痛，失眠，多夢，脫發，心律不齊，心臟功能不全等症狀。 02簡訊聊天，影響休息，耽誤學業外。 03不良信心，玷污幼小的心靈 04助長學生攀比之風。 05格外增加父母的負擔，經濟。 06為考試作弊提供了條件。 07影響校園治安，手機乃貴重物品，發生了盜竊的不良現象 08太虛幻，不真實，不利於同學朋友間的真是交流。尊重客觀規律和發揮主觀能動性。 文明使用手機主要包括三個方面：
首先，掌握好開機和關機時間。一般來說，上課時間都應關機，聚會的時候應當關機，休息的時候應當靜音或關機。
其次，能選擇恰當的使用場所。什麼地方可以用手機，什麼地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質。如果在大家睡覺時，也大聲地用手機與別人聊天，這就是不文明的表現。
再次，提高認識，拒絕不良信息，用手機的用途要文明、健康。如手機上網要拒絕不良信息，不傳播違法、不良信息等等。
讓我們養成文明使用手機的習慣，是可以趨利避害，讓手機成為溝通親友的橋梁、輔助學習的工具的。

③ 大學生網路依賴的原因

大學生手機依賴的現狀隨著智能手機的不斷發展，手機上網功能的日益完善，手機成了當代大學生必不可少的一個工具。手機的自身屬性就是一種工具，但是越來越多的人卻成了智能手機的奴隸，大學生就是其中最主要的群體。智能手機似乎已經成為大學生活的一部分，不僅出現在大學課堂外，課堂內玩手機已屢見不鮮。有的大學生還沉迷於手機游戲，各種五花八門的社交軟體不知不覺地佔據了他們的生活。不少缺乏自製力的大學生整日沉迷於手機，出現上課、吃飯、走路都離不開手機的現象，即手機依賴現

④ 手機對學生影響利大於弊自由辯論時可以提的問題。我們是正方。。拜託。。馬上就要用了。。急。。

手機對於學生影響是利大於弊的：
1，手機是我們重要的通信工具，平時要承擔與家人聯絡感情，接收學校和班級的重要通知，與同學和朋友通通信通話等功能。
2，手機是我們重要的學習工具，在我們的日常學習中，會經常遇到不明白，不能及時得到解答的問題，而在網路中可以很方便的得到解答。促進我們的學習效率。另外通過手機的課程表和圖片以及應用等功能，我們可以更加方便的知道自習室和圖書館的空閑情況，便於我們尋找學習場所。
3，手機是我們重要的生活工具，能夠幫助我們尋找位置，方便出行，預定車票和其他需要預定的東西，叫車，移動支付等。使我們的生活更加高效便捷。最重要的，能夠在緊急的時候實現呼叫救護車，報警等應急功能呢。
4，手機是我們重要的管理工具，無論是生活習慣，還是時間管理，還是理財等，現在的手機應用都能夠高效的實現。離開這些手機功能，我們的生活中需要增加筆記本，便簽，電腦等很多的工具才能夠實現。
5，手機是我們信息獲取的重要渠道，作為當代學生，及時知曉天下大事方能避免信息閉塞，與這個世界保持同步，擁有手機，我們可以很方便而且及時的知曉更多的新聞，開拓我們的視野和見聞。
6，手機是我們重要的社交工具，眾多的社交工具和社交網路能夠保持我們良好的社交關系，也能鍛煉我們與人交往的能力。與人保持聯系是創造和諧人際關系，提升生活質量的必要因素。
7，手機是我們重要的娛樂工具，手機提供了豐富的娛樂功能。合理的利用這些功能能使我們在緊張時放鬆心情，等待時打發枯燥。而過度的娛樂並不是手機的錯，而是手機使用者個人問題。
8，手機是這個時代的產物，歷史的車輪是不可抗拒的，唯有順應歷史潮流才社會能更好的獲得發展 。

⑤ 試談網路給大學生帶來的利與弊，應該如何對待

網路確實能給學生帶來不少的好處，但要學會好好利用網路，其實是學會抵住誘惑，學會利用的問題。控制網路時間，利用網路好好學習一下，但偶爾的放鬆也是不錯的。

認為網路弊大於利，但並不否認網路給予我們生活帶來便利，但是忽略網路弊端，這正是大學生過度依賴網路的體現，正是這一體現也在使對大學生的弊端逐漸擴大的一個因素，給予了網路給大學生帶來的更多危害空間。

(5)手機和網路與大學生的辯證關系擴展閱讀：

反方也可以列舉出大學生創業的種種弊端：

1、缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網路；

2、缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗；

3、缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重；

4、心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；

5、整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的「嘴上沒毛，辦事不牢」，很不利於年輕人的創業。

⑥ 手機網路對學生人際交往的影響

手機上網對大學生的積極影響

1.1 滿足信息資訊的需求——快捷地了解社會的變化

作為每一個社會人，都具有群體性需求，對信息需求是我們的天然需求之一.大學生是社會主義建設事業的後備力量，他們容易接受新知識，非常關注周圍世界的發展和變化，有著非常強烈的願望去了解社會.因此利用手機上網可以能夠讓他們及時方便快捷地了解各種動態信息.我們每個人都不希望被孤立，被社會所遺忘，信息的暢通會使人們增強交流和信任，消除誤會.因為信息能夠消除人們之間的不確定性.再者現在的傳播渠道非常多，通過報紙、廣播、電視等媒介了解社會，了解世界各國正在發生的新聞事件，但是通過報紙、廣播、電視等獲取信息的通道局限性很大，它會受到設備、時間、地點等各方面的影響，而運用手機上網，會克服很多這些方面的不足.手機與電腦相比較，具有便於攜帶的優點，有著方便移動的優勢，人們隨時隨地就可以打開網路，它的上網功能相當於一台強大的移動智能化電腦，這就使得利用手機上網的人數飛速地增長，特別是遠離父母約束的大學生群體.

對於大學生而言，他們使用手機網路，熟悉和掌握信息技術，可以為今後適應社會奠定一定的基礎

⑦ 當代大學生沉迷網路的原因

我認為，當代大學生沉迷網路的原因主要有以下幾個：

1.網路與現實的反差

網路有大量現實生活中接觸不到的信息，大學生可以在網路上接觸不同的信息、不同的人，網路上豐富的信息給大學生造成了巨大的吸引力，大學生有著強烈的好奇心和探索欲，容易著迷於網路世界裡。在網路世界裡，大學生不僅可以接觸到大量新鮮事物，還可以將自己的情感需求在網路上傾訴，而這些恰恰是現實生活中所匱乏的，大學生由於頻繁接觸網路而對網路產生依賴。

大學生沉迷網路游戲

4.監督與管制不足

大學生剛脫離高中枯燥的學習生活，就像一匹脫韁的野馬，沒有家長、老師在身邊的監管與束縛，周圍環境的同學也一樣玩電腦手機，於是容易沉迷網路世界而自己卻不自知。而且，大學生大部分都剛成年，他們還不能很好的管控住自己，但大部分網路游戲由於他們已經實名認證很難牽制住他們，大學生更是能隨心所欲在網路世界裡遨遊，無法自拔。

⑧ 為什麼手機對大學生有超強吸引力

不如看看大家都用手機做什麼（或者手機都有那些功能），滿足了大學生的那些需要。首先，愛玩游戲的大多精力不在學習的。那麼不愛學習的人都有那些需求呢？一：娛樂需要，游戲，笑話，電視，電影，小說，圖片，看新聞等。二：交友，尤其是微信，陌陌等交友軟體（泡妞，找帥哥，找乾爹，干媽的）。三：滿足審美需要（自戀自拍的），或者拍自己喜歡或者覺得有趣的，像素越來越高了嗎，要是以前老式的誰拍啊，喜歡拍的也用照相機了。四：隱蔽，小巧方便。上課，如廁，晚上照明，功能多下載APP測血壓，性格，算命，星座什麼都有當然多數是坑爹的軟體，但是無聊，有人信。五，炫耀，甚至是大學生的必備物品，甚至電腦也是必需品。六：也可以幫助學霸收到很多輔助工具。七：聯系親朋好友的（這是最基本功能）應該還有很多，還等大學生來說說他們的想法了，必要時可以當凶器！

一． 令人震驚 八成多大學生上課玩手機
調查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課；其中，40%的學生經常上課玩手機，40%的學生每節課都在玩手機。由此可見，大學生上課玩手機已成為普遍現象。
二．上課玩手機原因數據分析
據調查44%的學生玩手機是因為對課程內容不感興趣，無聊； 40%的學生是因為上課累了，想放鬆一下才玩的。 有一小部分學生是受其他同學的影響；20%的學生是因為.需要查閱資料 而39.9%的學生習慣了；在時間上，有24%的學生能玩整堂課。由此可知，寂寞無聊 ，瀏覽網頁打發課堂時間，成為大學生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數學生認為上課玩手機互不影響，也不會影響老師講課。
三．大學生上課玩手機的具體內容分析
42.8%的學生選擇聊 看空間；44.6%的學生選擇上人人網上微博； 24%的學生用來發簡訊。33.2%的學生選擇了玩游戲看小說看電影，只有5%的學生是用來查資料看書的。由此可見，手機越來越成為人們娛樂的工具，而只有少部分同學學會利用手機。
四．對於大學生玩手機時的上課科目的數據分析
24%的學生選擇了在思想政治課上玩手機，32%的學生選擇了在公共基礎課上玩手機 ，44%的學生選擇在選修課玩手機。由此看來，不管上什麼課，玩手機現象似乎愈演愈烈，因此對學生造成的影響也就不言而喻了。
五．對於大學生上課玩手機的心理反應的數據分析
據調查有54%的學生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學生不會感到愧疚，有18%的學生認為這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間 ；56%學生認為雖然覺得不妥當，但還是忍不住； 20%的學生認為沒什麼大不了的，就是找點樂子。調查還顯示，52.3%的學生上課玩手機並不認為有什麼愉快的感受。由此可見，玩手機已經成為學生下意識的「習慣性」，即使心裡有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴重影響著學生的上課效率與效果。
六．對於大學生手機消費情況的分析
（一）大學生購買手機的動機
考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費慾望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：
1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：多數的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有部分的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65％的學生希望擁有為「大學生量身訂做的手機」。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。
3、求方便的購買動機。調查得知絕大部分的大學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、同學、用人單位聯系。
4、求價格廉價的購買動機。當價格在他們能夠接受的范圍內，他們會選擇購買他們中意的新款手機。
（二）、大學生對品牌的概念
這也是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？根據我們的調查，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，調查顯示一共有57％的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的三分之一，即總人數的19％，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點：第三位是三星，佔16％，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；其他品牌則僅占總數的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位。
80%以上使用諾基亞手機的大學生還表示，下次還選諾基亞。
（三）、大學生對手機價格的敏感程度
64%的大學生能接受的價格區間在1000——2000元之間，11%的大學生能接受的價格在1000元以下，16%願意考慮2000——3000元的手機，其餘9%則能夠接受更高的價格。以上數據表示，大學生普遍接受的價格區間為1000——2000元。
由此可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認識的加深，對於「新潮」的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一！科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生屬於純消費群體的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展著進步著，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨著社會進步而前進。但是殊不知，真是由於對新手機的好奇心，才造成一部分學生利用上課時間進行」摸索「與」研究「。
七．結論與建議
（一）•大學生課堂手機上網成普遍現象
不管是課業輕松的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已 經成為大學的一種普遍現象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
（二）聽老師上課念PPT,還不如上網打發時間
根據中國互聯網路信息中心發布的《2009年中國青少年上網行為調查報告》顯示，截至2009年12月底，中國青少年手機網民達1.44億，手機成為青少年第一位的上網工具。然而更多學生則在課堂上用手機上網「開小差」。近年來，大學生專業方向和工作不對口已經成為普遍現象，因此，不少學生開始質疑聽課的意義。
(三)對於玩手機的利與弊總結
利的方面:
①手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯系,也可以向老師匯報學習等.
②與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.
③一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.
④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的.方便查閱.
⑥手機的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.
⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向同學,老師或警察求助.
弊的方面:
①簡訊聊天,影響休息,貽誤學業. 學生用手機談論學習的內容少,上完玩游戲，看電影的多，用於同學之間聯系或發簡訊的多.說明手機必會給學業造成一定程度的影響.
②不良信息,玷污心靈.據了解, 在學生發送接受的手機簡訊息中,70%是與正常學習和生活無關的信息,10%以上是黃色簡訊息,部分學生甚至把相互轉發"黃段子"當作時尚.
③助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以後,一些學生就會圍在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新換代十分迅速,外形,功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.
④額外增加父母負擔.在學校進行的抽樣調查顯示,學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算,家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對於經濟條件並不寬裕的家庭來說,給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔.
⑤手機為考試作弊提供了條件. 而且一條信息可以發給好幾個同學,作弊的范圍很廣.
（三）決定老師命運的是科研而非教學
為什麼老師就很難控制課堂玩手機的現象呢？ 在調查中發現，對於上網的學生，多數老師表現得很「寬容」。很少有老師當場制止學生做與課堂無關的事，更少有人明令禁止使用手機。大學的功能在於教學、科研和社會服務，理想狀態下是三者的平衡。在外部競爭的壓力下，科研和社會服務明顯能更快地給大學帶來實際利益，教學被大大壓榨甚至擠占。可以說，是科研而非教學決定了老師的命運。所以調查顯示，67%的學生認為老師應該上課制止學生玩手機，加強對學生上課玩手機的懲罰。以提高教學效率與質量。
結語：
手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，並與電腦網路一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現了年輕人的敢於嘗試新鮮事物，勇於創新，張揚個性的優點。但是，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過於詳細的計劃，在學習與娛樂中並沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。總之，手機將成為今後決定人類社會快速發展的核心技術之一，快速、持續、健康地成長。

⑨ 手機對大學生人際交往消極影響的原因分析

手機對大學生人際交往消極影響的原因分析如下：

1、現實人際關系趨於淡漠化

手機網路上花費的時間越多，現實中與人交往的時間就越少。有專家學者指出，人與人之間感情的產生主要是通過彼此間不斷的相互接觸並逐步深化的，而隨著相互接觸頻率的減少，彼此間的感情也會隨之淡化。

彼此之間現實情感交流不重視，如我們平時所說的手機「低頭族」現象，這在很大程度上也阻礙了彼此之間感情的深入發展。

2、弱化了人際交往責任感和信任度

作為一種交流溝通媒介，手機網路將人們連接起來，形成一個巨大的社會關系網，但這張關系網具有虛擬性，看不見也摸不著。在這張關系網中，有時候互相交流的雙方對彼此根本不了解，甚至是陌生人。

由於這一特點，人們在進行網路交流時，幾乎不受現實社會中法律法規和道德的約束，也不用為自己的不良言行承擔相應的責任，這在一定程度上弱化了人際交往的責任感。

3、有礙現實人際溝通能力的提升

在市場經濟條件下，大學生要提高自身的競爭力，一方面是要擁有完備的科學文化知識，另一方面需要具有強大的與人交往的能力。在人際交往能力中，人際交流溝通能力顯得尤為重要，人際交流溝通能力在很大程度上決定著交往能力的強弱。

人們在通過手機網路進行交往時，主要藉助於第三方通信軟體以互相發送文字或圖片的方式進行交流，弱化了現實情緒和情感上的互動，交往雙方所包含的情緒和情感主要是通過文字或者圖片的方式來傳達。

智能手機對人體有影響：

1、隨著智能手機的普及，大拇指打字發微信，食指和中指在屏幕上滑來掃去，可能是很多人每天最頻繁的「活動」。瑞士一項最新研究稱，經常使用智能手機會在大腦處理觸覺的部分留下強烈「印記」。

2、研究負責人阿爾克·高希表示，智能手機使用越頻繁，大腦體感皮層的活動越強烈，而這種頻繁觸摸的動作最終可能會重塑大腦指揮手指工作的方式。這種改變可能不全是好消息，如有證據表明，過度使用智能手機可能與運動功能障礙及慢性疼痛有關。也有研究人員認為，頻繁使用智能手機可能導致記憶力下降、注意力不集中等問題。

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