網路教師啊，一般就是投影儀啊，話筒啊，還要必備的就是計算機的外設環境：顯示器，滑鼠，鍵盤，主機；光碟機還有軟碟機有時也要用的。
㈡ 信息化教育硬體環境具有什麼特徵
信息化教育硬體環境是指由信息化教育空間中的各種物理設備等信息基礎設施組成的環境， 這些基礎設施主要由設備和教室、機房等組成，設備如計算機、網路設備、衛星地面接收設備、有線電視、DVD播放機等。
與傳統的教育硬體環境 相比，信息化教育硬體環境具有電子化、網路化、 智能化、集成化等諸多特徵，對整個信息化教育環境起著基礎性支持作用。
電子化：電子化是各種信息化教育硬體設備的基本特點，電子化的硬體有的採用模擬技術，有的採用數字技術。由於數字技術的優勢如容易處理、保存、傳輸等特色，越來越多的信息化硬體設施向數字方向發展，如傳統的電視閉路系統與數字化網路系統融合到一起，形成多網合一的環境。
網路化：多種硬體設施通過通訊技術連成網路，使得教育信息流通在教育的各個環節，如校園網就是典型的網路化環境。
智能化：越來越多的硬體系統通過應用嵌入式智能技術，給用戶在使用操作和維護管理方面帶來很大方便，如許多新型DVD播放機具有自動糾錯、格式轉換、書簽檢索等智能特徵。
集成化：很多硬體設施集成了多種基礎設備，具有豐富 的教育功能。如多媒體網路教室集成了多種網路和計算機硬體，具備多種信息化教育支持功能。
㈢ 我需要一些有關網路教室系統的資料.
1.極域電子教室
極域電子教室是一種純軟體網路多媒體教學產品，是業界內性能價格比最高的產品。它既無硬體版教學網投資大、安裝維護困難、圖像傳輸有重影和水波紋以及線路傳輸距離限制之弊病，同時又克服了其他同類軟體版教學網廣播效率低、語音延遲大、操作復雜、穩定性兼容性差等方面的不足。極域電子教室v1.0可在最短的時間里為您構造最強大的多媒體網路教室。極域電子教室經過嚴格的軟、硬體測試過程，支持Windows全系列操作系統，允許在跨網段校園網上進行多頻道教學，對各種網卡、音效卡及顯卡都能體現良好的性能，不會出現任何不穩定跡象，是一套集易用性好、兼容性強、穩定性高於一身的教學系統。
2.紅蜘蛛軟體，主要是在區域網上實現多媒體信息的教學廣播，是一款實現在電子教室、多媒體網路教室或者電腦教室中進行多媒體網路教學的非常好的軟體產品，集電腦教室的同步教學、控制、管理、音視頻廣播、網路考試等功能於一體，並同時實現屏幕監視和遠程式控制制等網路管理的目的。該軟體是專門針對電腦教學和培訓網路開發，可以非常方便地完成電腦教學任務，包括教師演示、學生示範、屏幕監視、遙控輔導、屏幕錄制、屏幕回放、網路考試、網上語音廣播、兩人對講和多方討論、VCD/MPEG/AVI/MP3/WAV/MOV/RM/RMVB等視頻流的網路播放、黑屏肅靜、同步文件傳輸、提交作業、聯機討論、遠程命令、獲取遠端信息、電子教鞭、電子黑板與白板、網上消息、電子舉手、鎖定學生機的鍵盤和滑鼠、網路喚醒、遠程關機和重啟、學生機同步升級服務、遠程安裝、倒計時、班級和學生管理等。
3.聯想電子教室全真模擬Internet
作者：中國計算機報 來源：中國計算機報——賽迪網 字體[放大、標准、縮小]
聯想電子教室解決方案是專門針對中小學電子教室建設而推出的一攬子解決方案。
方案咨詢
客戶需求
1. 提供信息技術課程教學環境；
2. 具備多媒體網路教學工具；
3. 具備機房管理工具；
4. 能夠訪問教學資源。
需求分析
目前，全國各地教育部門十分重視學校信息技術教育課，因此建設電子教室成為學校教育信息化首先要建設的。它要實現以下幾個功能：
1. 教學現代化
利用電子教室進行信息技術的教育，使教師和學生同時親身體會現代信息技術，使課程更真實、形象、易教易懂。實現聲音和圖像的傳輸，給了學生更好的聲音視覺效果，使課堂教學更加生動。電子教室特有的交互功能，充分體現的雙主的教學思想，更能激發學生的學習興趣，達到良好的教學效果。電子教室中具有機房管理的功能，幫助教師對機房進行現代化的電子管理。
2. 資源共享
隨著信息技術的發展，資源的共享成為可能。教師及學生可以很快找到自己教學或學習需要的形象生動的資料，利於理解和掌握知識，開闊視野，提高能力。
3. 有效的學習互聯網知識
互聯網時代的飛速發展，使得人們逐漸離不開它。在校的學生作為將來社會建設的必要人才，也必須對前沿的、尤其是工作和生活離不開的技術掌握和熟悉，這就要求學生在校期間就能夠學習互聯網知識。
網路拓撲
學校由於資金和條件問題，無法承擔大量的上網費用。如果讓所有的學生上網，又很難控制學生都上了什麼網站，是否有利於其學習和成長。作為現代技術的一部分向學生傳授互聯網知識是十分必要的。
方案設計
設計思路（以50個點的用戶為例）
電子教室不僅是良好而暢通的網路環境，而且要具備使教師和學生之間能夠互相溝通、輔導和控制的多媒體電子教室平台軟體。有了這樣的平台軟體，教師就能夠向學生廣播、轉播屏幕和聲音，教師能夠遠程式控制制學生機，使教學更加方便。這部分功能採用聯想傳奇網際網路電子教室（多媒體版或全數字版）來實現。但是，只有多媒體電子教室平台軟體，沒有教學資源和教學內容，依然不能滿足教學的需要，在網路環境中，還應該給教師和學生提供大量的資源共享，以便於其教學和自學，因此可以採用聯想傳奇教育教學資源庫來幫助實現。在良好暢通的網路環境中，互聯網知識是學生必須掌握的，但考慮到學校的實際條件，及對學生學習內容的可控性，使用聯想傳奇Internet模擬教學系統，不僅解決了困繞學校的難題，而且全真模擬互聯網大環境，逼真又安全。系統內的共享資源及互聯網知識還可以幫助教師更好地實現對學生的教學。
在硬體方面，為滿足電子教室圖像、聲音的良好傳輸，並結合學校實際資金狀況，對於50個點的電子教室，推薦採用一個教師機，50個學生機，每個機器配備一個耳機，網路設備採用交換機，100M到桌面的設計。教師機可以使用聯想啟天4000，學生機使用聯想啟天2000，耳機採用聯想傳奇耳機，伺服器採用聯想萬全1600B，交換機採用聯想D-Link1624交換機。100M的網路設計可以保證電子教室區域網的高效傳輸，也具有良好的可擴展性，以便於與整個校園網路的連接。
功能描述
1.聯想傳奇網際網路電子教室
聯想網際網路電子教室集合了先進的計算機技術、網路技術和現代教育思想，將微機、網路、教學軟體等產品組合在一起，提供一體化、系列化的中小學計算機房和企事業單位培訓教室的解決方案。它可以幫助教師方便地進行計算機學科教學、計算機輔助教學和Internet瀏覽，具備多媒體演示、輔導、講評、電子考場等多種功能，能夠極大地減輕教師教學和管理機房的負擔。傳奇電子教室可以實現語音、語言教室的功能；實現屏幕畫面實時傳輸功能；以教師為中心的教學、演示功能；還有獨具特色的機房管理功能，輔助老師進行機房的管理，減輕教師的工作強度。
2.聯想傳奇教育教學資源庫
聯想傳奇教育教學資源庫是眾多有經驗的一線教師經過長期的積累和研究而開發出來的，其內容根據學科知識點劃分，內容涵蓋廣泛。B/S結構，支持強大的瀏覽和查詢功能。
3.聯想傳奇Internet模擬教學系統
Internet互動課堂：有文字、圖像、視頻演示、Flash模擬操作等多種多媒體形式組合而成的Internet網路教程。
Internet相關資源：分四個模塊：搜索引擎、軟體下載、影音點播和電腦網路教程。
Internet虛擬社區：提供了虛擬社區的環境和最為流行的聊天室、論壇等社區功能。
Internet網站集錦：鏡像了真正的Internet網站，這樣學生就可以像訪問真正Internet網站一樣通過該網站的域名訪問這些網站的本地鏡像。
實用網路知識：就像一座小型的圖書館，包括科學知識、攝影、建築等知識庫，可以讓學生在學習了Internet基礎知識後，能真正將這些知識與技能應用在實際的學習過程中，從而實現「學有所用」的目的。
遠程管理功能：提供通過瀏覽器遠程管理本教學系統的功能，實現了遠程重啟、關機、改伺服器域名、IP地址等等，同時，還能對本教學系統的內容進行添加、編輯、刪除，完全可以定製本教學系統中各個模塊的內容，管理功能非常強大和實用。
全數字版電子教室及聯想傳奇網路教學系統方案配置
品名 型號 單位 數量 備注
伺服器 聯想萬全1600b伺服器 台 1 加網路教學平台則必需
教師機 聯想啟天4000 台 1 必選
備課機 聯想啟天2000 台 4 必選
交換機 聯想d-link eds-1624 台 1 必選
網線 條 8 必選
多媒體教學系統 傳奇2000Ⅱ 套 1 必選
網路教學平台 聯想傳奇網路教學平台 套 1 必選
操作系統
伺服器 win2000 server 套 1 必選
sql server 2000 套 1 必選
客戶端 win98 套 1 必選
ie5.0以上 套 1 必選
4.黑馬電子教室採用最新科技，並結合現代教育的前沿成果，以純軟體的方式構建學校多媒體教育網，實現了傳統網路教室的全部功能，同時還具有相當的擴展及無限的升級潛力！利用現有資源、最低投入、界面直觀、靈活易用、終生免費升級、維護極其方便！黑馬多媒體網路教室可在最短的時間里為您構造最強大的多媒體網路教學系統，幫助您在激烈的竟爭中立於不敗之地！支持WIN95/98/ME/NT/2000/XP等windows操作系統，支持無盤網、終端網,支持BeTwin等單機多用戶網路。
5.NetOp School 電子教室.全球最高銷量的教室系統 NetOp School 是一個不可多得的世界級教學軟體。它是一套先進的教室示範及遙控系統，在歐美早已廣泛使用。它可運行於任何 LAN 及 WAN 上，把教師的電腦示範畫面在各同學的電腦中顯示，又可在教師的電腦觀看各同學的畫面，甚或遙控任何同學的畫面，或把任一同學的畫面向其他同學展示。此系統的優點是功能強大而且操作簡易，不需任何設定，每部機的安裝只需一分鍾即可啟用。使用這套教室系統，您不必顧慮教室燈光的明暗度。而且對於學生而言，即便是坐在最後排和側面的同學也可清晰地看到老師的電腦示範，同時能夠更加集中注意力，專心聽講。
㈣ 網路教學環境的硬體設施構建有哪些
高校信息化教學是高校教學發展的重點，傳統的教學環境面臨前所未有的變革。教師、學生、教學媒體的地位都將進行重新定位，從而構建能夠適應現代教育需求的教學環境。信息化教學環境建設包括信息資源等軟環境和校園網路之內的硬環境。各大高校在信息化教學軟硬環境建設中，必須加強對信息資源的開發和建設，使得信息化教學真正發揮效用。 一：高校信息化教學環境的實現 高校信息化教育教學環境建設是一項復雜的工程，包括軟、硬兩方面環境建設，應該從校園廣播教學系統、多媒體教室、高速寬頻校園網等硬環境建設和多媒體課件庫、數字化圖書館、多媒體素材庫等軟環境建設兩個方面來規劃整理。 高校教學信息化硬體環境是實現教育現代化的基礎，是開展現代教育工作的條件和前提。在教學建設中應該以網路教育為主，採取統一管理、統一標准、統一規劃、分步實施的策略。硬體環境建設能夠促進軟體的升級，軟體環境建設反過來對硬體環境提出了更高的要求。從長遠的角度看，軟體環境的作用比硬體環境更大。因此要想充分發揮硬體的效能，必須大力發展軟體環境建設。 二：硬體環境建設 （一） 首先，高速寬頻校園網路需要建設起來，眾所周知，計算機網路的便利性、實用性、教育性、知識性已經得到社會的普遍認同。目前，計算機網路應用的廣度與深度已經成為科技水平先進程度的標志，作為高等院校建設高速校園寬頻網路顯得尤其重要。高等院校的網路建設要增大覆蓋面積，不能僅僅局限於教學樓，應該延伸到圖書館、宿舍樓等等，建立全方位的校園寬頻網，讓知識交流更加便捷。 （二） 其次，建設功能完善的網路多媒體教室，信息化教學的實施需要一大批多媒體教學環境和虛擬實驗環境，他們是學生直接獲得信息化教學資源的設備，是傳播教學資源的終端。學生通過多媒體機器進行自主學習，同時將學生用的計算機與教師用的計算機連接起來。這樣學生遇到比較難得問題可以對老師進行提問，進行一對一交流，這樣學生的學習顯得自由而高效，同時還可以實現資源共享，最終建成大的功能教室。 （三） 再然後，建立校園廣播教學系統，校園廣播教學系統包括：校園廣播網、校園無線調頻外語廣播。通過廣播教學，學生行走在校園中也能學到一定的知識，從而讓學生的生活更加充實。在閑暇時，通過現代媒體傳輸知識，學生更容易接受。學校還需有專門的存儲設備，用來存儲多媒體教學材料、軟體等等，主要包括各種伺服器和存儲設備。 三：軟體環境建設 （一） 教學系統平台。它是師生進行教學活動的大舞台，包括管理、開發、應用該平台。學生可以再上面獲得豐富的學習資料，如各種學科的專業資料和背景資料等等；教師可以再平台上設計課程、製作課件，指導學生學習，批改學生的作業等等。這個平台相當的便利化，符合學生正常的使用習慣，支持學生個人的個性化學習。目前教學系統平台還不夠完善，需要根據教學需要不斷更進，研究開發更為完善的教學系統平台。 （二） 信息化標准。高校信息標准化是一項系統工程，在實施的過程中受到各種因素的制約。信息標准化工作首先要調查各大高校的信息資源情況，搞清各類信息的處理流程。對於可以直接參照既定標準的可以直接引用；對於無標准可依的，可以遵照信息系統分類的基本原則。同時信息系統標准體系應該具備詹前性和科學性，並且能夠在一定時期內保持相對穩定。同時信息系統結構的兼容性和開放性，確保其能夠適應不同的環境。 （三） 管理環境。一個程序能夠完美地運行，三分依靠技術，七分依靠管理。系統能否正常運行依賴於管理的規范程度，建立健全各類信息的管理規范是信息化建設中至關重要的工作，這就好比大家在馬路上開車一樣，先前有修訂好的各項條例，在行駛的過程中必須要遵守規定。在各項制度建設中，主要有三類規范：管理類規范、信息服務類規范、技術類規范。 （四） 建立健全安全保障體系。高校校園信息化教育環境建成以後，任何人都可通過計算及終端訪問學校公開的各個官方網站，沒有安全的保護屏障，很容易受到病毒、黑客等的侵犯，也容易被傳播一些不良信息，所以安全保障體系的建立尤其重要。 結語： 高校信息化建設是一項系統化的工程，包括軟體環境建設和硬體環境建設。在信息化教學建設的過程中要將軟、硬環境一起共同發展，同步推進，才能是高校信息化教學朝著既定的目標邁進。隨著現代教學技術的不斷發展，我過的教育有希望在未來的發展過程中與國際接軌，其中，信息化教學占據著重要的地位，因此學校要加快信息化
㈤ 網路環境由哪些部分組成
網路環境由的組成部分有：網路協議、軟體、硬體、網路文化、通信。
網路環境的含義：網路環境是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯，依據某種協議互相通信，實現軟、硬體及其網路文化共享的系統。環境總是與一定的空間或范圍有關，有大有小。
（1）從小的角度看，網路環境可以理解為「學習者在追求學習目標和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源並相互合作和支持的場所」。
（2）從大的方面去理解，網路環境可以包括整個虛擬的現實的世界，即賽伯空間（cyberspace）。也就是說，網路環境不僅僅是指網路資源與網路工具發生作用的地點，還可以包括學習氛圍、學習者的動機狀態、人際關系，教學策略等非物理形態。
（3）從教學設計的角度看，網路環境更多的是指網路資源與網路工具的組合。
㈥ 計算機網路教室由哪些硬體組成
計算機網路教室，是多媒體教室和實驗教室的綜合教室，所以應該包含兩種教室的所有設備。
多媒體教室：放映布，投影儀，主電腦（講師用的），台階式桌椅。
網路教室：交換機，伺服器，路由，防火牆，網線，光纖。其它特殊設備：例如多顯示器連接器，無線網卡，CD，列印機。（本條設備，選用）
為了提高教室質量。建議每個學生分配一台電腦。作為客戶端。才能體驗中實習網路知識。
㈦ 想了解一下網路運行環境，網路操作系統
不知道是不是 你想要的答案！
網路環境是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯，依據某種協議互相通信，實現軟、硬體及其網路文化共享的系統。 環境總是與一定的空間或范圍有關，有大有小。從小的角度看，網路環境可以理解為「學習者在追求學習目標和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源並相互合作和支持的場所」；從大的方面去理解，網路環境可以包括整個虛擬的現實的世界，即賽伯空間（cyberspace）。也就是說，網路環境不僅僅是指網路資源與網路工具發生作用的地點，還可以包括學習氛圍、學習者的動機狀態、人際關系，教學策略等非物理形態。從教學設計的角度看，網路環境更多的是指網路資源與網路工具的組合。
編輯本段基本組成部分
中國學者李克東先生提出的「數字化學習環境」概念就比較側重環境的物理成分，這種學習環境具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網路化、信息處理智能化和教學環境虛擬化的特徵，包括如下基本組成部分 （1）設施，如多媒體計算機、多媒體教室網路、校園網路、網際網路等； （2）資源，為學習者提供的經數字化處理的多樣化、可全球共享的學習材料和學習對象； （3）平台，向學習者展現的學習界面、實現網上教與學活動的軟體系統； （4）通訊，實現遠程協商討論的保障； （5）工具，學習者進行知識建構、創造實踐、解決問題的學習工具。
編輯本段功能?
?每一個環境都相當於一個新的操作系統。你可以在這個新的環境里安裝軟體，保存資料。 ①網路環境一：辦公環境 專為你辦公時使用，安裝office、msn、skype等常用辦公軟體。 ②網路環境二：娛樂環境 專為你娛樂時使用，玩游戲、聽音樂、下載電影等。 多個網路環境同時進行，如同你擁有了多台電腦。 當然，這只是舉例，你可以按照自己的喜好去定義這些環境里的內容、設置、桌布等等。
編輯本段相關資訊
3月4日消息，全國人大代表、中國移動重慶公司總經理沈長富帶著一份題為《關於加強網路規范管理，構建健康網路環境的建議》的議案赴京參加今年的兩會。他表示，「今年我的提案主要是以加強移動通信網路的內容管理為主，對於網路環境的建設，一方面需要通過立法來加強管理，另一方面也需要正面引導。」 沈長富在議案中提出，「由於網路發展存在的種種問題，以及因此可能給社會帶來的不利影響，加強網路的全方面建設，促進網路的健康、和諧發展成為當務之急。」 沈長富提出，「構建和諧網路、健康網路、法制網路，應從加強網路法制建設、道德建設以及加強網路監管著手，強化網路的法律規范、道德規范。」 應完善網路法制建設 沈長富認為，網路建設首先應完善相關網路立法，擴大侵權責任法與刑法的調整范圍。沈長富說，在民事立法領域，侵權責任法應該對網路侵權作出特別的規定；在刑事立法領域，應出台相關的司法解釋，對新型的網路犯罪予以懲處。 沈長富同時指出，應加強網路執法力度。沈長富提出，應建立網路監察隊及網民舉報機制，對查清的網路犯罪加以處罰。公安機關可進行定期網路巡查與不定期抽查，維護良好的網路秩序；可採取強行關閉違規網站，拘留犯罪嫌疑人等。 沈長富進一步提出，應加強網路法制教育，普及網路法律法規。他認為，應加大網路法律宣傳力度，通過各種媒體，加大曝光網路犯罪事件，從而達到教育網民，普及法律的目的。 需抓好網路道德引導 沈長富在議案中提出，法律是最低限度的道德，在法律所不及的領域，需要道德的約束。 沈長富提出，一方面，要樹立良好網路道德風范，表彰網路社會的先進事跡，營造良好的網路風氣，規范網路新聞媒體的職業道德。 另一方面，要建立良好的道德約束機制，發揮群眾的輿論監督。利用網路充分發揮輿論導向的積極作用，給予網民正確的引導，使群眾自發對不良信息及其傳播者進行譴責。 應完善網路監管機制 沈長富認為，規范網路管理，有必要在所有環節都織起一張「羅網」，將所有隱藏著不良行為的非法信息都過濾在外，保護網民的安全。 沈長富提出，應加強對發布內容的審查、過濾，如設立違規信息糾察、舉報機制以及網路用語分級機制等，對網路用語按一定標准區分為限制級、禁用級等，並根據使用頻率進行不同的處理，有的不良用語還可以直接屏蔽。 同時，應加強對信息渠道的監督與規范，根據參與信息傳導的渠道，在信息傳導中的作用不同而分級，根據不同分級對其提出不同層次的要求，承擔不同程度的監管責任。 沈長富進一步提出，應加強對信息終端的規范，對電腦、手機等終端裝備具有一定識別功能的軟體。此外，應對部分網路娛樂等實行分時段開放的方式，既可豐富網民的業餘生活，同時約束網民，及時遏制沉迷網游的不良之風.
㈧ 計算機網路教室由哪些硬體組成教師機和學生機在網路中的作用有何不同
首先要有計算機網路，至少一台網路伺服器，一台教師機，若乾颱學生機，其中配置最高的是伺服器，其次是教師機，學生機的配置只要能完成正常的教學任務就行，配置高點更好。要把這些電腦聯起來就要網路交換機，用網線連接。伺服器主要提供網路方面的服務，共享資源，連入互聯網等教師機主要用來准備課件，組織和控制學生機進行課堂學習，進行課堂演示等。學生機是學生學習和完成任務的平台。
想要了解得全面些，建議到網路里搜索相關知識。